Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.971
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar PROGRES PENDIDIKAN Jurnal Intelek Dan Cendikiawan Nusantara Joyful Learning Journal
Budi Harsono, Arta Mulya
Unknown Affiliation
Education Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 12 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 12 Documents
Search

 1   2 
MEDIA SOSIAL SEBAGAI PARTNER PERENCANAAN PEMBELAJARAN GURU DI SEKOLAH DASAR NEGERI TATAH MESJID 2 Helnisa, Nida; Budi Harsono, Arta Mulya; Suriansyah, Ahmad
PROGRES PENDIDIKAN Vol. 7 No. 1 (2026): January 2026
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/prospek.v7i1.1441

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi penggunaan media sosial sebagai partner perencanaan pembelajaran guru di Sekolah Dasar Negeri Tatah Mesjid 2. Dengan pendekatan studi kasus, penelitian ini mengumpulkan data melalui wawancara, observasi, dan studi dokumen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media sosial, terutama aplikasi TikTok, dapat memudahkan guru dalam mencari informasi perencanaan pembelajaran yang relevan. Penerapan media sosial dalam pembelajaran dapat meningkatkan kualitas proses belajar mengajar, kreativitas, dan hasil belajar siswa, serta meminimalisir tantangan dan hambatan yang dihadapi. Penelitian ini menyarankan agar guru dapat memanfaatkan media sosial sebagai alat bantu dalam perencanaan pembelajaran untuk meningkatkan kualitas pendidikan di sekolah dasar.
IMPLEMENTASI MODEL PROJECT BASED LEARNING BERBASIS KEARIFAN LOKAL DALAM MENINGKATKAN KREATIFITAS SISWA SD Senida Putri, Gladistiana Syawal Dinah; Budi Harsono, Arta mulya; Suriansyah, Ahmad
PROGRES PENDIDIKAN Vol. 7 No. 1 (2026): January 2026
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/prospek.v7i1.1444

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi dari permasalahanrendahnya kreativitas siswa sekolah dasar akibatpembelajaran yang masih berfokus pada hasil akhir, bukanpada proses berpikir kreatif. Tujuan penelitian ini adalahmendeskripsikan penerapan model Project Based Learning(PJBL) berbasis kearifan lokal sebagai upayameningkatkan kreativitas siswa di SDN Pangeran 1 Banjarmasin. Penelitian ini menggunakan metode studikasus dengan pendekatan kualitatif. Data diperoleh melaluiwawancara semi-terstruktur dan observasi langsungterhadap guru, kepala sekolah, serta siswa kelas V dan VI yang terlibat dalam proyek melukis pot bermotifsasirangan. Analisis dilakukan secara interaktif melaluitahapan reduksi, penyajian, dan penarikan kesimpulanuntuk memahami proses implementasi PJBL berbasiskearifan lokal. Hasil penelitian menunjukkan bahwapenerapan PJBL berbasis kearifan lokal efektif dalammenumbuhkan kreativitas siswa, terlihat dari kemampuanmenghasilkan ide baru, memodifikasi pola dan warna, sertamenciptakan karya yang orisinal. Pembelajaran yang terintegrasi dengan nilai budaya daerah juga meningkatkankerja sama, rasa bangga terhadap identitas lokal, dan suasana belajar yang lebih menyenangkan. Kendala sepertiketerbatasan fasilitas dapat diatasi melalui kerja samadengan pihak luar, pelatihan guru, serta dokumentasidigital kegiatan. Secara keseluruhan, model PJBL berbasiskearifan lokal tidak hanya mengembangkan kreativitas, tetapi juga memperkuat karakter dan nilai budaya siswasebagai bekal menghadapi tantangan pendidikan abad ke-21.
Co-Authors Agusta, Akhmad Riyandi Ahmad Suriansyah Annisa, Muhsinnah Bulkis, Putri Diani Ayu Pratiwi Fauzi, Zain Ahmad Helnisa, Nida Latifa Putri Ridhaningtyas Muhammad fauzan Muhsinah Annisa NINGSIH, ANDRIANI Novitawati Novitawati Nupita, Rika Nur Aliyah, Siti Nur Hanifa, Elisa Pratiwi Nugroho, Irmawati Eko Raudhatul Jannah Senida Putri, Gladistiana Syawal Dinah Sovarinda, Irena Taufik Arrahman Widyarini, Tika Puspita