Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
4.243
P-Index
This Author published in this journals
All Journal SIGMA: Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Gantang Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat JURNAL MathEdu (Mathematic Education Journal) Jurnal Abdimas PHB : Jurnal Pengabdian Masyarakat Progresif Humanis Brainstorming Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal ADAM : Jurnal Pengabdian Masyarakat
Lubis, Roslian
Fakultas Matematika Dan Ilmu Pengetahuan Alam Institut Pendidikan Tapanuli Selatan
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Automotive Engineering Computer Science & IT Education Environmental Science Mathematics Mechanical Engineering Public Health Social Sciences Other

Published : 22 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 22 Documents
Search

 1   2   3 
PENGEMBANGAN E-MODUL MATEMATIKA BERBASIS CANVA UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA DI SMP NEGERI 1 MARANCAR vita senora; Roslian Lubis; Muhammad Syahril Harahap
JURNAL MathEdu (Mathematic Education Journal) Vol 9 No 3 (2026): JURNAL MathEdu (Mathematic Education Journal) November 2026
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/mathedu.v9i3.5903

Abstract

Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan E-Modul Matematika Berbasis Canva untuk Meningkatkan Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa di SMP Negeri 1 Marancar dan mengetahui kualitas E-Modul Matematika Berbasis Canva dilihat dari aspek kevalidan, kepraktisan dan keefektifannya. Penelitian ini merupakan penelitian Research and Development (R&D) dengan model pengembangan 4D (Define, Design, Develop, Disseminate). Subjek dalam penelitian ini adalah 21 siswa kelas VIII-1 SMP Negeri 1 Marancar. Teknik Pengumpulan data dalam penelitian ini adalah angket, pengukuran, dan dokumentasi. Instrumen yang digunakan diantaranya 1)lembar angket berupa angket validasi oleh ahli untuk melihat kevalidan produk yang dikembangkan, dan 2) angket respon siswa untuk mengetahui kepraktisan produk yang dikembangkan. Validasi dilakukukan oleh 3 ahli yaitu ahli media, ahli materi, dan ahli bahasa dan kemudian diujicoobakan berdasarkan kemampuan pemahaman konsep matematis siswa. Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan didapatkan hasil kevalidan produk dengan rata-rata persentase 84,6% dalam kategori “Sangat Valid”, kepraktisan produk dengan rata-rata 82% dalam kategori “Sangat Praktis” dan keefektifan dengan rata-rata 76,9 % dalam kategori “Efektif”. Kata kunci: E-Modul Matematika Berbasis Canva, Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis
Pengembangan Bahan Ajar Matematika Berbasis Canva Dengan Pendekatan Realistik Mathematich Education Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Kelas VIII Di SMP Negeri 5 Padangsidimpuan Pebrina Siregar; Roslian Lubis; Nunik Ardiana
JURNAL MathEdu (Mathematic Education Journal) Vol 9 No 3 (2026): JURNAL MathEdu (Mathematic Education Journal) November 2026
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/mathedu.v9i3.8267

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan bahan ajar matematika berbasis Canva dengan pendekatan Realistic Mathematich Education (RME) guna meningkatkan kemampuan pemecahan masalah mathematis siswa kelas VIII SMP Negeri 5 Padangsidimpuan. Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya kemampuan siswa dalam menyelessaikan masalah matematika, kurang menariknya bahan ajar yang di gunakan serta minimnya pemanfaatan media pembelajaran inovatif dan kontekstual dalam proses pembelajaran. Produk yang dikembangkan berupa e-modul materi teorema phytagoras yang dirancang menggunakan aplikasi canva dan dipadukan dengan pendekatan RME agar pembelajaran lebih menarik serta dekat dengan kehidupan sehari-hari siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model ADDIE yang meliputi tahap analisis, perancangan, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Penelitian melibatkan 29 siswa kelas VIII sebagai subjek penelitian. Instrumen yang digunakan terdiri atas lembar validasi ahli materi, media, bahasa, angket respon siswa, dan tes kemampuan pemecahan masalah matematis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa bahan ajar yang dikembangkan memenuhi kriteria sangat valid, praktis, dan efektif, serta mampu meningkatkan hasil belajar dan kemampuan pemecahan masalah siswa hingga mencapai ketuntasan di atas KKM.
Co-Authors Agnes M Siregar Arlika Zebua Deliana Rambe Deswati Simbolon Eva Yanti Siregar Eva Yanti Siregar Febriani Hastini Nasution Harahap, Sinar Depi Jelita Elperika Sihombing Khoiruddin Saleh Siregar Leni Fauziah Lili Asmindah Harahap Lubis, Nenni Faridah Lukman Hakim Siregar Marwa harahap Marzuki Ahmad Masdalipa Harahap Meliza Meliza Muhammad Syahril Harahap Nasution, Dwi Putria Nasution, Hanifah Nur Nelpiani Simatupang Nunik Ardiana Nurjakiah Nurjakiah Nurjamila Siregar Pebrina Siregar Pia Paramita Tarihoran Rahmad Fauzi Rahmatika Elindra Riko syaputra Tambunan Rosnida Siregar Sri Rahmi Tanjung TATI NURHAYATI Toharuddin Harahap Triya Putri Ananda Tumeal Duri Vina Dwi Sri Dewi Ritonga Vita Senora