Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.555
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Indonesian Journal of Multidisciplinary on Social and Technology Indonesian Journal of Innovation Multidisipliner Research Indonesian Journal of Innovation Multidisipliner Research
Dodi Dwi Risaundi
Universitas Riau
Religion Humanities Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences Other

Published : 11 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 11 Documents
Search

 1   2 
Meta Analisis: Efektivitas Model Pembelajaran Berbasis Stem Terhadap Hasil Belajar Biologi Siswa Dian Utami; Feby Maharani; Vera Rahmayani; Dodi Dwi Risaundi; Sri Wulandari
Indonesian Journal of Multidisciplinary on Social and Technology Vol. 4 No. 2 (2026): Maret - Juni
Publisher : PT Ilmu Data Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69693/ijmst.v4i2.7956

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas model pembelajaran berbasis Science, Technology, Engineering, and Mathematics (STEM) terhadap hasil belajar Biologi siswa. Metode yang digunakan adalah deskriptif kuantitatif dengan pendekatan meta-analisis terhadap 20 artikel penelitian yang relevan pada tahun 2021–2026. Data dikumpulkan berdasarkan kriteria inklusi berupa hasil belajar yang disajikan dalam bentuk pretest, posttest, N-Gain, atau effect size. Analisis dilakukan dengan menghitung nilai effect size untuk mengetahui besarnya pengaruh pembelajaran STEM. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran berbasis STEM memberikan pengaruh positif yang signifikan terhadap peningkatan hasil belajar Biologi siswa dengan kategori effect size besar hingga sangat besar pada berbagai jenjang pendidikan. Pembelajaran STEM juga mampu meningkatkan keterlibatan aktif dan pemahaman konsep siswa. Dengan demikian, model pembelajaran berbasis STEM efektif digunakan untuk meningkatkan hasil belajar Biologi siswa.
Co-Authors Agnes Junita Veronika Tamba Anastasya Leonita Asurya Widya Ningsih Davina Wahyuningsih Dewi Lamsinar Simarmata Dhiya Ghina Putri Dian Utami Dwi Febyona Asmita Ersiska Efrilia Fauzia Rahma Nasution Feby Febriani Feby Maharani Insani Rahmah Handayani Jagad S P Jihan Fadillah Karomahtul Nahdliyyah Khairina Nabila Harahap Maya Meutia Amarsya Putri Nadilla Revalina Andini Sri Wulandari Suci Fadhilah Sultan Zacky Syarifah Masyail Atsila Tera Azzahra Vera Rahmayani Wisami Syarifah Tara Yuannei Rosi Rosi