cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kota pontianak,
Kalimantan barat
INDONESIA
Jurnal Pendidikan Bahasa
Published by IKIP PGRI Pontianak
ISSN : -     EISSN : -     DOI : -
Core Subject : Education,
Languange, Linguistic, Communication & Media
Jurnal ini memuat artikel tentang hasil penelitian dan kajian mengenai Pendidikan Bahasa atau serumpunnya yang terbit setiap Juni dan Desember
Arjuna Subject : -
Articles 514 Documents
 24   25   26   27   28 
ANALISIS ASPEK KEJIWAAN TOKOH DAN NILAI PENDIDIKAN KARAKTER NOVEL SURAT DAHLAN KARYA KHRTISNA PABICHARA (KAJIAN PSIKOLOGI SASTRA) Netti Yuniarti
Jurnal Pendidikan Bahasa Vol 2, No 2 (2013): Jurnal Pendidikan Bahasa
Publisher : IKIP PGRI Pontianak

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31571/bahasa.v2i2.245

Abstract

Analisis dalam novel ini adalah untuk menggambarkan dan menjelaskan struktur intrinsik, aspek psikologis berdasarkan teori Abraham Maslow kebutuhan, karakter aspek educasional pada Novel Surat Dahlah karya Khrisna Pabishara. Data yang terkumpul dianalisis melalui metode kualitatif analisis. Data tersebut diambil dari kata-kata, frase, kalimat, pragrap, dan wacana yang relevan dengan aspek psikologis berdasarkan teori Abraham Maslow. Sumber data adalahNovel Surat Dahlan oleh Khrisna Pabichara. Teknik pengumpulan data adalah teknik dokumen. Data validasi data triangulasi. Penelitian ini menggunakan Analis interaktif. Hasil analisis adalah aspek psikologis karakter aspek pendidikan di Novel Surat Dahlan bisa analisis dari masing-masing karakter. Aspek psikologis dalam kesimpulan sebagai berikut (1) kebutuhan psikologis, (2) rasa aman, (3) rasa cinta dan kasih, (4) rasa kehormatan dan, (5) aktualisasi diri. Semua mempengaruhi ini memiliki relatinship dengan psikologis karakter. Bila karakter tidak bisa mendapatkan kebutuhan mereka, itu akan menekan fisik dan phsychological karakter. Sampai mereka dapat bisa mendapatkan kebutuhan mereka. Karakter utama dari aspek pendidikan adalah agama, kerja keras, mandiri, mencintai tanah air, dan tanggung jawab. Karakter aspek pendidikan dapat memberikan motivasi.Kata kunci: sastra psikologi, teori Abraham Maslow, karakter aspek pendidikan, Novel Surat Dahlan
THE EFFECTIVENESS OF MIND MAPPING FOR TEACHING VOCABULARY TO THE EIGHTH GRADE STUDENTS OF SMP NEGERI 3 SUNGAI KAKAP IN ACADEMIC YEAR 2012/2013 Sahrawi Sahrawi
Jurnal Pendidikan Bahasa Vol 2, No 2 (2013): Jurnal Pendidikan Bahasa
Publisher : IKIP PGRI Pontianak

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31571/bahasa.v2i2.246

Abstract

This study was a pre-experimental research. The purposes of this study were to find out the effectiveness and the significance of mind mapping for teaching English vocabulary. This study was conducted in SMP Negeri 3 Sungai Kakap in academic year 2012/2013 where the population was eighth grade students with a total number of 112 students.The data showed the difference result between pre-test and post-test. The average achievement of the students’ pre-test was 46.28 and 86.14 in the post-test. Furthermore, the data showed there was significant difference of the score where the t-test result 31.88. It showed that the result of t-test was higher than t-table (2.052) at 5% with degree of freedom N-1 (28-1). Therefore, it can be suggested that mind mapping can be an effective technique to teach english vocabulary. This result hopefully would motivate english language teachers to use a mind mapping in teaching English in the classroom.Keywords: The Effectiveness, Mind Mapping, Vocabulary
PENGGUNAAN INTERNET SEBAGAI SUMBER BELAJAR OLEH MAHASISWA Tri Kurniawati, Finny Anita, Sulaiman
Jurnal Pendidikan Bahasa Vol 2, No 2 (2013): Jurnal Pendidikan Bahasa
Publisher : IKIP PGRI Pontianak

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31571/bahasa.v2i2.247

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui sikap mahasiswa dalam menggunakan internet sebagai sumber belajar oleh mahasiswa semester II Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris tahun akademik 2012/2013.Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah descriptive quantitative. Jumlah total mahasiswa yang dipilih dengan menggunakan purposive sampling adalah berjumlah 65 orang mahasiswa. Dari hasil penghitungan statistic didapatkan bahwa 71.55% (n=46) memiliki sikap positif terhadap penggunaan internet sebagai sumber belajar. Sedangkan 28.45% (n=19) memiliki sikap negative. Dari data, didapatkan bahwa sebagian besar mahasiswa yang suka belajar dengan internet adalah 63 orang=97%. Sehingga disarankan pada mahasiswa agar terus menggunakan internet sebagai salah satu sumber belajar sebagai pengayaan materi yang sudah diterima dari dosen di kelas.Kemudian bagi dosen dapat terus mendukung, memotivasi dan memfasilitas kepada mahasiswa dalam rangka pemanfaatan internet sebagai sumber belajar.untuk penelitian berikutnya diharapkan dapat mengkover gender, motivasi, dan hubungannya dengan prestasi mahasiswa.Kata Kunci: Internet, Sumber Belajar, Sikap
ANALISIS ALIH KODE DAN CAMPUR KODE TABLOID PULSA RUBLIK CONNECT (KAJIAN SOSIOLINGUISTIK) A A Alimin
Jurnal Pendidikan Bahasa Vol 5, No 1 (2016): Jurnal Pendidikan Bahasa
Publisher : IKIP PGRI Pontianak

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31571/bahasa.v5i1.295

Abstract

Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan bentuk alih dan campur kode serta penyebab terjadinya campur kode dalam Tabloid Pulsa khususnya Rublik Connect. Metode yang digunakan adalah metode deskriptif dengan bentuk penelitian kualitatif. Teknik analisis data menggunakan teknik konten analisis dengan bantuan kartu data. Hasil penelitian menunjukkan bentuk campur kode meliputi 18 bentuk kata, diikuti 4 buah berbentuk frasa, 2 buah berbentuk baster, 1 idiom dan terakhir 1 bentuk baster. Alih kode sulit di temukan, berdasarkan analisis hanya terdapat 1 bentuk alih kode di dalam pertuturan. Terdapat tiga penyebab terjadinya alih dan campur kode yaitu; untuk menunjukan identitas kelompok atau sebagai nilai pristise sebanyak 18 buah, diikuti campur dan alih kode akibat kebutuhan leksikal sebanyak 2 buah, dan untuk mengefisiensikan suatu pembicaraan sebanyak 2 buah. Kata Kunci: alih kode, campur kode, Tabloid Pulsa.
STUDI KORELASI ANTARA MOTIVASI BELAJAR DENGAN KEMAMPUAN MENULIS PADA MAHASISWA BARU IKIP PGRI PONTIANAK TAHUN AKADEMIK 2015/2016 Dayat, Sulaiman
Jurnal Pendidikan Bahasa Vol 5, No 1 (2016): Jurnal Pendidikan Bahasa
Publisher : IKIP PGRI Pontianak

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31571/bahasa.v5i1.296

Abstract

Tujuan utama penelitian ini adalah untuk menemukan korelasi antara motivasi belajar dan kemampuan menulis mahasiswa baru IKIP-PGRI Pontianak tahun akademik 2015/2016, dan seberapa erat korelasi antara motivasi belajar dan kemampuan menulis mahasiswa baru IKIP PGRI Pontianak tahun akademik 2015/2016. Untuk memperoleh data, metode yang digunakan adalah kuantitatif dengan bentuk studi korelasi. Sampel diambil dengan cluster random sampling, yang terdiri dari 30 mahasiswa Program Studi Bahasa Inggris semester 1 kelas A Pagi. Sedangkan, teknik untuk mengumpulkan data menggunakan pengukuran dengan instrumen berupa tes tulis dan kuesioner. Data dianalisa dengan menggunakan correlational product moment. Dari hasil pengujian hipotesis dengan menggunakan product moment, diketahui bahwa rhitung 0.941, dan kemudian dikonsultasikan dengan r tabel sebesar 0,361 dengan taraf signifkansi 0,005, maka dapat disimpulkan bahwa hipotesis yang menyatakan ada korelasi antara motivasi belajar dengan kemampuan menulis pada mahasiswa baru IKIP PGRI Pontianak tahun akedemik 2015/2016  (Ha) diterima dengan tingkat korelasi yang kuat.Kata kunci: korelasi, motivasi, kemampuan menulis, mahasiswa baru.
KEMAMPUAN MENULIS KALIMAT EFEKTIF TERHADAP AZAS BELAJAR MOTIVASI SISWA KELAS X SMK TAMANSISWA SUKA DAMAI Dewi Leni Mastuti
Jurnal Pendidikan Bahasa Vol 5, No 1 (2016): Jurnal Pendidikan Bahasa
Publisher : IKIP PGRI Pontianak

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31571/bahasa.v5i1.297

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan: (1) Persiapan atau perencanaan yang dibuat guru dalam pembelajaran menulis kalimat efektif; (2) Media pembelajaran yang dibuat guru dalam pembelajaran menulis kalimat efektif; dan (3) Penilaian yang dikembangkan guru dalam pembelajaran menulis kalimat efektif. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kualitatif deskriptif. Sumber data diperoleh dari Informan, peristiwa, dan dokumen. Informan dari studi ini adalah Guru kelas X di SMK Tamansiswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan dengan wawancara mendalam, observasi, dan analisis dokumen. Validitas data dalam penelitian ini adalah triangulasi sumber dan metode. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan menulis kalimat efektif terhadap azas belajar motivasi dikaitkan dengan perencanaan, media, dan penilaian yang dibuat guru dapat dilaksanakan dengan baik sesuai sasaran dalam pencapaian menulis kalimat efektif.Kata Kunci: Kemampuan, Menulis, Kalimat Efektif, Motivasi.
AN ANALYSIS ON STUDENTS’ DIFFICULTIES IN THE USE OF PLURAL “-S” FORM AND SIMPLE PRESENT MARKER “-S” Diah Astriyanti
Jurnal Pendidikan Bahasa Vol 5, No 1 (2016): Jurnal Pendidikan Bahasa
Publisher : IKIP PGRI Pontianak

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31571/bahasa.v5i1.298

Abstract

This research entitled An Analysis on Students’ Difficulties in the use of Plural “-s” Form and Simple Present Marker “-s” are to identify the difficulties that the students face in using marker –s in plural form and in simple present tense. This research method was a descriptive research with the sample the first semester students of Mathematic Education study program. The sample of this research consist of 56 students from class A morning and 22 students from class B morning, so the total sample were 78 students. The tools used in the research were a  test and a questionnaire. From the data analysis it was found that the students average score was 45.6 which categorized as poor. The score then indicates that the students have difficulties in the use of  plural “-s” form and simple present tense marker ‘-s”. The result from questionnaire also showed that more than 60% agree that the students face difficulties in using marker –s in plural form and infinitive in simple present tense.Keywords: Students’ Difficulties, Plural “-s” Form, Simple Present Marker “-s”
THE USE OF TALK-SHOW VIDEO AS A REFLECTIVE PRACTICE TO IMPROVE STUDENTS’ VOCABULARY IN ENGLISH SPEAKING SKILL Elly Syahadati
Jurnal Pendidikan Bahasa Vol 5, No 1 (2016): Jurnal Pendidikan Bahasa
Publisher : IKIP PGRI Pontianak

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31571/bahasa.v5i1.299

Abstract

This research is aimed to: (1) identity whether and to what extent talk show video as a reflective practice improved students’ vocabulary in speaking skill and (2) describe classroom climate when talk show video as a reflective practice was applied in the speaking class. The method used in this research was classroom action research. The research findings showed that talk show video in teaching and learning English could improve the students’ vocabulary in speaking skill and the classroom climate. Video could stimulate and motivate students’ interesting in improving their vocabulary in speaking class. As a result, talk show video is suitable for supporting and improving students’ speaking skill, it has important role in teaching and learning process. Keywords: talk show video, , speaking skill.
ANALISIS VERBA BAHASA MELAYU DIALEK PONTIANAK Eti Ramaniyar, Melia
Jurnal Pendidikan Bahasa Vol 5, No 1 (2016): Jurnal Pendidikan Bahasa
Publisher : IKIP PGRI Pontianak

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31571/bahasa.v5i1.300

Abstract

Penelitian ini berjudul “Analisis Verba Bahasa Melayu Dialek Pontianak”.  Permasalahan dalam penelitian ini adalah bagaimana bentuk, makna, dan fungsi verba bahasa Melayu Dialek Pontianak. Tujuan penelitian ini yaitu untuk mendeskripsikan bentuk, makna, dan fungsi verba bahasa Melayu Dialek Pontianak. Teori yang dalam penelitian ini adalah hakikat verba, fungsi verba, bentuk verba, dan makna verba, . Penelitian ini menggunakan metode deskriptif yang berbentuk kualitatif. Data yang diperoleh dari tiga informan yaitu penutur asli BMDP yang tinggal di wilayah Pontianak. Teknik yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik simak libat cakap dan teknik komunikasi langsung. Berdasarkan hasil penelitian verba bahasa Melayu Dialek Pontianak, terdapat 168 kata bentuk verba asal dan 155 kata bentuk verba turunan, 102 kata makna verba, dan 134 kata fungsi verba yang terbagi atas: (1) Bentuk verba meliputi verba asal dan verba turunan; (2) Makna verba terdapat 20 makna yang dapat dianalisi; dan (3) Fungsi verba terdapat 7 fungsi yang dianalisis. Kata Kunci: bentuk, fungsi, makna.
DEVELOPING STUDENTS’ READING COMPREHENSION THROUGH CONTEXTUAL GUESSING Fariska Wulandari
Jurnal Pendidikan Bahasa Vol 5, No 1 (2016): Jurnal Pendidikan Bahasa
Publisher : IKIP PGRI Pontianak

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31571/bahasa.v5i1.301

Abstract

This research was aimed at developing students reading comprehension for D class first semester students at Polytechnic of Tonggak Equator Pontianak.This research was classroom action research which was set out in two cycles, they were the first and second cycle. The subject involved in this research included the students of D class, first semester students of Polytechnic of Tonggak Equator. In gathering the data, the researcher used some instruments, they were field note and test. The data of the students’ pre-test and progress test score were analyzed by using mean score and the data of observation was analyzed descriptively.The finding of this research were the students’ reading comprehension were developed from pre-test and progress test from cycle to cycle. The mean score of the students’ pre-test was 72. Then, the mean score of the students’ progress test in the 1st cycle was 84. Finally, the mean score of the students’ progress test in the 2nd cycle was 91.Keywords: developing, reading comprehension, contextual guessing.

Page 26 of 52 | Total Record : 514

 24   25   26   27   28 

Filter by Year

2013 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 14 No. 1 (2025): Jurnal Pendidikan Bahasa Vol. 13 No. 2 (2024): Jurnal Pendidikan Bahasa Vol. 13 No. 1 (2024): Jurnal Pendidikan Bahasa Vol. 12 No. 2 (2023): Jurnal Pendidikan Bahasa Vol 12, No 1 (2023): Jurnal Pendidikan Bahasa Vol. 12 No. 1 (2023): Jurnal Pendidikan Bahasa Vol 11, No 2 (2022): Jurnal Pendidikan Bahasa Vol 11, No 1 (2022): Jurnal Pendidikan Bahasa Vol 10, No 2 (2021): Jurnal Pendidikan Bahasa Vol 10, No 1 (2021): Jurnal Pendidikan Bahasa Vol 9, No 2 (2020): Jurnal Pendidikan Bahasa Vol 9, No 1 (2020): Jurnal Pendidikan Bahasa Vol 8, No 2 (2019): Jurnal Pendidikan Bahasa Vol 8, No 1 (2019): Jurnal Pendidikan Bahasa Vol 8, No 1 (2019): Jurnal Pendidikan Bahasa Vol 7, No 2 (2018): Jurnal Pendidikan Bahasa Vol 7, No 2 (2018): Jurnal Pendidikan Bahasa Vol 7, No 1 (2018): Jurnal Pendidikan Bahasa Vol 7, No 1 (2018): Jurnal Pendidikan Bahasa Vol 6, No 2 (2017): Jurnal Pendidikan Bahasa Vol 6, No 2 (2017): Jurnal Pendidikan Bahasa Vol 6, No 1 (2017): Jurnal Pendidikan Bahasa Vol 6, No 1 (2017): Jurnal Pendidikan Bahasa Vol 5, No 2 (2016): Jurnal Pendidikan Bahasa Vol 5, No 2 (2016): Jurnal Pendidikan Bahasa Vol 5, No 1 (2016): Jurnal Pendidikan Bahasa Vol 5, No 1 (2016): Jurnal Pendidikan Bahasa Vol 4, No 2 (2015): Jurnal Pendidikan Bahasa Vol 4, No 2 (2015): Jurnal Pendidikan Bahasa Vol 4, No 1 (2015): Jurnal Pendidikan Bahasa Vol 4, No 1 (2015): Jurnal Pendidikan Bahasa Vol 3, No 2 (2014): Jurnal Pendidikan Bahasa Vol 3, No 2 (2014): Jurnal Pendidikan Bahasa Vol 3, No 1 (2014): Jurnal Pendidikan Bahasa Vol 3, No 1 (2014): Jurnal Pendidikan Bahasa Vol 2, No 2 (2013): Jurnal Pendidikan Bahasa Vol 2, No 2 (2013): Jurnal Pendidikan Bahasa More Issue