Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.048
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Al Ishlah Jurnal Pendidikan Jurnal Pendidikan Transformatif Jurnal Manajemen Pendidikan (JMP)
Rezki Nurma Fitria
Universitas Negeri Surabaya
Education Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Published : 6 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 6 Documents
Search

 1 
Transforming Digital Teaching Practices: The Role of Empowering Leadership and Self-Efficacy in Emancipated Schools Syunu Trihantoyo; Mufarrihul Hazin; Windasari Windasari; Shelly Andari; Rezki Nurma Fitria; Muhammad Faizal A Ghani
AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan Vol 17, No 2 (2025): JUNE 2025
Publisher : STAI Hubbulwathan Duri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35445/alishlah.v17i2.6164

Abstract

Despite the increasing relevance of digital competence in education, elementary school teachers' digital learning behaviors often do not align with current expectations. Enhancing these behaviors is essential for building an inclusive school ecosystem. This study investigates the impact of principals' empowering leadership on teachers' digital learning behavior, with self-efficacy as a mediating factor.A quantitative research design was employed using Partial Least Squares Structural Equation Modeling (PLS-SEM). Data were collected through purposive sampling from 340 teachers participating in the emancipated school program. Respondents were selected based on their involvement in schools with digitally transformative leadership and self-efficacy development initiatives. The analysis followed three stages: (1) validity and reliability testing; (2) model fit assessment; and (3) hypothesis testing.The findings revealed that empowering leadership directly influences digital learning behavior, accounting for 65.4% of the variance. Additionally, self-efficacy plays a mediating role, contributing 29.5%. Although empowering leadership emerged as the dominant factor, the mediation effect suggests that self-efficacy remains a crucial element in fostering effective digital learning behaviors among teachers. The study highlights that teachers with higher self-efficacy are more receptive to empowering leadership, especially in the context of digital learning. These findings underscore the importance of fostering both strong leadership and personal belief in capability to promote sustainable digital competence in schools.
Penguatan Peran Perpustakaan Sekolah dalam Mendukung Literasi dan Digitalisasi di SMKN 1 Driyorejo Helena Adinda Desty; Icha Febrianti Zahroh; Firda Amelia Insany; Alifia Yogi Firnanda; Alfie Rizqia Rachmi; Daffha Mada Wardhana; Rezki Nurma Fitria
Jurnal Pendidikan Transformatif (JPT) Vol. 4 No. 4 (2025): Agustus 2025
Publisher : Yayasan Aya Sophia Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.9000/jupetra.v4i3.2186

Abstract

Perpustakaan sekolah adalah bagian penting dari sistem pendidikan dan sangat penting untuk mendukung pembelajaran, meningkatkan literasi, dan mendorong penggunaan teknologi informasi. Perpustakaan harus menyesuaikan diri untuk memberikan layanan yang lebih efektif, inklusif, dan kontekstual sebagai akibat dari transformasi digital dalam pendidikan. Tujuan dari artikel ini adalah untuk melihat kondisi pengelolaan perpustakaan di SMKN 1 Driyorejo dan membuat usulan strategis untuk mendukung literasi dan digitalisasi layanan pustaka. Penelitian ini menggunakan metodologi kualitatif deskriptif yang melibatkan penggunaan observasi, wawancara, dan peninjauan literatur. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perpustakaan SMKN 1 Driyorejo masih dikelola secara konvensional dengan layanan dan struktur organisasi yang terbatas. Namun, langkah-langkah telah diambil untuk digitalisasi layanan berbasis kebutuhan siswa, melakukan pendataan ulang koleksi, dan meningkatkan manajemen. Perpustakaan mulai menunjukkan peran mereka dalam mendukung budaya literasi dengan menyediakan bahan ajar dan memberikan akses yang mudah bagi peserta didik dan guru. Sebaliknya, implementasi digitalisasi secara menyeluruh menghadapi kendala karena keterbatasan sumber daya. Penguatan perpustakaan dapat dicapai melalui perubahan struktur organisasi, pembuatan koleksi yang relevan, penggunaan teknologi sederhana seperti katalog online, dan integrasi perpustakaan ke dalam kurikulum dan program sekolah. Perpustakaan sekolah dapat menjadi pusat literasi dan informasi yang adaptif terhadap zaman dengan kolaborasi yang kuat antara pengelola, guru, dan peserta didik.
Implementasi Manajemen dan Digitalisasi Perpustakaan dalam Meningkatkan Layanan Literasi di SMPN 33 Surabaya Sinta Mumtazatur Rohmah; Elvaritta Faunia Dewi; Reva Oktavia Sari; Ilham hadi kusuma; Fatma Afrilia; Rizki Bayu Anggara Putra; Rezki Nurma Fitria
Jurnal Pendidikan Transformatif (JPT) Vol. 4 No. 4 (2025): Agustus 2025
Publisher : Yayasan Aya Sophia Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.9000/jupetra.v4i3.2189

Abstract

pentingnya manajemen dan digitalisasi perpustakaan dalam mendukung penguatan budaya literasi sekolah di era digital. Abstrak ini menyoroti bagaimana penerapan manajemen yang terstruktur serta integrasi teknologi informasi dapat meningkatkan efisiensi layanan dan mendorong minat baca siswa di SMPN 33 Surabaya. Dalam konteks ini, abstrak ini mengeksplorasi faktor pendukung, metode, dan implementasi yang relevan. Faktor pendukung meliputi struktur organisasi perpustakaan yang jelas, penggunaan sistem otomasi seperti INLISLite dan OPAC, serta keterlibatan kepala sekolah dan pustakawan. Metode yang digunakan adalah penelitian kualitatif dengan wawancara, observasi, dan dokumentasi sebagai teknik pengumpulan data. Implementasi dilakukan melalui layanan literasi seperti pojok baca, layanan referensi, program resume buku, serta digitalisasi koleksi perpustakaan meskipun masih terbatas secara infrastruktur. Dampak positif dari upaya ini mencakup peningkatan akses informasi, kemandirian belajar siswa, efisiensi pengelolaan koleksi, dan tumbuhnya budaya baca yang lebih kuat. Refleksi dari penelitian ini menunjukkan perlunya pelatihan teknis berkelanjutan dan dukungan kebijakan sekolah agar digitalisasi perpustakaan dapat berjalan optimal dan relevan dengan kebutuhan pembelajaran abad ke-21.
MANAJEMEN HUMAS DALAM MEMBANGUN KOLABORASI SEKOLAH DENGAN DUNIA USAHA DAN DUNIA INDUSTRI Gisela Adisti Listianto; Rezki Nurma Fitria; Karwanto; Nuphanudin; Kaniati Amalia
Jurnal Manajemen Pendidikan (JMP) Vol. 15 No. 1 (2026): APRIL 2026
Publisher : Magister Manajemen Pendidikan, Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/jmp.v15i1.487

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis manajemen humas dalam menggait kolaborasi sekolah dengan dunia usaha dan dunia industri (DUDI) di Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) IPIEMS Surabaya yang meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi. Latar belakang penelitian ini didasarkan pada pentingnya peran humas dalam menjembatani hubungan antara sekolah dengan DUDI guna meningkatkan relevansi lulusan dengan kebutuhan dunia kerja. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis deskriptif. Informan penelitian dipilih secara purposive, meliputi kepala sekolah, wakil kepala sekolah bidang humas, guru tim BKK, mitra DUDI, serta siswa. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara mendalam, observasi, dan studi dokumentasi. Keabsahan data diuji menggunakan triangulasi sumber dan teknik, sedangkan analisis data menggunakan model interaktif yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa manajemen humas dalam membangun kolaborasi dengan DUDI dilakukan melalui tiga tahapan. Pada tahap perencanaan, humas melakukan pemetaan kebutuhan dan menjalin komunikasi awal dengan mitra DUDI. Pada tahap pelaksanaan, kolaborasi diwujudkan melalui kegiatan praktik kerja lapangan (PKL), magang, serta koordinasi yang berkelanjutan. Pada tahap evaluasi, dilakukan melalui umpan balik dari DUDI dan laporan kegiatan sebagai dasar perbaikan program. Kesimpulan penelitian ini menunjukkan bahwa manajemen humas berperan strategis dalam membangun kolaborasi yang berkelanjutan melalui komunikasi dua arah, meskipun masih terdapat beberapa kendala dalam pelaksanaannya.
Optimalisasi Layanan Perpustakaan Melalui Klasifikasi dan Katalogisasi Buku Sebagai Upaya Peningkatan Literasi Siswa SMP Al-Falah Ketintang Najwah Nadyanti; Ivadila Febrianti; Azmi Mujahidah; Nafiisah Amalia Bil Husna; Ardiana Atallah Putri; Fadlillah Anggun Desviandy; Rezki Nurma Fitria
Jurnal Pendidikan Transformatif (JPT) Vol. 4 No. 4 (2025): Agustus 2025
Publisher : Yayasan Aya Sophia Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.9000/jupetra.v4i2.2183

Abstract

Perpustakaan sekolah memiliki peran penting dalam mendukung peningkatan literasi siswa melalui penyediaan akses informasi yang terstruktur dan mudah dijangkau. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi bagaimana klasifikasi dan katalogisasi buku di perpustakaan SMP Al-Falah Ketintang Surabaya dapat dioptimalkan sebagai strategi peningkatan budaya literasi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data berupa wawancara, observasi, dan studi literatur. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sistem klasifikasi berdasarkan prinsip Dewey Decimal Classification (DDC) telah diterapkan secara sederhana untuk mempermudah pencarian buku berdasarkan subjek. Sementara itu, proses katalogisasi masih bersifat manual namun mencakup informasi bibliografi yang lengkap. Layanan perpustakaan didukung oleh tata ruang yang nyaman, program literasi seperti reading time dan pojok baca, serta kolaborasi dengan guru mata pelajaran. Meskipun digitalisasi belum sepenuhnya diimplementasikan, upaya optimalisasi layanan menunjukkan kontribusi positif terhadap peningkatan minat baca dan literasi siswa. Penelitian ini merekomendasikan pengembangan sistem katalog digital dan pelatihan pustakawan untuk meningkatkan efektivitas pengelolaan informasi.
MANAJEMEN STRATEGIK SARANA PRASARANA DALAM MENINGKATKAN PRESTASI NON AKADEMIK SISWA DI SMA NEGERI 3 BOJONEGORO Ruben Diaz Prasietyawan; Nuphanudin; Poltjes Pattipeilohy; Rezki Nurma Fitria; Kaniati Amalia
Jurnal Manajemen Pendidikan (JMP) Vol. 15 No. 2 (2026): AGUSTUS 2026
Publisher : Magister Manajemen Pendidikan, Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/jmp.v15i2.1264

Abstract

Penelitian ini bertujuan menganalisis perencanaan, implementasi, dan evaluasi strategi manajemen sarana dan prasarana dalam meningkatkan prestasi non-akademik siswa di SMA Negeri 3 Bojonegoro. Metode: Penelitian menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data berupa wawancara terstruktur terhadap kepala sekolah, wakil kepala sekolah bidang sarana prasarana dan kesiswaan, guru pembina ekstrakurikuler, serta siswa berprestasi, dilengkapi observasi lapangan dan studi dokumentasi. Data dianalisis melalui kondensasi, penyajian, serta penarikan kesimpulan dan verifikasi model Miles dan Huberman, dan diuji keabsahannya melalui triangulasi sumber, teknik, dan waktu. Hasil: Perencanaan dilakukan secara partisipatif melalui rapat koordinasi tahunan yang berpedoman pada Renstra sekolah, dengan prioritas berdasarkan urgensi kompetisi dan kondisi inventaris. Implementasi berjalan melalui pengadaan yang bersumber dari dana BOS, APBD, dan hibah alumni, penjadwalan penggunaan fasilitas melalui SK semesteran, serta pemeliharaan preventif bulanan, meskipun fasilitas olahraga dan kepanduan jauh lebih memadai dibandingkan fasilitas seni. Evaluasi dengan model CIPP menunjukkan tren prestasi yang positif pada cabang olahraga dan kepanduan selama 2022-2025, sementara cabang seni belum meraih gelar juara. Kebaruan: Penelitian ini menegaskan bahwa penentuan prioritas yang adaptif dan diversifikasi sumber daya, bukan semata kelengkapan fasilitas atau besaran anggaran, menjadi faktor penentu utama yang menghubungkan manajemen strategik sarana prasarana dengan keberlanjutan prestasi non-akademik di sekolah menengah negeri.
Co-Authors Alfie Rizqia Rachmi Alifia Yogi Firnanda Ardiana Atallah Putri Azmi Mujahidah Daffha Mada Wardhana Elvaritta Faunia Dewi Fadlillah Anggun Desviandy Fatma Afrilia Firda Amelia Insany Gisela Adisti Listianto Helena Adinda Desty Icha Febrianti Zahroh Ilham hadi kusuma Ivadila Febrianti Kaniati Amalia Karwanto Mufarrihul Hazin Muhammad Faizal A Ghani Nafiisah Amalia Bil Husna Najwah Nadyanti Nuphanudin Poltjes Pattipeilohy Reva Oktavia Sari Rizki Bayu Anggara Putra Ruben Diaz Prasietyawan Shelly Andari Sinta Mumtazatur Rohmah Syunu Trihantoyo windasari windasari