cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Ari Septian
Contact Email
ariseptian@unsur.ac.id
Phone
+628121428312
Journal Mail Official
ariseptian@unsur.ac.id
Editorial Address
Program Studi Pendidikan Matematika, FKIP Universitas Suryakancana Jalan Dr. Muwardi Komplek Pasir Gede Raya Cianjur 43216
Location
Kab. cianjur,
Jawa barat
INDONESIA
PRISMA
Published by Universitas Suryakancana
ISSN : 20893604     EISSN : 26144611     DOI : https://doi.org/10.35194/jp.v9i2
Core Subject : Education, Social,
Mathematics Social Sciences
This journal focuses on mathematics education and disciplined inquiry into the teaching and learning of mathematics. The scope of the journal are: Mathematics Learning Model, Media Learning Mathematics, Curriculum in Mathematics Teaching, Assessment and Evaluation in Mathematics Teaching, Ethnomatics in Mathematics Learning, Design Didactical in Mathematics Learning, Lesson Study in Mathematics Learning
Arjuna Subject : Matematika - Matematika (Lain-Lain)
Articles 287 Documents
 18   19   20   21   22 
Pengaplikasian Media Komik terhadap Peningkatan Kemampuan Berpikir Metafora Matematis Siswa SMP pada Operasi Hitung Bentuk Aljabar Mawardah Lubis; Amanda Syahri Nasution
PRISMA Vol 12, No 1 (2023): PRISMA
Publisher : Universitas Suryakancana

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35194/jp.v12i1.2917

Abstract

Matematika merupakan pelajaran yang sulit dan membosankan bagi siswa, maka dari itu guru berupaya memberi pengaplikasi media komik matematika sebagai salah satu media pembelajaran berbasis visual, sebagai alat bantu di kelas guna meningkatkan kemampuan berpikir metafora matematis siswa. Adapun tujuan dari penelitian ini adalah mengetahui apakah pengaplikasian media komik dapat meningkatkan kemampuan berpikir metafora matematis siswa SMP Darma Medan pada operasi hitung bentuk aljabar?. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian eksperimen. Metode penelitian eksperimen dapat diartikan sebagai metode penelitian yang digunakan untuk mencari pengaruh perlakuan tertentu terhadap yang lain dalam kondisi yang terkendalikan. Bentuk eksperimen dalam penelitian ini adalah quasi eksperiment dengan bentuk Posttest-Pretest Design. Dalam desain penelitian ini terdapat dua kelas yang terlibat, yaitu kelas eksperimen dan kelas kontrol. Dimana terhadap kelas eksperimen diberikan edukasi dengan penyajian aplikasi komik matematis operasi hitung bentuk aljabar, sedangkan pada kelas kontrol dilakukan edukasi secara manual. Selanjutnya pada daftar tabulasi nilai siswa dilakukan uji statistic dengan menggunakan olah data SPSS 25. Hasil tes penelitian menunjukkan terjadinya peningkatan kemampuan berpikir metafora matematis siswa pada operasi hitung bentuk aljabar setelah diaplikasikan media komik matematis. Terlihat dari perindikator kemampuan berpikir metafora yaitu: mengidentifikasikan unsur-unsur aljabar peningkatan rata-rata sebesar 25%, mampu menghubungkan konsep-konsep matematik dengan konsep yang telah dikenal sebelumnya yang menunjukkan peningkatan rata-rata sebesar 42%, mampu mendefinisikan kembali ide matematika dengan mengkomunikasikan suatu konsep matematika peningkatan rata-rata sebesar 34%, mampu memahami bentuk aljabar peningkatan rata-rata sebesar 36%  serta mampu menyelesaikan operasi penjumlahan dan pengurangan aljabar dengan benar peningkatan rata-rata sebesar 39% oleh karena itu pengaplikasian media komik efektif dilakukan di kemampuan berpikir metafora matematis siswa.
Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis dan Self-Confidence Siswa SMP pada Materi Aritmatika Sosial Oktapiani, Merli; Laelasari, Laelasari; Sundawan, M Dadan
PRISMA Vol 12, No 1 (2023): PRISMA
Publisher : Universitas Suryakancana

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35194/jp.v12i1.2637

Abstract

Kemampuan pemecahan masalah matematis merupakan kemampuan dalam menyelesaikan soal dengan cara memahami suatu masalah, menyusun rencana, menyelesaikan masalah dan membuat kesimpulan. Pada penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kemampuan pemecahan masalah matematis dan self-confidence siswa SMP pada materi aritmatika sosial. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif, subjek dalam penelitian ini siswa kelas VII di salah satu SMP yang berada di wilayah kabupaten Cirebon yang memiliki kemampuan awal matematis (KAM) tinggi, sedang dan rendah masing-masing berjumlah dua siswa yang dipilih secara purposive sampling. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini yaitu tes kemampuan pemecahan masalah matematis, wawancara, dan angket self-confidence. Selain itu, teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu dengan memberikan soal tes, angket, dan wawancara. Sedangkan untuk analisis datanya menggunakan reduksi data, penyajian data, menarik kesimpulan dan verifikasi. Hasil penelitian ini menunjukan Kemampuan pemecahan masalah siswa berdasarkan kemampuan awal matematis (KAM) tinggi diperoleh kemampuan pemecahan masalah matematis dan  self-confidence sedang. Kemampuan awal matematis (KAM) sedang memiliki kemampuan pemecahan masalah matematis sedang dan rendah, self-confidence yang sedang dan rendah. Sedangkan siswa dengan kategeori kemampuan awal matematis (KAM) rendah memiliki kemampuan pemecahan masalah matematis rendah, self-confidence yang sedang dan rendah.
E-learning Persamaan Linear Satu Variabel Berbasis Web-Wix Istiqomah, Istiqomah; Sulistyowati, Fitria; Lestari, Ega Sri
PRISMA Vol 12, No 1 (2023): PRISMA
Publisher : Universitas Suryakancana

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35194/jp.v12i1.2638

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan e-learning berbasis web wix pada materi Persamaan Linear Satu Variabel yang layak digunakan. Pelaksanaan penelitian mengacu pada model ADDIE, yaitu dengan tahapan: analisis, desain, pengembangan produk, penerapan dan evaluasi. Uji kelayakan e-learning terbatas pada respon siswa terhadap e-learning yang dikembangkan. Subjek uji coba respon e-learning adalah 32 siswa kelas VII SMP. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, dan angket, dan dianalisis secara statistik deskriptif. Produk penelitian ini adalah e-learning dengan link https://classmathjhs.wixsite.com/my-site. Kelayakan e-learning diperoleh dari masukan dan penilaian ahli media, ahli materi, dan respon siswa. Hasil validasi menunjukan bahwa: (1) ahli media memperoleh skor rata-rata 3,7 yang terkategori Sangat Baik, (2) ahli materi memperoleh rata-rata 3,9 yang termasuk dalam kategori Sangat Baik. Pada tahap uji coba e-learning hasil respon siswa memperoleh rata-rata persentase 78,25% termasuk dalam kategori Layak. Hasil ini menunjukkan bahwa e-learning berbasis web wix pada materi PLSV yang dikembangkan layak untuk diujicobakan pada pembelajaran dengan skala lebih luas.
Research Trends Mathematics Concepts on Pre-Service Mathematics Teachers: A Bibliometric Analysis Using Vosviewer From 2017 To 2022 Sugiarni, Rani; Herman, Tatang; Suryadi, Didi; Prabawanto, Sufyani; Inayah, Sarah
PRISMA Vol 12, No 1 (2023): PRISMA
Publisher : Universitas Suryakancana

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35194/jp.v12i1.3115

Abstract

Preparing qualified teacher candidates also helps to create a sustainable education system, therefore, the preparation of teacher candidates should be a priority for any education system that wants to achieve success and sustainability. Some research on prospective mathematics teachers has developed rapidly. This study aims to investigate: 1) what is the performance analysis of publication and citation-related metrics and their trends from pre-service teacher mathematics studies, and 2) what is the science mapping and network analysis of citation analysis, authorship partner analysis, and word partner analysis from pre-service teacher mathematics studies. A research method is a bibliometric approach using the Scopus database with two search keywords namely "pre-service teacher" and "mathematics concepts". A total of 181 documents related to the two keywords were distributed in the range of 2017-2022. Data analysis was done by performance analysis, science mapping, and network analysis using Publish or Perish and VOSviewer software. The results showed that publications related to the study of "pre-service teacher mathematics" with 337 citations from 118 documents. Research on "pre-service teacher" and "mathematics concepts" has grown rapidly in the last five years, Visualization Network co-authorship emergence is Suryadi from Indonesia. While the occurrence of keywords (co-occurrence) often appears among others teacher knowledge, concept map, professional development, stem education, and content mathematics. but there is still a gap for us to make new research as a development of previous research in the development of quality pre-service mathematics teachers.
Eksperimentasi Pendekatan Realistic Mathematic Education (RME) terhadap Kemampuan Konsep Matematis Siswa Purwanty, Desmianty; Imswatama, Aritsya; MUlyanti, Yanti
PRISMA Vol 12, No 1 (2023): PRISMA
Publisher : Universitas Suryakancana

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35194/jp.v12i1.2900

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan pemahaman konsep matematis siswa sebelum dan sesudah menggunakan pendekatan pembelajaran RME. Penelitian ini dilaksanakan di SMK PLUS ANNABA pada bulan November sampai bulan Desember tahun 2022/2023. Penelitian ini merupakan penelitian Pre Experimen Design, Pengambilan sampel dilakukan dengan cara Probability Sampling. Jenis probability sampling yang digunakan adalah cluster sampling. Peneliti menggunakan 1 kelas yang melibatkan kelas eksperimen saja sebanyak 20 orang siswa dengan tujuan untuk mengetahui perbedaan pemahaman konsep matematis siswa sebelum dan sesudah menggunakan pendekatan pembelajaran RME. Berdasarkan penelitian yang dilakukan di kelas XI OTKP 1 dapat disimpulkan bahwa hipotesis Ho ditolak hal ini menunjukan bahwa terdapat perbedaan kemampuan pemahaman konsep matematis siswa sebelum dan sesudah menggunakan pendekatan pembelajaran RME.
Pengembangan Media Pembelajaran Animasi Powtoon Berbasis Pendekatan Saintifik pada Materi Bangun Datar di SD Sary, Ryky Mandar; Sari, Tri Hesti Puspita; Wijayanti, Arfilia
PRISMA Vol 12, No 1 (2023): PRISMA
Publisher : Universitas Suryakancana

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35194/jp.v12i1.2706

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengembangkan media pembelajaran animasi powtoon berbasis pendekatan saintifik pada materi bangun datar yang layak dan praktis bagi siswa kelas IV di sekolah dasar. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas IV SDN Bangunharjo Semarang tahun ajaran 2022/2023. Sampel yang diambil adalah 26 siswa dengan menggunakan teknik sampling NonProbability. Dalam penelitian ini menggunakan metode Research and Development dengan model ADDIE yang terdiri dari lima langkah yakni Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation dengan teknik analisis data deskriptif. Hasil validasi media mencapai 94% dengan kategori “sangat layak”. Hasil validasi materi mencapai 97% dengan kategori “sangat layak”. Hasil validasi ahli bahasa mencapai 100% dengan kategori “sangat layak”. Pada uji coba lapangan melalui angket respon guru mencapai nilai 94% dengan kategori “sangat praktis” dan pada angket respon siswa mencapai nilai persentase 95,76%. Kesimpulannya, dapat dikatakan bahwa media pembelajaran animasi powtoon berbasis pendekatan saintifik materi bangun datar kelas IV layak dan praktis untuk digunakan dalam kegiatan pembelajaran di sekolah dasar.
Pengaruh Media Sosial dengan Menggunakan Aplikasi Tiktok terhadap Hasil Belajar Matematika Patimah, Lamlam; Widianjani, Widianjani
PRISMA Vol 12, No 1 (2023): PRISMA
Publisher : Universitas Suryakancana

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35194/jp.v12i1.3209

Abstract

Meningkatnya jumlah media sosial di kalangan siswa, tentunya mempengaruhi pembelajaran. Hasil belajar menjadi tolak ukur dalam keberhasilan seseorang. Pemilihan aplikasi pembelajaran yang tepat dapat membuat siswa nyaman dan senang dalam belajar. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui adanya pengaruh media pembelajaran dengan menggunakan aplikasi tiktok terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran matematika. Sampel yang digunakan yaitu kelas siswa X MPLB 1 dan X MPLB 2. Metode penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan desain Nonequivalen Control Group Design. Untuk mengetahui pengaruh penggunaan aplikasi tiktok terhadap hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran matematika, maka dilakukan uji instrumen meliputi validitas dan reliabilitas, uji prasyarat analisis yaitu normalitas, homogenitas, Uji-T, dan uji impact size.  Berdasarkan hasil pengujian hipotesis diketahui melalui hasil perhitungan Thitung 6,029 > Ttabel 1,039 dengan taraf kepercayaan 95%. Hal ini dapat disimpulkan bahwa adanya pengaruh positif penggunaan aplikasi tiktok terhadap hasil belajar matematika.
Analisis Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Siswa dalam Menyelesaikan Soal HOTS pada Materi Statistika Yenti, Isra Nurmai; Fernando, Erwin; Afriyani, Dona
PRISMA Vol 12, No 1 (2023): PRISMA
Publisher : Universitas Suryakancana

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35194/jp.v12i1.3034

Abstract

Seorang pemikir kreatif dapat menganalisis, mensintesis, dan mengevaluasi informasi untuk membangun ide baru. Namun, kemampuan berpikir kreatif matematis siswa tidak terlalu terlihat dalam proses pembelajaran. Disamping itu, belum ada penelitian terdahulu yang membahas hal seperti ini. Oleh karena itu, pengkajian tentang kemampuan berpikir kreatif matematis siswa pada saat menyelesaikan soal HOTS perlu dilakukan, khususnya pada materi statistika. Tujuan penelitian ini adalah menganalisis kemampuan berpikir kreatif matematis siswa dalam menyelesaikan soal HOTS. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif. Subjek penelitiannya adalah siswa kelas 8 di MTsS Thawalib Tanjung Limau Kabupaten Tanah Datar sebanyak 17 orang. Peneliti sebagai instrumen kunci, sedangkan tes kemampuan berpikir kreatif matematis yang memuat 3 soal essay dan pedoman wawancara sebagai instrumen pendukung. Analisis data diolah secara reduksi, disajikan dalam bentuk narasi, dan dilakukan penarikan kesimpulan. Penelitian ini menemukan bahwa kemampuan berpikir kreatif matematis siswa dalam menyelesaikan soal menganalisis (C4), mengevaluasi (C5), dan mencipta (C6) adalah cukup kreatif. Siswa hanya mampu menguasai indikator kebaruan atau fleksibilitas dengan baik.
Konstruksi Rumus Luas Segiempat dan Segitiga Menggunakan Media Gospel Berbasis Konstruktivis-Metakognitif Putri, Reni Albertin; Viantasari, Erwinda; Khoirunnisya, Melati; Fatah, Zakiyah
PRISMA Vol 12, No 1 (2023): PRISMA
Publisher : Universitas Suryakancana

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35194/jp.v12i1.2770

Abstract

Penelitian ini dilaksanakan dengan tujuan untuk mendeskripsikan proses konstruksi rumus luas segiempat dan segitiga dalam rangka menumbuhkan pemahaman matematis siswa. Konstruksi dilakukan dengan bantuan media gospel (geometri segitiga tempel) yang disusun dalam bentuk LKS berbasis konstruktivis metakognitif. Peneliti mengambil partisipan siswa kelas VII J SMP Negeri 02 Malang. Teknik purposive sampling digunakan untuk memilih partisipan. Pada penelitian ini, peneliti menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Terdapat tiga tahap prosedur penelitian yang dilaksanakan meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan, dan penarikan kesimpulan. Pada tahap perencanaan dilakukan pembuatan media gospel, catatan lapangan, lembar kesimpulan, dan soal tes. Tahap pelaksanaan dilaksanakan dalam dua kali pertemuan. Pada tahap penarikan kesimpulan, dilakukan analisis terhadap hasil pekerjaan siswa pada LKS, catatan lapangan, lembar kesimpulan, komentar siswa, dan lembar jawaban soal tes. Berdasarkan analisis diperoleh informasi bahwa konstruksi rumus luas segitiga dan segiempat dapat membantu siswa menumbuhkan pemahaman matematis. Hal tersebut ditunjukan dengan keberhasilan siswa mengerjakan LKS dengan baik dan benar serta menggunakan prosedur yang tepat dalam menyelesaikan soal pada tes. Meskipun demikian, terdapat beberapa siswa yang masih memiliki skor dibawah 80. Hal tersebut diakibatkan karena kemampuan numerik siswa yang masih kurang. Fakta tersebut menunjukkan bahwa kemampuan pemahaman matematis yang baik perlu diimbangi dengan kemampuan numerik yang baik pula. 
Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika dengan Model Discovery Learning pada Materi Segiempat Kelas VII SMP Mhd Mirwan; Zetriuslita Zetriuslita
PRISMA Vol 12, No 1 (2023): PRISMA
Publisher : Universitas Suryakancana

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35194/jp.v12i1.3056

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan perangkat pembelajaran matematika dengan model Discovery Learning pada materi segiempat kelas VII SMP yang valid. Perangkat pembelajaran merupakan komponen dasar/panduan yang harus disiapkan oleh pendidik untuk melaksanakan pembelajaran. Perangkat yang dikembangkan berbentuk Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) dan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD). Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian dan pengembangan atau Research and Development (R&D) dengan Model Plomp, dengan tahapan: 1) Investigasi Awal, 2) Desain, 3) Realisasi/Konstruksi, 4) Tes, Evaluasi, Revisi dan 5) Implementasi. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah data validasi dari 2 orang dosen Pendidikan Matematika FKIP UIR dan 2 orang guru matematika masing-masing berasal dari SMP Negeri 3 Sungai Apit. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis statistik deskriptif yang mendeskripsikan data yang telah terkumpul akan diuji tingkat kevalidannya. Dari hasil penelitian diperoleh hasil validasi RPP dengan total rata-rata 88,31% termasuk kedalam kategori sangat valid. Begitu juga dengan hasil validasi LKPD dengan total rata-rata 87,02% termasuk kedalam kategori sangat valid. Berdasarkan hasil penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa pengembangan perangkat pembelajaran dengan model Discovery Learning  pada materi segiempat kelas VII SMP yang teruji kevalidannya dan layak diuji cobakan.

Page 20 of 29 | Total Record : 287

 18   19   20   21   22 

Filter by Year

2017 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 14, No 2 (2025): PRISMA Vol 14, No 1 (2025): PRISMA Vol 13, No 2 (2024): PRISMA Vol 13, No 1 (2024): PRISMA Vol 12, No 2 (2023): PRISMA Vol 12, No 1 (2023): PRISMA Vol 11, No 2 (2022): PRISMA Volume 11, No 2 Tahun 2022 Vol 11, No 1 (2022): PRISMA Volume 11, No 1 Tahun 2022 Vol 10, No 2 (2021): PRISMA Volume 10 No 2 Tahun 2021 Vol 10, No 1 (2021): PRISMA Volume 10, No 1 Tahun 2021 Vol 9, No 2 (2020): PRISMA Volume 9, No 2 Tahun 2020 Vol 9, No 1 (2020): PRISMA Volume 9, No 1 Tahun 2020 Vol 8, No 2 (2019): Jurnal PRISMA Volume 8, No 2 tahun 2019 Vol 8, No 1 (2019): Jurnal PRISMA Volume 8, No 1 tahun 2019 Vol 7, No 2 (2018): Jurnal PRISMA Volume VII, No 2 tahun 2018 Vol 7, No 1 (2018): Jurnal PRISMA Volume VII, No 1 tahun 2018 Vol 6, No 2 (2017): Jurnal PRISMA Volume VI, No 2 tahun 2017 Vol 6, No 1 (2017): Jurnal PRISMA Volume VI, No 1 tahun 2017 More Issue