cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Indah Juwita Sari
Contact Email
indah.juwitasari@untirta.ac.id
Phone
-
Journal Mail Official
biodidaktika@untirta.ac.id
Editorial Address
Department of Biology Education, Faculty of Teacher Training and Education, Universitas Sultan Ageng Tirtayasa, Jl. Raya Ciwaru No. 25, Kota Serang, Banten
Location
Kab. serang,
Banten
INDONESIA
Biodidaktika : Jurnal Biologi dan Pembelajarannya
Published by Universitas Sultan Ageng Tirtayasa
ISSN : 1907087X     EISSN : 25274562     DOI : 10.30870/biodidaktika.v18i1.17311
Core Subject : Science, Education, Social,
Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Education Immunology & microbiology Social Sciences Other
Biodidaktika : Jurnal Biologi dan Pembelajarannya is a peer-reviewed journal that covers research and review articles in Biology and Biology Education.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 173 Documents
 9   10   11   12   13 
ANALISIS KEMAMPUAN ARGUMENTASI PESERTA DIDIK Silvia Delvi Hardini; Heffi Alberida
Biodidaktika : Jurnal Biologi dan Pembelajarannya Vol 17, No 1 (2022)
Publisher : Universitas Sultan Ageng Tirtayasa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30870/biodidaktika.v17i1.16108

Abstract

Kemampuan argumentasi merupakan salah satu keterampilan abad 21 yang harus dikuasai oleh peserta didik. Kemampuan argumentasi peserta didik perlu diukur untuk membantu guru dalam memilih model pembelajaran yang tepat dalam mengembangkan kemampuan tersebut. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan argumentasi peserta didik di SMA N 1 V Koto Kampung Dalam. Jenis penelitian adalah penelitian deskriptif. Sampel dalam penelitian ini 52 orang peserta didik kelas XI IPA. Pengambilan sampel menggunakan purposive sampling. Instrumen yang digunakan berupa lembar soal. Analisis data menggunakan persentase. Hasil analisis data menunjukkan rata-rata kelas XI MIPA 2 lebih tinggi dibandingkan kelas XI MIPA 3. Kemampuan argumentasi kelas XI MIPA 2 cukup, dan kategori rendah untuk kelas MIPA 3. Hal ini menunjukkan bahwa kemampuan argumentasi peserta didik belum termasuk kategori kuat dan perlu ditingkatkan. Oleh karena itu, penting bagi peserta didik dan guru untuk saling berkolaborasi dalam mengasah kemampuan argumentasi agar dapat meningkatkan kualitas pembelajaran.
INVENTARISASI BURUNG DI KAWASAN HUTAN MANGROVE CAGAR ALAM PULAU DUA SERANG, BANTEN Indria Wahyuni; Ranisah Ranisah; Fathiya Novianti Fani; Qori Qurrota Aini; Tia Azizah
Biodidaktika : Jurnal Biologi dan Pembelajarannya Vol 17, No 1 (2022)
Publisher : Universitas Sultan Ageng Tirtayasa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30870/biodidaktika.v17i1.16096

Abstract

Penelitian terkait inventarisasi burung telah dilakukan di kawasan hutan mangrove Cagar Alam Pulau Dua Serang, Banten pada bulan Juni 2022. Tujuan dari penelitian adalah untuk menginventarisasi jenis burung yang terdapat dikawasan mangrove Cagar Alam Pulau Dua Serang, Banten. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu metode jelajah dan point count yang dilakukan di habitat mangrove dan tambak Cagar Alam Pulau Dua. Hasil inventarisasi yang telah dilakukan dikawasan hutan mangrove Cagar Alam Pulau Dua diperoleh 30 jenis burung dari 15 famili. Pada habitat mangrove ditemukan 23 jenis burung dan pada habitat tambak ditemukan 17 jenis burung.
PENYUSUNAN BAHAN AJAR BERUP[A MODUL BERBASIS KONTEKSTUAL PADA KONSEP KEANEKARAGAMAN HAYATI UNTUK SISWA KELAS X Ari Cahyani
Biodidaktika : Jurnal Biologi dan Pembelajarannya Vol 17, No 1 (2022)
Publisher : Universitas Sultan Ageng Tirtayasa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30870/biodidaktika.v17i1.16113

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan modul pembelajaran berbasis kontekstual pada konsep keanekaragaman hayati untuk SMA kelas X dan mengetahui kualitas modul pembelajaran berdasarkan penilaian uji ahli. Penelitian ini menggunakan metode penelitian dan pengembangan (R & D) dengan model 3D (define, design, dan develop). Modul pembelajaran yang disusun sudah mengembangkan komponen kontekstual, yakni kontruktivisme, menemukan, bertanya, masyarakat belajar, pemodelan, refleksi dan penilaian sebenarnya. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan angket penilaian untuk uji kualitas modul. Instrumen penilaian uji kualitas modul terdiri dari enam aspek yakni materi, komponen kontekstual, evaluasi, penyajian, bahasa, dan kegrafikaan. Instrumen penilaian menggunakan skala penilaian 1 sampai 5. Uji kualitas modul dilakukan oleh dua orang dosen jurusan Pendidikan Biologi UNTIRTA dan tiga orang guru biologi SMA. Teknik pengolahan data dilakukan secara kuantitatif dan nilai yang diperoleh diinterprestasikan kedalam kriteria penilaian uji kualitas modul. Berdasarkan hasil uji kualitas modul, modul pembelajaran keanekaragaman hayati berbasis kontekstual memperoleh nilai rata-rata 87% dari skor maksimal 100% yang termasuk kategori Sangat Layak.
Pengembangan Media Scrapbook Materi Virus sebagai Suplemen Pembelajaran Kelas X SMA/MA Development of Virus Material Scrapbook Media as a Learning Supplement for Class X SMA/MA Ulvaturrahmania Ulvaturrahmania; Relsas Yogica
Biodidaktika : Jurnal Biologi dan Pembelajarannya Vol 17, No 1 (2022)
Publisher : Universitas Sultan Ageng Tirtayasa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30870/biodidaktika.v17i1.16103

Abstract

The success of the learning process is influenced by several factors, one of which is learning media. The media used must be varied and can increase students' learning motivation. The availability of media at SMAN 1 Nan Sabaris is less varied so that the learning that takes place is monotonous and affects students' interest in learning. Learning media can be used as a learning supplement to add or complement the weaknesses of pre-existing media. The purpose of this research is to produce a viral material scrapbook as a learning supplement for class X SMA/MA which is valid and practical. This research is a development research using the Instructional Development Institute (IDI) model. The research subjects were two biology lecturers, FMIPA UNP, one biology teacher at SMAN 1 Nan Sabaris, and 14 students in class X SMAN 1 Nan Sabaris. The object of this research is a virus material scrapbook as a learning supplement for class X SMA/MA. The research data are validity and practicality data. Based on the results of the study, the average validity result was 82.7% with a valid category and the average practicality result was 95.3% by teachers and 90% by students both in the very practical category. Based on this, it can be concluded that the virus material scrapbook media as a learning supplement for class X SMA/MA that was developed is valid and practical.
Pengembangan Lembar Kegiatan Peserta Didik (LKPD) Bermuatan Pendidikan Karakter Pada Materi Sistem Ekskresi Kelas XI SMA Siti Khodizah; Lufri Helendra; Relsas Yogica
Biodidaktika : Jurnal Biologi dan Pembelajarannya Vol 17, No 1 (2022)
Publisher : Universitas Sultan Ageng Tirtayasa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30870/biodidaktika.v17i1.16109

Abstract

The purpose of this study was to determine the level of validity and practicality of the LKPD containing character education in the excretory system material for class XI SMA. This type of research is development research using the ADDIE development model which consists of 5 stages of activities, namely analysis, design, develop, implementation, and evaluation.The subjects of this study were 2 lecturers and a biology teacher as validators, as well as 17 students of class XII science at SMAN 11 Sijunjung. The instrument used in this study was a product validity and practicality sheet. The data obtained from the results of validity and practicality were analyzed by descriptive statistics. The validity results show a value of 96.85% with very valid criteria and a practicality value of 87.40% with very practical criteria. So, it can be concluded that the LKPD containing character education in the excretory system material for class XI SMA is valid and practical.
PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA HIDROPONIK BERBASIS PROJECT BASED LEARNING UNTUK MENUNJANG JIWA KEWIRAUSAHAAN PADA SISWA Ayu Tia Sari; Usman Usman; Pipit Marianingsih
Biodidaktika : Jurnal Biologi dan Pembelajarannya Vol 17, No 1 (2022)
Publisher : Universitas Sultan Ageng Tirtayasa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30870/biodidaktika.v17i1.16097

Abstract

This research aims to develop practicum worksheet based on Project Based Learning as mean as to support the entrepreneurial spirit of students and to determine the feasibility of the media through expert tests and user response tests. This research was conducted in October 2021-January 2022. The method used in this research was Research and Development (R&D) with a 3D model which consist of define, design and develop. The data collection used at the define stage were questionnaire analysis of the early-late analysis, student analysis, task analysis, concept analysis, and specification of learning objectives. The data collection obtained in the design stage were selecting the media, selecting the format and planning the first product design in form of storyboards, then data collection carried out at the develop stage is media feasibility assessment questionnaire by experts in terms of material and media. The results of the product assessment by material experts obtained an average value of 96,9%, while by media experts it was 97,4%. The results of the user response test obtained an average value of 85.2%. Based on the result of product assessment by experts and user respond test showed that the hydroponic practicum worksheet based on Project Based Learning obtained a very feasible category to be used as a practical guided that could support the entrepreneurial spirit of students
Peningkatan Hasil Belajar Biologi Peserta Didik SMA dengan Penerapan Model Pembelajaran Discovery Learning Ultri Asih Nur'aini; Rahmawati Darusyamsu
Biodidaktika : Jurnal Biologi dan Pembelajarannya Vol 17, No 1 (2022)
Publisher : Universitas Sultan Ageng Tirtayasa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30870/biodidaktika.v17i1.16105

Abstract

Belajar adalah proses interaksi yang memungkinkan peserta didik menemukan pengetahuan baru. Proses pembelajaran berhubungan erat dengan suatu model pembelajaran. Peneliti melakukan Penelitian bertujuan untuk melihat peningkatan hasil belajar peserta didik SMA dengan penerapan model pembelajaran discovery learning. Peneliti menggunakan jenis penelitian kelompok. Populasi yang diambil adalah seluruh peserta didik kelas X MIA SMAN 1 Painan. Sampel yang diambil dalam penelitian adalah 2 kelas yaitu sebagai kelas eksperimen yang diajarkan dengan model pembelajaran discovery learning dan kelas kontrol yang diajarkan dengan model pembelajaran ceramah dan diskusi. Data diperoleh dari tes soal sebanyak 30 soal pilihan ganda yang sebelumnya sudah di validasi dan di reliabilitasi. Penelitian yang dilakukan memperoleh hasil bahwa terjadi peningkatan hasil belajar biologi peserta didik SMA dengan penerapan model pembelajaran discovery learning.
Struktur Dan Komposisi Brachyura Berdasarkan Kerapatan Pohon Pada Komunitas Mangrove Di Teluk Kendari Armadi Chairunnas; Hilda Ayu Melvi Amelia
Biodidaktika : Jurnal Biologi dan Pembelajarannya Vol 17, No 1 (2022)
Publisher : Universitas Sultan Ageng Tirtayasa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30870/biodidaktika.v17i1.16110

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui struktur dan komposisi Brachyura berdasarkan kerapatan pohon pada komunitas mangrove di Teluk Kendari. Penelitian ini menggunakan metode plot kuadrat sebanyak tiga buah di setiap stasiun dengan luas 10 x 10 m yang diletakkan berdasarkan kriteria pengelompokan pohon dengan kerapatan tinggi, sedang, dan jarang. Indikator penelitian ini adalah struktur dan komposisi Brachyura yang meliputi kekayaan jenis, kemerataan jenis, keanekaragaman jenis, kesamaan komunitas, dan dominansi Brachyura pada komunitas mangrove di Teluk Kendari. Stasiun pengamatan terletak pada 5 kecamatan yaitu Kecamatan Abeli, Kecamatan Kendari Barat, Kecamatan Poasia , Kecamatan Mandonga, Kecamatan Kambu. Penelitian ini menunjukkan keanekaragaman 7 jenis Brachyura yang ditemukan pada lima stasiun yaitu Episesarma versicolor, Uca lactea, Uca triangularis, Parasesarma bidens, Uca crenulata, Uca pugnax, dan Uca dussumieri. Ketujuh jenis Brachyura tersebut terdiri atas 3 genus antara lain Uca, Episesarma, dan Parasesarma. Keanekaragaman jenis tertinggi diperoleh pada stasiun IV dengan plot yang bertipe kerapatan pohon tinggi, sedangkan keanekaragaman jenis terendah ditemukan pada stasiun I dengan tipe kerapatan pohon tinggi dan stasiun V pada tipe kerapatan pohon sedang.
ANALISIS JENIS PERTANYAAN PESERTA DIDIK SMA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM POSING PADA PEMBELAJARAN BIOLOGI KONSEP SISTEM PENCERNAAN Linda Jaliyah; Nengsih Juanengsih; Dina Rahma Fadlilah
Biodidaktika : Jurnal Biologi dan Pembelajarannya Vol 17, No 1 (2022)
Publisher : Universitas Sultan Ageng Tirtayasa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30870/biodidaktika.v17i1.16100

Abstract

Pertanyaan merupakan hal yang penting dalm pembelajaran, diantaranya dapat menunjukkan keaktifan peserta didik dan interaksi dua arah antara guru dan peserta didik. Namun, berdasarkan hasil observasi, peserta didik masih belum terstimulus untuk bertanya (pasif). Oleh karenanya, perlu salusi untuk menstimulus peserta didik untuk bertanya. Salah satunya adalah dengan menerapkan problem posing. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis jenis pertanyaan peserta didik SMA menggunakan model pembelajaran Problem Posing pada Pembelajaran Biologi Konsep Sistem Pencernaan. Adapun sampel pada penelitian ini adalah kelas XI MIPA 3 MAN 4 Bogor. Pendekatan yang dilakukan adalah kualitatif dengan menggunakan instrumen lembar observasi. Jenis pertanyaan dinalisis dan dikelompokkan berdasarkan Taksonomi Bloom Revisi. Hasil penelitian ini adalah jenis pertanyaan yang diajukan peserta didik lebih banyak yang menyampaikan pertanyaan secara tertulis dibanding secara lisan. Analsis jenis pertanyaan yang diajukan peserta didik berdasarkan Taksonomi Bloom Revisi secara keseluruhan masih tergolong pertanyaan dengan level kognitif rendah yaitu peserta didik hanya memberikan pertanyaan level kognitif C1, C2, C3, dan C4 yang didominasi dengan pertanyaan level kognitif C1 (56,25%).
PENGEMBANGAN BAHAN AJAR INTERAKTIF BERBASIS APLIKASI ANDROID TENTANG MATERI SEL DAN BIOPROSES SEL UNTUK PESERTA DIDIK KELAS XI SEMESTER 1 DI SMAN 13 PADANG Bintang Yantaris; Ardi Ardi
Biodidaktika : Jurnal Biologi dan Pembelajarannya Vol 17, No 1 (2022)
Publisher : Universitas Sultan Ageng Tirtayasa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30870/biodidaktika.v17i1.16106

Abstract

Interactive media is a teaching material that usually refers to digital services in which it presents text, moving images, animations, and videos. Based on the results of student questionnaires at SMAN 13 Padang, it was found that the materials that were difficult for students to master were cell material and cell bioprocesses. This is because this material is abstract and cell biprocessing which is difficult to understand. Most schools only use teaching materials in the form of powerpoints and LKPD, therefore teachers expect other media that can help teachers and students in the learning process. Researchers conduct research with the aim of producing interactive teaching materials based onapplications android that can help students understand the material. The type of research that the researcher developed was development research with amodel 4D that used 3 stages, namely define, design, and develop, the subject that the researcher took was a biology teacher and 32 students of SMAN 13 Padang. The research that the researchers conducted obtained results in the form of interactive teaching materials basedapplications android onabout cell material and cell bioprocesses for class XI Mathematics and Natural Sciences. And from the research results, the researchers concluded that the interactive teaching materials that the researchers developed were valid and practical.

Page 11 of 18 | Total Record : 173

 9   10   11   12   13 

Filter by Year

2015 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 20, No 2 (2025) Vol 20, No 1 (2025) Vol 19, No 2 (2024) Vol 19, No 1 (2024) Vol 18, No 2 (2023) Vol 18, No 1 (2023) Vol 17, No 2 (2022) Vol 17, No 1 (2022) Vol 16, No 2 (2021) Vol 16, No 1 (2021): Biodidaktika: Jurnal Biologi dan Pembelajarannya Vol 16, No 1 (2021) Vol 15, No 2 (2020) Vol 15, No 1 (2020) Vol 14, No 2 (2019) Vol 14, No 1 (2019) Vol 13, No 2 (2018) Vol 13, No 1 (2018) Vol 12, No 2 (2017) Vol 12, No 1 (2017) Vol 11, No 2 (2016) Vol 11, No 1 (2016) Vol 10, No 2 (2015) More Issue