cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kab. melawi,
Kalimantan barat
INDONESIA
Jurnal Pendidikan Dasar
Published by STKIP Melawi
ISSN : -     EISSN : -     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
Arjuna Subject : -
Articles 421 Documents
 24   25   26   27   28 
PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN MENGGUNAKAN MEDIA KARTU HURUF PADA SISWA KELAS I SEKOLAH DASAR NEGERI 08 MUARA PAWAN KABUPATEN KETAPANG Ason Ason; Dasmawarti Dasmawarti
JURNAL PENDIDIKAN DASAR Vol 9, No 2 (2021): Desember 2021
Publisher : STKIP Melawi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46368/jpd.v9i2.552

Abstract

Abstract : This study aims to improve early reading skills using letter card media in first grade students of State Elementary School 08 Muara Pawan, Ketapang Regency. The method used is classroom action research method. The research subjects were 21st graders, while the object of the research was the ability to read early. The results showed that the initial reading ability of the first graders of State Elementary School 08 Muara Pawan Ketapang had a significant increase with the help of letter card media. Based on the results of the action test in the process of learning to read using letter card media, it shows that there is an increase in the percentage of student learning outcomes from cycle I to cycle II. In the first cycle, the percentage of students who have reached the individual success criteria, namely 70, only reached 52%, the second cycle increased 34% to 86%. This has exceeded the research success criteria set by the researcher, which is 85%. Thus, it can be concluded that the use of letter card media can improve students' initial reading skills in learning Indonesian in first grade at the State Elementary School 08 Muara Pawan Ketapang. Keywords: Beginning Reading, Letter Card Media. Abstrak : Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan membaca permulaan menggunaan media kartu huruf pada siswa kelas I Sekolah Dasar Negeri 08 Muara Pawan Kabupaten Ketapang. Metode yang digunakan adalah metode penelitian tindakan kelas. Subyek penelitian adalah siswa kelas I berjumlah 21 orang, sedangkan obyek penelitian adalah kemampuan membaca permulaan. Hasil Penelitian menunjukan bahwa kemampuan membaca permulaan siswa kelas I SD Negeri 08 Muara Pawan Ketapang terjadi peningkatan signifikan dengan berbantuan media kartu huruf. Berdasarkan data hasil tes perbuatan dalam proses pembelajaran membaca menggunakan media kartu huruf, menunjukkan bahwa terdapat peningkatan prosentase hasil belajar siswa dari siklus I ke siklus II. Pada siklus I presentase jumlah siswa yang telah mencapai kriteria keberhasilan individu yakni ≥ 70, baru mencapai 52%, siklus II meningkat 34% menjadi 86%. Hal ini telah melampaui kriteria keberhasilan penelitian yang ditetapkan oleh peneliti yakni sebesar ≥ 85%. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penggunaan media kartu huruf dapat meningkatkan kemampuan membaca permulaan siswa pada pembelajaran Bahasa Indonesia di kelas I SD Negeri 08 Maara Pawan Ketapang. Kata Kunci: Membaca Permulaan, Media Kartu Huruf.
PERSEPSI SISWA KELAS V SD TERHADAP PEMBELAJARAN DARING DI MASA PANDEMI COVID-19 Sumarli Sumarli; Nurhayati Nurhayati; Marantika Marantika
JURNAL PENDIDIKAN DASAR Vol 9, No 2 (2021): Desember 2021
Publisher : STKIP Melawi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46368/jpd.v9i2.492

Abstract

Abstract: This study aims to describe the perceptions of fifth grade elementary school students towards online learning during the COVID-19 pandemic and the factors that influence it. This study used a qualitative research method. The subjects of this study were 23 students of class V-A SD Negeri 1 Singkawang and 3 students were selected to be interviewed consisting of 1 student with high perception category, 1 student with medium perception category, and 1 student with low perception category. Data collection techniques used student perception questionnaires, interviews, and documentation. The data analysis technique used the Miles and Huberman model, namely data reduction, data presentation, and drawing conclusions. The results showed that students' perceptions on the absorbing indicators that students were able to accept the teaching materials delivered, very easy to interact with fellow students and teachers, and feel comfortable in the learning environment. Students' perceptions on the understanding indicator that students were able to understand the teaching materials that are conveyed and there were also students who understand the lesson only partially, quite easy to interact with fellow students and teachers, and feel comfortable in the learning environment. The factors that supports fifth grade elementary school students in carrying out online learning during the COVID-19 pandemic were that students have facilities to do online learning, such as the availability of mobile phones and textbooks as instructions for students to do assignments. However, the inhibiting factors were network connections that are not smooth, students do not understand how to use media, and students are less enthusiastic about learning.Keywords: Students' Perceptions, Online Learning, The Covid-19 Pandemic  Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan persepsi siswa kelas V SD terhadap pembelajaran daring di masa pandemi COVID-19 serta faktor-faktor yang mempengaruhinya. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif. Subjek penelitian ini adalah 23 siswa kelas V-A SD Negeri 1 Singkawang dan dipilih 3 siswa untuk diwawancarai yang terdiri dari 1 siswa dengan kategori persepsi tinggi, 1 siswa dengan kategori persepsi sedang, dan 1 siswa dengan kategori persepsi rendah. Teknik pengumpulan data menggunakan angket persepsi siswa, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan model Miles dan Huberman, yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa persepsi siswa pada indikator menyerap dikatakan bahwa siswa mampu menerima bahan ajar yang disampaikan, sangat mudah berinteraksi sesama siswa maupun guru, dan merasa nyaman pada lingkungan belajar. Persepsi siswa pada indikator memahami dikatakan bahwa siswa mampu memahami bahan ajar yang di sampaikan dan juga ada siswa yang memahami pelajaran hanya sebagian saja, cukup mudah berinteraksi sesama siswa maupun guru, dan merasa nyaman pada lingkungan belajar. Faktor yang mendukung siswa kelas V SD dalam melaksanakan pembelajaran daring di masa pandemi covid-19 adalah siswa memiliki fasilitas untuk melakukan pembelajaran daring, seperti tersedianya handphone dan buku pelajaran sebagai petunjuk siswa mengerjakan tugas. Namun faktor penghambatnya adalah koneksi jaringan yang kurang lancar, siswa kurang mengerti menggunakan media, dan siswa kurang semangat belajar.Kata Kunci: Persepsi Siswa, Pembelajaran Daring, Pandemi Covid-19 
PENGARUH PENGGUNAAN APLIKASI EDLINK DAN APLIKASI WHATSAPP TERHADAP KEMANDIRIAN BELAJAR MAHASISWA PGSD Hartinawanti Hartinawanti; NURHAYATI SELVI; Wahyullah Alannasir
JURNAL PENDIDIKAN DASAR Vol 9, No 1 (2021): JUNI 2021
Publisher : STKIP Melawi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46368/jpd.v1i1.327

Abstract

ABSTRACT: This study aims to increase the learning independence of PGSD students of FKIP Makassar Islamic University through the use of the edlink and whatsApp application. The research method uses a quantitative approach, the type of experimental research with research design using a Quasi Experiment Design. Data collection techniques through questionnaires and documentation. The subjects in this study were students of PGSD FKIP Makassar Islamic University with a total of 54 students consisting of 27 control class students and 27 experimental class students and registered in the even semester of the 2019/2020 academic year. The data analysis technique used is descriptive statistics and inferential statistical. The results showed that the learning independence of PGSD FKIP students at the Islamic University of Makassar in online learning with the use of the edlink application (Experiment) on the pretest was in the low category and the postest was in the high category while the control group on the pretest was in the low category and the postest was in the medium category; The use of the edlink application has a significant effect on the learning independence of PGSD FKIP students of Makassar Islamic University.Keywords: edlink, whatsapp, independent learningABSTRAK: Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemandirian belajar mahasiswa PGSD FKIP Universitas Islam Makassar melalui penggunaan aplikasi edlink dan whatsapp. Metode Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif, jenis penelitian eksperimen dengan desain penelitian menggunakan Quasi Experiment Design. Teknik pengumpulan data melalui angket dan dokumentasi. Subjek dalam penelitian ini mahasiswa PGSD FKIP Universitas Islam Makassar dengan jumlah mahasiswa 54 orang terdiri dari 27 orang kelas kontrol dan 27 orang kelas eksperimen dan terdaftar pada semester genap tahun akademik 2019/2020. Teknik analisis data yang digunakan adalah statistik deskriptif dan statistik inferensial. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Kemandirian belajar mahasiswa PGSD FKIP Universitas Islam Makassar dalam pembelajaran daring dengan penggunaan aplikasi edlink (Eksperimen) pada pretest berada pada kategori rendah dan pada postest berada pada kategori tinggi sedangkan kelompok kontrol pada pretest berada pada kategori rendah dan postest berada pada kategori sedang; Penggunaan aplikasi edlink berpengaruh signifikan terhadap kemandirian belajar mahasiswa PGSD FKIP Universitas Islam Makassar.Kata Kunci: edlink, whatsapp, kemandirian belajar
PENERAPAN MODEL KONSTRUKTIVISME UNTUKMENINGKATKAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA MATAPELAJARAN IPS DI KELAS V SDN 18 TUBUNG Sepiana Rosita; Asep Eka Nugraha; Ahmad Khoiri
JURNAL PENDIDIKAN DASAR Vol 8, No 1 (2020): JUNI 2020
Publisher : STKIP Melawi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46368/jpd.v8i1.257

Abstract

ABSTRACT(Bahasa Inggris) The general purpose of the research is to improve students' critical thinking by applying constructivism models in social studies learning on the material events of the arrival of westerners in class V of Elementary School Public 18 Tubung. The purpose of the research is specifically to improve (1) Planning learning by using constructivism models on social studies subjects to improve students' critical thinking (2) Implementation of learning by using constructivism models on social studies subjects to improve students' critical thinking (3) Students' critical thinking results by using the constructivism model on social studies subjects.This study used the classroom action research method, with the type of participant research. The research design uses the Kemmis and Mc Taggart models, namely planning, implementation, observation, reflection. The research instruments used were observation sheets for learning planning and implementation of learning, student observation sheets and student worksheets. The number of subjects in this study were 14 students consisting of 7 male students and 7 female students.The results showed: (1) The ability of teachers to plan learning increased to 0,19 from the average value of the first cycle of 3.38 while the second cycle of 3,57. (2) The ability of teachers in implementing learning shows an increase of 0,29 from the average value of the first cycle of 3,28 while the second cycle of 3,57. (3) The results of students' critical thinking also increased by 18,30, from the average value of the first cycle which is 62,50 while the second cycle of 80,80. Judging from the completeness value of student learning outcomes with Minimum Mastery Criteria (KKM) which is 60, in the first cycle the average value of 67,57 and the second cycle of 77,85 means that social studies learning material on the event of the arrival of the western nation has been declared complete has reached minimum completeness criteria, by applying constructivism learning models to social studies subjects about western events, students' critical thinking increases. Keywords: Application, Constructivism Model, Critical Thinking of Students, Social Sciences SubjectsABSTRAK Tujuan penelitian secara umum yaitu meningkatkan berpikir kritis siswa dengan menerapkan model konstruktivisme dalam pembelajaran IPS pada materi peristiwa kedatangan bangsa barat di kelas V SD Negeri 18 Tubung. Adapun tujuan penelitian secara khusus yaitu meningkatkan(1) Perencanaan pembelajaran dengan menggunakan model konstruktivisme pada mata pelajaran IPS untuk meningkatkan berpikir kritis siswa (2) Pelaksanaan pembelajaran dengan menggunakan model konstruktivisme pada mata pelajaran IPS untuk meningkatkan berpikir kritis siswa (3) Hasil berpikir kritis siswa dengan menggunakan model konstruktivisme pada mata pelajaran IPS.Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas, dengan jenis penelitian partisipan. Desain penelitian menggunakanmodel Kemmis dan Mc Taggart yaitu perencanaan, tindakan/pelaksanaan, pengamatan, refleksi. Instrumen penelitian yang digunakan yaitu lembar observasi perencanaan pembelajaran dan pelaksanaan pembelajaran, lembar observasi siswa dan lembar kerja siswa. Jumlah subjek pada penelitian ini 14 siswa terdiri 7 siswa laki-laki dan 7 siswa perempuan.Hasilpenelitian menunjukan: (1) Kemampuan guru dalam merencanakan pembelajaran meningkat menjadi 0,19 dari nilai rata-rata siklus I 3,38 sedangkan siklus II 3,57. (2) Kemampuan guru dalam pelaksanaan pembelajaran menunjukan peningkatan 0,29 dari nilai rata-rata siklus I 3,28 sedangkan siklus II 3,57. (3) Hasil berpikir kritis siswa juga meningkat 18,30, dari nilai rata-rata siklus I yaitu 62,50 sedangkan siklus II80,80. Dilihat dari nilai ketuntasan hasil belajar siswa dengan Kriteria Ketuntasan Minimum (KKM) yaitu 60, pada siklus I nilai rata-rata 67,57 dan siklus  II77,85 artinya pembelajaran IPS pada materi peristiwa kedatangan bangsa barat dinyatakan tuntas telah mencapai kriteria ketuntasan minimum, dengan menerapkan model pembelajaran konstruktivisme pada mata pelajaran IPS tentang peristiwa bangsa barat maka berpikir kritis siswa meningkat. Kata Kunci: Penerapan, Model Konstruktivisme,Berpikir Kritis Siswa, MataPelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial
Analysis of Smartphone Application Mastery in Distance Learning for Deaf Children in Secondary School Hudzaifah Hudzaifah; Muhammad Akhyar; Siti S Fadhilah
JURNAL PENDIDIKAN DASAR Vol 9, No 1 (2021): JUNI 2021
Publisher : STKIP Melawi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46368/jpd.v9i1.348

Abstract

Abstract: Distance learning is a learning model that is applied as one of the policies of the world government in the field of education to break the chain of the spread of the covid-19 virus. Many problems occur during distance learning, including in special education, one of which is deaf children, where deaf children have barriers in communicating but must follow learning without meeting in person in the classroom. This study aims to find out what information technology is most mastered by deaf children as a means of supporting distance learning. This research was conducted on deaf children at the high school level in extraordinary schools that during the covid 19 pandemic the school implemented an online learning system. This study uses descriptive analysis with the questionnaire filling method. Data collection is done by disseminating questionnaires containing questions related to the mastery of applications on smartphones aimed at deaf children. Furthermore, the data is analyzed using inductive and thematic analytics. Dai this research can be known that from the use of Whatsapp Application as a means of communication used to receive distance learning materials is 94.74%, zoom meeting application mastery rate 0.00%, then youtube application mastery level in receiving information 100.00%. And the most preferred time for deaf children to learn is free, which is 65.79%. So it can be concluded that the smartphone application that is most mastered by deaf children in high school in learning and receiving information is a Youtube application and the preferred time for deaf children in learning is free or unspecified. Keywords: Mastery of Smartphone Applications; Deaf Children; Distance Learning
EKSISTENSI GURU KELAS MI DALAM MENGEMBANGKAN KOMPETENSI INTI PESERTA DIDIK Resti Septikasari; Yayuk Hidayati
JURNAL PENDIDIKAN DASAR Vol 9, No 1 (2021): JUNI 2021
Publisher : STKIP Melawi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46368/jpd.v9i1.332

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah menemukan hipotesis dari  penyebab berkembangnya kompetensi Inti peserta didik. Metode yang digunakan yaitu kualitatif dengan sampel sumber data yang berjumlah 6 guru. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara dan dokumen. Teknis analisis data dengan menggunakan analisis model Miles and Huberman. Hasil penelitian ini adalah 1) Menjadi teladan. Ketika proses belajar mengajar, guru tidak hanya memerintah peserta didik untuk melakukan hal yang baik, namun juga harus mencontohkan terlebih dahulu. 2) Memberikan perhatian. Dalam memberikan perhatian, guru tidak boleh membedakan antara peserta didik yang memiliki kelebihan dan kekurangan, 3) Komunikasi dengan baik. Komunikasi tersebut bertujuan melatih peserta didik untuk mendalami pengetahuan bagaimana sikap terhadap sesuatu, atau bagaimana menyikapi suatu hal denganm baik dan benar, 4) Mengajak berkunjung ke rumah warga yang terkena musibah, 5) Melakukan pengawasan yang dilakukan oleh guru dan orang tua agar segala aktivitas peserta didik dapat dilihat
ANALISIS PENGARUH PEMBELAJARAN BAURAN (BLENDED LEARNING) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS V PADA MATA PELAJARAN IPS POKOK BAHASAN KEGIATAN EKONOMI DI SDN SINDANG III Firda Yunianti; Riski Ananda; Muh. Husen Arifin; Yona Wahyuningsih
JURNAL PENDIDIKAN DASAR Vol 10, No 1 (2022): Juni 2022
Publisher : STKIP Melawi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46368/jpd.v10i1.487

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan menganalisis keefektifan serta bagaimana pengaruh model pembelajaran bauran (blended learning) terhadap hasil belajar siswa kelas V pada mata pelajaran IPS pokok bahasan kegiatan ekonomi di SDN Sindang III. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah menggunakan metode kualitatif dengan wawancara dan wawancara sebagai sumber data, baik itu data primer, data sekunder. Data tersebut kemudian dianalisis menggunakan model analisis Miles dan Huberman. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa sekitar 64% dari total 25 orang siswa kelas V di SDN Sindang III menganggap pembelajaran bauran (blended learning)tidak berjalan dengan efektif terkendala beberapa hal seperti kurangnya fasilitas penunjang yang dimiliki siswa untuk mengikuti pembelajaran bauran ini serta pengaturan pembelajarannya yang masih kurang baik seperti bagian pembelajaran yang berani yang belum dilaksanakan secara semestinya, jam pembelajaran yang terlalu singkat membuat guru sulit untuk melaksanakan pembelajaran yang baik , kerjasama antara guru dengan orang tua siswa tidak berjalan dengan baik, serta pembelajaran yang dilakukan guru masih menggunakan model dan media yang kurang variatif. Hal ini mengakibatkan proses pembelajaran yang dilakukan menjadi kurang optimal yang terlihat dari pembelajaran IPS pokok bahasan kegiatan ekonomi di kelas V SDN Sindang III hanya sekitar 48% yang termasuk dalam kategori sedang.Kata Kunci: Pembelajaran Bauran, Hasil Belajar, Kegiatan Ekonomi
PENGARUH PENGGUNAAN BUKU MONTESSORI TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN Dessy Dwitalia Sari; Tika Puspita Widya Rini
JURNAL PENDIDIKAN DASAR Vol 10, No 1 (2022): Juni 2022
Publisher : STKIP Melawi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46368/jpd.v10i1.489

Abstract

Online learning during the Covid-19 pandemic has an impact on the early reading ability of grade 1 elementary school students. Online learning that is carried out in full makes the teacher unable to find out why students are still not fluent in reading. The data found some students do not know the letters and how to pronounce them. The purpose of this study was to determine the initial reading ability of first graders at SDN Pasar Lama 1 Banjarmasin using a Montessori reading book. In addition, to determine the significant effect on learning to use Montessori reading books in improving early reading skills. This study uses an experimental method with t-test analysis. The results showed that the students' initial reading ability increased. The results of the t-test showed a value of 0,026 0.05, so it can be said that there was a significant difference in the students' initial reading ability who used Montessori reading books with students who studied without using Montessori reading books. Learning to use Montessori reading books has an effect on students' initial reading ability.
MEDIA KOMIK DIGITAL BERBASIS NILAI KARAKTER DALAM MUATAN PELAJARAN IPS TEMA “PAHLAWANKU” KELAS IV SEKOLAH DASAR Neng Fitri Andriani; Arifin Maksum; Prayuningtyas Angger Wardhani
JURNAL PENDIDIKAN DASAR Vol 10, No 1 (2022): Juni 2022
Publisher : STKIP Melawi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46368/jpd.v10i1.407

Abstract

This development research aims to: (1) develop digital comic media products based on character values as social studies learning media in the fourth grade of elementary school, and         (2) knowing feasible the digital comic media based on character values that were develop. The research was carried out in class IV SDN Makasar 06 East Jakarta from October 2020 to July 2021. The research method used was the research and development (RD) method with the ADDIE development model. Data collection techniques using observation, interviews, and questionnaires. The development of research involving multiple respondents, one expert lecturer's material, one media expert lecturer, one lecturer linguist, and learners in grade IV SDN 06 Makasar East Jakarta, amounting to 12 to assess the feasibility of digital comics media products developed. The results showed that digital comic media based on character values was considered very good. This can be seen based on the average value of the material, media, and language expert validation tests of 93.44% in the very good category, and the student trial score of 96.69% in the very good category. Based on the explanation above, this character value-based digital comic media is included in the very good category, so it is feasible to be used as a learning medium in social studies subject matter in grade IV SD.
STRATEGI PENGUATAN KARAKTER TANGGUNG JAWAB KEPADA PESERTA DIDIK MELALUI KEGIATAN PENDAMPINGAN BELAJAR Reksa Adya Pribadi; Sri Wahyuni; Nuraini Nuraini
JURNAL PENDIDIKAN DASAR Vol 10, No 1 (2022): Juni 2022
Publisher : STKIP Melawi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46368/jpd.v10i1.490

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui strategi dan hasil meningkatkan karakter tanggung jawab kepada peserta didik melalui kegiatan pendampingan belajar. Metode penelitian yang digunakan adalah metode evaluasi dalam pendekatan kualitatif. Teknik pengumpulan data yaitu observasi dan wawancara. Subjek penelitiannya adalah guru dan 6 orang peserta didik kelas I SDN 2 Kerta. Teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan teknik analisis data dari Miles dan Huberman yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan/verifikasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi memperkuat karakter tanggung jawab melalui pendampingan belajar peserta didik yang mampu melaksanakan dengan baik oleh guru serta memberikan hasil yang baik bagi peserta didik terhadap peningkatan karakter tanggung jawab yang diberikan.Kata Kunci: strategi, tanggung jawab, pendampingan

Page 26 of 43 | Total Record : 421

 24   25   26   27   28 

Filter by Year

2013 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 13 No. 2 (2025): Desember 2025 Vol 13, No 1 (2025): Juni 2025 Vol. 13 No. 1 (2025): Juni 2025 Vol. 12 No. 2 (2024): Desember 2024 Vol 12, No 2 (2024): Desember 2024 Vol 12, No 1 (2024): Juni 2024 Vol. 12 No. 1 (2024): Juni 2024 Vol 11, No 2 (2023): Desember 2023 Vol. 11 No. 2 (2023): Desember 2023 Vol 11, No 1 (2023): Juni 2023 Vol 10, No 2 (2022): December 2022 Vol 10, No 1 (2022): Juni 2022 Vol 9, No 2 (2021): Desember 2021 Vol 9, No 1 (2021): JUNI 2021 Vol. 8 No. 2 (2020): Desember 2020 Vol 8, No 2 (2020): Desember 2020 Vol 8, No 1 (2020): JUNI 2020 Vol 7, No 2 (2019): DESEMBER 2019 Vol 7, No 1 (2019): EDISI JUNI 2019 Vol 6, No 2 (2018): Desember 2018 Vol 6, No 2 (2018): Desember 2018 Vol 6, No 1 (2018): Juni 2018 Vol 6, No 1 (2018): Juni 2018 Vol 5, No 2 (2017): Desember 2017 Vol 5, No 2 (2017): Desember 2017 Vol 5, No 1 (2017): Juni 2017 Vol 5, No 1 (2017): Juni 2017 Vol 4, No 2 (2016): Desember 2016 Vol 4, No 2 (2016): Desember 2016 Vol 4, No 1 (2016): Juni 2016 Vol 4, No 1 (2016): Juni 2016 Vol 3, No 2 (2015): Desember 2015 Vol 3, No 2 (2015): Desember 2015 Vol 3, No 1 (2015): Juni 2015 Vol 3, No 1 (2015): Juni 2015 Vol 2, No 2 (2014): Desember 2014 Vol 2, No 2 (2014): Desember 2014 Vol 2, No 1 (2014): Juni 2014 Vol 2, No 1 (2014): Juni 2014 Vol 1, No 1 (2013): Edisi Pertama Vol 1, No 1 (2013): Edisi Pertama More Issue