Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.096
P-Index
This Author published in this journals
All Journal KUMARA CENDEKIA AL-ATHFAAL : JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN ANAK USIA DINI Jurnal Pelita PAUD Raudhatul Athfal: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Preschool : Jurnal Perkembangan dan Pendidikan Anak Usia Dini Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI) Indonesian Journal of Early Childhood : Jurnal Dunia Anak Usia Dini Masyarakat Berkarya: Jurnal Pengabdian dan Perubahan Sosial Jurnal Pelita PAUD
Erfha Nurrahmawati
Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Neuroscience Public Health Social Sciences Other

Published : 11 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 11 Documents
Search

 1   2 
PENGEMBANGAN MEDIA BERBASIS STEAM MENGGUNAKAN AUGMENTED REALITY PADA KREATIVITAS ANAK USIA DINI Efriyani, Mely; Meriyati, Meriyati; Nurrahmawati, Erfha
Kumara Cendekia Vol 13, No 2 (2025): KUMARA CENDEKIA
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/kc.v13i2.101786

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya penggunaan media pembelajaran yang dapat meningkatkan kemampuan kreativitas pada anak usia dini. Masih ditemukan penggunaan media ajar yang kurang bervariatif dalam mengembangkan kreativitas anak usia dini, sehingga penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran berbasis STEAM (Science, Technology, Engineering, Art, and Mathematics) menggunakan Augmented Reality. Metode penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model ADDIE. Data dikumpulkan melalui skala likert untuk mengukur sikap dan respons terhadap media pembelajaran. Analisis data dilakukan dengan menghitung total skor dan persentase untuk menentukan tingkat ketertarikan dan efektivitas media. Hasil validitas ahli menunjukkan bahwa media pembelajaran ini sangat menarik dengan skor rata-rata 91,6%. Respons guru terhadap media pembelajaran ini juga sangat positif dengan skor rata-rata 90%. Penelitian ini sejalan dengan penelitian terdahulu yang menekankan pentingnya integrasi teknologi dalam pembelajaran untuk meningkatkan keterampilan abad ke-21 pada anak usia dini, yang menunjukkan bahwa Augmented Reality dapat mengubah objek abstrak menjadi lebih konkret dan menarik. Dengan demikian, media pembelajaran ini terbukti layak dan efektif untuk meningkatkan kreativitas anak usia dini.
Co-Authors Anggil Viyantini Kuswanto Annisa Sofha Septiani Cahniyo Wijaya Kuswanto Della Nur Rohmah Efriyani, Mely Elma Elma Herani Ameliana Irawan Kanada Komariyah Karin Ariska Linda Agustina Saputri Meriyati Meriyati Mita Utami Muhammad Daffa Nurmalik Mulya, Neni Neni Mulya Ramadhana Komala Rika Wulandari Nasution Riza Hersa Alfarizal Sari Wulandari Subandi Subandi Syafrimen Syafril Uma Nenni Uma Nenni Umi Hijriyah Uswatun Hasanah Widi Febriani Wiwi Febriani