Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini
Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini is an peer-reviewed journal dedicated to interchange for the results of high quality research in all aspect of early childhood educatuion. The journal publishes state-of-art papers in fundamental theory, experiments and simulation, as well as applications, with a systematic proposed method, sufficient review on previous works, expanded discussion and concise conclusion. As our commitment to the advancement of science and technology, the Jurnal Obsesi follows the open access policy that allows the published articles freely available online without any subscription.
Articles
2,744 Documents
<![CDATA[Pengaruh Lesson Study terhadap Kompetensi Guru Pendidikan Anak Usia Dini ]]>
<![CDATA[Yennizar N]]>;
<![CDATA[Herwina Dewi Librianty]]>
<![CDATA[ Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol 6, No 6 (2022) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/obsesi.v6i6.3321
<![CDATA[Lesson Study diyakini sebagai upaya ampuh dalam peningkatan kompetensi guru karena diprakarsai oleh guru dan bersifat kolaboratif. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bagaimana pengaruh penerapan lesson study terhadap kompetensi pedagogik dan kompetensi professional guru Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) di tiga kecamatan Kabupaten Batang Hari. Penelitian kualitatif dengan teknik studi kasus ini melibatkan sebanyak 15 orang guru pada kegiatan lesson study berbasis saintifik dalam 2 siklus selama lebih kurang satu semester. Pengumpulan data diperoleh berdasarkan observasi serta wawancara terfokus terhadap partisipan yang terlibat. Selanjutnya analisis data menggunakan teknik Miles Huberman, yakni reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan, hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan lesson study berpengaruh terhadap peningkatan kompetensi pedagogik dan kompetensi profesional guru. Implikasi dan penelitian lanjutan juga didiskusikan.]]>
<![CDATA[Internalization of local Values in Early Children's Education on the Bugis Local Wisdom ]]>
<![CDATA[Muhammad Akil Musi]]>;
<![CDATA[Azizah Amal]]>;
<![CDATA[Herlina Herlina]]>;
<![CDATA[Sri Wahyuni Asti]]>;
<![CDATA[Noviani Noviani]]>
<![CDATA[ Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol 6, No 6 (2022) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/obsesi.v6i6.3318
<![CDATA[The Bugis community has the value of local wisdom as a genetic heritage that can be instilled in moral values in early childhood. The purpose of the study was to determine the value of local Bugis understanding in educating children's morals. The research was conducted in Bone. The type and approach used in this research is descriptive qualitative phenomenology. Research informants consisted of several parents of 10 selected children. Data analysis used an interactive descriptive analysis model through the stages of data reduction, presentation, verification, and conclusions. The results show there are several manifestations of local wisdom of the Bugis community in educating children's morals; namely the values of siri (shame and self-respect), ade' (customs) or pangadereng (customs and traditions system), sabbara' na mamekko (patience and silence), reso teng mangingi (relentless hard work), pemmali (abstinence or prohibition against taboos), malempu (honest), and appasitinajang (worthiness or appropriateness)]]>
<![CDATA[Inovasi Media Elektronik Modul (E-Modul) bagi Anak Usia Dini: Studi Analisis Kebutuhan ]]>
<![CDATA[Felani Henrianti Priyono]]>;
<![CDATA[Leo Agung Sutimin]]>;
<![CDATA[Deny Tri Ardianto]]>
<![CDATA[ Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol 6, No 6 (2022) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/obsesi.v6i6.2881
<![CDATA[Optimalisasi TIK ini sangat diperlukan sehingga dapat menciptakan suatu iklim belajar yang interaktif, dinamis dan komunikatif. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi peluang penggunaan e-modul sebagai inovasi media pembelajaran berbasis TIK dalam rangka studi analisis kebutuhan untuk proses pengembangan media belajar bagi anak usia dini. Jenis penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Subjek penelitian terdiri dari siswa kelas TK B dengan jumlah 82. Metode pengumpulan yang digunakan pada penelitian ini terdiri atas wawancara dan survey yang diikuti dengan angket, dan pedoman wawancara sebagai instrumen penelitian. Analisis data dilakukan empat tahap, yaitu pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran saat ini masih memanfaatkan lembar kerja siswa, minim penggunaan media pembelajaran yang interaktif, hasil penelitian juga berhasil mengidentifikasi bahwa e-modul sebagai salah satu jenis media pembelajaran berbasis TIK memiliki peluang untuk dapat dimanfaatkan ke dalam proses belajar, khususnya pada jenjang Taman Kanak – Kanak (TK).]]>
<![CDATA[Analisis Hafalan Al-Qur’an pada Anak Usia Dini ]]>
<![CDATA[Sutarto Sutarto]]>
<![CDATA[ Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol 6, No 6 (2022) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/obsesi.v6i6.3340
<![CDATA[Hafal Al-Qur’an merupakan keinginan semua muslim di dunia ini. Hafal Al-Qur’an juga merupakan suatu kebanggaan bagi pribadi dan juga orang tua apabila anaknya hafal banyak surat dalam Al-Qur’an. Tidak sedikit orang tua baru tersadar setelah dewasa dan menyesali kurangnya orang tua mendidik anak dalam ilmu agama Islam. Kebanyakan orang tua saat ini lebih bangga anaknya hafal ilmu lain diluar ilmu Al-Qur’an. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan hafalan Al-Qur’an pada anak usia dini yang saat ini menjadi terabaikan oleh kebanyakan orang tua, khususnya orang tua yang tinggal di daerah perkotaan. Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah penelitian deskriptif kualitatif. Metode ini memiliki empat tahapan, yaitu: pengumpulan data, reduksi data, pengolahan data, dan kesimpulan. Data-data pada penelitian ini bersumber dari 10 orang anak usia dini di salah satu komplek perumahan umum. Hasil penelitian ini dapat menunjukan hafalan Al-Qur’an pada anak usia dini berada pada kategori cukup. Oleh karena itu, penelitian ini dapat menjadi acuan untuk perbaikan cara mendidik anak usia dini yang jauh lebih baik dengan ilmu agama Islam. Anak-anak usia dini hidupnya akan jauh lebih terarah apabila mereka sudah dibekali dengan ilmu agama Islam sedari dini]]>
<![CDATA[Kesiapan Kompetensi Guru PAUD dalam Menyongsong Pendidikan AUD di Era Society 5.0 ]]>
<![CDATA[Anisa Utamiyanti Tri Rumpoko]]>;
<![CDATA[Diana Diana]]>
<![CDATA[ Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol 6, No 6 (2022) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/obsesi.v6i6.3023
<![CDATA[Era society 5.0 membawa tantangan baru dalam dunia pendidikan. Menghadapi tantangan ini guru memerlukan kesiapan kompentensi yang sesuai dengan era society 5.0. Penelitian ini bertujuan untuk memberikan gambaran mengenai profil kesiapan kompetensi guru PAUD di Jawa Tengah dalam menyongsong Pendidikan Anak Usia Dini di era society 5.0. Metode dalam penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian survei. Teknik pengumpulan data melalui kuesioner online yang berisikan tentang 4 kompetensi guru PAUD yang disesuaikan dengan konsep society 5.0 dan divalidasi oleh ahli dalam bidang PAUD. Penyebaran kuesioner dilakukan di enam Kabupaten dan Kota di Jawa Tengah dengan 270 responden. Analisis data dalam penelitian ini menggunakan analisis K-Means Cluster. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa profil kesiapan kompetensi guru PAUD di Jawa Tengah yaitu mayoritas guru termasuk dalam klaster sedang dengan kesiapan tertinggi pada kompetensi Kepribadian dan kesiapan terendah pada kompetensi profesional. Wilayah yang termasuk dalam klaster dengan kesiapan kompetensi tinggi yaitu Kabupaten Semarang, Kabupaten Pati, dan Kabupaten Klaten. Peneliti menyarankan untuk memberikan pelatihan, dukungan, dan motivasi terhadap guru PAUD untuk meningkatkan kesiapan kompetensi yang dimilikinya.]]>
<![CDATA[The Effect of Project Method and Self-Concept on Emotional Intelligence of Children Age 5-6 Years ]]>
<![CDATA[Lusiyah Simanjuntak]]>;
<![CDATA[Hasanuddin Hasanuddin]]>
<![CDATA[ Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol 6, No 6 (2022) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/obsesi.v6i6.2819
<![CDATA[Emotional intelligence becomes important to be seen from an early age because it is one of the determinants of his success in the future. with this intelligence they can recognize the emotions of others but also themselves. The purpose of this study is to see how the project method and self-concept can have an effect on emotional intelligence for children aged 5-6 years. This research is a quasi-experimental. The population is 102 children from PAUD (early childhood education) and the sampling technique is using random sampling consisting of two groups (group A with 15 children as the control class and group B with 15 children as the experimental class) with the number of samples is 30 children. The research instrument used the emotional intelligence scale of early childhood and self-concept tests. Data analysis used two-way Anova. Based on this analysis and research, the results obtained: There is a significant effect of applying the project method on emotional intelligence in children aged 5-6 years with a significance value of p= 0.001 smaller than 0.05; There is a significant effect of the application of self-concept on the emotional intelligence of children aged 5-6 years with a significance value of p= 0.001 smaller than 0.05. Project methods and relevant self-concepts are carried out on children to increase emotional intelligence and of course this becomes an important capital for future research with different place settings and situations.]]>
<![CDATA[Kearifan Lokal Lereng Sindoro-Sumbing dalam Membangun Profil Pancasila Anak Usia Dini ]]>
<![CDATA[Yurita Erviana]]>;
<![CDATA[Vava Imam Agus Faisal]]>
<![CDATA[ Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol 6, No 6 (2022) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/obsesi.v6i6.3501
<![CDATA[Pembentukan karakter sejak usia dini dari lingkungan keluarga, masyarakat dan sekolah dengan diajarkan tradisi dan adat istiadat yang dijalankan oleh rakyat mengandung nilai kecerdasan, pengetahuan dan moral untuk membangun peradaban masyarakat kedepannya. Tujuan dari penelitian ini untuk melihat peran masyarakat dalam menanamkan nilai kearifan lokal untuk membentuk profil Pancasila AUD serta melihat dampaknya yang ditinjau Dari Prespektif Agama, Budaya Dan Abad-21. Penelitian ini menggunakan pendekatan Community Based Research (CBR) dalam empat tahap yaitu Laying Foundation, Planning, Information Gathering and Analysis, dan Acting on Finding. Penelitian menggunakan penggabungan metode kuantitatif dan kualitatif. Analisis data secara kualitatif untuk mendeskripsikan hasil dari FGD, quisioner hasil wawancara dan observasi, analisis data kuantitatif untuk mendiskirpsikan hasil dari angket . Hasil penelitian ini adalah hasil wawancara, pengamatan dan dokumentasi menunjukan informasi adanya sinergitas antara pihak desa, Lembaga pendidikan dan orang tua serta masyarakat dalam pembiasaan nilai-nilai kearifan lokal untuk membentuk karakter anak sejak usia dini, sehingga membentuk profil Pancasila.]]>
<![CDATA[Implementasi Pembelajaran Membatik Berbasis Budaya pada Anak Usia Dini ]]>
<![CDATA[Adharina Dian Pertiwi]]>;
<![CDATA[Tri Wahyuningsih]]>;
<![CDATA[Anis Nurul Layly]]>;
<![CDATA[Fathimah Dayaning Pertiwi]]>
<![CDATA[ Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol 6, No 6 (2022) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/obsesi.v6i6.3298
<![CDATA[Pembelajaran membatik yang diterapkan pada AUD dengan menggunakan canting plastic serta cairan malam dingin dirancang bertujuan untuk menghindarkan anak dengan kompor pada saat membatik sehingga pembelajaran membatik dapat dikenalkan pada anak sejak dini. Salah satu implementasi pembelajaran membatik adalah untuk mengembangkan kecakapan motorik halus pada AUD. Penelitian ini berjenis deskriptif kuantitatif serta metode survey melalui teknik observasi dengan menggunakan instrument penelitian lembar observasi checklist yang berisi teknik dasar membatik. Beberapa teknik dasar membatik terdiri dari nyungging, njaplak, nglowong, ngiseni, nyolet, ngelir, mopok dan nglorod. Hasil penelitian implementasi pembelajaran membatik pada AUD, masuk dalam jenis kategori “sangat baik” serta data mendeskripsikan bahwa dalam pelaksanaan pembelajaran membatik akan mampu untuk memupuk kemampuan motorik halus pada anak]]>
<![CDATA[Media Video Games Wordwall dan Lembar Kerja untuk Kemampuan Membilang dan Motivasi Anak ]]>
<![CDATA[Putri Handayani]]>;
<![CDATA[Sujarwo Sujarwo]]>;
<![CDATA[Marlinda Astulia Khoiriyah]]>
<![CDATA[ Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol 6, No 6 (2022) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/obsesi.v6i6.3152
<![CDATA[Dunia tengah terguncang dengan munculnya virus Covid- 19 (Corona Virus Desease). Di Kabupaten Klaten memberlakukan Pembelajaran tatap muka terbatas untuk semua jenjang pendidikan termasuk TK. Sehingga memerlukan media pembelajaran yang interaktif seperti audio visual sehingga anak condong akan lebih cepat tanggap. Proses penelitian ini dilaksanakan pengamatan 2 grup pembelajaran. Jumlah sampel 76 anak berusia 5 sampai 6 tahun. Hasil penelitian ini adalah: (1)Ada pengaruh postif dan signifikan penggunaan VG wordwall dalam pembelajaran terhadap kemampuan membilang; (2) Terdapat pengaruh postif dan signifikan bahwa penggunaan LKA dalam pembelajaran terhadap kemampuan membilang; (3) Tidak ada perbedaan kemampuan membilang antara kelompok anak yang diajar dengan mempergunakan VG Wardwall dan LKA; (4) Terdapat pengaruh postif dan signifikan penggunaan VG Wardwall dalam pembelajaran terhadap motivasi; (5) Terdapat pengaruh postif dan signifikan penggunaan LKA dalam pembelajaran terhadap motivasi; (6) Ada perbedaan motivasi belajar antara kelompok anak yang diajar dengan mempergunakan VG Wardwall dan LKA]]>
<![CDATA[Evaluasi Pembelajaran Anak Usia Dini pada Masa Belajar dari Rumah di Kota Bengkulu ]]>
<![CDATA[Ami Satriyana]]>;
<![CDATA[Fatrica Syafri]]>;
<![CDATA[Ali Akbarjono]]>
<![CDATA[ Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol 6, No 6 (2022) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/obsesi.v6i6.1633
<![CDATA[Penelitian ini didasarkan oleh Sistem pembelajaran daring sangat berbeda dengan sistem pembelajaran tatap muka sebelumnya. Guru dan orang tua mengalami banyak kendala saat pembelajaran daring. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui evaluasi pembelajaran anak usia dini yang dilakukan guru pada masa belajar dari rumah di Kelurahan Sumur Dewa Kecamatan Selebar Kota Bengkulu. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif. Subjek yang digunakan dalam penelitian ini adalah kepala sekolah dan guru di PAUD Harapan Bunda, PAUD Muslifa, PAUD Harapan Ananda. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa evaluasi pembelajaran anak usia dini yang dilakukan guru pada masa belajar dari rumah di Kelurahan Sumur Dewa Kecamatan Selebar Kota Bengkulu di PAUD Harapan Bunda, PAUD Muslifa, PAUD Harapan Ananda itu guru rata-rata tidak dapat melakukan evaluasi secara maksimal dikarenakan pembelajaran daring sangat banyak mengalami kendala seperti orang tua tidak ada alat komunikasi, Guru tidak membuat RPPM khusus pembelajaran daring, tidak ada kuota, tugas tidak dikumpulkan tepat waktu.]]>
