Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.873
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Matematika (Jupitek) JISIP: Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala ScienceEdu : Jurnal Pendidikan IPA Jurnal Wahana Pendidikan Plusminus: Jurnal Pendidikan Matematika Edumatica: Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Pengabdian Masyarakat Bhinneka Tematik: Jurnal Konten Pendidikan Matematika International Journal of Multidisciplinary Reseach
Marthinus Yohanes Ruamba
Universitas Cenderawasih
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Mechanical Engineering Public Health Social Sciences Other

Published : 12 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 12 Documents
Search

 1   2 
Analisis Konten Buku Matematika Kelas VII Kurikulum Merdeka Berdasarkan Prinsip Pembelajaran Mendalam Rahmatia Prajakti Rumadaul; Raoda Ismail; Marthinus Yohanes Ruamba
Tematik : Jurnal Konten Pendidikan Matematika Vol. 4 No. 1 (2026): TEMATIK: Jurnal Konten Pendidikan Matematika
Publisher : Prodi Tadris Matematika Fakultas Tadris Umum

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55210/tematik.v4i1.2544

Abstract

Implementasi Kurikulum Merdeka menuntut pembelajaran matematika yang berorientasi pada pengembangan pemahaman konseptual, kemampuan berpikir kritis, dan pemecahan masalah melalui prinsip pembelajaran mendalam (deep learning). Buku teks matematika sebagai instrumen utama implementasi kurikulum memiliki peran penting dalam mendukung pencapaian tujuan tersebut. Namun, representasi karakteristik pembelajaran mendalam dalam konten buku matematika masih memerlukan kajian empiris. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kesesuaian konten Buku Matematika Kelas VII Kurikulum Merdeka terhadap prinsip pembelajaran mendalam (deep learning). Penelitian menggunakan pendekatan mixed-method dengan dominasi kualitatif melalui metode analisis isi (content analysis). Objek penelitian berupa Buku Matematika untuk SMP/MTs Kelas VII yang diterbitkan oleh Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Republik Indonesia. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui dokumentasi menggunakan lembar analisis isi yang disusun berdasarkan indikator penelitian. Reliabilitas pengkodean diuji dengan koefisien Cohen's Kappa. Hasil pengujian menunjukkan nilai κ = 0,84 yang berada pada kategori sangat baik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa buku telah mengakomodasi berbagai karakteristik pembelajaran mendalam, seperti aktivitas eksplorasi konsep, pembelajaran kontekstual, soal berbasis HOTS, dan aktivitas pemecahan masalah. Namun demikian, implementasi prinsip pembelajaran mendalam belum optimal karena latihan soal masih didominasi kemampuan berpikir tingkat rendah (Lower Order Thinking Skills / LOTS) sebesar 72,09%, sedangkan soal HOTS hanya mencapai 27,91%. Selain itu, aktivitas refleksi, integrasi teknologi, dan pembelajaran kolaboratif masih terbatas. Penelitian ini menyimpulkan bahwa buku teks matematika Kurikulum Merdeka telah mengakomodasi prinsip pembelajaran mendalam, tetapi masih memerlukan penguatan instrumen HOTS untuk mengoptimalkan kemampuan berpikir kritis dan pemahaman konseptual siswa.
Implementation of the Guided Discovery Learning Model Assisted by Parachute Teaching Aids on the Material of Relationships Between Angles Annisa Kurnia Sari; Pitriana Yohanes Tandililing; Elsi Sirampun; Happy Lumbantobing; Marthinus Yohanes Ruamba
JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala Vol 10, No 3 (2025): JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala (September)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pendidikan Mandala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58258/jupe.v10i3.8951

Abstract

This research is a descriptive qualitative research. The subjects of this research were 31 students of class VII A of SMP YPPK Santu Paulus Abepura. The selection of subjects used the purpose sampling technique. The research instruments used were individual tests, teacher observation sheets and student observation sheets. This study aims to describe the implementation of the guided discovery learning model on the material of relationships between angles assisted by parachute teaching aids (line and angle boards) in class VII A of SMP YPPK Santu Paulus Abepura. Based on the results and discussion of the learning process by applying the guided discovery learning model on the material of the relationship between angles assisted by parachute teaching aids (line and angle boards) has gone very well. This is shown in the results of observations and individual tests falling into the very good category with the percentage of teachers in applying the guided discovery learning model of 97.89%, student activity of 94.21%, and an average individual test score of 92.74. By applying the guided discovery model to the material of the relationship between angles assisted by parachute teaching aids, students can become active and motivated in participating in mathematics learning.
Co-Authors Annisa Kurnia Sari Diki Kurniawan Dwijayanto Dwijayanto Edoway, Naftali Elsi Sirampun Happy Lumbantobing Happy Lumbantobing, Happy Iqbal Kharisudin Natan Baransano Ortis Fredy Waromi Ortis Fredy Waromi Pitriana Tandililing Pitriana Yohanes Tandililing Rahmatia Prajakti Rumadaul Raoda Ismail Robertho D Burumi Ronaldo Kho s, Lisnawati Scolastika Mariani Sirampun, Elsi Zaenuri Mastur