Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.562
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Al-Zayn: Jurnal Ilmu Sosial & Hukum Indonesian Journal of Islamic Studies
Yolanda Apriliani
Unknown Affiliation
Religion Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Perspektif Masyarakat Terhadap Humas Dalam Penggunaan Media Sosial Dwi Ramadanti; Adam Saleh; Muhammad Khoirul Imam; Afifa Nadiratun Najjah; Annis Alfaina; Husni Waskito; Juli Resdianto; Lestari; Rani Ramadina; Silvia Zunita; Sintia Dewi; Tika Mandasari; Yolanda Apriliani
Al-Zayn: Jurnal Ilmu Sosial, Hukum & Politik Vol 3 No 2 (2025): 2025
Publisher : Yayasan pendidikan dzurriyatul Quran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61104/alz.v3i2.919

Abstract

Di era digital, media sosial memainkan peran penting dalam komunikasi publik, termasuk dalam bidang Hubungan Masyarakat (Humas). Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis perspektif masyarakat terhadap peran Humas dalam penggunaan media sosial. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan wawancara sebagai teknik pengumpulan data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebagian besar masyarakat (70%) memahami peran Humas, dan 85% menilai media sosial sebagai alat komunikasi yang efektif bagi Humas. Namun, masih terdapat beberapa tantangan seperti lambatnya respons (45%), kurangnya transparansi informasi (30%), dan penyebaran informasi yang kurang akurat (25%). Harapan masyarakat terhadap Humas di media sosial meliputi peningkatan responsivitas (50%), transparansi informasi (30%), dan inovasi dalam penyampaian pesan (20%). Penelitian ini menekankan pentingnya optimalisasi peran Humas dalam media sosial untuk membangun komunikasi yang lebih baik dan meningkatkan kepercayaan masyarakat terhadap lembaga
Peran Pusat Sumber Belajar Dalam Mendukung Pembelajaran Mandiri Tika Widiyan; Dwi Ramadanti; Annis Alfaina; Delya Eka Saftri; Tika Mandasari; Yolanda Apriliani
Al-Zayn: Jurnal Ilmu Sosial, Hukum & Politik Vol 3 No 2 (2025): 2025
Publisher : Yayasan pendidikan dzurriyatul Quran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61104/alz.v3i2.1053

Abstract

Pusat Sumber Belajar (PSB) merupakan fasilitas pendidikan yang menyediakan berbagai jenis sumber belajar dan layanan pendukung untuk menunjang proses pembelajaran, baik secara individu maupun kelompok. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi peran PSB dalam mendukung pembelajaran mandiri di era digital. Metode yang digunakan adalah studi kepustakaan dengan pendekatan deskriptif-kualitatif melalui analisis literatur terkait. Hasil penelitian menunjukkan bahwa PSB memiliki peran penting dalam menyediakan akses sumber belajar yang beragam, mendukung kemandirian belajar, membantu pengembangan keterampilan belajar mandiri, mendorong kolaborasi, serta meningkatkan motivasi dan minat belajar siswa. Selain itu, PSB juga telah bertransformasi secara digital, sehingga mampu memperluas akses informasi secara real-time dan global. Kesimpulannya, PSB berperan strategis dalam mewujudkan pembelajaran mandiri yang efektif dan relevan dengan kebutuhan pembelajaran abad 21
INTEGRASI PENDIDIKAN KARAKTER BERBASIS AL-QUR’AN DALAM PENGELOLAAN KURIKULUM DI LEMBAGA PENDIDIKAN Tania Arumsari; Juni Erpida Nasution; Tika Widiyan; Gita Kridayani; Juli Resdianto; Yolanda Apriliani
Indonesian Journal of Islamic Studies (IJIS) Vol. 1 No. 1 (2025): Vol. 1 No. 1 Edisi Januari 2025
Publisher : JCI Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62567/ijis.v1i1.411

Abstract

Pendidikan karakter berbasis Al-Qur’an memiliki peran strategis dalam membentuk generasi yang tidak hanya unggul secara akademik, tetapi juga berakhlak mulia. Dengan mengintegrasikan nilai-nilai moral, etika, dan spiritual yang terkandung dalam Al-Qur'an ke dalam berbagai aspek kurikulum pendidikan, mencakup perencanaan, pelaksanaan, hingga evaluasi. Dalam konteks manajemen kurikulum, integrasi nilai-nilai Al-Qur’an dapat memperkuat pengembangan kompetensi peserta didik yang selaras dengan kebutuhan zaman tanpa mengabaikan nilai-nilai religius. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah library research, yang mengumpulkan dan menganalisis berbagai literatur terkait guna mengeksplorasi konsep pendidikan karakter berbasis Al-Qur'an, pentingnya pendidikan karakter dalam kurikulum, model integrasi berbasis Al-Qur'an, serta peran guru dalam implementasinya. Temuan menunjukkan bahwa pengelolaan kurikulum yang mengintegrasikan nilai-nilai Al-Qur'an berkontribusi pada pembentukan moral peserta didik. Selain itu, guru sebagai agen utama pendidikan memiliki peran sentral dalam memastikan implementasi nilai-nilai tersebut secara efektif. Guru bertindak sebagai teladan, motivator, dan inspirator yang mencerminkan nilai-nilai Qur'ani dalam perilaku, ucapan, dan tindakan. Mereka juga bertugas mengintegrasikan nilai-nilai Al-Qur'an dalam materi ajar dan menciptakan suasana pembelajaran yang mendukung pembentukan karakter Islami. Selain itu, guru bertindak sebagai evaluator untuk memantau perkembangan karakter siswa serta memberikan umpan balik untuk perbaikan.
Co-Authors Adam Saleh Afifa Nadiratun Najjah Annis Alfaina Delya Eka Saftri Dwi Ramadanti Gita Kridayani Husni Waskito Juli Resdianto Juni Erpida Nasution Lestari Muhammad Khoirul Imam Rani Ramadina Silvia Zunita Sintia Dewi Tania Arumsari Tika Mandasari Tika Widiyan