cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kota medan,
Sumatera utara
INDONESIA
POLYGLOT
Published by Universitas Pelita Harapan Medan
ISSN : 1907 6134     EISSN : 2549 1466     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
Started in 2006, Polyglot is a scientific journal of language, literature, culture, and education published biannually by the Faculty of Education at the Teachers College, Universitas Pelita Harapan. The journal aims to disseminate articles of research, literature study, reviews, or school practice experiences.
Arjuna Subject : -
Articles 231 Documents
 7   8   9   10   11 
INCREASING ENGLISH SPEAKING SKILLS USING YOUTUBE Euis Meinawati; Danang Dwi Harmoko; Nazzala Aulia Rahmah; Nurmala - Dewi
Polyglot Vol 16, No 1 (2020): JANUARY
Publisher : Universitas Pelita Harapan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.19166/pji.v16i1.1954

Abstract

The purpose of this study was to find out if the ability to speak English effectively by 10th graders at SMA IT Rahmaniya was improved by using YouTube. This paper focused on implementing YouTube as a method for teaching speaking that is different, interesting, and fun, while creating a classroom atmosphere that is comfortable and increases students’ enthusiasm for learning. This paper used the qualitative descriptive method as the method of research. The result of using YouTube was very effective because it allowed students to speak with more confidence and expression. They also did not have to worry about the phrases they used when speaking because they were able to see how foreigners speak English properly and correctly.BAHASA INDONESIA ABSTRAK: Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan ketermapilan berbicara bahasa inggris secara efektif dengan memanfaatkan media YouTube di SMA IT Rahmaniyah, untuk kelas X. Penelitian berfokus pada implementasi Youtube untuk pengajaran berbicara yang berbeda, menarik, menyenangkan, menjadikan suasana dikelas nyaman dan meningkatkan semangat belajar untuk siswa kelas X SMA. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif. Hasil dari penggunaan media YouTube selama pembelajaran di kelas sangat efektif, karena siswa berbicara dengan percaya diri dan lebih berekspresif. Siswa juga tidak perlu khawatir mengenai frasa yang mereka gunakan ketika berbicara bahasa inggris, karena mereka sudah melihat bagaimana orang asing berbicara bahasa inggris dengan baik dan benar.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN THINK-PAIR-SHARE DENGAN MIND MAPPING UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS MURID KELAS VIII A SEKOLAH PALEMBANG HARAPAN [THE IMPLEMENTATION OF THE THINK-PAIR-SHARE LEARNING MODEL WITH MIND MAPPING TO IMPROVE GRADE 8-A STUDENTS’ UNDERSTANDING OF MATHEMATICAL CONCEPTS AT SEKOLAH PALEMBANG HARAPAN] Felix Yojinato; Dylmoon Hidayat
Polyglot Vol 16, No 1 (2020): JANUARY
Publisher : Universitas Pelita Harapan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.19166/pji.v16i1.2252

Abstract

Helping students to have good conceptual understanding is one of the purposes of learning mathematics. During class observations the researchers found some students still struggling with mathematics conceptual understanding.  This research implemented the Think-Pair-Share (TPS) learning model along with mind mapping as an effort to improve students’ conceptual understanding of mathematics. The research was conducted with four students of grade VIII A using Classroom Action Research (CAR) at Sekolah Palembang Harapan in 3 cycles. Each cycle consisted of 5 stages. The researcher used four instruments: quiz, the mentor's observation sheet, the mentor’s feedback, and journal reflection. The result showed that the implementation of TPS with mind mapping improved the students’ understanding of mathematical concepts.BAHASA INDONESIA ABSTRAK: Membantu siswa untuk memiliki pemahaman konsep yang baik adalah salah satu tujuan pembelajaran matematika. Selama melakukan pengamatan proses pembelajaran di kelas, peneliti menemukan bahwa siswa masih bergumul dengan pemahaman konsep matematika. Penelitian ini bertujuan menerapkan model belajar Think-Pair-Share (TPS) dengan Mind Mapping untuk meningkatkan pemahaman siswa tentang konsep matematika. Penelitian Tindakan Kelas ini dilakukan kepada 4 murid kelas VIII A Sekolah Palembang Harapan dengan 3 siklus. Tiap siklus terdiri dari 5 tahapan. Data dikumpulkan dengan menggunakan empat instrumen yaitu kuis, lembar observasi guru mentor, umpan balik guru mentor dan jurnal refleksi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa TPS dengan Mind Mappingmeningkatkan pemahaman siswa tentang konsep matematika.
PENGARUH BUDAYA ORGANISASI DAN PERILAKU KEWARGAAN ORGANISASI TERHADAP PERSEPSI EFEKTIVITAS SEKOLAH PADA SUATU SEKOLAH KRISTEN TANGERANG [THE EFFECT OF ORGANIZATIONAL CULTURE AND ORGANIZATIONAL CITIZENSHIP BEHAVIOR ON THE PERCEIVED SCHOOL EFFECTIVENESS AT A CHRISTIAN HIGH SCHOOL IN TANGERANG] Iwan Seciady; Niko Sudibjo
Polyglot Vol 16, No 2 (2020): JULY
Publisher : Universitas Pelita Harapan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.19166/pji.v16i2.1766

Abstract

The researcher’s observations at XYZ Christian high school in Karawaci showed that strong communication channels between school leaders and employees appeared to be lacking. A pre-research questionnaire showed two kinds of employees’ perceptions of the school’s effectiveness, namely positive and negative. Thus, the researcher wanted to discover what factors existed in the school that influenced the perceived school effectiveness, especially related to the communication patterns of school leaders, the organizational culture of the school, and the organizational citizenship behavior of each teacher. The research subjects were 62 employees who worked at the school. The research design used was a regression study with a quantitative approach. The results showed that the school leaders’ communication patterns, the school’s organizational culture, and the organizational citizenship behavior of the teachers influenced the perceived school effectiveness positively.BAHASA INDONESIA ABSTRACT: Observasi peneliti terhadap sekolah Kristen XYZ di Karawaci memperlihatkan kecenderungan bahwa sekolah tidak memiliki ragam saluran komunikasi pemimpin sekolah yang kuat kepada para pihak karyawan, namun pra-penelitian memperlihatkan terdapat dua macam persepsi karyawan sekolah mengenai efektivitas sekolah SMA XYZ, yaitu perspektif positif dan perspektif negatif.  Dengan demikian, peneliti ingin mencari tahu pengaruh setiap faktor-faktor yang ada di dalam sekolah ini khususnya terkait dengan budaya organisasi pada sekolah dan perilaku kewargaan organisasi dari setiap guru terhadap persepsi efektivitas sekolah SMA XYZ tersebut. Subyek penelitian berjumlah 62 karyawan yang bekerja di SMA XYZ. Desain penelitian yang digunakan adalah penelitian regresi dengan pendekatan kuantitatif.Hasil penelitian memperlihatkan bahwa terdapat pengaruh positif budaya organisasi dan perilaku kewargaan organisasi terhadap persepsi efektivitas sekolah.
KOMUNIKASI TEKNOLOGI MASYARAKAT TEPAS TANDHA YEKTI KERATON YOGYAKARTA [TECHNOLOGY AND COMMUNITY COMMUNICATION FOSTERED BY TEPAS TANDHA YEKTI IN THE YOGYAKARTA ROYAL PALACE] Andreina Caniggia
Polyglot Vol 16, No 2 (2020): JULY
Publisher : Universitas Pelita Harapan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.19166/pji.v16i2.1932

Abstract

The flow of technology is rapidly penetrating the walls of the Yogyakarta Royal Palace tradition as it becomes a bridge of communication, disseminating information about culture, education, and ancestral messages. In response to the changing times, the Yogyakarta Royal Palace is evolving in terms of community technology communication with the establishment of a new division of IT and documentation, Tepas Tendha Yekti, under the auspices of the sultan's daughter, GKR Hayu. This research focuses on new media in terms of technology and community communication fostered by Tepas Tendha Yekti.BAHASA INDONESIA ABSTRACT: Arus teknologi semakin pesat menembus tembok tradisi Keraton Yogyakarta untuk menjadi jembatan komunikasi, menyebarluaskan informasi mengenai budaya, pendidikan, serta pesan leluhur. Pengalihan zaman menuntut Keraton Yogyakarta untuk berevolusi dalam segi komunikasi teknologi masyarakat dengan hadirnya divisi baru, divisi IT dan dokumentasi Tepas Tendha Yekti, di bawah naungan seorang anak perempuan sultan, GKR Hayu. Penelitian ini memfokuskan media baru dalam segi komunikasi teknologi dan masyarakat yang dibina oleh Tepas Tendha Yekti.
PERANAN INFLUENCER DALAM MENGKOMUNIKASIKAN PESAN DI MEDIA SOSIAL INSTAGRAM [THE ROLE OF SOCIAL MEDIA INFLUENCERS IN COMMUNICATING MESSAGES USING INSTAGRAM] Sari Anjani; Irwansyah Irwansyah
Polyglot Vol 16, No 2 (2020): JULY
Publisher : Universitas Pelita Harapan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.19166/pji.v16i2.1929

Abstract

Instagram as a social media network has produced influencers who are influential in disseminating information and messages digitally. Influencers are considered capable of impacting their followers through photo uploads and electronic word of mouth (EWoM) which they post on their social media feeds. This study was conducted qualitatively with a literature review approach and indirect interviews with influencers and their followers. The results show that the role of influencers has an impact on followers based on what they upload and what they write about on Instagram.BAHASA INDONESIA ABSTRACT: Media sosial Instagram telah melahirkan para influencer yang berpengaruh dalam penyebaran informasi dan pesan secara digital. Influencer dinilai mampu memberikan dampak bagi para pengikutnya melalui unggahan foto dan electronic word of mouth (EWom) yang mereka sampaikan di media sosial mereka. Penelitian dilakukan secara kualitatif dengan pendekatan literature review dan wawancara tidak langsung kepada para influencer dan juga pengikutnya. Hasilnya menunjukan bahwa peranan influencer memberikan dampak bagi pengikutnya berdasarkan pada pada apa yang mereka unggah dan apa yang mereka tulis di sosial media Instagram. 
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR KOGNITIF SISWA MELALUI PENGEMBANGAN ALAT PERAGA GAYA LORENTZ [IMPROVING STUDENTS’ COGNITIVE LEARNING OUTCOMES THROUGH DEVELOPMENT OF LORENTZ FORCE TOOLS] Lia Sianipar; Sunaryo Sunaryo; I Made Astra
Polyglot Vol 16, No 2 (2020): JULY
Publisher : Universitas Pelita Harapan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.19166/pji.v16i2.2390

Abstract

Based on the results of the distribution of questionnaires to students and interviews with physics teachers, there are two things that the author found. The first is students still have difficulty in determining the direction of Lorentz force and the second is the availibility of tools for Lorentz force practicums at school is still a separate component. So, it is necessary to develop Lorentz force media that can overcome both problems. The purpose of this study is to improve students' cognition through developing Lorentz force tools. The research and development (R&D) of the Borg and Gall model is the methodology applied in this study. The research instrument used was the test instrument. The results of the development of tools is validated by material experts, media experts, and Physics teachers. The validity of the Lorentz force tools is calculated using the product moment formula, reliability is calculated using the KR-20 formula. The results of data analysis in the experimental class, obtained an average score of pretest of 29.17, grooming post-test average of 82.78. From these data, it can be concluded that the development of Lorentz force tools  can improve students’ learning outcomes in the cognitive aspect.BAHASA INDONESIA ABSTRACT: Berdasarkan dari hasil penyebaran angket kepada siswa dan wawancara terhadap guru Fisika ada dua hal yang penulis temukan. Pertama masih ditemukan siswa yang kesulitan dalam menentukan arah gaya Lorentz dan yang kedua KIT praktikum gaya Lorentz yang tersedia di sekolah  masih dalam komponen yang terpisah. Sehingga perlu adanya pengembangan media gaya Lorentz yang dapat mengatasi kedua permasalahan tersebut. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan kognitif siswa melalui  pengembangan alat peraga gaya Lorentz. Penelitian dan pengembangan (R & D) model Borg and Gall merupakan metodologi yang diterapkan pada penelitian ini. Instrumen penelitian  yang digunakan instrumen tes. Hasil pengembangan alat peraga divalidasi oleh ahli materi, ahli media dan guru Fisika. Validitas alat peraga gaya Lorentz dihitung dengan menggunakan rumus product Moment, reliabilitas  dihitung dengan menggunakan rumus KR-20. Hasil dari analisis data pada kelas eksperimen, diperoleh skor rata-rata pre-test sebesar 29,17, dan rata-rata post-test82,78. Dari data tersebut dapat simpulkan melalui pengembangan alat peraga gaya Lorentz mampu meningkatkan hasil belajar siswa pada ranah kognitif.
THE IMPLEMENTATION OF THE ROUND ROBIN TECHNIQUE WITH PEER FEEDBACK TO IMPROVE GRADE 11 SCIENCE-TRACK STUDENTS’ SPEAKING SKILLS [PENERAPAN TEKNIK ROUND ROBIN DENGAN UMPAN BALIK SEBAYA DALAM MENINGKATKAN KETRAMPILAN BERBICARA SISWA KELAS XI IPA] Natalie Chito Mayuni; Dylmoon Hidayat
Polyglot Vol 16, No 2 (2020): JULY
Publisher : Universitas Pelita Harapan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.19166/pji.v16i2.1564

Abstract

Based on teaching observation, some students were not able to orally deliver their ideas in English class. One of the reasons is because the students are not getting enough exposure to speaking in English during the class. The aim of this research is to improve students’ speaking skills through the implementation of the Round Robin Technique with peer feedback. The research is a Classroom Action Research (CAR) of Pelton’s conducted at Sekolah Palembang Harapan, Palembang. The subject of the research is seven students who are not able to orally deliver their ideas in English class. The instruments used are mentor feedback, students’ questionnaire, speaking rubric, mentor observation sheet, and mentor checklist. The result showed that by applying the Round Robin Technique with peer feedback, their speaking skills are improved. There are some aspects that should be considered when  implementing the Round Robin Technique with peer feedback such as the setting of the group, roles of each group member, time given, and the explanation of the materials.BAHASA INDONESIA ABSTRACT: Berdasarkan hasil observasi dalam mengajar, beberapa siswa tidak mampu untuk menyampaikan gagasan mereka secara oral dalam kelas Bahasa Inggris. Salah satu alasannya adalah karena siswa-siswa tersebut tidak mendapatkan paparan yang cukup untuk berbicara dalam Bahasa Inggris selama pembelajaran. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan keterampilan berbicara siswa melalui penerapan Teknik Round Robin dengan umpan balik teman sejawat.Penelitian ini adalah sebuah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) model Pelton, terlaksana di Sekolah Palembang Harapan, Palembang. Subyek dari penelitian ini adalah tujuh siswa yang tidak mampu untuk menyampaikan gagasannya dalam kelas Bahasa Inggris. Instrumen yang digunakan adalah umpan balik mentor, angket sisiwa, rubrik penilaian keterampilan berbicara, lembar observasi mentor, dan lembar ceklis mentor. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dengan menerapkan Teknik Round Robin dengan umpan balik teman sejawat, keterampilan berbicara siswa meningkat. Terdapat beberapa aspek yang harus dipertimbangkan dalam penerapan Teknik Round Robin dengan umpan balik teman sejawat seperti pengaturan kelompok, peran dari setiap anggota kelompok, waktu yang diberikan, dan penjelasan materi.
EKSISTENSI BAHASA DALAM KOMUNIKASI INTERPERSONAL: SEBUAH PENDEKATAN INTERDISIPLINER [LANGUAGE EXISTENCE IN INTERPERSONAL COMMUNICATION: AN INTERDICIPLINARY APPROACH] Christina Purwanti
Polyglot Vol 16, No 2 (2020): JULY
Publisher : Universitas Pelita Harapan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.19166/pji.v16i2.2261

Abstract

Language is very important in communication since it is the main means to deliver a message. A message can be effectively communicated if both speakers and listeners use a comprensible language. The purpose of this paper is to describe the existence of language in communication by using an interdisciplinary approach. BAHASA INDONESIA ABSTRACT: Bahasa sangat penting dalam komunikasi karena merupakan alat utama untuk menyampaikan sebuah pesan. Pesan yang disampaikan dalam komunikasi akan efektif bila menggunakan bahasa yang dimengerti dan dipahami baik oleh komunikator maupun komunikan. Tujuan penulisan ini untuk mendeskripsikan eksistensi bahasa dalam komunikasi dengan menggunakan pendekatan interdisipliner.
PERAN DOSEN PEMBIMBING SEBAGAI PEMIMPIN YANG MELAYANI DALAM PEMBIMBINGAN TUGAS AKHIR MAHASISWA PROGRAM SARJANA [THE ROLE OF SUPERVISOR AS A SERVANT LEADER IN THE FINAL PROJECT SUPERVISION OF UNDERGRADUATE STUDENTS] Neneng Andriani; Budi Wibawanta
Polyglot Vol 16, No 2 (2020): JULY
Publisher : Universitas Pelita Harapan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.19166/pji.v16i2.1927

Abstract

The final project is a graduation requirement for undergraduate students to obtain their bachelor’s degree. The final project is carried out by students  under the direction of their supervisors. One of the indicators of a supervisor’s success in the final project supervision is that students are able to complete the final project in one semester. The supervisor is expected to be able to carry out his role by imitating Jesus Christ, in accordance with the vision and mission of Universitas Pelita Harapan as a Christian institution which prioritizes faith in Christ. This research aims to understand the role of the supervisor as a servant leader in the final project supervision. This is important in order to see how he conforms to the role and also can be used as a reference to improve the performance of the final project supervisor. A qualitative research method in a study case was used in this research to generate an in-depth understanding. Research subjects were six lecturers who participated in structured interviews and 36 student respondents who gave responses through questionnaires. Based on the results of the analysis, the supervisors in the Faculty of Psychology have carried out their role as servant leaders in their students’ final project supervision and supporting their students in completing their final projects in one semester.BAHASA INDONESIA ABSTRACT: Tugas akhir merupakan syarat kelulusan bagi mahasiswa program sarjana untuk mendapatkan gelar sarjana strata satu. Proses pengerjaan tugas akhir dilakukan oleh mahasiswa di bawah arahan dosen pembimbing, di mana salah satu indikator keberhasilan dosen pembimbing dalam proses pembimbingan tugas akhir adalah mahasiswa mampu menyelesaikan tugas akhir dalam satu semester. Dosen pembimbing diharapkan dapat menjalankan perannya dengan meneladani Yesus Kristus, sesuai dengan visi dan misi Universitas Pelita Harapan sebagai sebuah institusi Kristen yang mengedepankan iman kepada Kristus. Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui bagaimana peran dosen pembimbing sebagai pemimpin yang melayani dalam menjalankan proses bimbingan tugas akhir. Hal ini penting untuk mengetahui kesesuaian peranan dosen pembimbing dan dapat dijadikan acuan untuk meningkatkan kinerja dosen pembimbing tugas akhir. Analisis data dilakukan dengan menggunakan metode penelitian kualitatif studi kasus untuk mendapatkan deskripsi secara mendalam. Subjek penelitian adalah enam orang narasumber dosen dengan melakukan wawancara terstruktur dan 36 responden mahasiswa yang memberikan tanggapan melalui kuesioner. Berdasarkan hasil analisis, dosen pembimbing di Fakultas Psikologi UPH telah menjalankan perannya sebagai pemimpin yang melayani dalam pembimbingan tugas akhir mahasiswa dengan baik dan mendukung mahasiswa dalam menyelesaikan tugas akhir dalam satu semester.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAMS GAMES TOURNAMENT UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN BELAJAR SISWA PADA MATEMATIKA [IMPLEMENTATION OF THE COOPERATIVE LEARNING MODEL TYPE TEAMS GAMES TOURNAMENT TO IMPROVE STUDENTS’ LEARNING ACTIVITIES IN MATHEMATICS] Bernardinus Dickson Carnegie Maloring; Asihlya Sandu; Robert Harry Soesanto; Jacob S Seleky
Polyglot Vol 16, No 2 (2020): JULY
Publisher : Universitas Pelita Harapan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.19166/pji.v16i2.2441

Abstract

Based on observations of a grade 10 social studies-track 2 class, students appeared less active in learning. Many students in the class looked sleepy, were too embarrassed to ask questions, did not want to join in discussions with their friends, and were too lazy to do the tasks. This research aims to understand whether the Team Game Tournament (TGT) method can increase the activeness of students. The method of Classroom Action Research is the model Kemmis and McTaggart administered in two cycles. The research was done at a school in Makassar with 25 students from the grade 10 social studies-track 2 as research subjects. The data were collected using mentor observation sheets, students' questionnaires and reflection journals. The results of the analysis show that the students’ activeness in participation, students’ activeness in sharing opinions, and students’ activeness in listening and discussing have reached the standard of success and received a "good" minimum predicate with 68%, 72% and 92% respectively. Over all, the result of this research can be concluded that TGT method can improve student learning activity.BAHASA INDONESIA ABSTRACT: Hasil observasi dalam kelas menunjukkan bahwa siswa kelas X IPS 2 kurang aktif di dalam pembelajaran. Banyak siswa yang tidur-tiduran, malu bertanya, tidak mau berdiskusi dan malas mengerjakan soal-soal. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah metode Team Game Tournament (TGT) dapat meningkatkan keaktifan belajar siswa dan langkah-langkah penerapan metode TGT yang dapat meningkatkan keaktifan belajar siswa. Penelitian tindakan kelas dengan model Kemmis dan McTaggart yang dilaksanakan dalam dua siklus  dilakukan di salah satu sekolah di Makassar dengan subjek penelitian siswa kelas X IPS 2. Pengumpulan data dilakukan menggunakan instrumen lembar observasi, lembar angket dan jurnal refleksi. Hasil analisis menunjukan bahwa keaktifan siswa dalam berpastisipasi di dalam kegiatan pembelajaran, keaktifan siswa dalam mengajukan pendapatnya dan  keaktifan siswa dalam menjawab soal atau memecahkan soal mencapai standar keberhasilan dan mendapat predikat minimal “baik” dengan presentase secara berurutan yaitu 68%, 72% dan 92%. Hasil penelitian secara keseluruhan dapat disimpulkan bahwa metode TGT dapat meningkatkan keaktifan belajar siswa.

Page 9 of 24 | Total Record : 231

 7   8   9   10   11 

Filter by Year

2016 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 21 No 2 (2025): July Vol 21 No 1 (2025): January Vol 20, No 2 (2024): JULY 2024 Vol 20 No 2 (2024): JULY Vol 20 No 1 (2024): JANUARY Vol 20, No 1 (2024): January Vol 19, No 2 (2023): JULY Vol 19 No 1 (2023): JANUARY Vol 19, No 1 (2023): JANUARY Vol 18 No 2 (2022): JULY Vol 18, No 2 (2022): JULY Vol 18, No 1 (2022): January Vol 17, No 2 (2021): JULY Vol 17, No 1 (2021): JANUARY Vol 16, No 2 (2020): JULY Vol 16, No 1 (2020): JANUARY Vol 15, No 2 (2019): July Vol 15, No 1 (2019): January Vol 14, No 2 (2018): July Vol 14, No 1 (2018): January Vol 13, No 2 (2017): July Vol 13, No 1 (2017): January Vol 12, No 2 (2016): April Vol 12, No 1 (2016): January More Issue