cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kota pekanbaru,
Riau
INDONESIA
Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah
Published by Universitas Islam Riau
ISSN : 25279610     EISSN : 25498770     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
Al-Thariqah Journal Manager invites lecturers, researchers and students to submit best manuscript of his research to be published in Al-Thariqah: Journal of Islamic Education, Faculty of Islamic Religious, Islamic University of Riau. Manuscripts submitted within the scope of the sciences of Islamic religious education by prioritizing the theme of the actual article, the latest, not plagiarism, and preferably the results of library and field research.
Arjuna Subject : -
Articles 223 Documents
 16   17   18   19   20 
Modernisme Pendidikan Islam dalam Pemikiran Mahmud Yunus: Analisis dan Relevansinya dalam Peningkatan Mutu Pendidikan Islam Indonesia Era Society 5.0 Moh Asror; M. Yunus Abu Bakar; Ah. Zakki Fuad
Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah Vol. 8 No. 1 (2023): Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah
Publisher : UIR Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25299/al-thariqah.2023.vol8(1).11693

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkonstruk modernisme pendidikan Islam dalam pemikiran Mahmud Yunus dan relevansinya dalam peningkatan mutu pendidikan Islam Indonesia Era Society 5.0. Jenis penelitian ini adalah kualitatif dengan pendekatan analisis konsep. Sumber data berupa karya asli Mahmud Yunus yang berjudul Pokok-Pokok Pendidikan dan Pengajaran dan jurnal atau buku-buku yang relevan dan dianalisis dengan content analysis. Pemikiran modernis Mahmud Yunus bahwa tujuan pendidikan Islam mempersiapkan peserta didik mengerjakan amalan dunia dan akhirat sehingga tercipta kebahagiaan. Kurikulum harus terpadu mencakup agama dan pengetahuan umum serta mengintegrasikan dengan bahasa Arab. Metode pembelajaran harus efektif dan efisien memperhatikan psikologi anak berbasis penanaman moral. Guru mengembangkan ilmu, memperbaiki kehidupan masyarakat, teladan, dan orangtua terhadap siswa. Kelembagaan pendidikan Islam berpengaruh dalam membentuk karakter anak, yaitu: rumah, sekolah, dan lingkungan. Implikasi pemikiran Mahmud Yunus dalam peningkatan mutu pendidikan di Era Society 5.0 pada kolektifitas sistem pendidikan untuk menjamin kualitas input, proses, output, dan outcome sekolah. Penelitian ini merekomendasikan perlunya penerapan pemikiran Mahmud Yunus dalam pengembangan lembaga pendidikan Islam untuk meningkatkan mutu pendidikan Islam masa depan
Development of E-Modules in Increasing Digital Literacy in Islamic Religious Education Subjects: An Effort to Support the Implementation of the Kurikulum Merdeka Hamdi; Jumrodah
Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah Vol. 8 No. 1 (2023): Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah
Publisher : UIR Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25299/al-thariqah.2023.vol8(1).11953

Abstract

This study aims to describe the development of e-modules in improving digital literacy in Islamic religious education subjects, as an effort to support the implementation of an independent curriculum. This study uses field research that uses qualitative methods with a phenomenological approach, the research informant consists of key informants are Islamic class IV religious education teachers while additional informants are school principals, curriculum wakame, and grade IV students. Data collection techniques using interview research instruments, while data analysis techniques using Miles and Huberman include: reviewing and digging data to obtain saturated data and collecting data, reducing data, presenting data, and making conclusions. The results obtained in this study are the development of e-modules is very appropriate as an effort to support the implementation of an independent curriculum and as a strengthening of digital literacy in improving the intelligence of students through the cultivation of religious character and discipline in carrying out dhuha prayers in Islamic Religious Education subjects. It is hoped that in the future teachers can be more creative in designing e-modules so that students will more easily understand and provide a fun learning experience
Pola Kepemimpinan Islami Orang Tua dalam Keluarga: Menuju Pengembangan Pendidikan Karakter Islami Remaja Masa Depan Andika Ihwan; M. Fazlurrahman Hadi; Muhammad Arfan Muammar
Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah Vol. 8 No. 1 (2023): Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah
Publisher : UIR Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25299/al-thariqah.2023.vol8(1).11984

Abstract

Pembentukan karakter manusia merupakan peranan utama sebuah pendidikan termasuk pendidikan Islam. Pendidikan bertanggung jawab penuh atas terbentuknya sebuah akhlak yang baik terhadap siapapun termasuk remaja di Indonesia. Apalagi pada remaja yang dalam mencari jati dirinya, jika peran pendidikan kurang maka remaja akan kehilangan arah dan terdampak dalam permasalahan sosial. Bukan hanya pendidikan namun peran kedua orang tua juga sangat besar dalam mendidik dan menjaga anaknya. Besarnya pengaruh pola kepemimpinan orang tua pada kenakalan remaja itu sangat berdampak kepada karakter remaja, pola kepemimpinan yang baik akan menciptakan karakter yang baik dan sebaliknya. Banyak faktor yang mempengaruhi kenakalan remaja teman, lingkungan tapi keluarga yang mendominasinya. Pendidikan karakter adalah salah satu solusi dalam menanggulagi kenakalan remaja. Pendidikan juga sangat mempengaruhi akan pembentukan karakter anak ini. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif dengan observasi lapangan dan wawancara. Penelitian ini di lakukan di salah satu Desa di Kabupaten Lamongan yaitu Desa Moropelang Kecamatan Babat
Konsep al-Tilmidz dalam Menuntut Ilmu: Perspektif Ahmad Tsalby dalam Kitab At-Tarbiyah Islamiyah Dedi Ardiansyah; Opik Abdurrahman Taufik; Basuki Basuki
Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah Vol. 8 No. 1 (2023): Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah
Publisher : UIR Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25299/al-thariqah.2023.vol8(1).11988

Abstract

Penelitian ini bertujuan menganalisa konsep murid dalam perspektif Ahmad Tsalby dalam kitab At-Tarbiyah Islamiyah. Metode yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan studi keputakaan dengan pendekatan analisis konsep. Hasil penelitian menunjukan bahwa konsep murid dalam menuntut ilmu perspektif Ahmad Tsalby dalam kitab At-Tarbiyah Islamiyah terbagi menjadi tiga yaitu; Pertama, akhlak pribadi dari seorang murid. Murid sebaiknya membersihkan hati, memiliki kebaikan niat dalam mencari ilmu. Memanfaatkan masa muda untuk kegiatan mencari ilmu, bersifat sederhana, dan pintar dalam pembagian waktu serta memanfaatkan sisa umur dengan hal baik. Selain yang telah disebutkan, makan dan minum secukupnya, bersikap wara’ dan berhati-hati dalam berbagai hal hal, meminimalkan mengkonsumsi makanan yang menyebabkan otak menjadi bebal dan melemahkan panca indera, meminimalkan tidur, dan menjauhi pergaulan yang tidak baik. Kedua, akhlak murid kepada guru. Seorang murid harus mempertimbangkan dulu apa yang harus dilakukan dengan guru yang akan mengajar, mencari guru yang berkompeten dalam bidang ilmu syari’at, mematuhi segala yang dikatakan guru selama tidak berlawanan atau menentang syari’at, hormat dan takzim ketika memandang guru. Ketiga, yaitu akhlak murid dalam belajar. Murid seharusnya mendahulukan belajar hal-hal yang hukumnya fardhu ‘ain, mempelajari Al-Qur’an untuk memperkuat ilmu-ilmu fardhu ‘ain yang telah dipelajari. Dari penelitian ini merekomendasikan mengaplikasikan adab secara pribadi, adab kepada guru dan adab saat menuntut ilmu pada pendidikan di Indonesia
Upaya Peningkatan Minat Belajar Siswa dalam Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Melalui Metode Discovery Inquiry Annisa Trianti Rahayu; Muhammad Arfan Mu’ammar; M. Fazlurrahman Hadi
Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah Vol. 8 No. 1 (2023): Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah
Publisher : UIR Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25299/al-thariqah.2023.vol8(1).12025

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui upaya meningkatkan minat belajar siswa melalui metode discovery inquiry. Metode penelitian yang dilakukan menggunakan penelitian kualitatif atau metode pendekatan studi kasus, dalam hal ini peneliti memperoleh data melalui wawancara dan observasi langsung. Berdasarkan hasil observasi yang dilakukan, terdapat (1) Minat belajar yang berbeda beda dalam mempelajari Pendidikan Agama Islam. (2) Upaya meningkatkan minat belajar siswa di antaranya: Guru memberikan pertanyaan atau soal kepada murid yang kemudian dijawab oleh siswanya, Murid diberikan permainan edukasi oleh guru agar mereka semangat untuk belajar. Melalui metode discovery inquiry, guru sangat berusaha untuk dapat mengupayakan metode pembelajaran siswa dengan menggunakan metode tersebut. (3) Faktor pendukung minat belajar siswa yaitu Guru mengadakan praktek dan membawa murid ke perpustakaan. Faktor penghambat minat belajar siswa yaitu kurangnya motivasi atau dukungan dari orang tua
Implementasi Karakter Religious dalam Kegiatan Keagamaan di Sekolah Menengah Pertama Rosalia Romadhoni; Mukhammad Bakhruddin; Najamuddin Mulyono
Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah Vol. 8 No. 1 (2023): Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah
Publisher : UIR Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25299/al-thariqah.2023.vol8(1).12115

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengkonstruk implementasi karakter religius dalam kegiatan keagamaan di sekolah menengah pertama. Jenis penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan pendekatan studi kasus, dengan wawancara pada informan guru, dan dianalisis dengan display data, reduksi, dan verifikasi. Implementasi karakter religius dalam kegiatan keagamaan dilakukan dengan ikrar yang disebut dengan testimony dan kegiatan shalat dhuha, kegiatan tahfidz yang dipimpin langsung oleh wali kelas masing-masing, kegiatan tilawati, dan melaksanakan kegiatan Friday blessing sebagai bagian dalam mengembangkan karakter religious peserta didik. Terdapat hubungan yang positif yakni dampak baik terhadap karakter religius peserta didik melalui kegiatan keagamaan telah berjalan hingga menjadi rutinitas. Kegiatan keagamaan efektif dalam menumbuhkan dan menerapkan karakter religius. Penanaman karakter melalui kebiasaan positif akan membentuk kebiasaan penghayatan terhadap suatu ajaran, nilai-nilai, pemikiran-pemikiran atau ideologi bahkan sebuah doktrin sehingga menjadi sebuah keyakinan dan membentuk kesadaran diri akan realitas atau nilai-nilai norma yang diwujudkan dalam bentuk sebuah perilaku dan sikap. Penelitian ini berimplikasi pada pengembangan karakter religious di sekolah dengan harapan dapat diterapkan pada semua sekolah di Indonesia
Pengembangan Modul Al-Quran Hadits Menggunakan Canva pada Materi Keseimbangan Hidup Dunia dan Akhirat Tanti Prasetiowati; Isti Rusdiyani; Fadlullah
Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah Vol. 8 No. 1 (2023): Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah
Publisher : UIR Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25299/al-thariqah.2023.vol8(1).12207

Abstract

Era Society 5.0 memberikan kemajuan pada manusia untuk berkembang dengan pemanfaatan teknologi yang semakin canggih karena manusia sebagai objek pertama dalam menggunakan teknologi. Perkembangan teknologi harus dimanfaatkan dengan baik oleh pendidik dalam pembelajaran. Penelitian ini berjudul “Pengembangan modul Al-Quran Hadits menggunakan canva pada materi keseimbangan hidup di dunia dan akhirat” bertujuan untuk mengembangkan modul Al-Quran Hadits menggunakan canva pada materi keseimbangan hidup di dunia dan akhirat. Penelitian ini merupakan Penelitian dan Pengembangan (Research and Development) atau sering disebut RND mengunakan metode deskriptif kualitatif dengan model R2D2 (Recursive, Reflective, Design, and Development-Dissemination) yang memiliki tiga fokus utama namun penelitian ini hanya fokus pada desain dan pengembangan. Hasil penelitian ini menghasilkan pengembangan modul Al-Quran Hadits dengan Aplikasi Canva yang berpotensi menjadi media pembelajaran sebagai konten yang menunjukkan dan menjelaskan terkait materi keseimbangan hidup di dunia dan akhirat serta latihan soal
Pengembangan Media Prezi Video dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Rahmat Mulyadi; Nandang Faturohman; Lukman Nulhakim
Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah Vol. 8 No. 1 (2023): Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah
Publisher : UIR Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25299/al-thariqah.2023.vol8(1).12563

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mengembangkan media prezi video pada pembelajaran pendidikan agama Islam khususnya materi surat pendek pada Al-Quran yaitu surati Al-Fill, surati Al-Ikhlas dan surat Al-Kautsar. Metodei yang idigunakan ialah penelitian dan pengembangan atau Research and Development (RND) dengan model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation), yang berfokus pada tiga tahap ADD yaitu analysis, design, dani development. Hasil penelitian ini menghasilkan pengembangan media prezi video yang menunjukkan presentasi guru beserta teks iuntuk imemudahkan isiswa dalam menerimai materii yang disampaikani oleh guru. Maka dapat disimpulkan bahwa media prezi video berpotensi menjadi media pembelajaran yang mampu menarik perhatian siswai dalam ibelajar pada mata ipelajaran Pendidikani Agama Islami (PAI) materi surat pendek yang disampaikan dalam prezi video. Rekomendasi penelitian ini digunakan sebagai bahan ajar guru dalam pembelajaran pendidikan agama Islam untuk memberikan variasi suasana belajar bagi siswa untuk tetap menumbuhkan minat belajar dan motivasi belajar yang tinggi
Academic Writing Skills in Islamic Higher Education: Engaging Inquiry-based Learning Methods Syahraini Tambak; Mardhiyah Hayati; Mujahid Mustafa Bahjat
Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah Vol. 8 No. 1 (2023): Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah
Publisher : UIR Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25299/al-thariqah.2023.vol8(1).12882

Abstract

The aims of this research is to analyze the effect of the inquiry-based learning method on the academic writing skills of students of the Islamic Religious Education Study Program. This type of research is quantitative with a correlation approach. This study involved 371 samples with data collection techniques using questionnaires and analyzed using the normality test and hypothesis testing which consisted of the T test, one way ANOVA and linear regression. The results of the study indicate that there are differences in the use of the lecturer's inquiry-based learning method and writing skills based on gender, semester and class. There is no difference in the use of the lecturer's inquiry-based learning method and academic writing skills based on the origin of the school and the occupation of the parents. Other results show that there is an influence of the inquiry-based learning method on the academic writing skills of students of the Islamic Religious Education Study Program with a significance value of 0.000. The magnitude of the effect is strong (0.710 or 71%). This study concluded that the inquiry-based learning method had an effect on the academic writing skills of students of the Islamic Religious Education Study Program. This research has implications for the theory of academic writing skills in Islamic Higher Education
Integrasi Nilai Local Wisdom Bugis dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam pada Sekolah Menengah Pertama Rustan Efendy; Istiqamal Istiqamal; Abdul Rahim Karim
Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah Vol. 9 No. 1 (2024): Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah
Publisher : UIR Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25299/althariqah.v9i1.11173

Abstract

Integrasi pengetahuan local wisdom Bugis ke dalam pengajaran agama Islam menjadi fokus penelitian ini. Penelitian ini bertujuan untuk memberikan gambaran rinci tentang bagaimana program pendidikan agama Islam di sekolah menengah pertama memasukkan pengetahuan tradisional ke dalam kurikulumnya. Dengan menggunakan observasi partisipan, wawancara mendalam, dan studi dokumentasi, metode penelitian ini mengandalkan sumber data kualitatif. Teknik analisis data model interaktif Miles dan Huberman, khususnya reduksi data, penyajian data, dan verifikasi/penarikan kesimpulan, dimasukkan ke dalam teknik analisis data. Selain itu, teknik induksi analisis yang ditingkatkan juga digunakan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa; (1) Nilai-nilai local wisdom pembelajaran pendidikan agama Islam mencakup nilai kebudayaan Bugis yaitu alempureng, amaccang, assitinajang, agettengeng, reso, dan siri', (2) Proses integrasi nilai-nilai local wisdom melalui proses pembelajaran berbasis local wisdom, Silabus berbasis local wisdom, dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran berbasis local wisdom, dan (3) Dampak nilai-nilai local wisdom terhadap pembentukan akhlak dilakukan melalui penanaman karakter peserta didik. Kesimpulan penelitian ini adalah integrasi nilai local wisdom pada pembelajaran pendidikan agama Islam telah dilakukan melalui kegiatan akademik. Saran atau rekomendasi penelitian ini adalah pentingnya mengintegrasikan nilai local wisdom ke dalam pembelajaran

Page 18 of 23 | Total Record : 223

 16   17   18   19   20 

Filter by Year

2016 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 10 No. 2 (2025): Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah (on progress) Vol. 10 No. 1 (2025): Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah Vol. 9 No. 2 (2024): Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah Vol. 9 No. 1 (2024): Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah Vol. 8 No. 2 (2023): Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah Vol. 8 No. 1 (2023): Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah Vol. 7 No. 2 (2022): Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah Vol. 7 No. 1 (2022): Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah Vol. 6 No. 2 (2021): Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah Vol. 6 No. 1 (2021): Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah Vol. 5 No. 2 (2020): Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah Vol. 5 No. 1 (2020): Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah Vol. 4 No. 2 (2019): Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah Vol. 4 No. 1 (2019): Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah Vol 4 No 1 (2019): Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah Vol 3 No 2 (2018): Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah Vol. 3 No. 2 (2018): Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah Vol 3 No 1 (2018): Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah Vol. 3 No. 1 (2018): Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah Vol 2 No 2 (2017): Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah Vol. 2 No. 2 (2017): Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah Vol 2 No 2 (2017): Jurnal Al-Thariqah Vol 2 No 1 (2017): Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah Vol. 2 No. 1 (2017): Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah Vol. 1 No. 2 (2016): Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah Vol 1 No 2 (2016): Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah Vol 1 No 2 (2016): Jurnal Al-Thariqah Vol 1 No 1 (2016): Jurnal Al-Thariqah Vol. 1 No. 1 (2016): Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah Vol 1 No 1 (2016): Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah More Issue