Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.623
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Vocational : Jurnal Inovasi Pendidikan Kejuruan Jurnal Pendidikan Teknik Mesin JAMBURA JOURNAL OF ENGINEERING EDUCATION (JJEE)
Hafid Rahmandan
Universitas Negeri Gorontalo
Automotive Engineering Education Engineering Industrial & Manufacturing Engineering Mechanical Engineering Other

Published : 11 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 11 Documents
Search

 1   2 
SYSTEMATIC LITERATURE REVIEW: ANALISIS KETERAMPILAN NON-TEKNIS LULUSAN PENDIDIKAN TEKNIK MESIN SEBAGAI CALON GURU DI ERA INDUSTRI 4.0 Mawan Awan; Muh Yusran S. Amulah; Sugeng Pramudibyo; Hafid Rahmandan
Jambura Journal of Engineering Education Vol 4, No 2 (2025): Desember 2025 : Jambura Journal of Engineering Education
Publisher : Universitas Negeri Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37905/jjee.v4i2.35948

Abstract

Penelitian ini mengeksplorasi peran krusial kompetensi non-teknis, atau soft skills, bagi lulusan Pendidikan Teknik Mesin yang bertransisi ke peran pengajar di tengah Revolusi Industri 4.0. Dengan menggunakan pendekatan Systematic Literature Review (SLR), studi ini mensintesis delapan artikel yang telah ditelaah sejawat (peer-reviewed) yang diterbitkan antara tahun 2018 hingga 2024 untuk mengevaluasi persyaratan dan tantangan saat ini. Temuan menunjukkan bahwa atribut seperti adaptabilitas, etika digital, dan pemecahan masalah secara kolaboratif bukan lagi sekadar pilihan, melainkan telah menjadi persyaratan utama bagi pendidik modern. Bukti statistik menunjukkan bahwa sekitar 70% pemangku kepentingan mengidentifikasi keterampilan ini sebagai prediktor paling signifikan bagi pencapaian profesional, yang seringkali melampaui kemahiran teknis semata. Terlepas dari tingkat kepentingannya, analisis ini mengidentifikasi adanya ketidakselarasan yang terus berlanjut antara kurikulum yang berpusat pada hard-skill di banyak institusi teknik dengan kebutuhan dinamis tenaga kerja modern. Studi ini menyimpulkan bahwa pendidikan vokasi harus mengadopsi strategi instruksional yang inovatif, termasuk Project-Based Learning dan simulasi terintegrasi teknologi, untuk mencetak generasi guru yang mampu menghadapi disrupsi digital.
Co-Authors Abdul Rahman Nue Abdulrazik Umar Andi Maga Umara Arafat, Muhammad Yasser Arifyadi Eyato Aristi Ayuningsi Ode Asri Aspar, Fathir Farel Taba Fath, Habibullah Khaidir Fath Hendra Uloli Jefri Aldo Khairunnusa F. Mahmud Larosa, Esta Mawan Awan Mohamad Riyandi Badu Mohamad Rizky A. Lahamutu Muh Yusran S. Amulah Mukrin Kasili Musfir Rizal Pratama Nasto E Umpel Nazril Ilham A.W. PRAMUDIBYO, SUGENG PRAMUDIBYO Rafli M Yanino Rahmad Hidayat Dongka Rahmat Hidayat Dongka Sholihah, Mar’atus Sunardi Tesan Aldio Uci Trisnawaty Habi Umara, Andi Maga