Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.168
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Ners Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat TRANSFORMASI : JURNAL PENGABDIAN PADA MASYARAKAT International Journal of Health Sciences SUBSERVE: Community Service and Empowerment Journal
Siti Masdah
Institut Teknologi dan Kesehatan Muhammadiyah Kalimantan Barat
Humanities Dentistry Economics, Econometrics & Finance Education Health Professions Medicine & Pharmacology Nursing Public Health Social Sciences Other

Published : 7 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 7 Documents
Search

 1 
Analisis Open Coding, Axial Coding, dan Selective Coding dalam Eksplorasi Kebutuhan Informasi Digital untuk Mendukung Pengasuhan Anak Down Syndrome Siti Masdah; Ayu Diana Meilantika; Nurbaiti Nurbaiti; Naifa Salsabila
Jurnal Ners Vol. 9 No. 4 (2025): OKTOBER 2025
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jn.v9i4.50443

Abstract

Perkembangan teknologi digital membuka peluang baru dalam mendukung pengasuhan anak dengan Down Syndrome (DS) melalui penyediaan informasi yang lebih mudah diakses, relevan, dan terverifikasi. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi kebutuhan informasi digital orang tua anak DS, platform digital yang dipilih, serta fitur yang diharapkan dalam mendukung pengasuhan. Metode penelitian menggunakan pendekatan kualitatif melalui wawancara mendalam dengan tiga informan kunci yang berpengalaman dalam memberikan layanan kesehatan bagi anak DS. Data dianalisis dengan tahapan open coding, axial coding, dan selective coding untuk mengidentifikasi tema, kategori, dan konsep inti. Hasil penelitian menunjukkan bahwa orang tua membutuhkan informasi terkait terapi harian, edukasi medis, milestone perkembangan anak, serta konten visual edukatif yang tervalidasi oleh tenaga ahli. Platform digital yang paling disukai adalah WhatsApp Group dan YouTube karena kemudahan akses dan dukungan komunitas, meskipun masih terdapat keterbatasan aplikasi khusus DS di Indonesia. Fitur yang diharapkan mencakup personalisasi konten berdasarkan usia anak, video tutorial terapi, forum diskusi dengan pakar, jurnal perkembangan, serta validasi konten oleh tenaga profesional dengan bahasa yang sederhana dan inklusif. Simpulan penelitian ini menegaskan perlunya pengembangan platform digital yang responsif, terjangkau, dan ramah pengguna untuk meningkatkan kualitas pengasuhan anak dengan DS.
TERAPI AKTIVITAS KELOMPOK (TAK) MENDENGARKAN MUSIK DAN BERNYANYI PADA LANSIA Cau Kim Jiu; Wida Kuswida Bhakti; Almumtahanah Almumtahanah; Sri Ariyanti; Tri Wahyuni; Uji Kawuryan; Annisa Rahmawati; Yenni Lukita; Siti Masdah
Community Development Journal : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 6 No. 3 (2025): Volume 6 No 3 Tahun 2025
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cdj.v6i3.45116

Abstract

Dampak dari penurunan fungsi kognitif dan sensori pada lanjut usia dapat mencakup berbagai aspek, baik secara fisik, mental, maupun sosial. Secara kognitif, berdampak pada penurunan kemampuan berpikir, mengingat, dan memecahkan masalah sehingga menyebabkan gangguan dalam menjalani kehidupan sehari-hari. Penurunan fungsi sensori meliputi penurunan kemampuan pendengaran, penglihatan, dan persepsi sehingga menyebabkan penurunan kemampuan lansia untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar, dan menghambat komunikasi. Salah satu cara untuk mengelola situasi ini dengan menerapkan terapi aktivitas kelompok yang dilakukan oleh perawat kepada lansia dengan tujuan untuk meningkatkan daya ingat, kesehatan mental dan kemampuan bersosialisasi. Peserta kegiatan ini adalah lansia yang berjumlah 20 orang. Metode yang digunakan dalam kegiatan ini adalah ceramah, demonstrasi melalui kegiatan bernyanyi dan diskusi melalui cerita masa lalu. Hasil kegiatan menunjukkan para lansia terlibat secara aktif dan antusias dalam kegiatan ini serta dapat menyanyikan beberapa lagu kenangan masa lalu serta menceritakan pengalaman masa lalu yang menyenangkan. Beberapa lansia mengatakan terhibur dengan kegiatan ini dan senang bisa bernyanyi bersama-sama. Dapat disimpulkan bahwa jika kegiatan bernyanyi dan mendengarkan musik dilakukan secara rutin diharapkan dapat menstimulus fungsi kognitif, sensori dan menambah rasa percaya diri lansia dalam berinteraksi satu sama lainnya.
PENINGKATAN KEMANDIRIAN UMKM MELALUI PENDAMPINGAN SERTIFIKASI HALAL SELF DECLARE BERBASIS APLIKASI SIHALAL Siti Masdah; Nuruniyah Nuruniyah; Ayu Diana Meilantika; Ayu Rizky; Maya Putriasti Mayarestya; Maufiroh Maufiroh; Shodikin Shodikin
SUBSERVE: Community Service and Empowerment Journal Vol. 4 No. 2 (2026): Juli 2026
Publisher : Prime Identity Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.67766/scsej.v4i2.174

Abstract

Usaha Mikro, Kecil, dan Menengah (UMKM) sektor pangan dan minuman memiliki peran penting dalam mendukung perekonomian masyarakat, namun masih banyak pelaku UMKM yang belum memiliki sertifikasi halal akibat rendahnya pemahaman tentang Jaminan Produk Halal (JPH), keterbatasan literasi digital, serta minimnya pendampingan teknis dalam proses sertifikasi halal self declare. Kondisi tersebut berdampak pada rendahnya daya saing produk dan keterbatasan akses pasar. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan pengetahuan, keterampilan, dan kemandirian UMKM dalam proses sertifikasi halal melalui pendampingan berbasis aplikasi SIHALAL. Metode yang digunakan berupa pendekatan terpadu melalui edukasi, pelatihan, dan pendampingan teknis secara langsung kepada pelaku UMKM sektor pangan dan minuman di Kubu Raya. Evaluasi kegiatan dilakukan menggunakan pretest dan posttest, observasi, wawancara, serta kuesioner kepuasan peserta. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan pengetahuan peserta terkait konsep halal dan penggunaan aplikasi SIHALAL, perubahan sikap positif terhadap pentingnya sertifikasi halal, serta peningkatan keterampilan peserta dalam menyusun dokumen halal dan melakukan pengajuan sertifikasi secara mandiri. Selain itu, kegiatan juga mendorong peningkatan kesadaran higiene dan sanitasi produksi serta meningkatkan kepercayaan diri UMKM dalam memasarkan produk. Program ini menunjukkan bahwa integrasi edukasi, literasi digital, dan pendampingan teknis efektif dalam meningkatkan kapasitas dan kemandirian UMKM menuju penguatan ekosistem halal berbasis digital.
PENGUATAN LITERASI ANTI-BULLYING PADA SISWA SEKOLAH DASAR PEDESAAN MELALUI EDUKASI PARTISIPATIF Ramadhaniyati Ramadhaniyati; Wida Kuswida Bhakti; Indah Dwi Rahayu; Siti Masdah; Surtikanti Surtikanti; Hidayah Hidayah
SUBSERVE: Community Service and Empowerment Journal Vol. 4 No. 2 (2026): Juli 2026
Publisher : Prime Identity Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.67766/scsej.v4i2.224

Abstract

Perundungan masih menjadi permasalahan yang sering ditemukan di lingkungan sekolah dasar dan berdampak terhadap perkembangan sosial, psikologis, serta akademik siswa. Rendahnya pemahaman siswa mengenai perilaku bullying dan belum optimalnya program pencegahan di sekolah menyebabkan perilaku kekerasan antar siswa masih sering terjadi. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan meningkatkan pemahaman dan sikap siswa terkait pencegahan bullying melalui pendekatan edukasi partisipatif di SDN 18 Rasau Jaya Dua Kabupaten Kubu Raya. Kegiatan melibatkan 56 siswa kelas IV–VI dan dilaksanakan melalui ceramah interaktif, diskusi kelompok, video edukasi, guide role play, gerakan stop bullying, serta evaluasi tindak lanjut. Pelaksanaan program dilakukan dalam dua tahap yaitu edukasi anti-perundungan dan monitoring lanjutan. Evaluasi dilakukan secara kualitatif melalui triangulasi tiga sumber data, yaitu observasi partisipatif, wawancara singkat dengan guru, dan wawancara singkat dengan siswa yang mengalami perundungan. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa sebagian besar siswa mampu mengenali bentuk bullying, memahami dampak bullying, serta menunjukkan respon yang tepat saat simulasi role play. Evaluasi tindak lanjut juga menunjukkan adanya perubahan perilaku positif berupa meningkatnya keberanian siswa melaporkan tindakan bullying dan membaiknya interaksi sosial antar siswa. Pendekatan edukasi partisipatif dinilai efektif dalam meningkatkan kesadaran anti-perundungan dan mendukung terciptanya lingkungan sekolah yang aman serta ramah anak.
Faktor-Faktor yang Berhubungan dengan Keberhasilan ASI Eksklusif pada Anak Down Syndrome: Studi Cross-Sectional Siti Masdah; Lidia Hastuti; Cau Kim Jiu; Sri Ariyanti; Usman Usman; Muhammad Alfarizi; Ravi Aulia Febriyanti
Jurnal Ners Vol. 10 No. 3 (2026): JULI 2026
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jn.v10i3.59846

Abstract

Latar Belakang: Anak dengan Down Syndrome (DS) memiliki berbagai kondisi klinis yang dapat menghambat keberhasilan pemberian ASI eksklusif. Kondisi seperti hipotonia, kelainan jantung bawaan (Congenital Heart Disease/CHD), dan penyakit penyerta berpotensi mengganggu kemampuan menyusu dan mempertahankan laktasi. Tujuan: Menganalisis determinan keberhasilan ASI eksklusif pada anak Down Syndrome. Metode: Penelitian kuantitatif analitik dengan desain cross-sectional dilakukan pada 70 ibu yang memiliki anak Down Syndrome. Sampel dipilih menggunakan purposive sampling. Data dikumpulkan melalui kuesioner terstruktur dan dianalisis menggunakan uji Chi-Square serta regresi logistik biner dengan tingkat signifikansi 5%. Hasil: Proporsi keberhasilan ASI eksklusif sebesar 47,1%. Analisis bivariat menunjukkan bahwa penyakit penyerta, CHD, hipotonia, mudah lelah saat menyusu, kesulitan mengisap, dan kebutuhan bantuan posisi berhubungan signifikan dengan keberhasilan ASI eksklusif (p<0,05). Analisis multivariat menunjukkan bahwa CHD (AOR=0,24; 95%CI=0,07–0,83), hipotonia (AOR=0,25; 95%CI=0,07–0,88), dan penyakit penyerta (AOR=0,29; 95%CI=0,09–0,93) merupakan faktor dominan yang menurunkan peluang keberhasilan ASI eksklusif. Kesimpulan: Keberhasilan ASI eksklusif pada anak Down Syndrome dipengaruhi terutama oleh kondisi klinis anak. CHD merupakan faktor paling dominan yang menurunkan keberhasilan ASI eksklusif. Diperlukan dukungan laktasi dan pendampingan multidisiplin untuk meningkatkan keberhasilan ASI eksklusif pada anak Down Syndrome.
Toward an Integrated Digital Monitoring System for Children with Down Syndrome: Therapists' Perspectives Siti Masdah; Ayu Diana Meilantika; Abdul Wahab; Guardian Yoki Sanjaya; Wien Fitrian Roshandri; Maufiroh Maufiroh; Aulia Putri Syabilla; Wiranda Albarensi
International Journal of Health Sciences Vol. 4 No. 3 (2026): IJHS : International Journal of Health Sciences
Publisher : Asosiasi Guru dan Dosen Seluruh Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Children with Down syndrome (DS) require continuous multidisciplinary rehabilitation to address delays in cognitive, motor, language, and adaptive development. However, conventional monitoring methods remain fragmented, limiting communication among therapists, parents, and teachers and reducing the continuity of care. This study explored therapists' perspectives on the development of an integrated digital monitoring system for children with DS.A descriptive qualitative study was conducted between May and June 2026 in Pontianak City and Kubu Raya Regency, West Kalimantan, Indonesia. Nine therapists representing speech therapy, occupational therapy, physiotherapy, and behavioral therapy were purposively recruited. Data were collected through semi structured in depth interviews and analyzed using Braun and Clarke's thematic analysis.Six major themes emerged: (1) developmental challenges faced by children with DS, (2) barriers to home based therapy, (3) the need for an integrated digital monitoring system, (4) essential system features, (5) collaboration among therapists, parents, and teachers, and (6) limitations of current monitoring practices. Therapists emphasized that an integrated digital platform should support real time developmental tracking, home therapy monitoring, video based documentation, automated progress reports, and secure communication among stakeholders. Such a system was perceived as essential for strengthening multidisciplinary collaboration, improving continuity of rehabilitation, and supporting individualized interventions.Therapists recognized the urgent need for an integrated digital monitoring system to overcome the limitations of conventional monitoring. The proposed system has the potential to enhance family centered rehabilitation, facilitate evidence based clinical decision making, and improve developmental outcomes for children with DS. Keywords: Children Down syndrome, Digital Health,  Digital Monitoring System, Family Centered Care,  Therapists' Perspectives
Education On A Health Administration Model Based On Early Detection And Referral For Children With Disabilities In Early Childhood Siti Masdah; Nita Putriasti Mayarestya; Raditya Rahmatun Nur Hidayat; Wiranda Albarenzi; Shodikin Shodikin; Imroatun Nisa
TRANSFORMASI : JURNAL PENGABDIAN PADA MASYARAKAT Vol 6, No 2 (2026): Agustus
Publisher : UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MATARAM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31764/transformasi.v6i2.39732

Abstract

Raudhatul Athfal (RA) teachers play a strategic role in the early detection of developmental disorders in children; however, many still have limited competence in developmental screening, school health administration, and referral procedures. This community service program aimed to improve teachers' knowledge and skills through a health administration model based on early detection and referral for children with disabilities. The program was conducted on May 1, 2026, at TK Al-Hasani, West Pontianak, involving 20 participants consisting of 17 RA teachers, 1 educational staff member, and 2 parents/guardians. The intervention included interactive lectures, hands-on training, developmental screening simulations, communication and referral role-play, and participatory mentoring through individual guidance in completing developmental observation forms, school health administration records, and referral documents. Program effectiveness was evaluated using a one-group pretest-posttest design. The results demonstrated improvements across all knowledge indicators: knowledge of early disability detection increased from 78.4 to 84.7 (6.3-point increase), understanding of developmental delay signs from 70.1 to 86.5 (16.4-point increase), understanding of the referral system from 65.8 to 82.9 (17.1-point increase), and understanding of school health administration from 72.3 to 81.6 (9.3-point increase). In addition, all participants successfully practiced completing health administration forms and referral documents during the supervised simulation sessions. The novelty of this program lies in integrating education, hands-on practice, intensive mentoring, and the provision of practical school health administration tools, making it more comprehensive than conventional training that focuses solely on knowledge enhancement. This model has the potential to strengthen the sustainable implementation of early detection and referral systems in early childhood education settings
Co-Authors Abdul Wahab Almumtahanah, Almumtahanah Annisa Rahmawati Aulia Putri Syabilla Ayu Diana Meilantika Cau Kim Jiu Guardian Yoki Sanjaya Hidayah Hidayah Imroatun Nisa Lidia Hastuti Maufiroh Maufiroh Maya Putriasti Mayarestya Muhammad Alfarizi Naifa Salsabila Nita Putriasti Mayarestya Nurbaiti Nurbaiti Nuruniyah Nuruniyah Raditya Rahmatun Nur Hidayat Rahayu, Indah Dwi Ramadhaniyati Ramadhaniyati Ravi Aulia Febriyanti Shodikin Shodikin Sri Ariyanti Surtikanti Surtikanti Tri Wahyuni Uji Kawuryan Usman Usman Wida Kuswida Bhakti Wien Fitrian Roshandri Wiranda Albarensi Wiranda Albarenzi Yenni Lukita