Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.983
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Abjadia, International Journal of Education Analysis Jurnal Ilmu Tarbiyah dan Keguruan AMI Mosaic: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Ilal Fajri
Universitas Islam Negeri Imam Bonjol Padang
Religion Humanities Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 5 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 5 Documents
Search

 1 
Pendampingan Belajar PAI Melalui Program Bimbingan Belajar Ilal Fajri; Martin Kustati; Rezki Amelia; Gusmirawati
Mosaic: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 1, No 3 (2024): Desember 2024
Publisher : Academic Bright Collaboration

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61220/mosaic.v1i3.519

Abstract

Pendampingan di MA Ulya Taruna Al-Kahfi Kalam Madani bertujuan untuk mengurangi kebiasaan tidak produktif, meningkatkan motivasi dan minat belajar siswa, serta membangun pemahaman belajar efektif dalam Pendidikan Agama Islam (PAI). Masalah yang dihadapi meliputi rendahnya antusiasme belajar, tidak menyelesaikan tugas, mengantuk saat pelajaran, dan sering meninggalkan kelas. Program ini menggunakan metode Service Learning (SL) melalui tiga tahap: pengenalan konsep belajar efektif, penekanan pada motivasi belajar, dan penerapan ilmu yang dipelajari. Hasil menunjukkan adanya peningkatan motivasi dan pemahaman siswa terhadap pentingnya belajar giat. Pendekatan bimbingan kelompok yang diterapkan efektif dalam membentuk kebiasaan belajar produktif. Program ini membuktikan bahwa penerapan metode serupa dapat menjadi solusi peningkatan kualitas pendidikan, membekali siswa agar lebih aktif dalam mencari informasi dan memanfaatkan waktu belajar secara optimal. Diharapkan program ini berkelanjutan dan dapat diadopsi secara luas untuk mendukung pembelajaran yang lebih baik di masa depan.
Development of an Interactive PjBL-Based E-Module for Islamic Religious Education at The Junior High School Level Ilal Fajri; Rozi Fitriza; Ahmad Sabri
Abjadia : International Journal of Education Vol 11, No 2 (2026): Abjadia
Publisher : Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.18860/abj.v11i2.42299

Abstract

This study aims to develop an interactive e-module based on Project-Based Learning (PjBL) for Islamic Religious Education at the junior high school level. The study was motivated by the limited use of engaging learning media, which resulted in low student participation. This research addresses the gap by integrating PjBL syntax into a digital e-module to support meaningful and active learning, particularly in social media ethics content. This study employed a Research and Development (R&D) method using the ADDIE model, consisting of Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation stages. The participants were 33 students (n = 33). Data were collected through observation, interviews, documentation, expert validation questionnaires, practicality questionnaires, and learning outcome tests. The effectiveness was analyzed using the Paired Sample T-Test and N-Gain score. The results showed that the e-module was highly valid (93.75%). Practicality tests indicated very practical results, with scores of 96% from teachers and 95.35% from students. The implementation of learning reached 96%, categorized as very well implemented. The effectiveness test revealed a significant difference between pretest and posttest results (Sig. < 0.05), with an N-Gain score of 79.44% (effective category). In conclusion, the developed interactive e-module based on PjBL is valid, practical, and effective for improving students’ learning outcomes.
Efektivitas Penggabungan Model Problem Based Learning dan Think Pair Share Terhadap Hasil Belajar PAI Ilal Fajri; Rehani Rehani; Darmansyah Darmansyah
AMI Vol 3, No 2 (2025)
Publisher : AMI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menguji efektivitas penggabungan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dan Think Pair Share (TPS) terhadap peningkatan hasil belajar siswa dalam mata pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI). Menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain quasi eksperimen tipe pretest-posttest control group, penelitian ini melibatkan siswa kelas VII SMP Negeri 25 Padang. Kelas VII.2 sebagai kelompok eksperimen dan VII.1 sebagai kelompok kontrol, masing-masing terdiri dari 30 siswa. Instrumen berupa tes pilihan ganda sebanyak 20 butir soal yang telah divalidasi oleh ahli. Analisis data dilakukan melalui uji normalitas, homogenitas, dan uji-t independen menggunakan perangkat lunak SPSS. Hasil menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara skor posttest kedua kelompok (p < 0,001), dengan selisih rata-rata sebesar 7,83 poin. Hal ini menunjukkan bahwa integrasi model PBL dan TPS efektif meningkatkan hasil belajar siswa secara signifikan.
LKPD PAI dalam Perspektif Siswa SMP: Antara Literasi Digital, Dukungan Orang Tua, dan Kedisiplinan Belajar di Kelas Ilal Fajri; Martin Kustati; Nana Sepriyanti
Jurnal Ilmu Tarbiyah Dan Keguruan (JITK) Vol 3 No 2 (2025)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.65311/jitk.v3i2.1617

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengeksplorasi persepsi siswa terhadap penggunaan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Pendidikan Agama Islam (PAI) dalam konteks literasi digital, dukungan orang tua, dan kedisiplinan belajar. Menggunakan pendekatan kualitatif jenis studi kasus intrinsik, data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi kelas, dan dokumentasi di SMPN 25 Padang. Hasil penelitian menunjukkan bahwa LKPD yang digunakan masih bersifat konvensional, kurang menarik secara visual, dan tidak terintegrasi dengan kebiasaan belajar digital siswa. Mayoritas siswa menunjukkan preferensi terhadap media pembelajaran digital interaktif yang sesuai dengan gaya belajar mereka. Selain itu, dukungan orang tua dan kedisiplinan kelas terbukti memengaruhi efektivitas penggunaan LKPD. Implikasi dari temuan ini menunjukkan pentingnya pengembangan LKPD digital yang multimodal, kontekstual, dan kolaboratif, serta keterlibatan aktif guru dan orang tua dalam menciptakan lingkungan belajar yang adaptif terhadap kebutuhan generasi digital.
PERADABAN PRA ISLAM DAN PENGARUHNYA TERHADAP PENDIDIKAN ISLAM DI INDONESIA Ilal Fajri; Ahmad Jamiat; Muhammad Zalnur; Fauza Masyhudi
Analysis Vol 2 No 2 (2024)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.65311/j.analysis.v2i2.1065

Abstract

Pengaruh peradaban pra-Islam memiliki peranan yang signifikan dalam perkembangan pendidikan Islam di Indonesia. Sikap terbuka, toleran, dan akomodatif umat Islam terhadap ide-ide dan peradaban luar, serta semangat mereka dalam mengejar ilmu pengetahuan dan pengembangan budaya akademik, turut membentuk jalannya pendidikan Islam. Pada periode awal, berbagai cabang ilmu, baik yang berkaitan dengan agama maupun ilmu umum, menjadi fokus studi dan pengembangan. Warisan budaya dan pemikiran dari peradaban sebelum kedatangan Islam memiliki andil dalam membentuk karakter pendidikan dan metode pengajaran yang ada di Indonesia. Penelitian ini menggunakan metode analisis isi (content analysis) untuk mengeksplorasi dampak peradaban pra-Islam terhadap pendidikan Islam di Indonesia. Tujuan penelitian ini adalah untuk menggambarkan dan menganalisis peran peradaban pra-Islam dalam pembentukan pendidikan Islam di Indonesia.
Co-Authors Ahmad Jamiat Ahmad Sabri Darmansyah Fauza Masyhudi Gusmirawati Martin Kustati Muhammad Zalnur Nana Sepriyanti Rehani Rehani Rezki Amelia Rozi Fitriza