Garuda - Garba Rujukan Digital

Article Per Year (5 Year)

All

Jurnal Pendidikan : Riset dan Konseptual

Riset_Konseptual
Website

Published by Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

ISSN : 25985175 EISSN : 25982877 DOI : -

Core Subject : Education,

Education

Jurnal Pendidikan : Riset dan Konseptual is a scientific journal published by Universitas Nahdlatul Ulama Blitar c.q. Faculty of Science Education. This journal appears in both electronic and printed versions. This journal is published 4 (four) times a year ie January, April, July, October. This journal is for academics, practitioners, and educational stakeholders who want to publish and develop research results and thoughts for the progress of education.

Arjuna Subject : -

Articles 619 Documents

15 16 17 18 19

Pencitraan dalam Buku Antologi Puisi Mengagumi dalam Diam Siswa SMPN 43 Bandung Bagus Satrio, Moh. Nurman; Hermawan, Agus
Jurnal Pendidikan : Riset dan Konseptual Vol 5 No 2 (2021): Volume 5, Nomor 2, April 2021
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

Sastra bagian dari ciptaan manusia yang melibatkan aspek nilai rasa /ide yang terdapat dalam benaknya dengan memanfaatkan bahasa sebagai alatnya. Di dalan sastra tidak hanya terdapat tulisan yang bersifat menghibur, tetapi ternyata terdapat makna yang sangat mendalam dan bisa menambah pengalaman kehidupan manusia. Pengetahuan pada karya sastra tidak hanya di pahami dari unsur intrinsik tetapi juga di pahami dari segi ekstrinsik. Semua yang terjadi pada karya sastra bias juga terjadi dalam dunia nyata. Begitu pula pencitraan puisi dalam menikmatinya ada beberapa indra perasa yang dipakai dalam buku antologi puisiâ€ Mengagumi dalam Diam â€œ Puisi karya siswa SMP 43. Peneliti menganalisis pencitraan didalam puisi tersebut untuk lebih memahami dan menikmati puisi.

Pengaruh Perkuliahan dengan Metode dalam Jaringan (Daring) terhadap Minat Belajar Mahasiswa (Studi Kasus pada Program Studi Teknologi Pangan Universitas Islam Indragiri) Mardesci, Hermiza; Mardesci, Afrina
Jurnal Pendidikan : Riset dan Konseptual Vol 4 No 3 (2020): Volume 4, Nomor 3, Juli 2020
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

This study aims to determine the effect of lectures with online methods on student learning interest. The sample used in this study were students from the Food Technology of Indragiri Islamic University. Data collection was carried out in this study through observation, literature review, and questionnaire distribution. The instruments in this study include the independent variable (X) which is the Online Course Method, and the dependent variable (Y) is the Student Learning Interest. Instrument testing is done by normality test (Pearson Product Moment correlation), and reliability test (Cronbach Alpha coefficient). Data analysis was performed with simple linear regression, and to see the strength of the relationship between the two variables used the Spearman Rank correlation test. The results of this study indicate that lectures with the Online Course Method have an influence on student interest in learning. However, the effect here shows a negative relationship between the two variables. This can be seen from the negative regression coefficient. It can be concluded that if online lectures increase, students' interest in learning decreases.

Peningkatan Prestasi Belajar IPA Materi Sumber Energi Panas dalam Kehidupan Sehari-Hari melalui Pembelajaran Kooperatif Model Two Stay Two Stray (TSTS) Ardianingsih, Sri
Jurnal Pendidikan : Riset dan Konseptual Vol 4 No 4 (2020): Volume 4, Nomor 4, Oktober 2020
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

Pendidikan IPA diarahkan untuk berbuat sehingga dapat membantu peserta didik untuk memperoleh pemahaman yang lebih mendalam tentang alam sekitar. Kenyataanya pembelajaran IPA di masih berpusat pada guru kondisi seperti ini siswa kurang aktif, pembelajaran berjalan satu arah. Siswa hanya datang, duduk, dengar pengalamanan siswa tidak berkembang.Sehingga proses pembelajaran sering muncul kendala target tidak tercapai, cenderung kemampuan siswa dalam memahami materi lemah. Akibatnya Siswa kelas IV Semester II SDN 1 Jati materi sumber energi panas dalam kehidupan sehari-hari belum berhasil. Kelemahan pembelajaran di atas dapat di atasi dengan pemilihan model pembelajaran yang dapat melibatkan siswa secara aktif dalam proses belajar mengajar yaitu Pembelajaran Kooperatif Model Two Stay Two Stray (TSTS). Dengan pelaksanaan pembelajaran Pembelajaran Kooperatif Model Two Stay Two Stray (TSTS) siswa lebih aktif mengikuti pembelajaran. Dapat disimpulkan sebagai berikut : Rata-rata nilai ulangan siswa siklus I dan II mengalami kenaikan yaitu : siklus I rata-rata 73,08.dan siklus II rata-rata 88,77Ketuntasan belajar siswa secara klasikal meningkatkan . siklus I 69,23 % dan siklus II 100%.

Upaya Mempromosikan Aktivitas Fisik dan Pendidikan Jasmani via Sosio-Ekologi Ardiyanto, Dedi; Mustafa, Pinton Setya
Jurnal Pendidikan : Riset dan Konseptual Vol 5 No 2 (2021): Volume 5, Nomor 2, April 2021
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

Model sosio-ekologi sangat penting untuk memeriksa tingkat multipel faktor yang mungkin menjadi penentu aktivitas fisik dan pendidikan jasmani. Model sosio-ekologi berfokus pada hubungan timbal balik antara individu dan sosial, lingkungan fisik dan kebijakan. Mempromosikan pendidikan jasmani dan aktivitas fisik melalui sosio-ekologi menjadi sangat penting karena dalam kehidupan sehari-hari kita selalu berinteraksi dengan lingkungan. Sehingga jika kegiatan promosi dilakukan melalui rancangan lingkungan fisik di sekitar maka akan lebih mudah tersampaikan. Dalam pendekatan sosio-ekologi di bidang pendidikan dan pembelajaran memberikan peluang bagi siswa untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar secara optimal. Diharapkan dengan adanya model sosial-ekologi dapat menjadikan individu terutama anak-anak lebih efektif dalam melakukan aktivitas fisik maupun dalam pendidikan jasmani disekolah. Supaya tingkat kesehatan anak-anak terjaga dengan baik.

Peningkatan Hasil Belajar Matematika Materi Penjumlahan dan Pengurangan Bilangan Bulat melalui Model Pembelajaran Jigsaw warsini, warsini
Jurnal Pendidikan : Riset dan Konseptual Vol 4 No 4 (2020): Volume 4, Nomor 4, Oktober 2020
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

Berdasarkan pengamatan di kelas IV SDN 3 Karanganyar, pada pembelajaran materi penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat, guru masih terlalu banyak menggunakan metode ceramah dan hanya meminta siswa mengerjakan soal di buku paket. Adapun tujuan penelitian ini adalah untuk mendapatkan gambaran objektif tentang peningkatan hasil belajar Matematika materi penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat melalui model pembelajaran Jigsaw pada siswa kelas IV SD Negeri 3 Karanganyar Kecamatan Pule Kabupaten Trenggalek Semester 2 Tahun Pelajaran 2015/2016. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata tes siswa berturut-turut pada pra siklus, siklus 1, dan siklus 2 yang meningkat, yaitu 63,5, 70,5, dan 77,25. Selain itu, ketuntasan belajar pada pra siklus, siklus I, dan siklus II juga meningkat yaitu 45% (tidak tuntas), 60% (tidak tuntas) dan 80% (tuntas). Berdasarkan hasil penelitian tersebut disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran Jigsaw dapat meningkatkan hasil belajar Matematika materi penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat pada siswa kelas IV SD Negeri 3 Karanganyar semester 2 tahun pelajaran 2015/2016.

Penerapan Metode Snowball Throwing Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas V Materi Pecahan Wati, Sri Dyah Eka
Jurnal Pendidikan : Riset dan Konseptual Vol 5 No 1 (2021): Volume 5, Nomor 1, Januari 2021
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

Tujuan penelitian ini adalah menerapkan metode snowball throwing guna meningkatkan hasil belajar siswa kelas V pada materi pecahan. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK). Penerapan metode snowball throwing mengalami peningkatan, hal ini dapat di buktikan dengan adanya peningkatan hasil belajar, baik dari ranah kognitif maupun ranah psikomotorik, dan dilihat dari hasil presentase keberhasilan aktovitas guru dan siswa pasa siklus 1 pertemuan 1 hanya mencapai 50%, siklus 1 pertemuan 2 mencapai 77%, siklus 2 pertemuan 1 85%, dan pada siklus 2 pertemuan 2 sudah mencapai 93%. Berdasarkan uraian diatas, dapat dikatakan bahwa metode Snowball Throwing pada pembelajaran matematika materi pecahan di kelas V UPT SD Negeri Sidorejo 05 Kecamatan Ponggok Kabupaten Blitar dapat digunakan untuk meningkatkan hasil belajar siswa.

Peningkatan Kemampuan Lari Melalui Metode Demontrasi pada Siswa Kelas V Semester I Tahun Pelajaran 2017/2018 di SDN 1 Gemaharjo Kecamatan Watulimo Kabupaten Trenggalek Sujianto, Bambang
Jurnal Pendidikan : Riset dan Konseptual Vol 4 No 3 (2020): Volume 4, Nomor 3, Juli 2020
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

Model Pembelajaran Langsung : Solusi Masalah Keterbatasan Waktu Pada Pembelajaran IPS Susanto, Eri
Jurnal Pendidikan : Riset dan Konseptual Vol 5 No 1 (2021): Volume 5, Nomor 1, Januari 2021
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

Abstrak: Riset ini dilaksanakan dimaksudkan supaya menyelesaikan kesulitan yang dihadapi oleh guru kelas dengan menggunakan model pembelajaran langsung, yaitu ketika guru memiliki keterbatasan waktu tetapi materi yang diajarkan luas seperti pada mata pelajaran IPS materi kerajaan Hindu-Budha dan Islam. Model pembelajaran langsung ialah model pembelajaran yang berorientasi kepada teacher centre. Penelitian ini merupakan hasil dari kajian pustaka dengan cara riset kepustakaan. Hasil penelitian ini mengungkapkan langkah-langkah model pembelajaran langsung pada mata pelajaran IPS yaitu; pertama, guru menyampaikan tujuan pembelajaran, estimasi waktu serta menyiapkan siswa ketika pembelajaran akan dimulai; kedua, guru menyampaikan informasi/materi pembelajaran IPS yaitu tentang kerajaan Hindu-Budha dan Islam , bisa menggunakan metode ceramah, demontrasi, atau kerja kelompok; ketiga, untuk mengetahui berkaitan dengan pemahaman siswa, guru melemparkan pertanyaan kepada siswa dengan harapan siswa sudah paham dengan materi.; dan keempat adalah pemberian tugas kepada siswa dengan tujuan siswa dapat menuangkan informasi yang di dapat selama pembelajaran.

Implementasi Supervisi Akademik untuk Meningkatkan Penggunaan Internet of Things (IoT) dalam Menunjang Pembelajaran Selama Pandemi Covid-19 di SDN 3 Ngantru Kecamatan Trenggalek Kabupaten Trenggalek Sudirman, Sudirman
Jurnal Pendidikan : Riset dan Konseptual Vol 5 No 2 (2021): Volume 5, Nomor 2, April 2021
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

Penyelenggaraan Belajar dari Rumah Dalam Masa Darurat Penyebaran Corona Virus Disease (Covid-19) mengakibatkan perubahan besar dalam pembelajaran. Pengalihan pembelajaran ke pembelajaran berbasis online, dengan demikian berbagai akses sumber daya penting bagi segala aspek baik sumber daya manusia yang harus dimiliki guru maupun aspek utama lainnya yakni internet, perangkat komunikasi dan data. Dengan perkembangan teknologi dewasa ini menjadikan IoT sangat tepat diterapkan dalam dunia pendidikan baik dalam segi kurikulum maupun pembelajaran, bahkan lebih tepat jika dilaksanakan selama pandemi. Adapun permasalahan dalam penelitiaan ini adalah bagaimanakah implementasi supervisi akademik untuk meningkatkan penggunaan Internet Of Things (IoT) dalam menunjang pembelajaran selama pandemi Covid-19 Di SDN 3 Ngantru Kecamatan Trenggalek Kabupaten Trenggalek?. Berdasat rumusan masalah di atas, maka tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui sejauh mana implementasi supervisi akademik untuk meningkatkan penggunaan Internet Of Things (IoT) dalam menunjang pembelajaran selama pandemi Covid-19 Di SDN 3 Ngantru Kecamatan Trenggalek Kabupaten Trenggalek. Strategi pemecahan masalah yang dipilih oleh peneliti adalah supervisi akademik hal ini dilakukan dengan alasan : permasalahan yanng dihadapi guru adalah terkait dengan tugas pokok guru yang harus disesuaikan dengan adaptasi kebiasaan baru dengan melaksanakan perencanaan pembelajaran, pelaksanaan, pembelajaran, dan evaluasi hasil belajar siswa berbasis IoT sebagai dampak dari pembelajaran jarak jauh. Setelah pelaksanaan supervisi akademik sebagai best practice kepaala sekolah SDN 3 Ngantru Kecamatan Trenggalek, kesimpulan yang dapat diambil dari kegiatan supervisi akademik yang telah dilaksanakan dapat meningkatkan berbagai aspek yang menjadi permasalahan dalam pembelajaran di sekolah ini

Analisi Minat Belajar Mahasiswa STMIK Dharmapala Riau Dimasa Pandemi Coronavirus Disease (Covid-19) Wijoyo, Hadion
Jurnal Pendidikan : Riset dan Konseptual Vol 4 No 3 (2020): Volume 4, Nomor 3, Juli 2020
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

Dampak mewabahnya virus corona (Covid-19) kini juga telah dirasakan oleh dunia pendidikan. Hal ini telah diakui oleh organisasi Pendidikan, Keilmuan, dan Kebudayaan Perserikatan Bangsa-Bangsa (UNESCO), bahwa wabah virus corona telah berdampak terhadap sektor pendidikan. Efek dari perkuliahan secara daring bagi perguruan tinggi yang selama ini belum pernah melaksanakannya tentu akan berakibat pada minat mahasiswa dalam belajar ataupun efektifitas dalam perkuliahan yang biasanya tatap muka harus berganti metode ke non tatap muka. Tingkat keberhasilan peserta didik dalam memahami materi yang diberikan pun beragam. Namun hal ini harus dilakukan untuk memutus mata rantai wabah Pandemi ini. Ditinjau dari Minat Belajar, pada dasarnya masih terdapat para peserta didik yang memiliki minat belajar yang rendah. Hal ini dapat dilihat dengan masih adanya para peserta yang tidak aktif dalam pembelajaran, tidak fokus dalam memperhatikan penjelasan dosen, dan sebagainya. Hal ini mengindikasikan bahwa Minat Belajar peserta didik masih rendah. Pada umumnya, peserta didik yang tidak memiliki keinginan untuk belajar akan menunjukkan perilaku-perilaku negatif seperti tidak bergairah mengikuti pelajaran, tidak memperhatikan atau memiliki intensitas perhatian yang kurang ketika proses pembelajaran sehingga diprediksi akan kesulitan menerima pelajaran.

Page 17 of 62 | Total Record : 619

15 16 17 18 19

Filter by Year

2017 2026

Filter By Issues

All Issue Vol 10 No 1 (2026): Volume 10, Nomor 1 Tahun 2026 Vol 9 No 4 (2025): Volume 9, Nomor 4 Tahun 2025 Vol 9 No 3 (2025): Volume 9, Nomor 3 Tahun 2025 Vol 9 No 2 (2025): Volume 9, Nomor 2 Tahun 2025 Vol 9 No 1 (2025): Volume 9, Nomor 1 Tahun 2025 Vol 8 No 4 (2024): Volume 8, Nomor 4 Tahun 2024 Vol 8 No 3 (2024): Volume 8, Nomor 3, 2024 Vol 8 No 2 (2024): Volume 8, Nomor 2, 2024 Vol 8 No 1 (2024): Volume 8, Nomor 1, 2024 Vol 7 No 4 (2023): Volume 7, Nomor 4, 2023 Vol 7 No 3 (2023): Volume 3 Nomor 3, 2023 Vol 7 No 2 (2023): Volume 7 Nomor 2, 2023 Vol 7 No 1 (2023): Volume 7, Nomor 1, 2023 Vol 6 No 4 (2022): Volume 6, Nomor 4, Oktober 2022 Vol 6 No 3 (2022): Volume 6, Nomor 3, Juli 2022 Vol 6 No 2 (2022): Volume 6, Nomor 2, April 2022 Vol 6 No 1 (2022): Volume 6, Nomor 1, Januari 2022 Vol 5 No 4 (2021): Volume 5, Nomor 4, Oktober 2021 Vol 5 No 3 (2021): Volume 5, Nomor 3, Juli 2021 Vol 5 No 2 (2021): Volume 5, Nomor 2, April 2021 Vol 5 No 1 (2021): Volume 5, Nomor 1, Januari 2021 Vol 4 No 4 (2020): Volume 4, Nomor 4, Oktober 2020 Vol 4 No 3 (2020): Volume 4, Nomor 3, Juli 2020 Vol 4 No 2 (2020): Volume 4, Nomor 2, April 2020 Vol 4 No 1 (2020): Volume 4, Nomor 1, January 2020 Vol 3 No 4 (2019): Volume 3, Nomor 4, Oktober 2019 Vol 3 No 3 (2019): Volume 3, Nomor 3, Juli 2019 Vol 3 No 2 (2019): Volume 3, Nomor 2, April 2019 Vol 3 No 1 (2019): Volume 3, Nomor 1, Januari 2019 Vol 2 No 4 (2018): Volume 2, Nomor 4, Oktober 2018 Vol 2 No 3 (2018): Volume 2, Nomor 3, Juli 2018 Vol 2 No 2 (2018): Volume 2, Nomor 2, April 2018 Vol 2 No 1 (2018): Volume 2, Nomor 1, Januari 2018 Vol 2 No 1 (2018): Volume 2, Nomor 1, Januari 2018 Vol 1 No 1 (2017): Volume 1, Nomor 1, Oktober 2017 More Issue

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
-

Contact Email
-

Phone
-

Journal Mail Official
-

Editorial Address
-

Location
Kab. blitar,

Jawa timur

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name -

Contact Email -

Phone -

Journal Mail Official -

Editorial Address -

Location Kab. blitar, Jawa timur INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
-

Contact Email
-

Phone
-

Journal Mail Official
-

Editorial Address
-

Location
Kab. blitar,

Jawa timur

INDONESIA