cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kota pekanbaru,
Riau
INDONESIA
Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah
Published by Universitas Islam Riau
ISSN : 25279610     EISSN : 25498770     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
Al-Thariqah Journal Manager invites lecturers, researchers and students to submit best manuscript of his research to be published in Al-Thariqah: Journal of Islamic Education, Faculty of Islamic Religious, Islamic University of Riau. Manuscripts submitted within the scope of the sciences of Islamic religious education by prioritizing the theme of the actual article, the latest, not plagiarism, and preferably the results of library and field research.
Arjuna Subject : -
Articles 223 Documents
 17   18   19   20   21 
Pengembangan Mutu Lulusan Sekolah: Melibatkan Manajemen Pembelajaran Kitab Kuning Muhammad Hambal Shafwan; Abd Majid
Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah Vol. 8 No. 2 (2023): Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah
Publisher : UIR Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengungkapkan Manajemen Pembelajaran serta Faktor pendorong dan penghambat dalam pelaksanaan Pembelajaran Kitab Kuning di SMKS Mambaul Ulum Bata-Bata. Hal tersebut karena pembelajaran di SMKS Mambaul Ulum Bata-Bata memadukan kurikulum pendidikan nasional dan kurikulum pesantren berbasis kitabiyah, karena sekolah berada di bawah naungan pondok pesantren yang menuntut setiap siswa mampu memnguasai kitab kuning. Kondisi ini menuntut sekolah untuk inovatif dalam merencanakan pembelajaran guna menghasilkan lulusan yang berkualitas. Penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan jenis studi kasus. Informan dalam penelitian ini adalah kepala sekolah, guru, siswa dan lulusan SMKS Mambaul Ulum Bata-Bata. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik dokumentasi, wawancara dan observasi. Teknik analisis data meliputi reduksi data, pengumpulan data, display data, dan pengambilan kesimpulan dan verifikasi. Pengecekan keabsahan data dilakukan dengan menggunakan teknik kepercayaan, ketekunan, dan kepastian. Sedangkan pengujian terhadap kredibilitas dilakukan dengan triangulasi. Hasil penelitian menunjukan bahwa Manajemen pembelajaran kitab kuning di SMKS Mambaul Ulum Bata-Bata secara umum bisa dikatakan baik. Faktor pendukung dari terlaksananya pembelajaran di sekolah adalah Tenaga pendidik yang kompeten, optimalisasi fasilitas penunjang pembelajaran, pengalokasian waktu pembelajaran serta menciptakan lingkungan pembelajaran dengan Penataan Ruang Belajar. Faktor penghambatnya adalah terbaginya waktu siswa ketika mengikuti pembelajaran dengan kesibukannya sebagai santri ataupun masyarakat umum sehingga proses pembelajaran kitab kuning kurang maksimal
Penguatan Akhlak Melalui Kegiatan Muhadharah di Pondok Pesantren Entrepreneur Muhammadiyah Yuyun, Qurotun A'yuni; Mukhammad Bakhruddin; Mulyono Mulyono
Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah Vol. 8 No. 2 (2023): Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah
Publisher : UIR Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan mengenai upaya penguatan akhlak melalui kegiatan muhadharah di Pondok Pesantren Entrepreneur Muhammadiyah Gresik. Indonesia sebagai negara dengan jumlah penduduk muslim terbanyak di dunia semestinya dilandasi dengan nilai yang bersumber pada agama Islam, yang diharapkan dapat membentengi anak dalam menghindari pelanggaran moral sehingga dapat tumbuh menjadi pribadi yang berakhlak mulia. Maka dengan adanya program kegiatan muhadharah diharapkan dapat membantu mengatasi lunturnya akhlak pada santri. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan mendeskripsikan bagaimana proses penguatan akhlak pada santri melalui kegiatan muhadharah serta menggunakan teknik pengumpulan data dengan cara observasi ke lokasi dan melakukan wawancara dengan pembimbing kegiatan muhadharah. Temuan penelitian ini menunjukkan hasil upaya penguatan akhlak terhadap santri melalui kegiatan muhadharah dari pemahaman, pembiasaan dan teladan yang baik untuk membantu meningkatan akhlak santri dikehidupan sehari-hari. Penguatan akhlak pada diri santri terbentuk karena pelatihan secara berkelanjutan dan diterapkan dikehidupan para santri dan di lingkungan masyarakat
Pengembangan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam: Analisis Pengaruh Penggunaan Metode Diskusi Abdur Rohman; Mukhammad Bakhruddin; Mulyono Najamudin
Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah Vol. 8 No. 2 (2023): Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah
Publisher : UIR Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Metode kegiatan belajar mengajar yang dapat diaplikasikan salah satunya adalah metode diskusi. Riset menggunakan jenis kualitatif dengan pendekatan fenomenologis. Pengumpulan data menggunakan metode pengamatan, tanya jawab serta dokumentasi.  Metode analisis data menggunakan Miles dan Hubermen. Hasil keterampilan berpikir kritis peserta didik dalam mata pelajaran PAI dengan penentuan metode diskusi dapat menolong peserta didik dalam berasumsi kritis serta sistematis, mengambil keputusan sesuatu masalah serta melatih diri agar senantiasa berasumsi positif dalam menghormati opini dari orang lain. Dengan mempraktikkan metode diskusi peserta didik yang awal mulanya mempunyai kesusahan dalam berlatih menjadi termotivasi. Pelaksanaan metode diskusi dapat memberikan manfaat untuk peserta didik agar lebih aktif dalam mengikuti aktivitas kegiatan belajar mengajar di kelas. Keterampilan tambahan perlu diberika kepada guru seperti keterampilan konseptual dan prosedural, penyelidikan, logika dan mantik. Semua keterampilan dan kompetensi ini memberdayakan kredibilitas dan kapasitas guru yang secara konsisten dalam mengembangkan keterampilan berpikir kritis tingkat tinggi
Pengembangan Booklet Pendidikan Islam sebagai Media Edukasi dalam Meningkatkan Pemahaman Moderasi Beragama Siswa Surachman, Anista Ika
Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah Vol. 8 No. 2 (2023): Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah
Publisher : UIR Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan booklet sebagai media edukasi dalam meningkatkan pemahaman moderasi beragana dan mengetahui efektivitas penerapan booklet sebagai media edukasi dalam meningkatkan pemahaman moderasi beragama pada siswa SMA/MA/SMK. Penelitian ini termasuk dalam penelitian dan pengembangan atau R&D dengan model pengembangan 4-D yaitu define, design, develop, dan diseminasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa produk yang dikembangkan sangat layak digunakan dan efektif dalam meningkatkan pemahaman moderasi beragama pada siswa SMA/MA/SMK. Hal ini ditunjukkan dengan hasil uji kelayakan produk dari 3 orang ahli termasuk sangat layak dibuktikan dengan skor rata-rata keseluruhan sebesar 3,50, penilaian dari 3 orang guru PAI menunjukkan bahwa secara keseluruhan produk sangat layak dengan nilai rata-rata keseluruhan sebesar 3,38. . Penerapan booklet sebagai media pendidikan dalam meningkatkan pemahaman moderasi beragama bagi siswa SMA/MA/SMK dapat dikatakan efektif. Hal ini terlihat dari hasil uji komparasi dengan U Mann Whitney yang menunjukkan bahwa nilai p-significance masing-masing variabel lebih rendah dari taraf signifikansi 5% (p-value<0,05).
Membentuk Generasi Pemimpin Masa Depan: Eksplorasi Pendidikan dan Pengasuhan Anak Perspektif Islam Yovi Carina Zenaida; Dedi Ardiansyah; Wahyu Widodo
Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah Vol. 8 No. 2 (2023): Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah
Publisher : UIR Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendalami dan mendeskripsikan konsep Islam dalam membentuk generasi pemimpin masa depan melalui pendidikan dan pola asuh pada anak. Metode penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif dengan pendekatan  studi kepustakaan. Dalam pandangan Islam, pendidikan tidak hanya tentang pengetahuan saja, tetapi juga pembentukan karakter yang sesuai dengan nilai-nilai agama. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendidikan Islam menekankan pentingnya mengembangkan akhlak mulia, keadilan, dan kepedulian sosial dalam diri anak sebagai landasan utama membentuk jiwa kepemimpinan masa depan. Pola asuh dalam Islam ditemukan sebagai instrumen penting dalam membentuk kepribadian anak. Melalui pendekatan yang penuh kasih sayang, didukung oleh prinsip dan nilai-nilai Islam, seperti keadilan dalam memberikan perhatian, tanggung jawab dalam mendidik, dan keteladanan dalam perilaku, orang tua dan pendidik dapat memberikan kontribusi signifikan dalam membentuk kepemimpinan masa depan yang berkualitas. Kesimpulan penelitian ini menekankan bahwa pendidikan dan pola asuh berbasis Islam memiliki peran integral dalam membentuk pemimpin masa depan yang tidak hanya kompeten secara intelektual, tetapi juga memiliki moralitas dan kepedulian sosial yang tinggi. Implikasi penelitian ini mencakup perlunya integrasi nilai-nilai Islam dalam kurikulum pendidikan dan panduan praktis bagi orang tua serta pendidik dalam mengimplementasikan pola asuh yang berlandaskan ajaran Islam, guna menciptakan lingkungan yang mendukung perkembangan optimal anak menuju kepemimpinan yang bermartabat
Pengembangan Bahan Ajar Video Interaktif berbasis Edpuzzle dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Siti Rohmah Kurniasih; Mulyawan Safwandy Nugraha; Hafid Muslih
Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah Vol. 8 No. 2 (2023): Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah
Publisher : UIR Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan proses pengembangan bahan ajar video interaktif berbasis Edpuzzle dan mengidentifikasi kelayakan pengembangan bahan ajar tersebut dalam pembelajaran PAI, sehingga dapat meningkatkan motivasi dan hasil belajar peserta didik. Metode pengembangan yang digunakan adalah metode research and development (RnD) model ADDIE. Penelitian bertempat di SMP Darmayanti Cimaung dengan jumlah sampel 25 peserta didik kelas VIII A. Adapun proses validasi media dilakukan 2 orang ahli media dan 3 orang guru SMP Darmayanti Cimaung untuk validasi materi. Sumber data diperoleh melalui studi dokumentasi, wawancara, observasi dan angket. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa kelayakan media adalah 87.73% (sangat layak), kelayakan materi adalah 90.30% (sangat layak), dan respons peserta didik terhadap penggunaan bahan ajar video interaktif berbasis edpuzzle adalah 87% (sangat baik). Sehingga dapat disimpulkan bahwa bahan ajar video berbasis Edpuzzle sangat layak untuk digunakan dan dapat meningkatkan minat belajar peserta didik dalam pembelajaran PAI
Kompetensi Kepribadian Berbasis Makarim Al-Syari’ah serta Implikasinya pada Profesionalisme Guru Madrasah Dian Namora; Amril M; Syahraini Tambak
Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah Vol. 8 No. 2 (2023): Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah
Publisher : UIR Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengkonstruk konsep Makarim Al-syariah sebagai basis kompetensi kepribadian serta mengkonstruk bagaimana implikasi konsep Makarim Al-syariah sebagai kompetensi kepribadian dalam profesionalisme guru di Madrasah Aliyah Negeri. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan pendekatan fenomenalogi. Informan dalam penelitian ini adalah guru bidang studi Fiqih 4 orang, guru bidang studi al-Qur’an Hadits 4 orang, Akidah Akhlak 4 orang, dan Sejarah Kebudayaan Islam 4 orang. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan metode observasi nonpartisapasif, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah reduksi data, display data dan pengambilan kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pada Kompetensi kepribadian daya mufakkara adalah: memiliki sifat berfikir kritis, kemampuan menggunakan informasi, memberikan nasehat, bijaksana dalam bersikap, memiliki wawasan, tidak pernah merasa puas, menyebarkan kebenaran, bersunguh-sungguh, disiplin, memiliki bersikap, bertanggung jawab, ikhlas menyebarkan ilmu, independent. Pada kompetensi kepribadian pada daya syahwiya  adalah: keinginan kuat, tangguh, rendah hati, tidak pelit menyampaikan ilmu. Pada kompetensi kepribadian pada daya hamiyya adalah: menahan amarah,  pemberani, porporsional, tegas dan Jujur. Hasil implikasi konsep Makarim Al-Syari’ah sebagai konsep kompetensi kepribadian diantaranya: memberikan nilai sesuai dengan kemampuan siswa, mendistribusikan ilmu secara merata kepada siswanya, memperlakukan siswa tanpa membeda-bedakan. Dan memiliki ouput yaitu memberikan pemahaman dan pembinaan mendalam secara konteks Islam, karena tuntutan konsep Makarim Al-syari’ah adalah membentuk dan melatih jiwa-jiwa yang ada pada kepribadian dan sosial guru PAI dan memiliki outcome yaitu konsep Makarim Al-syari’ah memiliki dampak positif bagi seluruh guru pendidikan agama Islam, peserta didik, lembaga sekolah dan masyarakat
Upaya Guru Al-Qur’an Hadits dalam Menghadapi Learning Loss Pasca Pandemi: Studi Kasus pada Madrasah Aliyah di Kalimantan Tengah Nurul Hikmah; Sulistyowati Sulistyowati; Sapuadi Sapuadi; Setia Utama Rizal
Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah Vol. 8 No. 2 (2023): Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah
Publisher : UIR Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis upaya guru al-Qur’an Hadits dalam menghadapi learning loss pasca pandemi pada Madrasah Aliyah. Jenis penelitian adalah metode kualitatif dengan pendekatan studi kasus dengan informan tiga orang guru Al-Qur’an Hadits, tiga orang Kepala Madrasah Aliyah dan 3 orang wakil kepala madrasah di Kalimantan Tengah. Pengumpulan data adalah wawancara terstruktur mendalam dan dianalisis dengan rekduksi, display, dan verifikasi data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa upaya yang dilakukan oleh guru Al-Qur’an Hadits dalam menghadapi learning loss pasca pandemi pada Madrasah Aliyah di Kalimantan Tengah adalah dengan melakukan pembiasaan tadarus pagi, mengadakan program tahsin Al-Qur’an, tahfidz Al-Qur’an dan bimbigan intensif dalam pembelajaran. Penelitian ini masih terbatas pada tiga madrah Aliyah, sehingga diperlukan penelitian yang lebih luas pada madrasah yang ada di Indonesia sehingga dapat mengembangkan kemampuan guru dalam menghadapi berbagai tantangan dalam pembelajaran
Penggunaan Media Pembelajaran Keragaman Budaya Nasional Berbasis Multimedia Interaktif: Respon Guru dan Siswa Sekolah Dasar Islam Terpadu pada Implementasi Kurikulum Merdeka Ade Sri Madona; Pebriyenni Pebriyenni; Eni Dasfitri; Risa yulisna; Hidayati azkiya; Arlina Yuza; Farhan Elbi Rosyid
Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah Vol. 8 No. 2 (2023): Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah
Publisher : UIR Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan respon guru dan siswa kelas 5 SD terhadap penggunaan media pembelajaran IPS pada materi “Mengenal Keragaman Budaya Nasional” dalam kurikulum merdeka. Populasi dan Responden penelitian 2 orang guru dan 20 orang siswa kelas V SD IT Permataku Tunggul Hitam, Kecamatan Koto Tangah Kota Padang. teknik pengumpulan data pada penelitian ini yaitu menggunakan angket respon guru dan angket respon siswa, teknik pengolahan data menggunakan Teknik Deskriptif dan teknik analisis data menggunakan teknik analisis kuantitatif. Penelitian menunjukkan bahwa guru dan siswa memberikan respon yang positif terhadap penggunaan Media Pembelajaran IPS Pada materi pelajaran “Mengenal Keragaman Budaya Nasional” berbasis multimedia interaktif. Dimana dari data yang di peroleh, respon 2 orang guru menunjukkan rata-rata respon, sebesar 80% dengan kategori praktis, kemudian rata-rata respon siswa juga menunjukkan kategori praktis dengan rata-rata sebesar 83,9%. Hal ini membuktikan bahwa penggunaan Media Pembelajran IPS Mengenal Keragaman Budaya Nasional” berbasis multimedia interaktif sudah praktis dan dengan menggunakan media IPS berbasis Multimedia Interaktif. Dengan demikin media Media Pembelajran IPS Mengenal Keragaman Budaya Nasional” berbasis multimedia interaktif dapat digunakan dalam pembelajaran di kelas V SDIT
Pendidikan Karakter di Era Society 5.0: Analisis Pemikiran Ibnu Miskawaih Herlini Puspika Sari
Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah Vol. 8 No. 2 (2023): Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah
Publisher : UIR Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis pemikiran Ibnu Miskawaih mengenai pendidikan karakter dan memahami relevansinya dalam konteks Era Society 5.0. Penelitian ini menggunakan metode kepustakaan (library research) dengan pendekatan konten analisis pada tulisan-tulisan Ibnu Miskawaih tentang pendidikan karakter. Analisis literatur fokus pada konsep-konsep kunci dan relevansinya dalam masyarakat Era Society 5.0. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Pemikiran Ibnu Miskawaih memberikan landasan konseptual yang kuat untuk merancang pendekatan pembelajaran yang tidak hanya fokus pada nilai-nilai etika dan moral, tetapi juga mendorong perkembangan karakter yang tangguh dan adaptif di Era Society 5.0. Kesimpulan penelitian menekankan bahwa konsep-konsep Ibnu Miskawaih, seperti kebajikan, pengembangan nafs, keadilan, kebaikan, dan kebijaksanaan, menjadi pondasi krusial merancang pendidikan karakter. Dalam hal ini, pendidikan karakter bukan hanya responsif terhadap perkembangan teknologi, tetapi juga sebagai instrumen esensial membentuk individu cerdas teknologi dan berakhlak mulia sesuai kebutuhan masyarakat modern

Page 19 of 23 | Total Record : 223

 17   18   19   20   21 

Filter by Year

2016 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 10 No. 2 (2025): Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah (on progress) Vol. 10 No. 1 (2025): Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah Vol. 9 No. 2 (2024): Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah Vol. 9 No. 1 (2024): Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah Vol. 8 No. 2 (2023): Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah Vol. 8 No. 1 (2023): Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah Vol. 7 No. 2 (2022): Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah Vol. 7 No. 1 (2022): Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah Vol. 6 No. 2 (2021): Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah Vol. 6 No. 1 (2021): Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah Vol. 5 No. 2 (2020): Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah Vol. 5 No. 1 (2020): Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah Vol. 4 No. 2 (2019): Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah Vol. 4 No. 1 (2019): Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah Vol 4 No 1 (2019): Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah Vol 3 No 2 (2018): Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah Vol. 3 No. 2 (2018): Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah Vol 3 No 1 (2018): Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah Vol. 3 No. 1 (2018): Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah Vol 2 No 2 (2017): Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah Vol. 2 No. 2 (2017): Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah Vol 2 No 2 (2017): Jurnal Al-Thariqah Vol 2 No 1 (2017): Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah Vol. 2 No. 1 (2017): Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah Vol. 1 No. 2 (2016): Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah Vol 1 No 2 (2016): Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah Vol 1 No 2 (2016): Jurnal Al-Thariqah Vol 1 No 1 (2016): Jurnal Al-Thariqah Vol. 1 No. 1 (2016): Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah Vol 1 No 1 (2016): Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah More Issue