Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini
Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini is an peer-reviewed journal dedicated to interchange for the results of high quality research in all aspect of early childhood educatuion. The journal publishes state-of-art papers in fundamental theory, experiments and simulation, as well as applications, with a systematic proposed method, sufficient review on previous works, expanded discussion and concise conclusion. As our commitment to the advancement of science and technology, the Jurnal Obsesi follows the open access policy that allows the published articles freely available online without any subscription.
Articles
40 Documents
Search results for
, issue
"Vol. 8 No. 4 (2024)"
:
40 Documents
clear
<![CDATA[Metode Penanaman Nilai Agama dan Moral pada Anak Usia Dini ]]>
<![CDATA[Meilasari, Devi]]>;
<![CDATA[Ichsan, Ichsan]]>
<![CDATA[ Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 8 No. 4 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/obsesi.v8i4.3820
<![CDATA[Nilai-nilai agama dan moral harus ditanamkan pada anak sejak dini karena sangat penting untuk menunjang kehidupan anak menuju kedewasaan. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penanaman nilai moral dan agama pada anak usia dini di RA Al-Barokah. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif. Sebagai alat pengumpulan data, penulis menggunakan dokumentasi, observasi, dan wawancara. Analisis data, diawali dengan mengumpulkan data, reduksi data, penyajian, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian bahwa RA Al-Barokah menggunakan berbagai metode, termasuk pembiasaan, keteladanan, dan bernyanyi, untuk menanamkan nilai-nilai agama dan moral pada anak-anak. Hal ini dilakukan untuk menghasilkan generasi yang siap secara moral dan agama ketika dewasa kelak.]]>
<![CDATA[The Advantages of Qur’an Memorization Toward Children’s Social-Emotional Development ]]>
<![CDATA[Fairuzillah, Muhammad Naufal]]>;
<![CDATA[Dirgantara, Yudi]]>
<![CDATA[ Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 8 No. 4 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/obsesi.v8i4.3922
<![CDATA[This study is a literature review aimed to discover the advantages of Qur’an memorization toward children’s social-emotional development. Collective morality and social-emotional values are contained in the Qur’an. Several advantages of Qur’an memorization toward children’s social-emotional development are: listening to the Qur’an recitation helps to reduce anxiety/stress and to produce relaxation, memorizing the Qur’an tends to develop social competencies, memorizing the Qur’an supports self-control memorizing the Qur’an encourages persistence. However, parents or teachers should be concerned about their children’s characteristics. Therefore, the implementation of Qur’an memorization for children should be in accordance with the children's learning abilities and development. Parents can optimize the social-emotional advantages of their children through learning and memorizing the Qur’an if they apply the appropriate Qur’an memorization strategies to their children.]]>
<![CDATA[Penerapan Bermain Matematika Terintegrasi Program Save Maninjau di TK Islam Rasuna Said ]]>
<![CDATA[Ollyvia, Gita]]>;
<![CDATA[Yaswinda, Yaswinda]]>
<![CDATA[ Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 8 No. 4 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/obsesi.v8i4.4190
<![CDATA[Matematika dikenalkan melalui kegiatan bermain sehingga anak akan mengenali konsep matematika yang menyenangkan. Penelitian ini bertujuan untuk memberikan gambaran detail serta mendalam terkait penerapan bermain matematika yang terintegrasi dengan program Save Maninjau di TK Islam Rasuna Said. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kualitatif menggunakan metode deskiptif dengan pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dan dokumentasi. Data dianalisis dengan tiga tahap yaitu reduksi data, penyajian data dan verifikasi data. Kemudian teknik pengabsahan data menggunakan uji credibility, uji transferability, uji dependability, dan uji confirmability. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa landasan penerapan bermain matematika di TK Islam Rasuna Said meliputi Kurikulum Nasional berupa Kurikulum 2013 yang terintegrasi dengan program Save Maninjau yang digagas oleh pemerintah daerah Kabupaten Agam. Penerapan bermain matematika yang terintegrasi program save Maninjau terlihat dari perancangan program semester berupa tema dan subtema yang fokus pada program Save Maninjau kemudian diturunkan menjadi Program mingguan dan program harian.]]>
<![CDATA[Unraveling the Interplay Between English Language Proficiency, Cognitive Growth, and Education: A Multilingual Examination ]]>
<![CDATA[Simanjuntak, Marudut Bernadtua]]>
<![CDATA[ Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 8 No. 4 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/obsesi.v8i4.5402
<![CDATA[This research embarks on a comprehensive exploration of the intricate relationship between English language competency, encompassing both first language (L1) and second language (L2) skills, and cognitive language development within the realm of early childhood education. Employing a blended research methodology that combines descriptive qualitative research with an extensive literature review, this study unveils the profound impact of language proficiency on cognitive growth among young learners. The findings reveal a rich tapestry of language proficiency levels among early childhood education students, reflecting diverse linguistic backgrounds and exposure to L2, notably English. Proficiency in multiple languages emerges as a catalyst for cognitive dexterity, fostering critical thinking, problem-solving abilities, and linguistic cognition. Educators' pivotal role in nurturing language competency and cognitive development is underscored, with positive teacher-student relationships and interactive teaching methods playing a central role. The identification of best practices and strategies for fostering English language competency within early childhood education settings offers practical guidance for educators, curriculum designers, policymakers, and parents, guiding their actions and decisions in the field.]]>
<![CDATA[Pengaruh Pola Asuh Afeksi dan Kualitas Emotional Bonding Ibu terhadap Perkembangan Anak Usia 3-4 Tahun ]]>
<![CDATA[Fadillah, Siti Sekar Ayu]]>;
<![CDATA[S, Zazirah]]>;
<![CDATA[Yulianty, Eva Fitria]]>;
<![CDATA[Riany, Yulina Eva]]>
<![CDATA[ Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 8 No. 4 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/obsesi.v8i4.5833
<![CDATA[Kemampuan anak untuk mengenali dan mengelola emosi dengan baik dapat berdampak positif pada kesejahteraan mental, psikososial dan hubungan interpersonal yang sehat. Psikososial anak adalah kegiatan merangsang kemampuan dasar anak dalam bentuk bermain, yang dilakukan oleh pengasuh utamanya, penelitian terdahulu (Sukmawati, 2020) menyatakan ada pengaruh yang signifikan pemberian stimulasi psikososial terhadap perkembangan motorik kasar. Tujuan pada penelitian ini untuk mengetahui pengaruh pola asuh afeksi dan kualitas emotional bonding ibu terhadap perkembangan anak usia 3-4 tahun. Jenis penelitian ini adalah kuantitatif dengan melakukan sebar angket melalui google form kepada responden. Penelitian ini melibatkan 50 responden di Kota Bogor yang dilakukan pada 08 November-14 November 2023. Hasil penelitian menunjukkan bahwa, pengasuhan afeksi tidak berdampak pada perkembangan anak usia dini. Hal ini membuktikan bahwa pengasuhan afeksi tidak memiliki pengaruh pada kecerdasan motorik halus, kasar dan komunikasi aktif-pasif pada anak.]]>
<![CDATA[Evaluating the Alignment of the MBKM S-1 PIAUD Curriculum with Raudatul Atfal Institution Needs ]]>
<![CDATA[Huliyah, Muhiyatul]]>;
<![CDATA[Umayah, Umayah]]>;
<![CDATA[Fauzia, Wulan]]>
<![CDATA[ Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 8 No. 4 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/obsesi.v8i4.5884
<![CDATA[The MBKM (Merdeka Belajar Kampus Merdeka) curriculum aims to improve higher education institutions' ability to produce graduates ready to face challenges in modern technology, science, and society. This study aims to evaluate the MBKM undergraduate Islamic Early Childhood Education (PIAUD) curriculum, focusing on its alignment with the needs of Raudatul Atfal (RA) institutions. Questionnaires were distributed to selected RA institutions using a comprehensive evaluation process. Most of the feedback indicated that the curriculum met professional standards very well, although there were some differences of opinion. A thorough analysis of the responses showed that most stakeholders appreciated the benefits of the curriculum but noted some inconsistencies in its relevance and pointed out areas for improvement. The curriculum aligns with industry expectations and can serve as a model for other programs. The study confirms its effectiveness and provides insights for education policymakers adapting to changing industry standards.]]>
<![CDATA[Permainan Tradisional Suku Ngalum Ok dalam Menumbuhkan Nilai-Nilai Karakter pada Anak Usia Dini ]]>
<![CDATA[Wabiser, Yan Dirk]]>;
<![CDATA[Mimin, Elka]]>;
<![CDATA[Iryouw, Veronika]]>
<![CDATA[ Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 8 No. 4 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/obsesi.v8i4.5916
<![CDATA[Permainan tradisional berperan luas dalam tumbuh kembang anak termasuk penanaman nilai-nilai karakter dalam diri anak usia dini. Dengan demikian, suku Ngalum Ok sebagai subjek penelitian dan penelitian ini bertujuan untuk menganalisis nilai-nilai karakter dalam permainan tradisional suku Ngalum Ok. Penelitian dilakukan dengan pendekatan kualitatif metode deskriptif dan pengumpulan data menggunakan wawancara mendalam, studi dokumentasi dan observasi. Analisis data dilakukan dalam empat tahap yaitu pengumpulan data, reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa permainan tradisional suku ngalum ok seperti womnong taungek dakbit atuk okhit mengandung nilai-nilai karakter pada anak usia dini seperti disiplin, toleransi, integritas dan gotong-royong. Upaya penggalian nilai-nilai karakter dalam permainan tradisional sebagai wujud pembelajaran kontekstual yang berkontribusi terhadap tumbuh kembang anak, selain itu juga sebagai upaya preventif terhadap eksistensi permainan tradisional.]]>
<![CDATA[Robmanjar: Robot Teman Belajar Stimulator Literasi Anak Usia Dini ]]>
<![CDATA[Sulistyawati, Sulistyawati]]>;
<![CDATA[Sujaini, Herry]]>;
<![CDATA[Salam, Urai]]>;
<![CDATA[Aunurrahman, Aunurrahman]]>;
<![CDATA[Wicaksono, Luhur]]>
<![CDATA[ Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 8 No. 4 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/obsesi.v8i4.5927
<![CDATA[Perkembangan teknologi digital membuka peluang baru dalam dunia pendidikan anak usia dini. Salah satu tantangan dalam pendidikan anak usia dini adalah bagaimana menstimulasi minat baca dan menulis sejak dini. Tujuan penelitian ini untuk mengembangkan media pembelajaran inovatif berbasis robot bernama Robmanjar dalam upaya meningkatkan kemampuan literasi anak. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan desain One-Group Pretest-Posttest Design. Subjek penelitian adalah 15 anak Kelompok Bermain SPNF SKB Kota Pontianak usia 5-6 tahun. Pengumpulan data dilakukan sebelum dan sesudah perlakuan menggunakan tes kemampuan literasi. Analisis data menggunakan uji-t berpasangan untuk membandingkan nilai rerata sebelum dan sesudah perlakuan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan yang signifikan pada kemampuan literasi baca dan tulis anak setelah menggunakan media pembelajaran Robmanjar. Penggunaan teknologi robot dalam pembelajaran dapat menjadi alternatif yang menarik dan efektif untuk meningkatkan minat belajar anak. Hasil penelitian ini memberikan kontribusi penting dalam pengembangan media pembelajaran berbasis teknologi untuk anak usia dini.]]>
<![CDATA[Peran Komunikasi Orang Tua dalam Meningkatkan Kecerdasan Bahasa Anak ]]>
<![CDATA[Ngura, Elisabeth Tantiana]]>;
<![CDATA[Qondias, Dimas]]>;
<![CDATA[Ombong, Aurelia Mbali]]>
<![CDATA[ Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 8 No. 4 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/obsesi.v8i4.5933
<![CDATA[Penelitian ini dilatarbelakangi belum berkembangnya kecerdasan anak pada awal semester yang disebabkan oleh peran orang tua yang belum maksimal dalam memberikan motivasi dalam mengajak anak berkomunikasi agar anak memiliki kecerdasan bahasa yang dapat memberikan bekal dalam melanjutkan pembelajaran di Sekolah Dasar. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui peran komunikasi orang tua terhdap kecerdasan bahasa anak. Menggunakan pendekatan kualitatif. Pemilihan subjek penelitian dilakukan dengan teknik purposif sampling yaitu enam keluarga anak usia dini. Metode pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan wawancara, dan observasi yang dilengkapi dengan daftar pertanyaan. Analisis data dilakukan melalui tahap reduksi data, display data, dan verifikasi serta penarikan kesimpulan. Uji keabsahan data dilakukan dengan menggunakan metode trianggulasi. Dari hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa komunikasi orang tua yang dapat membantu kecerdasan bahasa anak dapat melalui dua komponen yakni empati dalam komunikasi yang baik antara orang tua dan anak, serta keterbukaan untuk mengungkapkan pikiran dan perasaan mereka kepada orang lain.]]>
<![CDATA[Goyang Patola: Dampak Penggunaan Aplikasi Tiktok terhadap Proses Pembudayaan pada Anak di Papua ]]>
<![CDATA[Amapirip, Bertalita Astarini]]>;
<![CDATA[Idris, Usman]]>;
<![CDATA[Poli, Agustina Ivonne]]>
<![CDATA[ Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 8 No. 4 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/obsesi.v8i4.5945
<![CDATA[Artikel ini Menakhlikkan Dampak Aplikasi TikTok Terhadap Proses Pembudayaan pada Anak. Dengan fokus untuk menyelami pola aktivitas penggunaan aplikasi TikTok dan menelaah dampak penggunaannyaterhadap proses pembudayaan pada anak. Metode penelitian ini adalah deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data berupa observasi dan wawancara. Analisis data meliputi tahapan reduksi data, display data, dan penarikan kesimpulan. Hasil  penelitian ini menemukan Penggunaan aplikasi TikTok pada anak-anak membuka peluang untukmenonton konten vulgar dan erotis seperti konten Goyang Patola dan mendistraksi pola aktivitas keseharian anak. Dampaknya anak-anak menjadi kurang bersosialisasi, kondisi emosional yang kurang stabil, dan tingkat kepekaan sosial semakin berkurang. sisi positifnya anak lebih ekspresif dan membangun kepercayaan diri mereka. Peran orang tua sangat penting untuk pengawasan dan kontroling dalam mengedukasi anak-anak mengenai batasan dalam penggunaan aplikasi TikTok karena berdampak terhadap proses pembentukan karakter, kepribadian, dan tumbuh kembangnya. Implikasi penelitian ini mendorong orang tua di Papua untuk lebih memperhatikan anak-anak dalam penggunaan aplikasi TikTok.]]>
