cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kab. melawi,
Kalimantan barat
INDONESIA
Jurnal Pendidikan Dasar
Published by STKIP Melawi
ISSN : -     EISSN : -     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
Arjuna Subject : -
Articles 421 Documents
 22   23   24   25   26 
ANALISIS PROSES PEMBELAJARAN DARING DALAM MENINGKATKAN NILAI KOGNITIF SISWA KELAS VI SDN BANGUNREJO LOR 4 Dwi Nurul Khotimah; Sofyan Susanto
JURNAL PENDIDIKAN DASAR Vol 9, No 2 (2021): Desember 2021
Publisher : STKIP Melawi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46368/jpd.v9i2.375

Abstract

Pendekatan dan jenis penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif. Informan penelitian ini terdiri dari kepala sekolah, guru kelas VI dan siswa kelas VI SDN Bangunrejo Lor 4. Teknik analisis data yang digunakan pada penelitian ini menggunakan analisis data kualitatif bersifat induktif dengan model Miles dan Huberman dengan langkah reduksi data, penyajian data, kesimpulan/verifikasi.  Hasil penelitian menemukan bahwa 1) pembelajaran daring yang dilaksanakan pada SDN Bangunrejo Lor 4 belum berjalan secara efektif disebabkan kendala teknis seperti sinyal yang kurang baik, siswa kurang aktif dalam pembelajaran serta dukungan orang tua yang masih rendah; 2) Pembelajaran luring lebih efektif dibandingkan pembelajaran daring. Melalui pembelajaran luring, siswa lebih aktif dan bersemangat dalam pembelajaran karena dapat melakukan Tanya jawab secara langsung dengan guru. Sementara pada pembelajaran daring terdapat beberapa kendala yang mengganggu proses pembelajaran sehingga siswa kurang aktif dan bersemangat dalam belajar; 3) Nilai kognitif pembelajaran siswa dengan menggunakan metode pembelajaran daring pada siswa SDN Bangunrejo Lor 4 cenderung mengalami penurunan dibandingkan pada waktu pembelajaran luring. Beberapa kendala saat pembelajaran daring, keaktifan siswa dalam mengikuti pembelajaran daring dari awal hingga akhir, serta tingkat kerajinan siswa dalam belajar menjadi faktor yang mempengaruhi nilai kognitif siswa ketika melaksanakan pembelajaran daring; 4) Respon siswa dalam mengikuti pembelajaran daring pada dasarnya positif, namun tidak semua siswa yang aktif dalam pembelajaran daring tersebut. Siswa yang pasif akan kesulitan menemukan jawaban atas tugas yang diberikan oleh guru.
FONOLOGI BAHASA DAYAK RANDUK DAN IMPLEMENTASINYA DALAM PEMBELAJARAN BAHASA DI SEKOLAH DASAR Aprima Tirsa; Mastiah Mastiah
JURNAL PENDIDIKAN DASAR Vol 8, No 2 (2020): Desember 2020
Publisher : STKIP Melawi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46368/jpd.v8i2.307

Abstract

Abstract: This study aims to describe the phonetic and phonemic aspects of the Dayak Randuk. The method used in this research is descriptive qualitative method. The research technique used was the technique of engaging listening, fishing technique and documentary study technique. The data source used in the study was the sounds of the Dayak Randuk. Based on the phonetic and phonemic analysis of sounds in the Dayak Randuk, it can be concluded as follows. The vowel sound consists of six vowels, namely /i/, /e/, /ᵊ/, /a/, /u/ and /o/. Eighteen consonants are: /p/, /b/, /t/, /d/, /c/, /j/, /k/, /g/, /m/, /n/, /ø/, /N/, /s/, /h/, Ä/, /l/, w/, /y/.Diphthong sounds consist of three phonemes, namely / aw /, / oy / and / ay /. Keywords: Phonology, phonemic, phonetics Abstrak: Tujuan penelitian ini  untuk menjelaskan aspek fonetik dan fonemik Bahasa Dayak Randuk. Metode yang dipakai adalah deskriptif kualitatif. Teknik penelitian yang digunakan adalah teknik simak libat cakap, teknik pemancingan dan teknik studi dokumenter. Sumber data penelitian adalah bunyi-bunyi bahasa Dayak Randuk. Berdasarkan analisis fonetik dan fonemik bunyi dalam bahasa Dayak Randuk dapat diartikan sebagai berikut. Bunyi vokal berjumlah enam vokal, yaitu /i/, /e/, /ᵊ/, /a/, /u/ dan /o/. Bunyi konsonan berjumlah delapan belas, yaitu: /p/, /b/, /t/, /d/, /c/, /j/, /k/, /g/, /m/, /n/, /ø/, /N/, /s/, /h/, Ä/, /l/, w/, /y/. Bunyi diftong berjumlah tiga  fonem, yaitu /aw/, /oy/ dan /ay/.                                                                                                                                            Kata Kunci: Fonologi, fonemik, fonetik
IDENTIFICATION OF FINE MOTOR SKILLS IN CHILDREN WITH INTELECTUAL DISABILITY Joppy Nalurita Asgari; Dwi Aries Himawanto; Edy Legowo
JURNAL PENDIDIKAN DASAR Vol 9, No 1 (2021): JUNI 2021
Publisher : STKIP Melawi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46368/jpd.v9i1.354

Abstract

Abstract: The purpose of this study was to describe fine motor skills in mentally retarded children. This study involved 20 mentally retarded children in special schools (SLB) in North Lombok. Identification was carried out using several data collection techniques, namely through observation, filling out instruments and interviewing the teacher. Identification of mentally disabled children focuses on several fine motor skills, namely: making curved lines, making horizontal lines, making circle patterns, cutting straight line pattern paper, cutting zigzag pattern paper, cutting circle pattern paper, cutting square pattern paper, simple drawing, coloring using colored pencils, coloring using crayons, and coloring using watercolors. The results of the study used descriptive analysis with two categorizations. Based on the results of the analysis, it was found that out of 20 mentally retarded children can be categorized as follows: on average 68% of children are in the Start Development category (MB), which means that children are starting to be able to do activities, but still with the help of teachers and 32% of children fall into the Developing Appropriate category Hope (BSH). Thus, through this identification it can improve fine motor skills in mentally retarded children by using other interesting methods or strategies. Keywords: skill, finemotor, intelectual disability  
PENERAPAN METODE DEMONSTRASI BERBANTU MEDIA AUDIO VISUAL TERHADAP GERAKAN SALAT SISWA KELAS II MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM (PAI) SDN 2 NANGA MAN Trisnawati Trisnawati; Muhammad Akip; Khairil Akbar
JURNAL PENDIDIKAN DASAR Vol 8, No 1 (2020): JUNI 2020
Publisher : STKIP Melawi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46368/jpd.v8i1.255

Abstract

This study aims to determine the ability of students to practice the movement of prayer in the subjects of Islamic Education (PAI) class II SDN 2 Nanga Man. The research was carried out based on the background of the problem students were not yet skilled in practicing the prayer movement. Through this research, students are expected to be able to practice the movement of prayer well and correctly so that it can be useful in everyday life. This study used a demonstration method assisted by audio visual media in class II of SDN 2 Nanga Man. This type of research is an experiment using the form of Pretest-Posttest Design One-Group. The population in this study were second grade students of SDN 2 Nanga Man using a total sampling technique or saturated sample of 17 people consisting of 8 female students and 9 male students. The results of this study obtained an average score of 54.65 and posttest pretest 78.86. Hypothesis test results from the Wilcoxon match pair test on the prayer movement observation sheet show that the value 1.96 -3.622 or Z table Z count so that H0 is rejected and Ha is accepted. So it can be concluded that there are differences using the demonstration method assisted by audio visual media before and after being applied to the prayer movement to students, especially in PAI learning in class II of SDN 2 Nanga Man.Keywords: Audio Visual Media Assisted Demonstration and Salat Movement Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana gerakan salat siswa sebelum dan sesudah diterapkan metode demonstrasi berbantu media audio visual pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) siswa kelas II SDN 2 Nanga Man. Penelitian dilaksanakan berdasarkan latar belakang masalah siswa belum terampil dalam mempraktikan gerakan salat. Melalui penelitian ini di harapkan siswa dapat mempraktikan gerakan salat dengan baik dan benar sehingga bisa berguna di kehidupan sehari-hari. Penelitian ini menggunakan metode demonstrasi berbantu media audio visual pada siswa kelas II SDN 2 Nanga Man. Jenis penelitian ini adalah eksperimen dengan menggunakan bentuk Design One-Group Pretest-Posttest. Populasi dalam penelitian ini siswa kelas II SDN 2 Nanga Man dengan menggunakan teknik total sampling atau sampel jenuh yang berjumlah 17 orang terdiri dari 8 siswa perempuan dan9siswa laki-laki. Hasil penelitian ini diperoleh skor rata-rata  pretest 54,65 dan posttest 78,86. Hasil uji hipotesis dari uji wilcoxon match pair test pada lembar pengamatan gerakan salat siswa menunujukan nilai 1.96 -3.622 atau Z table Z hitung sehingga H0di tolak dan Ha di terima . Jadi dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan menggunakan metode demonstrasi berbantu media audio visual sebelum dan sesudah diterapkan terhadap gerakan salat pada siswa, khususnya pada pembelajaran PAI di kelas II SDN 2 Nanga Man.Kata Kunci: Demonstrasi Berbantu Media Audio Visual dan Gerakan Salat.
PENGEMBANGANPEMBELAJARANLARI CEPAT MELALUI PENDEKATAN PERMAINAN DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR ATLETIK PADA ANAK SEKOLAH DASAR DI NANGA PINOH Khairil Akbar; Nur Sulistyo Mutaqin
JURNAL PENDIDIKAN DASAR Vol 8, No 2 (2020): Desember 2020
Publisher : STKIP Melawi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46368/jpd.v8i2.323

Abstract

Abstract: The perpouse of the research was to develop fast running learning approach in improving athletic learning outcome.This research is uses Research and Development (R D). From the resultoftheresearch is concluded that the fast running game approach can improve athletic learning outcome. Keywords: Development Fast Learning, Athletic Learning Outcome.   Abstrak: Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengembangkan pembelajaran lari cepat melalui pendekatan permainan dalam meningkatkan hasil belajar Atletik. Penelitian ini menggunkan jenis penelitian model Penelitian dan Pengembangan (R D). Dari Hasil penelitian  ini disimpulkan bahwa dengan pendekatan permainan lari cepat dapat meningkatkan hasil belajar atletik.  Kata Kunci : Pengembangan Pembelajaran Lari Cepat, Hasil Belajar Atletik. 
KEMAMPUAN KOGNITIF, AFEKTIF DAN PSIKOMOTORIK SISWA SEKOLAH DASAR PADA PEMBELAJARAN IPA MENGGUNAKAN METODE INKUIRI Nurul Apsari; Sastiawati Sastiawati
JURNAL PENDIDIKAN DASAR Vol 9, No 1 (2021): JUNI 2021
Publisher : STKIP Melawi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46368/jpd.v9i1.344

Abstract

Abstract: The research objective was to determine the effect of the inquiry method on student’s cognitive, affective, and psychomotor abilities in science learning. This type of research is experimental research. The design used in this research is True Experimental Designs with the type of Pretest-Posttest Control Group Designs. The research sample consisted of 50 students. The research instruments were questions (cognitive) and observation sheets (affective and psychomotor). Student’s cognitive abilities in the experimental class showed a significant difference compared to the control class. Obtained L0 = 0.4049 (α = 0.05) with Ltable = 0.206 so that the data population is not normally distributed. Then performed a difference test using UMann-Wihitney obtained Utabel = 81 Ucount = 70 so that Ho is rejected and Ha is accepted. Affective ability obtained L0 = 0.2671 (α = 0.05) with Ltable = 0.206 so that the data population is not normally distributed. Performed the UMann-Whitney test obtained Utabel = 99 ˂ Ucount = 139 so that there is no difference in affective ability in the control and experimental classes. The normality test on psychomotor abilities obtained L0 = 0.4049 (α = 0.05) Ltable = 0.206 so that the data population was not normally distributed. Furthermore, the UMann-Whitney test was carried out, it was obtained Utabel = 99 Ucount = 89, it was concluded that there were differences in student’s psychomotor abilities in the control class and the experimental class.Keywords: cognitive, affective, psychomotor, inquiry Abstrak: Tujuan penelitian adalah mengetahui pengaruh metode inkuiri terhadap kemampuan kognitif, afektif, dan psikomotorik siswa pada pembelajaran IPA. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen. Desain yang digunakan dalam penelitian adalah True Experimental Designs dengan tipe Pretest-Posttest Control Group Designs. Sampel penelitian berjumlah 50 siswa. Instrumen penelitian adalah soal (kognitif) dan lembar observasi (afektif dan psikomotorik). Kemampuan kognitif siswa pada kelas eksperimen menunjukkan terdapat perbedaan yang signifikan dibandingkan kelas kontrol. Diperoleh L0 = 0,4049 (α = 0,05) dengan Ltabel = 0,206 sehingga populasi data berdistribusi tidak normal. Kemudian dilakukan uji perbedaan menggunakan UMann-Wihitney yaitu Utabel=81 Uhitung = 70 sehingga Ho ditolak dan Ha diterima. Kemampuan afektif diperoleh L0 = 0,2671 (α = 0,05) dengan Ltabel=0,206 sehingga populasi data berdistribusi tidak normal. Dilakukan uji UMann-Whitney (tingkat kepercayaan 95%) diperoleh Utabel = 99 ˂ Uhitung = 139 sehingga tidak ada perbedaan kemampuan afektif pada kelas kontrol dan eksperimen. Uji normalitas pada kemampuan psikomotorik diperoleh L0 = 0,4049 (α = 0,05) Ltabel = 0,206 sehingga populasi data berdistribusi tidak normal. Selanjutnya dilakukan uji UMann-Whitney diperoleh Utabel = 99 Uhitung = 89 disimpulkan terdapat perbedaan kemampuan psikomotorik siswa pada kelas kontrol dan kelas eksperimen.Kata Kunci: kognitif, afektif, psikomotorik, inkuiri
TINGKAT KEAKTIFAN SISWA KELAS V SDI BANGKAKELI DALAM MENGERJAKAN TUGAS RUMAH DI TENGAH PANDEMI COVID-19 Stefanus Divan
JURNAL PENDIDIKAN DASAR Vol 9, No 2 (2021): Desember 2021
Publisher : STKIP Melawi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46368/jpd.v9i2.431

Abstract

This enquiry intends to designate partaking altitude of grade v students of Bangkakeli public elementary school in doing their homework throughout caovid-19 pandemic, the cause factor of low students’ altitude in finishing homework, and the endeavor of teacher in lifting up student’s altitude in competing homework in the midst of covid-19 pandemic. The used method in this research is descriptive qualitative. The subject in this enquiry is grade V teacher, principal, students, and the parents. Data collecting technique used an interview, observation, and documentation. The fallout of this enquiry pointed out that altitude partaking of students in completing homework throughout pandemic considered low. The cause factor of students’ low partaking is internal factor and external factor. The endeavor of teachers in developing students partaking in finishing homework in the midst of covid-19 pandemic is maximizing portfolio learning model, communication maximizing and corporate with the parents of students. 
KORELASI DISIPLIN BELAJAR TERHADAP HASILBELAJAR SISWA DI KELAS IV SEKOLAH DASAR NEGERI 23 SINTANG Dwi Cahyadi Wibowo; Agustina Mena; Yokie Prasetya Dharma
JURNAL PENDIDIKAN DASAR Vol 8, No 2 (2020): Desember 2020
Publisher : STKIP Melawi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46368/jpd.v8i2.325

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan  antara disiplin belajar siswa kelas IV Sekolah Dasar Negeri 23 Sintang pada tema satu indahnya kebersamaan dengan hasil belajar siswa dikelas IV Sekolah Dasar Negeri 23 Sintang. Metode penelitian dalam penelitian ini adalah dengan pendekatan kuantitatif dengan bentuk desain penelitian korelasi. Populasi dan sampel dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas IV Sekolah Dasar Negeri 23 Sintang dengan jumlah 34 siswa. Alat pengumpul data dengan teknik dokumentasi dan teknik angket. Data dianalisis dengan uji KPM menggunakan program SPSS, dan untuk uji koefesien korelasi dengan uji t. Hasil belajar siswa diperoleh data 25 siswa yang mencapai nilai KKM, dengan persentase 73,52%. Nilai tertinggi 100 dan nilai terendah 60 dengan rerata nilai 77,65.  Nilai koefisien korelasi antara disiplin belajar dengan hasil belajar pada tema satu mata pelajaran Bahasa Indonesia sebesar 0,537. Hasil uji hipotesis dengan t test diperoleh nilai t hitung 3,600  t tabel 2,037,  maka Ha diterima dan Ho ditolak, artinya bahwa Terdapat hubungan yang signifikan antara disiplin belajar siswa terhadap hasil belajar siswa pada tema satu indahnya kebersamaan di kelas IV Sekolah Dasar Negeri 23 Sintang. Hasil uji koefesien determinan dimaksudkan untuk mengetahui seberapa besar kontribusi variabel disiplin belajar (X) terhadap variabel hasil belajar (Y), hasil uji determinan diperoleh nilai sebesar 28,80,dapat disimpulkan bahwa kedisiplinan memiliki kontribusi 28,80% dalam menentukan hasil belajar siswa pada tema satu.
PARENTS' EFFORTS TO IMPROVE THE UNDERSTANDING IN CARING FOR CHILDREN WITH MENTAL RETARDATION Aulia Nailul Muna; Sunardi Sunardi; Herry Widyastono
JURNAL PENDIDIKAN DASAR Vol 9, No 1 (2021): JUNI 2021
Publisher : STKIP Melawi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46368/jpd.v9i1.355

Abstract

AbstractThe purpose of this study is to find parents' efforts to improve understanding in caring for children with mental retardation in Kendal district. The subjects of this study were parents who have mentally retarded children. This study uses a qualitative case study method. The data collection uses interview and observation technique and the technical data analysis uses descriptive analysis. The results of this study found that parents are lack of understanding in taking care children with mental retardation and parents need to improve their understanding of taking care children with mental retardation.Keywords: Improving Understanding, Caring for Children, and Children with Mental Retardation
PENGARUH MEDIA PAPAN PUZZLE TERHADAP PEMAHAMAN KONSEPTUAL MATEMATIKA SISWA DI SEKOLAH DASAR Yulita Afra; Puji Rahmawati; Agustina Fini Widya
JURNAL PENDIDIKAN DASAR Vol 8, No 2 (2020): Desember 2020
Publisher : STKIP Melawi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46368/jpd.v8i2.205

Abstract

Masalah dalam penelitian ini “Bagaimana pengaruh media papan puzzle terhadap pemahaman konseptual materi pecahan sederhana matematika di Sekolah Dasar?”. Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui bagaimana pengaruh media papan puzzle terhadap pemahaman konseptual materi pecahan sederhana matematika di Sekolah Dasar Negeri 01 Semanget. Adapun variabel dalam penelitian ini terdiri dari variabel bebas (X), yaitu media papan puzzle, variabel terikat (Y) pemahaman konseptual siswa. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen bentuk one group design dalam bentuk tunggal dan penelitian ini menggunakan pretest  dan posttest. Populasi dalam penelitian ini adalah SDN 01 Semanget dan sampel dari penelitian ini adalah siswa kelas III.A. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara dan tes. Instrumen penelitian ini adalah tes. Analisis data diperoleh rata-rata pretest sebesar 50 dengan standar deviasi 10 dan persentase ketuntasan 9,09%. Sedangkan hasil analisis data posttest diperoleh nilai rata-rata 72 dengan standar deviasi 14 dan persentase ketuntasan 77,27%. Hasil pengujian normalitas pretestdan posttest yaitu 51,779 9,448 dan 55,082 9,448. Sehingga data pretest dan posttest tidak berdistribusi normal, maka dilakukan uji wilcoxon dengan nilai Whitung= 2,5 dan Wtabel= 66.  Berdasarkan hasil analisis uji wilcoxon diperoleh kriteria pengujian hipotesis data yaitu Whitung Wtabel. Hal ini dapat disimpulkan bahwa  ditolak sehingga  diterima. Dengan demikian penggunaan media papan puzzle dalam pembelajaran berpengaruh terhadap pemahaman konseptual matematika siswa di SDN 01 Semanget.

Page 24 of 43 | Total Record : 421

 22   23   24   25   26 

Filter by Year

2013 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 13 No. 2 (2025): Desember 2025 Vol. 13 No. 1 (2025): Juni 2025 Vol 13, No 1 (2025): Juni 2025 Vol. 12 No. 2 (2024): Desember 2024 Vol 12, No 2 (2024): Desember 2024 Vol 12, No 1 (2024): Juni 2024 Vol. 12 No. 1 (2024): Juni 2024 Vol. 11 No. 2 (2023): Desember 2023 Vol 11, No 2 (2023): Desember 2023 Vol 11, No 1 (2023): Juni 2023 Vol 10, No 2 (2022): December 2022 Vol 10, No 1 (2022): Juni 2022 Vol 9, No 2 (2021): Desember 2021 Vol 9, No 1 (2021): JUNI 2021 Vol 8, No 2 (2020): Desember 2020 Vol. 8 No. 2 (2020): Desember 2020 Vol 8, No 1 (2020): JUNI 2020 Vol 7, No 2 (2019): DESEMBER 2019 Vol 7, No 1 (2019): EDISI JUNI 2019 Vol 6, No 2 (2018): Desember 2018 Vol 6, No 2 (2018): Desember 2018 Vol 6, No 1 (2018): Juni 2018 Vol 6, No 1 (2018): Juni 2018 Vol 5, No 2 (2017): Desember 2017 Vol 5, No 2 (2017): Desember 2017 Vol 5, No 1 (2017): Juni 2017 Vol 5, No 1 (2017): Juni 2017 Vol 4, No 2 (2016): Desember 2016 Vol 4, No 2 (2016): Desember 2016 Vol 4, No 1 (2016): Juni 2016 Vol 4, No 1 (2016): Juni 2016 Vol 3, No 2 (2015): Desember 2015 Vol 3, No 2 (2015): Desember 2015 Vol 3, No 1 (2015): Juni 2015 Vol 3, No 1 (2015): Juni 2015 Vol 2, No 2 (2014): Desember 2014 Vol 2, No 2 (2014): Desember 2014 Vol 2, No 1 (2014): Juni 2014 Vol 2, No 1 (2014): Juni 2014 Vol 1, No 1 (2013): Edisi Pertama Vol 1, No 1 (2013): Edisi Pertama More Issue