Articles
<![CDATA[THE USE OF TALK-SHOW VIDEO AS A REFLECTIVE PRACTICE TO IMPROVE STUDENTS’ VOCABULARY IN ENGLISH SPEAKING SKILL ]]>
<![CDATA[Syahadati, Elly]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Bahasa Vol 5, No 1 (2016): Jurnal Pendidikan Bahasa ]]>
Publisher : <![CDATA[IKIP PGRI Pontianak ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (344.174 KB)
|
DOI: 10.31571/bahasa.v5i1.299
<![CDATA[This research is aimed to: (1) identity whether and to what extent talk show video as a reflective practice improved students’ vocabulary in speaking skill and (2) describe classroom climate when talk show video as a reflective practice was applied in the speaking class. The method used in this research was classroom action research. The research findings showed that talk show video in teaching and learning English could improve the students’ vocabulary in speaking skill and the classroom climate. Video could stimulate and motivate students’ interesting in improving their vocabulary in speaking class. As a result, talk show video is suitable for supporting and improving students’ speaking skill, it has important role in teaching and learning process. Keywords: talk show video, , speaking skill.]]>
<![CDATA[PERSEPSI MAHASISWA TERHADAP MATRIKULASI MAHASISWA BARU ]]>
<![CDATA[Syahadati, Elly]]>;
<![CDATA[Rodhi, Rodhi]]>;
<![CDATA[Sari, Dian Shinta]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Bahasa Vol 7, No 1 (2018): Jurnal Pendidikan Bahasa ]]>
Publisher : <![CDATA[IKIP PGRI Pontianak ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (164.439 KB)
|
DOI: 10.31571/bahasa.v7i1.823
<![CDATA[Penelitian studi kasus ini dimaksudkan untuk mendapatkan gambaran tentang bagaimana persepsi mahasiswa baru Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris IKIP-PGRI Pontianak tahun akademik 2015/2016 terhadap kegiatan matrikulasi yang dikutinya. Data penelitian diperoleh dengan teknik wawancara terhadap 20 mahasiswa baru peserta matrikulasi yang menjadi sampel penelitian ini dan dengan teknik dokumentasi lembar kerja peserta matrikulasi. Dengan menggunakan analisis data model Miles & Huberman (1994) terhadap data transkripsi wawancara dan dokumen, diperoleh simpulan atas persepsi mereka bahwa 1) materi matrikulasi yang berkaitan dengan perkuliahan dan materi perkuliahan sangat penting bagi mahasiswa baru dalam mendapatkan bekal sikap, pengetahuan, dan ketrampilan sebelum mengikuti perkuliahan; 2) metode/teknik penyampaian materi dengan permainan disukai peserta karena menarik dan membantu peserta memahami dan memperoleh pengetahuan dan keterampilan baru dengan lebih efektif serta memungkinkan terjadinya interaksi antar-peserta untuk saling mengenal; 3) penguasaan materi penyaji/dosen sudah memadai dan membantu peserta memahami materi; dan 4) materi yang diperoleh selama matrikulasi memberi manfaat ketika mereka mengikuti perkuliahan.Kata kunci: persepsi mahasiswa baru, kegiatan matrikulasi, metode/teknik penyajian materi, manfaat matrikulasi]]>
<![CDATA[HUBUNGAN ANTARA KETERAMPILAN MEMBACA DENGAN SELF ESTEEM MAHASISWA ]]>
<![CDATA[Syahadati, Elly]]>;
<![CDATA[Astuti, Desi Sri]]>;
<![CDATA[Asman, Hamid]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Bahasa Vol 7, No 2 (2018): Jurnal Pendidikan Bahasa ]]>
Publisher : <![CDATA[IKIP PGRI Pontianak ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (125.569 KB)
|
DOI: 10.31571/bahasa.v7i2.1012
<![CDATA[Penelitian studi kasus ini dimaksudkan untuk mecari tahu apakah ada hubungan antara keterampilan membaca dengan self-esteem mahasiswa semestrer dua Program Studi Bahasa Inggris IKIP PGRI Pontianak tahun akademik 2016/2017. Adapun kelas yang menjadi sampel adalah kelas A sore yang berjumlah 34 orang. Penelitian ini menggunakan metode analisis korelasi, yakni studi yang membahas tentang derajat hubungan antara variabel-variabel. Pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan dua metode yaitu soal tertulis dan kuesioner. Dari data yang diperoleh dapat disimpulkan bahwa harga diri/self esteem memainkan peran penting dalam keterampilan membaca. Mahasiswa dengan harga diri yang tinggi cenderung tidak merasa malu atau takut ketika mereka membaca teks. Sementara mahasiswa dengan harga diri yang rendah cenderung takut melakukannya.Kata kunci: mahasiswa, keterampilan membaca, teks bacaan, self esteem]]>
<![CDATA[PENGEMBANGAN MEDIA WORD SQUARE DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS ]]>
<![CDATA[Syahadati, Elly]]>;
<![CDATA[Putra, Muhammad Iqbal Ripo]]>;
<![CDATA[Darajat, Ageung]]>;
<![CDATA[Sari, Dian Shinta]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Bahasa Vol 8, No 1 (2019): Jurnal Pendidikan Bahasa ]]>
Publisher : <![CDATA[IKIP PGRI Pontianak ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (186.671 KB)
|
DOI: 10.31571/bahasa.v8i1.1130
<![CDATA[Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menjelaskan pengembangan kosakata Bahasa Inggris dan kualitas penggunaan Word Square sebagai media dalam pembelajaran Bahasa Inggris. Penelitian adalah penelitian RnD (Penelitian dan Pengembangan). Sebanyak 22 siswa kelas tujuh MTs Al- Fatwa Kubu Raya sebagai subyek penelitian ini. Penelitian pengembangan ini mengikuti tujuh langkah penelitian, meliputi : 1) penelitian dan pengumpulan data, 2) perencanaan, 3) pengembangan produk awal, 4) uji coba awal, 5) revisi desain, 6) uji coba lapangan, dan 7) revisi dan penyempurnaan produk. Hasil analisis kebutuhan mengungkapkan bahwa subjek membutuhkan media yang nyata dengan warna yang menarik. Temuan lainya menunjukkan bahwa produk media pembelajaran bahasa Inggris berupa word square layak digunakan bagi siswa SMP/MTs. Dapat disimpulkan bahwa Word Square dapat diaplikasikan sebagai media dalam proses pembelajaran di kelasKata kunci: word square, kosakata bahasa inggris, smp/mts, penelitian dan pengembangan]]>
<![CDATA[PENDAMPINGAN PENYELESAIAN SOAL UJIAN NASIONAL BERBASIS KOMPUTER (UNBK) PADA MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS DI SMA PANCASILA ]]>
<![CDATA[Anita, Finny]]>;
<![CDATA[Kusumaningsih, Citra]]>;
<![CDATA[Syahadati, Elly]]>;
<![CDATA[Ramadhiyanti, Yulia]]>
<![CDATA[ GERVASI: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Vol 3, No 1 (2019): GERVASI: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM IKIP PGRI Pontianak ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (497.155 KB)
|
DOI: 10.31571/gervasi.v3i1.1191
<![CDATA[Abstrak Pendampingan penyelesaian soal Ujian Nasional Berbasis Komputer (UNBK) yang dilaksanakan oleh Tim dosen Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris IKIP PGRI Pontianak ini ditujukan terhadap siswa kelas XII SMA Pancasila untuk mempersiapkan siswa dalam menghadapi UNBK tahun 2019 khusus pada mata pelajaran bahasa Inggris. Tujuan pendampingan dalam kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat ini adalah agar siswa: (1) memiliki keterampilan mengoperasikan komputer dengan baik dalam rangka penyelesaian soal-soal Bahasa Inggris berbasis komputer; (2) memiliki sikap integritas yang tinggi sebagai perwujudan dari nilai Penguatan Pendidikan Karakter (PPK); (3) mampu mengembangkan potensi diri sebesar-besarnya sesuai dengan kebutuhan dan perkembangan zaman. Pendampingan penyelesaian soal-soal UNBK mata pelajaran bahasa Inggris pada kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat ini dilaksanakan dalam tiga (3) bentuk kegiatan, yaitu: (1) penayangan dan penjelasan perwakilan dosen pemateri tentang video tutorial cara pendaftaran (login) dan pengerjaan soal UNBK, (2) pengerjaan oleh siswa dan diskusi bersama tim dosen tentang contoh-contoh soal UNBK untuk mata pelajaran Bahasa Inggris serta strategi-strategi penyelesaian soal tes, dan (3) praktek pengerjaan soal secara daring (online) melalui laman simulasi UNBK oleh siswa didampingi tim dosen.]]>
<![CDATA[PENDAMPINGAN BELAJAR BAHASA INGGRIS MENGGUNAKAN MEDIA INTERAKTIF BAGI ANAK-ANAK DI PANTI ASUHAN USWATUN HASANAH PONTIANAK ]]>
<![CDATA[Syahadati, Elly]]>;
<![CDATA[Kusumaningsih, Citra]]>;
<![CDATA[Anita, Finny]]>;
<![CDATA[Darajat, Ageung]]>
<![CDATA[ GERVASI: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Vol 4, No 1 (2020): GERVASI: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM IKIP PGRI Pontianak ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31571/gervasi.v4i1.1480
<![CDATA[Pendampingan belajar bahasa Inggris menggunakan media interaktif yang dilaksanakan oleh Tim dosen Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris IKIP PGRI Pontianak ini dilaksanakan di Panti Asuhan Uswatun Hasanah Pontianak. Tujuan dari kegiatan ini adalah untuk menumbuhkan minat dan daya tarik peserta dalam belajar Bahasa Inggris, diharapkan dengan menggunakan media interaktif, peserta dapat meningkatkan kemampuan mereka dalam menggunakan kosakata Bahasa Inggris dengan baik dan benar. Adapun media interaktif yang digunakan dalam pendampingan ini berupa scrabble. Pengumpulan data yang dipakai dalam kegiatan ini adalah: (1) soal tes unjuk kerja untuk mengukur jumlah penguasaan kosakata peserta. Tes dikerjakan peserta secara individual yang diberikan di akhir materi pembelajaran. dan (2) catatan lapangan, dilakukan dengan mendokumentasikan proses pembelajaran bahasa Inggris dan foto kegiatan selama proses belajar mengajar baik sebelum maupun ketika dilaksanakan tindakan. Berdasarkan kegiatan pendampingan yang telah dilaksanakan, dapat ditarik kesimpulan bahwa terdapat perubahan sikap peserta dari yang kurang aktif, tidak antusias dan kurang terlibat menjadi lebih aktif, antusias dan mau berinteraksi secara kolaborasi selama kegiatan pendampingan berlangsung sehingga terdapat peningkatan ketrampilan peserta dalam menguasai kosakata bahasa Inggris.]]>
<![CDATA[Developing Teaching Media for the Students with Special Need ]]>
<![CDATA[Elly Syahadati]]>;
<![CDATA[Dewi Leni Mastuti]]>
<![CDATA[ SELL Journal : Scope of English Language Teaching, Linguistics, and Literature Vol 3 No 2 (2018): SELL Journal ]]>
Publisher : <![CDATA[Penerbit STKIP PGRI Bangkalan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31597/sl.v3i2.550
<![CDATA[The use of media in teaching-learning process becomes a tool of communication between teachers and students. Learning style is not only centered on the teachers, but it concerns on various aspects. Those aspects are transferred into media. Teachers are not the source in learning, yet the teacher should be able to create a media. This research and development are aimed to describe the development of Bahasa and the suitability of the quality for media in teaching Bahasa. This development followed seven steps including 1) researching and collecting data, 2) planning, 3) initial product development, 4) initial trial, 5) revision, 6) field trial, 7) revision and completion of product. The research instruments were interview and questionnaire. The need analysis indicated that the subject needed real media with an interesting color. Another result showed that the media product for teaching Bahasa can be appropriately used by the children with special needs. Therefore, it can be concluded that media for teaching - learning Bahasa for deaf students in one of special needs school in Pontianak is applicable as a media in schools.]]>
<![CDATA[THE USE OF TALK-SHOW VIDEO AS A REFLECTIVE PRACTICE TO IMPROVE STUDENTS’ VOCABULARY IN ENGLISH SPEAKING SKILL ]]>
<![CDATA[Elly Syahadati]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Bahasa Vol 5, No 1 (2016): Jurnal Pendidikan Bahasa ]]>
Publisher : <![CDATA[IKIP PGRI Pontianak ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31571/bahasa.v5i1.299
<![CDATA[This research is aimed to: (1) identity whether and to what extent talk show video as a reflective practice improved students’ vocabulary in speaking skill and (2) describe classroom climate when talk show video as a reflective practice was applied in the speaking class. The method used in this research was classroom action research. The research findings showed that talk show video in teaching and learning English could improve the students’ vocabulary in speaking skill and the classroom climate. Video could stimulate and motivate students’ interesting in improving their vocabulary in speaking class. As a result, talk show video is suitable for supporting and improving students’ speaking skill, it has important role in teaching and learning process. Keywords: talk show video, , speaking skill.]]>
<![CDATA[PERSEPSI MAHASISWA TERHADAP MATRIKULASI MAHASISWA BARU ]]>
<![CDATA[Elly Syahadati]]>;
<![CDATA[Dian Shinta Sari]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Bahasa Vol 7, No 1 (2018): Jurnal Pendidikan Bahasa ]]>
Publisher : <![CDATA[IKIP PGRI Pontianak ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31571/bahasa.v7i1.823
<![CDATA[Penelitian studi kasus ini dimaksudkan untuk mendapatkan gambaran tentang bagaimana persepsi mahasiswa baru Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris IKIP-PGRI Pontianak tahun akademik 2015/2016 terhadap kegiatan matrikulasi yang dikutinya. Data penelitian diperoleh dengan teknik wawancara terhadap 20 mahasiswa baru peserta matrikulasi yang menjadi sampel penelitian ini dan dengan teknik dokumentasi lembar kerja peserta matrikulasi. Dengan menggunakan analisis data model Miles Huberman (1994) terhadap data transkripsi wawancara dan dokumen, diperoleh simpulan atas persepsi mereka bahwa 1) materi matrikulasi yang berkaitan dengan perkuliahan dan materi perkuliahan sangat penting bagi mahasiswa baru dalam mendapatkan bekal sikap, pengetahuan, dan ketrampilan sebelum mengikuti perkuliahan; 2) metode/teknik penyampaian materi dengan permainan disukai peserta karena menarik dan membantu peserta memahami dan memperoleh pengetahuan dan keterampilan baru dengan lebih efektif serta memungkinkan terjadinya interaksi antar-peserta untuk saling mengenal; 3) penguasaan materi penyaji/dosen sudah memadai dan membantu peserta memahami materi; dan 4) materi yang diperoleh selama matrikulasi memberi manfaat ketika mereka mengikuti perkuliahan. ]]>
<![CDATA[HUBUNGAN ANTARA KETERAMPILAN MEMBACA DENGAN SELF ESTEEM MAHASISWA ]]>
<![CDATA[Elly Syahadati]]>;
<![CDATA[Desi Sri Astuti]]>;
<![CDATA[Hamid Asman]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Bahasa Vol 7, No 2 (2018): Jurnal Pendidikan Bahasa ]]>
Publisher : <![CDATA[IKIP PGRI Pontianak ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31571/bahasa.v7i2.1012
<![CDATA[Penelitian studi kasus ini dimaksudkan untuk mecari tahu apakah ada hubungan antara keterampilan membaca dengan self-esteem mahasiswa semestrer dua Program Studi Bahasa Inggris IKIP PGRI Pontianak tahun akademik 2016/2017. Adapun kelas yang menjadi sampel adalah kelas A sore yang berjumlah 34 orang. Penelitian ini menggunakan metode analisis korelasi, yakni studi yang membahas tentang derajat hubungan antara variabel-variabel. Pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan dua metode yaitu soal tertulis dan kuesioner. Dari data yang diperoleh dapat disimpulkan bahwa harga diri/self esteem memainkan peran penting dalam keterampilan membaca. Mahasiswa dengan harga diri yang tinggi cenderung tidak merasa malu atau takut ketika mereka membaca teks. Sementara mahasiswa dengan harga diri yang rendah cenderung takut melakukannya.Kata kunci: mahasiswa, keterampilan membaca, teks bacaan, self esteem]]>
