Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.882
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Al-Ihda' : Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Al-Zayn: Jurnal Ilmu Sosial & Hukum Indonesian Journal of Islamic Studies
Tika Widiyan
Unknown Affiliation
Religion Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media

Published : 5 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 5 Documents
Search

 1 
KEPALA TATA USAHA DALAM PENGELOLAAN LAYANAN ADMINISTRASI (ARSIP) DI LEMBAGA PENDIDIKAN Muli Prima Aldi; Tika Widiyan; Adam Saleh; Rahmadanni Pohan; Leni Fitrianti
Al-Ihda' : Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Vol. 19 No. 2 (2024): Oktober: Al-Ihda': Jurnal Pendidikan dan Pemikiran
Publisher : STAI Nurul Falah Airmolek

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55558/alihda.v19i2.172

Abstract

In educational institutions, one of the factors that influences the quality of the educational institution is the performance of the head of administration. Among the duties of the head of administration is managing letters and archives. The Head of Administration plays an important role in managing archives. These archives need to be managed well because every activity in an educational institution is always related to archives. Archives have an important role in the process of presenting data to leaders in making decisions and formulating policies, therefore in order to present complete, fast and correct information there must be good work systems and procedures in the field of archives
Peran Pusat Sumber Belajar Dalam Mendukung Pembelajaran Mandiri Tika Widiyan; Dwi Ramadanti; Annis Alfaina; Delya Eka Saftri; Tika Mandasari; Yolanda Apriliani
Al-Zayn: Jurnal Ilmu Sosial, Hukum & Politik Vol 3 No 2 (2025): 2025
Publisher : Yayasan pendidikan dzurriyatul Quran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61104/alz.v3i2.1053

Abstract

Pusat Sumber Belajar (PSB) merupakan fasilitas pendidikan yang menyediakan berbagai jenis sumber belajar dan layanan pendukung untuk menunjang proses pembelajaran, baik secara individu maupun kelompok. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi peran PSB dalam mendukung pembelajaran mandiri di era digital. Metode yang digunakan adalah studi kepustakaan dengan pendekatan deskriptif-kualitatif melalui analisis literatur terkait. Hasil penelitian menunjukkan bahwa PSB memiliki peran penting dalam menyediakan akses sumber belajar yang beragam, mendukung kemandirian belajar, membantu pengembangan keterampilan belajar mandiri, mendorong kolaborasi, serta meningkatkan motivasi dan minat belajar siswa. Selain itu, PSB juga telah bertransformasi secara digital, sehingga mampu memperluas akses informasi secara real-time dan global. Kesimpulannya, PSB berperan strategis dalam mewujudkan pembelajaran mandiri yang efektif dan relevan dengan kebutuhan pembelajaran abad 21
Inovasi Dalam Pembelajaran Untuk Mewujudkan Pusat Sumber Belajar Yang Efektif Tika Widiyan; Muhammad Robi Purwanto; Muhammad Khoirul Imam; Husni Waskito; Endrizal; Peri Irawan
Al-Zayn: Jurnal Ilmu Sosial, Hukum & Politik Vol 3 No 2 (2025): 2025
Publisher : Yayasan pendidikan dzurriyatul Quran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61104/alz.v3i2.1063

Abstract

Penelitian ini bertujuan menganalisis peran inovasi pembelajaran dalam pengembangan Pusat Sumber Belajar (PSB) yang efektif di era digital. Menggunakan pendekatan studi kepustakaan, penelitian ini mengevaluasi metode inovatif seperti blended learning, flipped classroom, dan integrasi teknologi dalam pendidikan. Hasil kajian menunjukkan bahwa inovasi pembelajaran mampu mentransformasi PSB menjadi lingkungan belajar digital yang interaktif dan memperluas akses pendidikan di luar ruang kelas tradisional. Penerapan model pembelajaran inovatif terbukti meningkatkan efektivitas PSB melalui penyajian materi yang dipersonalisasi, pemantauan perkembangan belajar secara real-time, serta peningkatan keterlibatan siswa. Namun, tantangan seperti keterbatasan infrastruktur, kesenjangan digital, dan kesiapan pendidik masih menjadi hambatan. Solusi yang disarankan meliputi pemerataan akses teknologi, pelatihan guru berkelanjutan, dan pengembangan materi belajar yang dapat diakses secara luring. Dengan demikian, inovasi pembelajaran menjadi kunci dalam menciptakan PSB yang adaptif, inklusif, dan selaras dengan kebutuhan pendidikan abad ke-21.
Etika Pengambilan Keputusan dalam Islam: Relevansi dan Aplikasinya dalam Praktik Manajerial Kontemporer Tika Widiyan; Muli Prima Aldi M; Muhammad Rafi
Al-Zayn: Jurnal Ilmu Sosial, Hukum & Politik Vol 3 No 2 (2025): 2025
Publisher : Yayasan pendidikan dzurriyatul Quran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61104/alz.v3i2.1210

Abstract

Pemimpin memiliki peran strategis dalam pengambilan keputusan yang tepat guna dan relevan dengan kondisi organisasi agar dapat bertahan di era modern yang kompetitif. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis etika pengambilan keputusan dalam pandangan Islam, serta relevansi dan aplikasinya dalam praktik manajerial kontemporer. Metode penelitian menggunakan library research dengan menganalisis literatur terkait pengambilan keputusan menurut Al-Qur’an, Hadits, dan teori manajerial. Teknik analisis data berupa analisis isi terhadap literatur yang relevan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengambilan keputusan dalam Islam harus dilakukan secara adil, tidak didasari hawa nafsu, serta mempertimbangkan kepentingan umum. Prinsip-prinsip etika Islam yang mendasari pengambilan keputusan meliputi tauhid, keadilan, musyawarah, maslahah, amanah, dan ihsan. Proses pengambilan keputusan meliputi tahapan identify the problem, define objectives, make a predecision, generate alternatives, evaluate alternatives, make a choice, implement choice, dan follow up, sementara gaya pengambilan keputusan terbagi menjadi direktif, analitis, konseptual, dan behavioral. Implikasi dari penelitian ini menunjukkan bahwa prinsip etika Islam sangat relevan dengan praktik manajerial modern, terutama dalam hal transparansi, akuntabilitas, keadilan, tanggung jawab sosial, dan integritas profesionalisme, sehingga menjadi pedoman penting bagi pemimpin untuk menghasilkan keputusan yang beretika, efektif, dan bermanfaat bagi organisasi yang dipimpinnya
INTEGRASI PENDIDIKAN KARAKTER BERBASIS AL-QUR’AN DALAM PENGELOLAAN KURIKULUM DI LEMBAGA PENDIDIKAN Tania Arumsari; Juni Erpida Nasution; Tika Widiyan; Gita Kridayani; Juli Resdianto; Yolanda Apriliani
Indonesian Journal of Islamic Studies (IJIS) Vol. 1 No. 1 (2025): Vol. 1 No. 1 Edisi Januari 2025
Publisher : JCI Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62567/ijis.v1i1.411

Abstract

Pendidikan karakter berbasis Al-Qur’an memiliki peran strategis dalam membentuk generasi yang tidak hanya unggul secara akademik, tetapi juga berakhlak mulia. Dengan mengintegrasikan nilai-nilai moral, etika, dan spiritual yang terkandung dalam Al-Qur'an ke dalam berbagai aspek kurikulum pendidikan, mencakup perencanaan, pelaksanaan, hingga evaluasi. Dalam konteks manajemen kurikulum, integrasi nilai-nilai Al-Qur’an dapat memperkuat pengembangan kompetensi peserta didik yang selaras dengan kebutuhan zaman tanpa mengabaikan nilai-nilai religius. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah library research, yang mengumpulkan dan menganalisis berbagai literatur terkait guna mengeksplorasi konsep pendidikan karakter berbasis Al-Qur'an, pentingnya pendidikan karakter dalam kurikulum, model integrasi berbasis Al-Qur'an, serta peran guru dalam implementasinya. Temuan menunjukkan bahwa pengelolaan kurikulum yang mengintegrasikan nilai-nilai Al-Qur'an berkontribusi pada pembentukan moral peserta didik. Selain itu, guru sebagai agen utama pendidikan memiliki peran sentral dalam memastikan implementasi nilai-nilai tersebut secara efektif. Guru bertindak sebagai teladan, motivator, dan inspirator yang mencerminkan nilai-nilai Qur'ani dalam perilaku, ucapan, dan tindakan. Mereka juga bertugas mengintegrasikan nilai-nilai Al-Qur'an dalam materi ajar dan menciptakan suasana pembelajaran yang mendukung pembentukan karakter Islami. Selain itu, guru bertindak sebagai evaluator untuk memantau perkembangan karakter siswa serta memberikan umpan balik untuk perbaikan.
Co-Authors Adam Saleh Annis Alfaina Delya Eka Saftri Dwi Ramadanti Endrizal Gita Kridayani Husni Waskito Juli Resdianto Juni Erpida Nasution Leni Fitrianti Muhammad Khoirul Imam Muhammad Rafi Muhammad Robi Purwanto Muli Prima Aldi Muli Prima Aldi M Peri Irawan Rahmadanni Pohan, Rahmadanni Tania Arumsari Tika Mandasari Yolanda Apriliani