Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.562
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Journal of Pedagogy and Education Science Jurnal Media Akademik (JMA)
Hamini
Unknown Affiliation
Religion Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Smart Budgeting for Future-Ready Schools: Strategies for Efficiency and Financial Accountability in Education Funding Hamini; Mulawarman, Widyatmike Gede; Haryaka, Usfandi
Journal of Pedagogy and Education Science Vol 4 No 02 (2025): Journal of Pedagogy and Education Science
Publisher : The Indonesian Institute of Science and Technology Research

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56741/IISTR.jpes.00964

Abstract

The increasing demands for quality education amidst budget constraints make the efficiency and transparency of school fund management a crucial issue, especially for Islamic educational institutions. This study aims to formulate a smart budgeting model that not only emphasizes effectiveness and accountability but also integrates Islamic values ​​such as amanah (trust), muʿāwamah (cooperation), and shirkah (partnership). This study employs a qualitative approach, utilizing a literature review method based on secondary sources, including academic journals, educational regulations, and relevant policy documents. Data collection techniques are employed through systematic literature reviews, while data analysis is conducted using thematic content analysis methods. The main findings show that a budgeting model based on five stages—goal setting, needs identification, budget preparation, monitoring and evaluation, and stakeholder involvement—is able to encourage the effectiveness of fund use, strengthen public transparency, and increase community participation. In addition, the integration of digital financial technology and diversification of financing sources, including the use of waqf, are key to creating fiscal sustainability for educational institutions. This study provides theoretical contributions to Islamic education financial management and recommends further empirical studies to test the validity and applicability of the model in various institutional contexts.
PARADIGMA BARU SUPERVISI AKADEMIK: ANTARA EVALUASI, PENDAMPINGAN, DAN PEMBERDAYAAN GURU – SEBUAH TINJAUAN LITERATUR Hamini; Dahyanti; Andi Bobby; Agus Dedi; Warman; Masrur Yahya
Jurnal Media Akademik (JMA) Vol. 3 No. 8 (2025): JURNAL MEDIA AKADEMIK Edisi Agustus
Publisher : PT. Media Akademik Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62281/v3i8.2674

Abstract

Perubahan dalam dunia pendidikan di era digital menuntut adanya penguatan supervisi akademik sebagai salah satu alat strategis dalam mendukung pengembangan profesional guru. Supervisi akademik kini tidak lagi dipahami hanya sebagai proses evaluasi administratif, melainkan sebagai pendekatan kolaboratif yang mengintegrasikan fungsi evaluasi, pendampingan, dan pemberdayaan guru. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji hubungan antara supervisi akademik, gaya kepemimpinan kepala sekolah, dan kompetensi pedagogik terhadap kinerja mengajar guru di tingkat sekolah dasar. Studi ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain korelasional, dan data dikumpulkan melalui penyebaran kuesioner tertutup kepada 80 guru yang berada di wilayah Kecamatan Martapura. Instrumen penelitian telah melalui uji validitas dan reliabilitas sebelum dianalisis menggunakan regresi linear berganda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ketiga variabel bebas memiliki pengaruh yang signifikan terhadap kinerja guru, dengan kontribusi terbesar berasal dari kompetensi pedagogik. Nilai koefisien determinasi sebesar 68,9% menunjukkan bahwa model penelitian ini memiliki daya jelaskan yang kuat. Temuan ini menegaskan urgensi penerapan supervisi akademik yang bersifat reflektif dan berbasis coaching dalam rangka meningkatkan profesionalitas guru. Penelitian ini berkontribusi pada pengembangan sistem manajemen pendidikan yang berbasis bukti serta menyajikan rekomendasi strategis bagi reformasi supervisi akademik di sekolah dasar.
STRATEGI KEPALA SEKOLAH DALAM IMPLEMENTASI MANAJEMEN KURIKULUM DIGITAL: STUDI MENDALAM DI SMP N. KUTAI KARTANEGARA Hamini; Haeruddin; Akhmad
Jurnal Media Akademik (JMA) Vol. 3 No. 8 (2025): JURNAL MEDIA AKADEMIK Edisi Agustus
Publisher : PT. Media Akademik Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62281/v3i8.2676

Abstract

Transformasi kurikulum nasional melalui Kurikulum Merdeka menuntut satuan pendidikan untuk menerapkan pendekatan pembelajaran yang lebih adaptif dan berbasis digital. Namun, kesiapan institusi pendidikan, khususnya di daerah, masih sangat beragam. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi strategi kepala sekolah dalam implementasi manajemen kurikulum digital di SMP Negeri Kutai Kartanegara serta menganalisis dampaknya terhadap mutu pendidikan. Menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan paradigma post-positivistik, data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi partisipatif, dan dokumentasi yang dianalisis menggunakan model Miles & Huberman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepala sekolah memainkan peran sentral melalui gaya kepemimpinan visioner dan kolaboratif, dengan strategi utama meliputi pelatihan guru, pengembangan perangkat ajar digital, dan kolaborasi lintas pemangku kepentingan. Faktor pendukung antara lain keterbukaan staf terhadap inovasi dan komunikasi efektif, sementara kendala mencakup keterbatasan infrastruktur dan literasi digital guru. Penelitian ini memperkuat pentingnya kepemimpinan transformasional dan partisipatif dalam keberhasilan implementasi kurikulum digital serta menyarankan perlunya penguatan pelatihan dan dukungan kebijakan secara berkelanjutan. Hasil ini diharapkan dapat menjadi rujukan strategis bagi sekolah dan pengambil kebijakan dalam merancang kebijakan pendidikan berbasis digital di masa depan.
Co-Authors Agus Dedi AKHMAD Andi Bobby Dahyanti Haeruddin Haryaka, Usfandi Warman Widyatmike Gede Mulawarman Yahya, Masrur