Garuda - Garba Rujukan Digital

PENGARUH LINGKUNGAN BELAJAR DIGITAL TERHADAP KESEHATAN MENTAL PESERTA DIDIK Alim, Bahrul; Butsiarah; Fatoni; Alimsyah, Andi Saiful; Taslim, A. Mutmainnah
Jurnal Citra Pendidikan Vol. 5 No. 2 (2025): Jurnal Citra Pendidikan
Publisher : Pusat Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jcp.v5i2.5395

Terdapat perubahan pada dunia pendidikan setelah pandemi Covid-19, yaitu pembelajaran kini mulai menggunakan teknologi digital. Penggunaan teknologi tentunya mempunyai dampak positif seperti adanya motivasi untuk belajar mandiri, namun juga memiliki dampak negatif jika dilakukan secara berlebihan seperti menyebabkan tekanan psikologis. Oleh karena itu penelitian ini dilakukan untuk mengetahui pengaruh lingkungan belajar digital terhadap kesehatan mental peserta didik. Penelitian ini merupakan menelitian kuantitatif dengan pendekatan survei yang dilakukan pada 200 orang peserta didik. Teknik pengumpulan data berupa kuesioner yang diberikan menggunakan google form. Instrumen penelitian berupa kuesioner kessler phychological distress scale yang sudah valid dan reliabel. Teknik analisis data berupa uji korelasi Pearson. Hasil penelitian ini menunjukkan adanya korelasi negatif yang signifikan antara durasi penggunaan teknologi dalam pembelajaran daring dan kesehatan mental peserta didik (r = -0,45, p < 0,01). Semakin lama peserta didik terlibat dalam pembelajaran daring, semakin tinggi tingkat kecemasan dan stres yang mereka alami. Beberapa faktor yang mempengaruhi kesehatan mental peserta didik dalam konteks pembelajaran daring termasuk kesulitan teknis, terbatasnya interaksi sosial, dan overload tugas.

KUALITAS LAYANAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA IPA BERDASARKAN PERSPEKTIF MAHASISWA Taslim, A. Mutmainnah; Yunus, Ayyub; Alim, Bahrul
Jurnal Citra Pendidikan Vol. 5 No. 2 (2025): Jurnal Citra Pendidikan
Publisher : Pusat Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jcp.v5i2.5423

Matematika IPA sebagai mata kuliah pendukung agar mahasiswa mampu menggunakan matematika sebagai alat bantu dalam penguasaan materi-materi IPA sangat membutuhkan penilaian dari mahasiswa sebagai pengguna layanan. Oleh karena itu, penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui kualitas layanan pembelajaran Matematika IPA dan untuk mengetahui dimensi dan layanan apa saja yang menjadi prioritas dalam meningkatkan layanan pembelajaran Matematika IPA kedepannya. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan pendekatan deskriptif. Sampel dalam penelitian ini yaitu semua mahasiswa semester 1 yang mempelajari mata kuliah Matematika IPA salah satu perguruan tinggi di Sulawesi Barat.Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah dokumentasi dan kuesioner. Instrumen yang digunakan adalah kuesioner. Data yang diperoleh diolah menggunakan metode Importance Performance Analysis. Hasil yang diperoleh dalam penelitian ini adalah kualitas layanan pembelajaran Matematika IPA secara keseluruhan sudah berkualitas karena rata-rata tingkat kesesuaian layanan yang dialami dan layanan yang diharapkan mencapai 98,07%. Terdapat 5 dari 20 butir layanan yang menjadi prioritas utama perbaikan yang tersebar pada empat dimensi yaitu dimensi keandalan, daya tanggap, jaminan, dan bukti fisik.

PENGARUH LINGKUNGAN BELAJAR DIGITAL TERHADAP KESEHATAN MENTAL PESERTA DIDIK Alim, Bahrul; Butsiarah; Fatoni; Alimsyah, Andi Saiful; Taslim, A. Mutmainnah
Jurnal Citra Pendidikan Vol. 5 No. 2 (2025): Jurnal Citra Pendidikan
Publisher : Pusat Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jcp.v5i2.5395

Terdapat perubahan pada dunia pendidikan setelah pandemi Covid-19, yaitu pembelajaran kini mulai menggunakan teknologi digital. Penggunaan teknologi tentunya mempunyai dampak positif seperti adanya motivasi untuk belajar mandiri, namun juga memiliki dampak negatif jika dilakukan secara berlebihan seperti menyebabkan tekanan psikologis. Oleh karena itu penelitian ini dilakukan untuk mengetahui pengaruh lingkungan belajar digital terhadap kesehatan mental peserta didik. Penelitian ini merupakan menelitian kuantitatif dengan pendekatan survei yang dilakukan pada 200 orang peserta didik. Teknik pengumpulan data berupa kuesioner yang diberikan menggunakan google form. Instrumen penelitian berupa kuesioner kessler phychological distress scale yang sudah valid dan reliabel. Teknik analisis data berupa uji korelasi Pearson. Hasil penelitian ini menunjukkan adanya korelasi negatif yang signifikan antara durasi penggunaan teknologi dalam pembelajaran daring dan kesehatan mental peserta didik (r = -0,45, p < 0,01). Semakin lama peserta didik terlibat dalam pembelajaran daring, semakin tinggi tingkat kecemasan dan stres yang mereka alami. Beberapa faktor yang mempengaruhi kesehatan mental peserta didik dalam konteks pembelajaran daring termasuk kesulitan teknis, terbatasnya interaksi sosial, dan overload tugas.

KUALITAS LAYANAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA IPA BERDASARKAN PERSPEKTIF MAHASISWA Taslim, A. Mutmainnah; Yunus, Ayyub; Alim, Bahrul
Jurnal Citra Pendidikan Vol. 5 No. 2 (2025): Jurnal Citra Pendidikan
Publisher : Pusat Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jcp.v5i2.5423

Matematika IPA sebagai mata kuliah pendukung agar mahasiswa mampu menggunakan matematika sebagai alat bantu dalam penguasaan materi-materi IPA sangat membutuhkan penilaian dari mahasiswa sebagai pengguna layanan. Oleh karena itu, penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui kualitas layanan pembelajaran Matematika IPA dan untuk mengetahui dimensi dan layanan apa saja yang menjadi prioritas dalam meningkatkan layanan pembelajaran Matematika IPA kedepannya. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan pendekatan deskriptif. Sampel dalam penelitian ini yaitu semua mahasiswa semester 1 yang mempelajari mata kuliah Matematika IPA salah satu perguruan tinggi di Sulawesi Barat.Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah dokumentasi dan kuesioner. Instrumen yang digunakan adalah kuesioner. Data yang diperoleh diolah menggunakan metode Importance Performance Analysis. Hasil yang diperoleh dalam penelitian ini adalah kualitas layanan pembelajaran Matematika IPA secara keseluruhan sudah berkualitas karena rata-rata tingkat kesesuaian layanan yang dialami dan layanan yang diharapkan mencapai 98,07%. Terdapat 5 dari 20 butir layanan yang menjadi prioritas utama perbaikan yang tersebar pada empat dimensi yaitu dimensi keandalan, daya tanggap, jaminan, dan bukti fisik.

Pelatihan Public Speaking pada Komunitas Sahabat Pulau Chapter Majene Yanti, Meili; Taslim, A. Mutmainnah; Rahmah, Nur
Khidmatuna: Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 5 No. 2 (2025): Mei
Publisher : Lembaga Penerbitan, Penelitian dan Pengabdian Masyarakat (LP3M) Institut Agama Islam Syarifuddin Lumajang Indonesia.

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54471/khidmatuna.v5i2.3549

Kemampuan public speaking merupakan keterampilan penting yang perlu dimiliki oleh individu, terutama bagi anggota komunitas yang aktif dalam kegiatan edukatif dan sosial. Komunitas Sahabat Pulau Chapter Majene sebagai komunitas berbasis kepemudaan yang bergerak di bidang pendidikan, menunjukkan kebutuhan akan peningkatan kapasitas komunikasi anggotanya. Kegiatan pengabdian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan public speaking anggota komunitas melalui pelatihan terstruktur dan partisipatif. Metode yang digunakan adalah Participatory Action Research (PAR), dengan empat tahapan kegiatan yaitu persiapan, perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi. Pelatihan ini dilaksanakan dalam bentuk teori dan praktik langsung dengan melibatkan 25 peserta. Hasil evaluasi menunjukkan adanya peningkatan signifikan pada skor pemahaman peserta, dari rata-rata 56,4 (pre-test) menjadi 82,8 (post-test). Selain itu, peningkatan keterampilan juga tampak pada aspek artikulasi dan intonasi, kepercayaan diri, serta struktur penyampaian materi. Pelatihan ini terbukti efektif dalam meningkatkan kapasitas komunikasi peserta, serta mendukung peran strategis komunitas dalam menyampaikan pesan-pesan edukatif secara lebih persuasif dan profesional.

A Comparison of Learning Outcomes Using Quizizz as Interactive Game Media on Students with Visual, Auditory, and Kinesthetic Learning Styles. Taslim, A. Mutmainnah; Hamzah, Muh. Qardawi; Alim, Bahrul
Saqbe: Jurnal Sains dan Pembelajarannya Vol 1 No 2 (2024): Saqbe : Sains dan Pembelalajarannya (Oktober 2024)
Publisher : Universitas Sulawesi Barat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

This research aims to investigate the differences in learning outcomes using Quizizz as interactive game media on students with visual, auditory, and kinesthetic learning styles. This research is a quantitative research with 69 participants. Data collection techniques include questionnaires and tests. The research instruments are learning style questionnaire and learning outcome test. Data analysis techniques is one-way ANOVA, preceded by prerequisite tests for normality and homogeneity. The data are normal with a significance value > significance level (0.2 > 0.05) and the data are homogeneous with a significance value > significance level, (0.281 > 0.05). The results of this research have a significance value < alpha level (0.016 < 0.05), indicating that the null hypothesis (H0) is rejected and the alternative hypothesis (H1) is accepted, there are difference in learning outcomes using Quizizz as interactive game media on students with visual, auditory, and kinesthetic learning styles. The learning outcomes between visual and auditory learning styles have a significance value > alpha level (0.576 > 0.05), there is no significant difference. The learning outcomes between visual and kinesthetic learning styles have a significance value < alpha level (0.013 < 0.05), there is a significant difference. The learning outcomes between auditory and kinesthetic learning styles have a significance value > alpha level (0.445 > 0.05), there is no significant difference.

PENGARUH LINGKUNGAN BELAJAR DIGITAL TERHADAP KESEHATAN MENTAL PESERTA DIDIK Alim, Bahrul; Butsiarah; Fatoni; Alimsyah, Andi Saiful; Taslim, A. Mutmainnah
Jurnal Citra Pendidikan Vol. 5 No. 2 (2025): Jurnal Citra Pendidikan
Publisher : Pusat Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jcp.v5i2.5395

Terdapat perubahan pada dunia pendidikan setelah pandemi Covid-19, yaitu pembelajaran kini mulai menggunakan teknologi digital. Penggunaan teknologi tentunya mempunyai dampak positif seperti adanya motivasi untuk belajar mandiri, namun juga memiliki dampak negatif jika dilakukan secara berlebihan seperti menyebabkan tekanan psikologis. Oleh karena itu penelitian ini dilakukan untuk mengetahui pengaruh lingkungan belajar digital terhadap kesehatan mental peserta didik. Penelitian ini merupakan menelitian kuantitatif dengan pendekatan survei yang dilakukan pada 200 orang peserta didik. Teknik pengumpulan data berupa kuesioner yang diberikan menggunakan google form. Instrumen penelitian berupa kuesioner kessler phychological distress scale yang sudah valid dan reliabel. Teknik analisis data berupa uji korelasi Pearson. Hasil penelitian ini menunjukkan adanya korelasi negatif yang signifikan antara durasi penggunaan teknologi dalam pembelajaran daring dan kesehatan mental peserta didik (r = -0,45, p < 0,01). Semakin lama peserta didik terlibat dalam pembelajaran daring, semakin tinggi tingkat kecemasan dan stres yang mereka alami. Beberapa faktor yang mempengaruhi kesehatan mental peserta didik dalam konteks pembelajaran daring termasuk kesulitan teknis, terbatasnya interaksi sosial, dan overload tugas.

KUALITAS LAYANAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA IPA BERDASARKAN PERSPEKTIF MAHASISWA Taslim, A. Mutmainnah; Yunus, Ayyub; Alim, Bahrul
Jurnal Citra Pendidikan Vol. 5 No. 2 (2025): Jurnal Citra Pendidikan
Publisher : Pusat Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jcp.v5i2.5423

Matematika IPA sebagai mata kuliah pendukung agar mahasiswa mampu menggunakan matematika sebagai alat bantu dalam penguasaan materi-materi IPA sangat membutuhkan penilaian dari mahasiswa sebagai pengguna layanan. Oleh karena itu, penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui kualitas layanan pembelajaran Matematika IPA dan untuk mengetahui dimensi dan layanan apa saja yang menjadi prioritas dalam meningkatkan layanan pembelajaran Matematika IPA kedepannya. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan pendekatan deskriptif. Sampel dalam penelitian ini yaitu semua mahasiswa semester 1 yang mempelajari mata kuliah Matematika IPA salah satu perguruan tinggi di Sulawesi Barat.Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah dokumentasi dan kuesioner. Instrumen yang digunakan adalah kuesioner. Data yang diperoleh diolah menggunakan metode Importance Performance Analysis. Hasil yang diperoleh dalam penelitian ini adalah kualitas layanan pembelajaran Matematika IPA secara keseluruhan sudah berkualitas karena rata-rata tingkat kesesuaian layanan yang dialami dan layanan yang diharapkan mencapai 98,07%. Terdapat 5 dari 20 butir layanan yang menjadi prioritas utama perbaikan yang tersebar pada empat dimensi yaitu dimensi keandalan, daya tanggap, jaminan, dan bukti fisik.

Identification of Science Laboratory Service Quality from the Perspective of Junior High School Students in Majene Regency Using the Importance Performance Analysis Method Adam, Wahyuni; Taslim, A. Mutmainnah; Aziza, Nasran
Journal of Science Education Research Vol. 10 No. 1 (2026): J. Sc. Edu. Research
Publisher : Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/jser.v10i1.90072

This study aims to obtain comprehensive and detailed information regarding the quality and priority of science laboratory services for improving the quality of science laboratory services at the junior high school level in Majene Regency. This research used a quantitative method with a descriptive approach. The population of this study was all junior high school students in Majene Regency. The sample size was 184 students, obtained through purposive sampling. The data collection technique used was a questionnaire. The instruments used consisted of a validation sheet and a questionnaire, both of which had undergone content validation by two experts. The instrument validation stage yielded an internal consistency coefficient (content validity) of 0.83 > 0.75, indicating that the questionnaire is valid and can be used in the research activities. The data were analyzed using Importance Performance Analysis. This involved two calculations: a conformity level calculation using Microsoft Excel and a priority dimension calculation using Simple Scatter in SPSS version 26. The results of the study indicate that the quality of science laboratory services at the junior high school level in Majene Regency, from the students' perspective, is generally of high quality, as 93% of the items fall into the category of alignment between the service experienced and the expected service. Furthermore, five items were prioritized for improvement in the quality of science laboratory services at the junior high school level in Majene Regency, spread across the dimensions of reliability, responsiveness, assurance, and empathy.

Optimalisasi Kodular dalam Uji Kompetensi Mahasiswa Pendidikan Matematika Khusnah, Nurul; Alim, Bahrul; Taslim, A. Mutmainnah
Jurnal Edukasi Vol 14 No 1 (2026): EDUKASI
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Islam Indragiri (UNISI)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61672/judek.v14i1.3491

This study aims to optimize the use of the Kodular application as a competency testing instrument for students of the Mathematics Education Study Program at UIN Alauddin Makassar. This application is integrated with Google Form as a question platform and is equipped with a login token feature, exam timer, and automatic detection system. The method used is Research and Development (R&D) with the ADDIE development model implemented. The results showed that 97.14% of students stated the exam system was easy to use, 93.5% could understand the exam display clearly, 92.14% successfully installed the application on their respective devices, and 93.57% felt they could work on questions more focused, controlled, and minimizing cheating. The average student competency test score reached 69.14/100 with a median of 68 and a range of 64–76. Thus, Kodular is proven to be optimized as an innovative, transparent, and integrity-based competency testing medium in mathematics education at higher education institutions.

Title

Found 10 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 10 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 10 Documents
Search