Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
2.255
P-Index
This Author published in this journals
All Journal AL-ATHFAAL : JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN ANAK USIA DINI Jurnal Smart PAUD Jurnal Pelita PAUD PengabdianMu: Jurnal Ilmiah Pengabdian kepada Masyarakat J-Dinamika: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Panrita Journal of Islamic Education for Early Childhood Jurnal Akademik Pengabdian Masyarakat Jurnal Pelita PAUD
Karin Ariska
Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Neuroscience Public Health Social Sciences Other

Published : 11 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 11 Documents
Search

 1   2 
Manajemen Desain Lingkungan PAUD untuk Meningkatkan Kreativitas Pendidik Ariska, Karin; Munastiwi, Erni
Jurnal Smart PAUD Vol 4, No 2 (2021): Edisi Juli 2021
Publisher : Jurusan PG-PAUD Universitas Halu Oleo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36709/jspaud.v4i2.16085

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengetahui manajemen desain lingkungan dalam meningkatkan kreativitas pendidik PAUD di TK Thoyyibah Bandar Lampung. Dengan mengelola desain lingkungan yang kreatif berdasarkan jenjang pendidikan, di TK Thoyyibah pendidik menerapkan salah satu kreativitas yang dapat dikembangkan yaitu kreativitas decoupage. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan pendekatan studi deskriptif. Subjek yang ada pada penelitian ini yaitu pendidik, kepala sekolah dan ketua yayasan dari TK Thoyyibah. Berdasarkan hasil penelitian di TK Thoyyibah, dapat disimpulkan bahwa pendidik di TK Thoyyibah telah menerapkan kreativitas decoupage sebagai bentuk kreativitas yang dapat menjadikan pendidik anak usia dini lebih kreatif untuk mengelola desain lingkungan sekolah agar dapat menjadi media pembelajaran yang berdampak positif bagi perkembangan kreativitas, emosi, seni, kognisi, bahasa, sosial dan yang lain bagi peserta didik.
Bermain Pasir Kinestik (Kinetic Sand) untuk Meningkatkan Kreativitas Anak Usia Dini Erfha Nurrahmawati; Karin Ariska; Neni Mulya
Jurnal Pelita PAUD Vol 7 No 1 (2022): Jurnal Pelita PAUD
Publisher : STKIP Muhammadiyah Kuningan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33222/pelitapaud.v7i1.2066

Abstract

Penelitian tindakan ini bertujuan untuk menggambarkan proses dan hasil dalam meningkatkan kreativitas anak kelompok B TK Nurul Iman Serang Banten melalui penerapan bermain pasir kinetik (kinetic sand). Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan dengan model Kemmis dan Taggart, yang meliputi perencanaan, tindakan dan pengamatan, refleksi. Subjek penelitian ini adalah anak kelompok B TK Nurul Iman yang berjumlah 16 orang anak. Penelitian dilakukan dalam dua siklus yang terdiri dari delapan pertemuan pada setiap siklus. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data dalam penelitian ini adalah analisis data kualitatif dan analisis data kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kreativitas anak mengalami peningkatan setelah diterapkan bermain pasir kinetik (kinetic sand). Skor kreativitas anak pada pra siklus sebesar 41,75, siklus I sebesar 53,812, dan siklus II sebesar 69. Hasil tersebut memberikan implikasi bahwa kreativitas anak dapat ditingkatkan melalui penerapan bermain pasir kinetik (kinetic sand).
Efektivitas Pembelajaran Jarak Jauh (PJJ) Di TK Bina Bhakti Lampung Pada Pasca Pandemi Covid Karin Ariska
Journal of Islamic Education for Early Childhood Vol 6 No 2 (2024): Volume 6, No 2 (2024) JIEEC : Journal of Islamic Education for Early Childhood
Publisher : Universitas Muhammadiyah Gresik

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30587/jieec.v6i2.7650

Abstract

Penelitian ini bermula dengan adanya pandemi COVID-19 ini, telah terjadi banyak perubahan dalam tatanan kehidupan masyarakat. Salah satu protokol dari pencegahan penularan COVID-19 menuntut masyarakat untuk menerapkan pola physical distancing. Dalam hal ini, pola pertemuan secara langsung sangat dibatasi, mengakibatkan adanya perubahan dalam metode pembelajaran di sekolah. Penelitian ini bertujuan untuk menjawab pertanyaan mengenai; 1) Konsep pembelajaran jarak jauh di TK Bina Bakti Lampung, 2) Implementasi metode pembelajaran jarak jauh pada masa pandemi COVID-19, dan 3) Efektivitas metode pembelajaran jarak jauh pada masa pandemi COVID-19. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan pendekatan studi deskriptif yang berfokus untuk mengetahui efektivitas program pembelajaran jarak jauh di TK Bina Bhakti Lampung. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dan kuesioner. Instrumen pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan kuesioner. Hasil dari penelitian ini mengungkapkan bahwa; 1) program pembelajaran jarak jauh di TK Bina Bhakti sudah dilaksanakan semudah dan sesederhana mungkin agar dapat diikuti oleh siswa, 2) TK Bina Bhakti membuat metode pembelajaran dengan konsep yang dapat dipahami oleh semua pihak, 3) saat melakukan pembelajaran jarak jauh, pengajar dan orang tua murid merasa metode tersebut sudah efektif namun kurang maksimal.
peningkatan prestasi belajar: peningkatan prestasi belajar dengan membangun karakter peserta didik melalui prinsip-prinsip islam di mi islamiyah bunut seberang kabupaten peawaran, lampung Ariska, Karin; Dwi Saputra, Caca; Darmawan, Risky; Sonyati, Vanis; Anggraini, Yusi
J-Dinamika : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol 9 No 1 (2024): April
Publisher : Politeknik Negeri Jember

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25047/j-dinamika.v9i1.4258

Abstract

Penelitian ini mengkaji upaya peningkatan prestasi belajar siswa melalui pendekatan pembentukan karakter berdasarkan prinsip Islam di MI Islamiyah Bunut Seberang. Dengan fokus pada pengintegrasian nilai-nilai Islam ke dalam proses pendidikan, penelitian ini menyelidiki dampak pendekatan ini terhadap prestasi akademik dan pengembangan karakter siswa. Metode kualitatif dengan pendekatan studi kasus dipakai guna menggali pengalaman dan sudut pandang guru dan staf sekolah. Temuan mengungkapkan bahwa integrasi prinsip-prinsip Islam ke dalam kurikulum dan kegiatan sekolah memberikan pengaruh positif terhadap motivasi belajar siswa, dibuktikan dengan peningkatan prestasi akademik. Lebih jauh lagi, pendekatan ini berkontribusi terhadap pembentukan karakter Islam yang kuat, dengan siswa menunjukkan peningkatan dalam sikap moral, etika, dan tanggung jawab. Implikasi praktis dari penelitian ini menggarisbawahi pentingnya pendekatan pendidikan holistik yang mengintegrasikan aspek akademik dan spiritual dalam membentuk generasi berprestasi yang berkarakter mulia.
STRATEGI PENGEMBANGAN INTERAKSI SOSIAL ANAK USIA DINI (5-6 TAHUN) MELALUI TEKNIK ROLE PLAYING Ariska, Karin; Rahmawati, Rahmawati
Jurnal Panrita Vol 5 No 1 (2024): Jurnal Panrita-June
Publisher : Lembaga Penerbitan dan Publikasi Ilmiah (LPPI) Universitas Muhamamdiyah Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35906/panrita.v5i1.285

Abstract

At school, some children still encounter difficulties in interacting with others around them. This can be observed through behaviors such as preferring solitude, unwillingness to share, reluctance to cooperate, and displaying expressions of anger, sadness, and fear while at school. This study aims to describe the social interactions of early childhood children at TK Assalam 1 Sukarame, Bandar Lampung. The research method used is descriptive qualitative. The subjects in this study were classroom teachers and children aged 5-6 years in group B1. Data collection tools included observation results, interviews, and documentation. The data collected were analyzed through data reduction, display, and drawing conclusions. The results of this study indicate that teachers use six methods to develop social interaction through role-playing techniques: 1) Teachers narrate the storyline to be played based on the theme, 2) Teachers prepare the props to be used, 3) Teachers demonstrate the roles to be played, 4) Teachers provide opportunities for children to take on roles, 5) Teachers remind children of their play experiences, and 6) Teachers guide children in tidying up the equipment.
Peran Halaqoh dalam Menanam Adab Orang Tua dan Guru di TPA Dusun Kampung Masjid, Desa Merbau Mataram Karin Ariska; Mochammad Ichsan Wardana; Galih Nur Widianto
JURNAL AKADEMIK PENGABDIAN MASYARAKAT Vol. 2 No. 5 (2024): September : Jurnal Akademik Pengabdian Masyarakat
Publisher : CV. KAMPUS AKADEMIK PUBLISING

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61722/japm.v2i5.2567

Abstract

Halaqoh di TPA Dusun Kampung Masjid, Desa Merbau Mataram, merupakan bagian dari kegiatan Kuliah Kerja Nyata (KKN) yang bertujuan menanamkan adab terhadap orang tua dan guru. Program ini, dipimpin oleh Ahmad Fajar, mengimplementasikan metode halaqoh sebagai sarana efektif dalam mengajarkan nilai-nilai adab dalam Islam. Melalui sesi kultum dan pembelajaran interaktif, para santri diperkenalkan pada pentingnya penghormatan dan ketaatan kepada orang tua serta guru. Dukungan fasilitas tambahan seperti lampu penerangan dan pembagian Al-Qur'an, yang diberikan dalam rangka kegiatan KKN, meningkatkan kualitas pelaksanaan halaqoh. Halaqoh ini tidak hanya memperkuat pemahaman agama para santri tetapi juga berkontribusi pada pembentukan karakter yang lebih baik. Kesimpulannya, integrasi halaqoh dengan KKN menunjukkan efektivitas metode ini dalam menanamkan adab dan memberikan dampak positif bagi komunitas.
Penggunaan Gadget dalam Meningkatkan Kemampuan Berbicara Anak Usia 5-6 Tahun Ariska, Karin; ,, Anita
Journal of Islamic Education for Early Childhood Vol. 7 No. 1 (2025): Volume 7, No 1 (2025) JIEEC : Journal of Islamic Education for Early Childhood
Publisher : Universitas Muhammadiyah Gresik

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30587/jieec.v7i1.9177

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana penggunaan gadget dalam meningkatkan kemampuan berbicara anak usia 5-6 tahun. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif. Subjek dalam penelitian ini adalah Orang tua, dan peserta didik kelas B1 sebanyak 12 orang. Alat pengumpulan data berupa wawancara, observasi, dan dokumentasi. Kemudian data yang ada dianalisis secara interaktif (reduksi, penyajian data dan penarik kesimpulan). Hasil penelitian menunjukkan bahwa Penggunaan Gadget Dalam Meningkatkan Kemampuan Berbicara Di RA Perwanida 1 Bandar Lampung melalui beberapa tahap atau langkah sebagai berikut: 1) Tahap Persiapan, Pada tahap ini sebelum melaksanakan kegiatan pembelajaran guru terlebih dahulu membuat rencana pelaksanaan pembelajaran (RPPH). 2) Tahap Pelaksanaan, Pada tahap ini yaitu sebelum video pembelajaran ditayangkan guru memberikan peraturan kepada anak, setelah anak memperhatikan guru melakukan penayangan video pembelajaran, Durasi video yang ditayangkan oleh guru 10-15 menit. 3) Tahap Evaluasi, Tahap terakhir dimana diakhir kegiatan guru melakukan evaluasi untuk mengulas kembali kegiatan yang telah dilakukan. Dengan demikian dari hasil penelitian terlihat perkembangan kemampuan berbicara anak usia 5-6 tahun di kelompok B1 RA Perwanida 1 Bandar Lampung pada kategori Berkembang Sesuai Harapan (BSH) atau cukup baik. Dari 12 anak pada kemampuan berbicara dalam penggunaan gadget diantaranya 2 anak berkembang sangat baik, 7 anak berkembang sesuai harapan, dan 3 anak mulai berkembang.
Pentingnya Gizi Seimbang untuk Mencegah Dampak Buruk Stunting pada Kesehatan dan Perkembangan Anak Sejak Dini: The Importance of Balanced Nutrition to Prevent the Bad Impact of Stunting on Children's Health and Development from an Early Age Ariska, Karin; Maharani, Rivana; Nuraini, Lisa
PengabdianMu: Jurnal Ilmiah Pengabdian kepada Masyarakat Vol. 9 No. 11 (2024): PengabdianMu: Jurnal Ilmiah Pengabdian kepada Masyarakat
Publisher : Institute for Research and Community Services Universitas Muhammadiyah Palangkaraya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33084/pengabdianmu.v9i11.7954

Abstract

According to result of 2022 Indonesian Nutritional Status Survey, stunting rates in Indonesia is quite high especially at 21.6 %. Eventhough it decreased by 24.4 % in 2021 compared to previous year, this is relatively high score. Stunting is the condition where babies are taller or shorter than their age. It is measured by the the height that exceeded minus two standard deviations from average growth standard of WHO for children. Stunting in the infants is the chronic nutritional problems caused by several factors including socio-economic condition, infant pain and poor nutritional intake and maternal diet during pregnancy. In future, stunted babies will have some difficulties in achieving optimal cognitive and physical development. Stunting had impacts on children's health. Stunting can expand a risk of infection and disease, reduce mental performance, reduce economic productivity and fertility, and increase a risk of chronic diseases. An impact of stunting can be felt in the long and short term.
Bermain Pasir Kinestik (Kinetic Sand) untuk Meningkatkan Kreativitas Anak Usia Dini Erfha Nurrahmawati; Karin Ariska; Neni Mulya
Jurnal Pelita PAUD Vol 7 No 1 (2022): Jurnal Pelita PAUD
Publisher : STKIP Muhammadiyah Kuningan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33222/pelitapaud.v7i1.2066

Abstract

Penelitian tindakan ini bertujuan untuk menggambarkan proses dan hasil dalam meningkatkan kreativitas anak kelompok B TK Nurul Iman Serang Banten melalui penerapan bermain pasir kinetik (kinetic sand). Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan dengan model Kemmis dan Taggart, yang meliputi perencanaan, tindakan dan pengamatan, refleksi. Subjek penelitian ini adalah anak kelompok B TK Nurul Iman yang berjumlah 16 orang anak. Penelitian dilakukan dalam dua siklus yang terdiri dari delapan pertemuan pada setiap siklus. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data dalam penelitian ini adalah analisis data kualitatif dan analisis data kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kreativitas anak mengalami peningkatan setelah diterapkan bermain pasir kinetik (kinetic sand). Skor kreativitas anak pada pra siklus sebesar 41,75, siklus I sebesar 53,812, dan siklus II sebesar 69. Hasil tersebut memberikan implikasi bahwa kreativitas anak dapat ditingkatkan melalui penerapan bermain pasir kinetik (kinetic sand).
Correlation between Mother’s Nutritional Knowledge with Nutritional Status (Height for Age and BMI for Age) of Children Komala, Ramadhana; Febriani, Wiwi; Ariska, Karin; Nurrahmawati, Erfha
Al-Athfaal: Jurnal Ilmiah Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 6 No. 1 (2023): Al-Athfaal: Jurnal Ilmiah Pendidikan Anak Usia Dini
Publisher : Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24042/ajipaud.v6i1.16621

Abstract

Malnutrition problems usually occur in early childhood. It is pretty concerning because early childhood is a group whose nutritional needs must be considered and are still growing. Lack of maternal nutritional knowledge is one of the causes of nutritional problems in children. This study analyzed the relationship between mothers' nutritional knowledge and children's nutritional status (TB/U and IMT/U) at Raudlatul Ulum, Ambarawa District, Pringsewu Regency. The research design was cross-sectional, with 31 subjects. The research subjects were mothers with children aged >60 months. The type of analysis used is Fisher's Test. The results of the study showed that the number of children with stunting nutritional status (TB/U) was seven people (22.6%), which became a public health problem (stunting prevalence >20%). The number of children with poor nutritional status (IMT/U) is one person (3.2%). Statistical test results showed that there was no significant relationship (p>0.05) between the mother's nutritional knowledge and the toddler's nutritional status (TB/A and IMT/U). Still, there was a significant relationship due to the difference in the proportion of> 20%. In conclusion, a mother's nutrition knowledge is essential in providing nutritious food and can support children's nutritional status.
Co-Authors Anggraini, Yusi Anita ,, Anita Darmawan, Risky Dwi Saputra, Caca Erfha Nurrahmawati Fernandilla, Dea Galih Nur Widianto Maharani, Rivana Mochammad Ichsan Wardana Munastiwi, Erni Neni Mulya Novianingrum, Safira Amanda Nuraini, Lisa Rahmawati, Rahmawati Ramadhana Komala Sonyati, Vanis Wiwi Febriani