cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Nur Agus Salim
Contact Email
nuragussalim@uwgm.ac.id
Phone
+628125310733
Journal Mail Official
pendasmahakam@uwgm.ac.id
Editorial Address
FKIP Universitas Widya Gama Mahakam Jl. Wahid Hasyim, Sempaja, Samarinda
Location
Kota samarinda,
Kalimantan timur
INDONESIA
Pendas mahakam : jurnal pendidikan dan pembelajaran Sekolah Dasar
Published by Universitas Widya Gama Mahakam Samarinda
ISSN : 25028162     EISSN : 25028170     DOI : https://doi.org/10.24903
Core Subject : Education,
Mathematics Other
Topics of Pendas Mahakam Journal related to aspects of education, especially elementary education, it was related to the Educational Management in Primary Schools, Learning Strategy, Learning Method, Learning Model as well as aspects related to education in general. Determination of the article published in Pendas Mahakam through blind-review process by the editors and reviewers Pendas Mahakam taking into account, among others: the relevance and contribution of articles to the development of the profession and accounting practices as well as the fulfillment of the basic requirements of journal publications. Editors and reviewers provide constructive feedback and evaluation results to the author of the article.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 21 Documents
 1   2   3 
Search results for , issue "Vol. 10 No. 1 (2025): June" : 21 Documents clear
Perencanaan Strategi Pendidikan Berbasis Potensi Lokal untuk Meningkatkan Kualitas Pemuda di Kalimantan Timur Hasbar, Hasbar; Hanim, Zaenab
Pendas Mahakam : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Vol. 10 No. 1 (2025): June
Publisher : Teacher Training and Education Faculty, Widya Gama Mahakam Samarinda University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis perencanaan strategi pendidikan berbasis potensi lokal di Kalimantan Timur, dengan fokus pada pemanfaatan sumber daya alam, keberagaman budaya, dan sektor industri yang relevan untuk meningkatkan kualitas pendidikan. Melalui pendekatan Systematic Literature Review (SLR), penelitian ini mengumpulkan, mengevaluasi, dan mensintesis temuan-temuan dari berbagai artikel jurnal terkait perencanaan pendidikan, pendidikan vokasi, dan integrasi budaya lokal dalam kurikulum. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perencanaan pendidikan berbasis potensi lokal dapat memberikan dampak positif terhadap peningkatan mutu pendidikan, dengan mengintegrasikan kekayaan sumber daya alam dan budaya lokal sebagai bagian dari kurikulum yang relevan dan kontekstual. Pendidikan vokasi berbasis potensi lokal, yang menggabungkan keterampilan pengelolaan sumber daya alam seperti pertambangan dan perkebunan, memiliki potensi besar untuk memperkuat kesiapan generasi muda menghadapi tuntutan industri. Selain itu, integrasi budaya lokal dalam pendidikan dapat memperkuat karakter dan identitas siswa, yang pada gilirannya mendukung pengembangan masyarakat yang berbudaya dan berkarakter. Namun, penelitian ini juga menemukan tantangan terkait dengan keterbatasan infrastruktur pendidikan di daerah pedalaman dan disparitas kualitas tenaga pendidik antara daerah perkotaan dan pedesaan. Kolaborasi antara pemerintah, masyarakat, dan sektor swasta sangat diperlukan untuk mengatasi tantangan tersebut dan memastikan keberhasilan implementasi strategi pendidikan berbasis potensi lokal di Kalimantan Timur.
Strategi Pendidikan di Kalimantan Timur: Menyongsong Era Digital dan Meningkatkan Kualitas Sumber Daya Manusia Aznem, Ahmad; Hanim, Zaenab
Pendas Mahakam : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Vol. 10 No. 1 (2025): June
Publisher : Teacher Training and Education Faculty, Widya Gama Mahakam Samarinda University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi langkah-langkah strategis yang dapat dilakukan guna meningkatkan kualitas sumber daya manusia (SDM) melalui pendekatan teknologi dan digitalisasi pendidikan. Dengan menggunakan metode Systematic Literature Review (SLR), penelitian ini menganalisis berbagai artikel jurnal nasional yang relevan untuk mengungkap tema-tema utama seperti kesiapan infrastruktur digital, pengembangan kompetensi tenaga pendidik, implementasi kebijakan pendidikan berbasis teknologi, keterlibatan stakeholder lokal, serta tantangan-tantangan dalam penerapan strategi digitalisasi pendidikan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Kalimantan Timur memiliki potensi besar untuk mengintegrasikan teknologi dalam proses pendidikan, didukung oleh peningkatan infrastruktur digital dan kebijakan pemerintah daerah yang progresif. Namun, beberapa tantangan masih perlu diatasi, seperti kesenjangan akses di daerah terpencil, literasi digital yang rendah, serta keterbatasan anggaran untuk pelatihan tenaga pendidik. Oleh karena itu, strategi pendidikan di Kalimantan Timur harus mencakup pendekatan holistik yang melibatkan semua pihak, mulai dari pemerintah, sektor swasta, hingga masyarakat lokal. Dengan langkah-langkah tersebut, diharapkan Kalimantan Timur dapat menjadi model pendidikan berbasis digital yang berkelanjutan dan berkontribusi pada peningkatan daya saing SDM di tingkat nasional dan internasional.
Strategi Pengelolaan Manajemen Mutu Dalam Proses Pendidikan di Sekolah Lanjutan Tingkat Pertama Riana, Dewi
Pendas Mahakam : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Vol. 10 No. 1 (2025): June
Publisher : Teacher Training and Education Faculty, Widya Gama Mahakam Samarinda University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study investigates quality management strategies in the educational process in Junior High Schools (SLTP). Using a qualitative approach and case studies, this study aims to evaluate optimal practices that can improve the quality of education in junior high schools. The results show that successful strategies include policy development, careful planning, consistent implementation, continuous evaluation, and corrective actions based on the results of the evaluation. This finding highlights the importance of a shared commitment to maintain consistency and improve the quality of the learning process in junior high schools, as well as to develop managerial skills and support innovation in quality management. Keywords: Strategy, Management, Quality Management, Education, Junior High School
Pendekatan Berbasis Pelanggan dalam Manajemen Mutu Pendidikan: Studi Kasus Sekolah Dasar Negeri 001 Muara Badak Restiawati, Yanti; Azainil, Azainil
Pendas Mahakam : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Vol. 10 No. 1 (2025): June
Publisher : Teacher Training and Education Faculty, Widya Gama Mahakam Samarinda University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study examines the implementation of a customer-based approach in education quality management at Sekolah Dasar Negeri 001 Muara Badak. Employing a qualitative research approach, this investigation seeks to identify implementation strategies, measure customer satisfaction levels, assess the impact on education quality, and identify constraints and challenges faced. Findings indicate that adopting a customer-oriented strategy effectively enhanced the standard of educational offerings and increased contentment among learners, their families, and educators. The school successfully integrated this approach through active stakeholder involvement in the education quality improvement process, including facility improvements and teacher training program development. 
Strategi Efektif Pendekatan Sistem Dalam Manajemen Mutu Pendidikan di Sekolah Menengah Kejuruan Wahyuli, Alma Aprilia; Ratnasari, Wiendi; Azainil, Azainil
Pendas Mahakam : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Vol. 10 No. 1 (2025): June
Publisher : Teacher Training and Education Faculty, Widya Gama Mahakam Samarinda University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi dan menganalisis strategi-strategi efektif dalam aplikasi pendekatan sistem dalam manajemen mutu pendidikan di Sekolah Menengah Kejuruan. Penelitian ini dilaksanakan dengan mempertimbangkan berbagai faktor yang mempengaruhi efektivitas manajemen mutu di tingkat sekolah menengah kejuruan, serta identifikasi kendala dan solusi dalam implementasinya. Strategi yang diungkap dalam penelitian ini diharapkan dapat memberikan wawasan kepada lembaga pendidikan, khususnya SMK, untuk meningkatkan kualitas pendidikan secara sistematis dan terukur. Studi ini menggunakan pendekatan sistem untuk menganalisis semua elemen yang terkait dengan manajemen pendidikan, termasuk aspek kepemimpinan, sumber daya manusia, proses belajar mengajar, dan evaluasi. Hasilnya diharapkan akan memberikan rekomendasi yang praktis untuk diterapkan dalam manajemen mutu pendidikan di Sekolah Menengah Kejuruan yang akan meningkatkan efektivitas dan efisiensi pendidikan kejuruan
Implementasi Perbaikan Berkelanjutan Dalam Prinsip Manajemen Mutu Pendidikan di Sekolah Menegah Atas Negeri 2 Tenggarong Nuryasmi; Julianes, Matius; Azainil
Pendas Mahakam : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Vol. 10 No. 1 (2025): June
Publisher : Teacher Training and Education Faculty, Widya Gama Mahakam Samarinda University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak Penelitian ini mengevaluasi penerapan perbaikan berkesinambungan dalam pengelolaan mutu pendidikan di Sekolah Menengah Atas Negeri (SMAN) 2 Tenggarong, Kabupaten Kutai Kartanegara. Metode yang digunakan adalah penelitian kualitatif dengan wawancara mendalam, observasi, dan analisis dokumen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa komitmen manajemen sekolah, dukungan pemerintah daerah, dan partisipasi aktif PTK merupakan faktor pendukung utama, sementara keterbatasan anggaran dan resistensi terhadap perubahan menjadi hambatan. Penerapan perbaikan berkelanjutan terbukti meningkatkan kompetensi PTK, interaksi efektif antara guru dan siswa, serta pengembangan fasilitas pendidikan. Penelitian ini memberikan wawasan bagi sekolah-sekolah lain dan rekomendasi kebijakan pendidikan yang lebih efektif bagi pemerintah daerah.
Kolaboratif Kepemimpinan dan Guru Dalam Pembentukan Sekolah Berkarakter Melalui Literasi Era Digital Lebang, Rita; Azainil, Azainil
Pendas Mahakam : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Vol. 10 No. 1 (2025): June
Publisher : Teacher Training and Education Faculty, Widya Gama Mahakam Samarinda University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This research aims to explore the application of character education in a digital context at the Islamic Center Elementary School Samarinda. The main focus is to understand the interaction between school leadership and teachers, student moral development, technology literacy, and technology use policies in the school environment. The research method uses a qualitative approach with case studies in the school. Data was collected through literature studies using digital sources such as Google Scholar and through in-depth interviews with principals, teachers, students, and parents. Data analysis was carried out by data reduction, data presentation, and data triangulation approaches to ensure the validity of the findings. The results of the study show that effective collaboration between school leadership and teachers is very important in shaping a moral school culture. Digital literacy serves as a tool to strengthen the formation of students' character, by integrating values such as integrity, responsibility, and critical thinking skills in the use of technology. In conclusion, the implementation of character education in the digital era requires close cooperation between school leadership and teachers as well as digital literacy that supports the formation of students' character in facing challenges and opportunities in the digital era. Keywords: Collaboration, Leadership, Teachers, Digital era
Peningkatan Minat Belajar Seni Tari Melalui Metode Demonstrasi 5 Gerakan Dasar Tari Tani Di Kelas III SDN Unara Fariha, Dela Austina; Wakih, Agus Ahmad; Mahendra, Hatma Heris
Pendas Mahakam : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Vol. 10 No. 1 (2025): June
Publisher : Teacher Training and Education Faculty, Widya Gama Mahakam Samarinda University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan menganalisis penggunaan metode demonstrasi menggunakan 5 gerakan dasar tari tani. Dengan 16 siswa sebagai subjek penelitian, Penelitian Tindakan Kelas (PTK) merupakan metodologi penelitian yang digunakan. Model PTK yang digunakan adalah proses seperti yang dijelaskan oleh Kemmis dan McTaggart. Model ini terdiri dari 4 langkah yang diselesaikan dalam dua siklus: perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Metode yang digunakan dalam penelitian ini untuk memperoleh data adalah observasi dan dokumentasi. penelitian menunjukkan bahwa penggunaan teknik demonstratif untuk mengajar tari dapat meningkatkan minat belajar siswa terhadap mata pelajaran tersebut. Berdasarkan kegiatan pratindakan yang dilakukan sebelum menggunakan pendekatan demonstrasi, diperoleh skor rata-rata 47,81, dengan 12,50% peserta masuk dalam kategori kurang berminat. Hal ini dibuktikan dengan tercapainya rata-rata 60,78 dengan presentase minat 31,25% pada kelompok kurang berminat setelah menerapkan teknik demonstrasi pada siklus I. Dengan batas skor 75, pada siklus II diperoleh rata-rata 78,87 dengan presentase 81,25% pada kategori berminat. Hal ini menunjukkan bahwa dengan menerapkan metode demonstrasi dapat meningkatkan minat belajar seni tari pada siswa.
Pemerolehan Bahasa Pada Media Sosial Sebagai Kosa Kata Baru Bagi Generasi Z Di Sekolah Wowoseko, Hilaria C. Aba; Taqdiraa, Taqdiraa; Kalukar, Ventje Jani
Pendas Mahakam : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Vol. 10 No. 1 (2025): June
Publisher : Teacher Training and Education Faculty, Widya Gama Mahakam Samarinda University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This research aims to determine the form and meaning of new vocabulary as one of the language variations in psycholinguistic studies used by Generation Z students as a result of acquiring language on social media. This research is descriptive qualitative research. The data collection technique was carried out using the listening method, namely listening to children's speech obtained from social media, using the Miles and Huberman data analysis technique. Activities in qualitative data analysis are carried out continuously until completion, so that the data is saturated, the analysis activities are reduction, data display and conclusion. The results of this research are that social media can influence children's (students') language acquisition in terms of psycholinguistics, that generation Z students acquire new vocabulary from social media to identify themselves, both for small groups and large groups, the use of this vocabulary also to get labeling that they keep up with the times as the word is used continuously.
Penerapan Pembelajaran Terdiferensiasi Pada Teks Laporan Hasil Observasi di Kelas X SMK Negeri 14 Samarinda Taqdiraa, Taqdiraa; Halimatusya'diyah, Halimatusya'diyah; Arifin, Bahri
Pendas Mahakam : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Vol. 10 No. 1 (2025): June
Publisher : Teacher Training and Education Faculty, Widya Gama Mahakam Samarinda University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi penerapan pembelajaran terdiferensiasi pada  pembelajaran Bahasa Indonesia, khususnya materi Teks Laporan Hasil Observasi di kelas X Pemasaran 1 SMK Negeri 14 Samarinda. Metode penelitian yang digunakan yaitu pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan pembelajaran terdiferensiasi mencakup tiga aspek utama yakni diferensiasi konten, proses, dan produk. Diferensiasi konten dilakukan melalui penyajian materi yang disesuaikan dengan tingkat pemahaman siswa. Diferensiasi proses diterapkan dengan berbagai metode pembelajaran, seperti pembelajaran berbasis kelompok, proyek, teknologi, serta pendekatan visual dan kinestetik. Sementara itu, pada diferensiasi produk diberikan kebebasan kepada siswa dalam menunjukkan pemahaman mereka melalui berbagai bentuk tugas, seperti laporan tertulis, presentasi video, infografis, dan slide presentasi. Secara keseluruhan, penelitian ini menunjukkan bahwa pembelajaran terdiferensiasi bisa dikatakan efektif dalam meningkatkan kualitas pembelajaran Bahasa Indonesia di SMK Negeri 14 Samarinda. Pada hasil penelitian ini diharapkan dapat menjadi referensi bagi guru dalam mengembangkan strategi pembelajaran yang lebih inklusif dan sesuai dengan kebutuhan siswa.

Page 1 of 3 | Total Record : 21

 1   2   3 

Filter by Year

2025 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 10 No. 2 (2025): December Vol. 10 No. 1 (2025): June Vol. 9 No. 3 (2024): December Vol. 9 No. 2 (2024): Special Issue: Management in Education Vol. 9 No. 1 (2024): June Vol. 8 No. 2 (2023): December Vol. 8 No. 1 (2023): June Vol. 7 No. 2 (2022): December Vol. 7 No. 1 (2022): June Vol. 6 No. 2 (2021): December Vol. 6 No. 1 (2021): June Vol. 5 No. 2 (2020) Vol. 5 No. 1 (2020) Vol. 4 No. 2 (2019) Vol. 4 No. 1 (2019) Vol. 3 No. 3 (2018) Vol. 3 No. 2 (2018) Vol. 3 No. 1 (2018) Vol. 2 No. 3 (2017) Vol. 2 No. 2 (2017) Vol. 2 No. 1 (2017) Vol. 1 No. 2 (2016) Vol. 1 No. 1 (2016) More Issue