Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Journal of Innovative and Creativity
Safira Ayesha Ismaidin
Universitas Negeri Medan
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Efektivitas Retorika Antarpribadi Terhadap Kualitas Hubungan Teman Sebaya Di Lingkungan Kampus : Suatu Kajian Pragmatik Anggi Nur Febriani; Safira Ayesha Ismaidin; Hoirina Pulungan; Regita Amelia; Ferdinand Simbolon
Journal of Innovative and Creativity Vol. 5 No. 3 (2025)
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joecy.v5i3.4355

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya retorika antarpribadi dalam membangun dan menjaga kualitas hubungan teman sebaya di lingkungan kampus. Mahasiswa sebagai individu yang berada pada fase transisi menuju kedewasaan memerlukan keterampilan komunikasi yang efektif untuk membentuk relasi sosial yang sehat, produktif, dan suportif. Retorika antarpribadi dipandang sebagai sarana strategis dalam menciptakan pemahaman timbal balik, yang dalam penelitian ini dianalisis melalui perspektif Teori Relevansi Sperber & Wilson. Tujuan penelitian adalah untuk mengidentifikasi efektivitas penerapan retorika antarpribadi terhadap peningkatan kualitas hubungan teman sebaya serta menjelaskan mekanisme relevansi komunikasi yang berkontribusi pada penguatan relasi sosial mahasiswa. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Data diperoleh dari 10 mahasiswa Universitas Negeri Medan melalui wawancara mendalam, observasi interaksi, dan dokumentasi aktivitas kelompok. Analisis data menggunakan model interaktif Miles & Huberman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa retorika antarpribadi yang berbasis prinsip relevansi terbukti efektif dalam meningkatkan kualitas hubungan teman sebaya. Mahasiswa yang mampu menyampaikan pesan dengan mempertimbangkan konteks kognitif lawan bicara lebih berhasil membangun rasa saling percaya, empati, dan solidaritas. Strategi komunikasi yang menekankan kesesuaian informasi dan kebutuhan mitra interaksi berperan penting dalam menciptakan hubungan sosial yang harmonis di kampus.
Analisis Kesulitan Mahasiswa Dalam Menyusun Makalah Ilmiah Pada Mata Kuliah Bahasa Indonesia Di Perguruan Tinggi Anggi Nur Febriani; Safira Ayesha Ismaidin; Nurul Aisyah Syahkila; Puja Astrid; Rafiqah Yusna Siregar; Achmad Yudhi
Journal of Innovative and Creativity Vol. 6 No. 1 (2026)
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kemampuan menulis karya ilmiah merupakan salah satu kompetensi akademik penting yang harus dimiliki mahasiswa di perguruan tinggi. Namun dalam praktiknya, masih banyak mahasiswa yang mengalami kesulitan dalam menyusun makalah ilmiah secara sistematis dan sesuai kaidah akademik. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan tingkat kesulitan mahasiswa dalam menyusun makalah ilmiah pada mata kuliah Bahasa Indonesia di perguruan tinggi serta mengidentifikasi faktor-faktor penyebabnya. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kuantitatif dengan teknik pengumpulan data berupa angket yang disebarkan kepada 15 mahasiswa semester II melalui Google Form. Instrumen penelitian menggunakan skala Likert dengan empat kategori jawaban. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebagian besar mahasiswa mengalami kesulitan pada hampir seluruh aspek penulisan makalah ilmiah, terutama dalam merumuskan latar belakang masalah, menentukan topik, menyusun rumusan masalah, mencari referensi ilmiah, serta menuliskan sitasi dan daftar pustaka. Selain itu, mahasiswa juga mengalami kesulitan dalam menggunakan bahasa ilmiah yang formal serta menyusun pembahasan secara runtut dan logis. Kesulitan tersebut dipengaruhi oleh rendahnya literasi akademik, kurangnya pengalaman membaca sumber ilmiah, serta metode pembelajaran yang masih bersifat teoritis. Oleh karena itu, diperlukan strategi pembelajaran yang lebih aplikatif, latihan menulis secara bertahap, serta pendampingan dosen agar kemampuan menulis ilmiah mahasiswa dapat berkembang secara optimal.
Co-Authors Achmad Yudhi Anggi Nur Febriani Ferdinand Simbolon Hoirina Pulungan Nurul Aisyah Syahkila Puja Astrid Rafiqah Yusna Siregar Regita Amelia