Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar
Miranda Abung
Unknown Affiliation
Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
IMPLEMENTASI BAHAN AJAR BERBASIS AUGMENTED REALITY (AR) UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS PESERTA DIDIK DI SEKOLAH DASAR Deviyanti Pangestu; Siti Nuraini; Miranda Abung; Agung Dian Putra
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 03 (2025): Volume 10 No. 03 September 2025 In Process
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i03.33010

Abstract

This problem was driven by the low critical thinking skills of students. This study aimed to analyze the implementation of the use of Augmented Reality (AR)-based teaching materials to improve critical thinking skills in the IPAS subject. The method that was used was quasi-experimental with a non-equivalent control group design. The sample in this study consisted of 54 students who were determined using the saturated sampling technique. The data collection technique used essay test instruments which were then analyzed using a simple linear regression test. The statistical analysis showed that the Fcount value is 54.17 with a significance level of 0.00 < 0.05, so Ho is rejected and Ha is accepted. It could be concluded that the use of Augmented Reality (AR)-based teaching materials was very effective in improving the critical thinking skills in the IPAS subject of fourth grade students at SD Negeri 1 Sepang Jaya.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN VALUE CLARIFICATION TECHNIQUE (VCT) BERBANTUAN MEDIA PREZI TERHADAP SIKAP SOSIAL PESERTA DIDIK SEKOLAH DASAR Dayu Rika Perdana; Deviyanti Pangestu; Miranda Abung; Anisa Nur Sabila
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 04 (2025): Volume 10 No. 04 Desember 2025 Build
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i04.34548

Abstract

Rendahnya sikap sosial peserta didik sekolah dasar seperti empati, toleransi, dan tanggung jawab menjadi tantangan dalam pelaksanaan pendidikan karakter di era modern. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Value Clarification Technique (VCT) berbantuan media Prezi terhadap peningkatan sikap sosial peserta didik sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode kuasi eksperimen dan desain Nonequivalent Control Group Design. Populasi penelitian melibatkan peserta didik kelas V di MIN 5 Bandar Lampung. Data dikumpulkan menggunakan angket sikap sosial yang telah divalidasi dan reliabel, serta diperkuat dengan observasi dan dokumentasi kegiatan pembelajaran. Kelompok eksperimen diberikan pembelajaran menggunakan model VCT berbantuan media Prezi, sedangkan kelompok kontrol menggunakan pembelajaran konvensional. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan signifikan pada sikap sosial peserta didik yang mengikuti pembelajaran menggunakan model VCT berbantuan Prezi dibandingkan dengan pembelajaran konvensional. Temuan ini menunjukkan bahwa integrasi model pembelajaran berbasis nilai dengan media digital interaktif mampu menciptakan proses belajar yang lebih menarik, reflektif, dan bermakna, sehingga berkontribusi terhadap penguatan empati, kerja sama, toleransi, dan tanggung jawab peserta didik. Penelitian ini diharapkan dapat menjadi referensi dalam pengembangan model pembelajaran karakter yang adaptif terhadap kemajuan teknologi di sekolah dasar.
Co-Authors Agung Dian Putra Anisa Nur Sabila Dayu Rika Perdana Deviyanti Pangestu Siti Nuraini