cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Didik Supriyanto
Contact Email
didiksupriyanto21@gmail.com
Phone
-
Journal Mail Official
jurnalmodeling@gmail.com
Editorial Address
-
Location
Kab. mojokerto,
Jawa timur
INDONESIA
MODELING: Jurnal Program Studi PGMI
Published by Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Nahdlatul Ulama Al Hikmah Mojokerto
ISSN : 24423661     EISSN : 2477667X     DOI : -
Core Subject : Education,
Education Other
Arjuna Subject : -
Articles 84 Documents
 5   6   7   8   9 
Search results for , issue "Vol. 10 No. 3 (2023): September" : 84 Documents clear
Dimensi Psikologis dan Kepribadian yang Terbentuk dari Ibadah Umrah Rahman, Anisa Hayati; Lubis, Ramadan
MODELING: Jurnal Program Studi PGMI Vol. 10 No. 3 (2023): September
Publisher : Program Studi PGMI Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Nahdlatul Ulama Al Hikmah Mojokerto

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69896/modeling.v10i3.1939

Abstract

Umrah is a worship that has a very high spiritual value, both culturally and spiritually. With the large number of pilgrims performing the Umrah pilgrimage, it is also important to discuss the meaning of the Umrah pilgrimage itself, therefore this research aims to find out more deeply how the psychological and personality dimensions are formed from the Umrah pilgrimage. The method used in this research is library research or literature study, which utilizes sources from books, journals, documents and others as material for the material to be explained. Based on the research, it was found that it is important to know how the psychological dimensions are contained and what personality is formed from the Umrah pilgrimage.
Pengaruh Model Pembelajaran Tipe STAD Terhadap Hasil Belajar IPA SMP PAB 10 Medan Estate Adlini, Miza Nina; Badres, Shofi Azzahra; Armiati, Rika; Hasibuan, Nadya Wahyuni; Wahdania, Dea
MODELING: Jurnal Program Studi PGMI Vol. 10 No. 3 (2023): September
Publisher : Program Studi PGMI Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Nahdlatul Ulama Al Hikmah Mojokerto

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69896/modeling.v10i3.1940

Abstract

A teacher, especially a science subject teacher at SMP PAB 10 Medan Estate, is required to choose and use a variety of appropriate learning methods or strategies to help improve student learning outcomes. One of the efforts that can be made to improve biology learning outcomes and meet biology goals is to apply an appropriate learning model. In this study using quantitative research methods where in this study we conducted experiments on 2 classes of SMP PAB 10 Medan Estate. The conventional method of sampling technique used in this study is a random technique sampling where the population has an equal opportunity to become the research sample. The selection of this sample was carried out by drawing lots of three classes with the same major to take two classes that would be used as research samples (random class in parallel class). This research was conducted in class IX at SMP PAB 10 Medam Estate, academic year 2022/2023. The number of samples in this study were 64 students. This sample is divided into 2 classes where the first class is an experimental class which is taught using the STAD type cooperative learning method and the second group is a control class which is taught by the lecture method which only asks students to pay attention to the material provided by the teacher.
Perencanaan Kurikulum PAI dalam Neningkatkan Mutu Guru di SMP IT Al-Afkary Rahmawati, Nelly; Sopian, Sopan; Berutu, Riswan
MODELING: Jurnal Program Studi PGMI Vol. 10 No. 3 (2023): September
Publisher : Program Studi PGMI Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Nahdlatul Ulama Al Hikmah Mojokerto

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69896/modeling.v10i3.1941

Abstract

This research focuses on curriculum planning in improving the quality of PAI teachers at SMP IT Al-Afkary. The purpose of this study was to analyze the PAI curriculum planning process at SMP IT Al-Afkary. the type used is descriptive qualitative research, namely data collected in the form of interviews, documents and so on. The results of this study indicate that the PAI curriculum management at Al-Afkary IT Middle School implements it in accordance with the vision and mission that has been previously determined because the development of noble character in students and learning Islam is a goal that is closely related to each other. The teacher manages PAI classes at the curriculum level by making lesson plans, carrying out lessons, and evaluating the learning.
Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Berbasis Outdoor Learning terhadap Pemahaman Konsep Siswa pada Mata Pelajaran IPA SD Kelas IV Rohmawati Windasari, Siti Nur; Setiyawati, Enik
MODELING: Jurnal Program Studi PGMI Vol. 10 No. 3 (2023): September
Publisher : Program Studi PGMI Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Nahdlatul Ulama Al Hikmah Mojokerto

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69896/modeling.v10i3.1942

Abstract

This study aims to examine whether there is an effect of outdoor learning-based inquiry learning models on students' conceptual understanding in class IV of SDN SUKO 1. This type of research is a quantitative experiment with a one group pretest-posttest design. The sample used in class IV research was 30 students. Data collection techniques used are pretest and posttest. The data obtained had an average pretest score of 63 and a posttest score had an average of 75. The results of the nonparametric Wilcoxon test statistical data obtained the number 0.00 <0.05, it was found that there was a difference before being given treatment and after being given treatment. It can be concluded that there is an influence of outdoor learning-based inquiry learning on the understanding of the concepts of fourth grade students at SDN SUKO 1 in learning natural science about plants and their functions.
Penanaman Nilai-nilai Pendidikan Islam Multikultural dalam Menguatkan Perilaku Toleransi di Madrasah Ibtidaiyah (Studi Kasus di Madrasah mu’alimat Cukir Jombang) Fauzi, Rifan
MODELING: Jurnal Program Studi PGMI Vol. 10 No. 3 (2023): September
Publisher : Program Studi PGMI Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Nahdlatul Ulama Al Hikmah Mojokerto

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69896/modeling.v10i3.1946

Abstract

A multicultural country is a term that is suitable for Indonesia. Imagine, the diversity of religions and beliefs, even tribes scattered across more than 17,000 islands, the uniqueness of regional languages which occupies the highest number in the world (more than 500 local languages) and a wide variety of other is the potential and uniqueness of the nation of Indonesia as a nation big. However, the diversity and uniqueness of this time did not get a place in the development process, especially in education. This study focuses on the efforts of growers value problems Multicultural education in madrasah students with a form of qualitative research in the madrasah muálimat Elementary cukir jombang and multicultural value Planting result in madrasah muálimat on Islamic Education learning process with methods appropriate to the students' development. and community involvement in the process of planting the value of multicultural students in the madrasah mu’alimat as part of efforts that are expected to contribute the maximum. A tolerant attitude is also a supporter in implementing programs to instill values ​​at an early age and also in the surrounding community.
Implementasi Keterampilan Bertanya untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa SD Negeri 0119 Banjar Raja Daulay, Irma Sari; Siregar, Lailan Aprina; Harahap, Minta Rojulani
MODELING: Jurnal Program Studi PGMI Vol. 10 No. 3 (2023): September
Publisher : Program Studi PGMI Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Nahdlatul Ulama Al Hikmah Mojokerto

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69896/modeling.v10i3.1948

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meneliti: 1) Keterampilan bertanya di SD Negeri 0119 Banjar Raja. 2) Implementasi keterampilan bertanya untuk menaikkan hasil belajar siswa di SD Negeri 0119 Banjar Raja. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang terdiri dari dua siklus. Adapun subjek dalam penelitian ini adalah siswa Kelas V SD Negeri 0119 Banjar Raja berjumlah 18 orang, 6 laki-laki dan 12 perempuan. Sedangkan objek dalam penelitian ini adalah implementasi keterampilan bertanya untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Instrumen yang digunakan adalah tes dan lembar observasi untuk mengukur peningkatan hasil belajar siswa tersebut. Hasil studi keterampilan bertanya menunjukkan bahwa di Pra siklus skor siswa di bawah KKM rerata 53,3. Yang lulus 5 siswa dengan taraf 27,8% serta siswa yang tidak lulus 13 siswa dengan taraf 72,2% .Kemudian keterampilan bertanya pada siklus I nilai siswa sudah mulai meningkat dengan skor rerata 71,1. Siswa dikatakan lulus dengan nilai 55,6% sebanyak 10 siswa dan siswa yang tidak lulus sebanyak 8 siswa dengan skor 44,4%. Kemudian pada saat itu keterampilan bertanya siklus II nilai siswa menjalani peningkatan dengan rerata skor 75,15 siswa yang lulus skor 83,3% dan siswa yang tidak lulus 3 siswa dengan nilai 16,7%. Perolehan studi memperlihatkan bahwa keterampilan bertanya di Kelas V SD Negeri 0119 Banjar Raja sudah meningkat dan diterapkan dengan baik. Maka dapat disimpulkan bahwa SD Negeri 0119 Banjar Raja sudah menerapkan keterampilan bertanya dengan baik.
Studi Korelasi Ilmu Jiwa dalam Proses Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Sudirman, Sudirman
MODELING: Jurnal Program Studi PGMI Vol. 10 No. 3 (2023): September
Publisher : Program Studi PGMI Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Nahdlatul Ulama Al Hikmah Mojokerto

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69896/modeling.v10i3.2117

Abstract

Ilmu jiwa, atau yang lazim disebut dengan psikologi yang membahas aspek pembelajaran disebut dengan psikologi pembelajaran. Psikologi wajib dipelajari dan dipahami oleh setiap pendidik. Hal ini dikarenakan setiap sisi pembelajaran selalu bersentuhan dengan kondisi kejiwaan siswa, hubungan antara guru dan siswa terdapat sikap emosional di dalamnya. Dan yang menjadi peranan penting dalam ilmu jiwa tersebut yaitu, sebagai alat dalam memahami siswa sebagai pelajar, yang meliputi perkembangan, tabiat, kemampuan, kecerdasan, motivasi, minat, fisik, pengalaman, serta kepribadian. Ruang linngkup atau kedudukan ilmu jiwa Agama dengan psikologi pendidikan agama Islam adalah sama, hanya saja psikologi agama Islam cakupannya berbasis keIslaman.
Strategi Penerapan Disiplin dan Etos Kerja Siswa Madrasah Aliyah Negeri (MAN) dalam Membentuk Generasi Z Islami Gianto, Gianto; Sunanik, Sunanik
MODELING: Jurnal Program Studi PGMI Vol. 10 No. 3 (2023): September
Publisher : Program Studi PGMI Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Nahdlatul Ulama Al Hikmah Mojokerto

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69896/modeling.v10i3.2135

Abstract

Penelitian ini dilatar-belakangi bahwa nilai-nilai agama yang dahulu kental ditanamkan dalam lingkungan keluarga dan masyarakat sudah mulai tergerus arus globalisasi. Di tengah masalah krisis moral bangsa yang hari ini terjadi, dan ketika pendidikan umum sudah tidak lagi memadai untuk dapat memenuhi tuntutan perbaikan karakter dan moral bangsa, pendidikan agama Islam yang justru seharusnya menjadi ujung tombak dalam pembentukan karakter Generasi Z menuju generasi Islami pada masa depan. Kesadaran pemangku kebijakan dan pengelola Madrasah Aliyah (kepala sekolah, guru dan karyawan) untuk membentuk karakter Generasi Z menuju generasi Islam modern menjadi sangat penting. Generasi Islam modern menurut pandangan peneliti adalah generasi yang menguasai teknologi informasi dan agama sekaligus. Ketika ilmu pengetahuan berperan dalam pengembangan teknologi secara empiris (hard skill) Generasi Z, maka ilmu agama berperan dalam pengembangan kualitas kemanusiaan (soft skill) Generasi Z. Jika hal ini terjadi, maka cita-cita untuk mencetak Generasi Z yang Islami sudah tercapai. Generasi Z yang mahir dalam teknologi sekaligus Generasi Z yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa. Sementara tugas Madrasah Aliyah sebagai ujung tombak pembentukan karakter Generasi Z Islami telah sukses dilaksanakan. Jenis penelitian ini adalah deskriptif. Pendekatan penelitian mengunakan pendekatan kualitatif. Sumber data dalam penelitian ini ada 2 yaitu data primer dan data sekunder. Sumber data yang utama dalam penelitian ini adalah guru, siswa, dan kepala sekolah. Adapun teknik pengumpulan data dalam penelitian ini mengunakan observasi, wawancara dan dokumentasi. Data yang terkumpul melalui tiga teknik tersebut kemudian diperiksa keabsahannya dengan pengecekan kreadibilitas. Pelaksanaan kreadibilitas data mengunakan teknik trianggulasi. Teknik analisis data yang digunakan mengunakan model Miles dan Huberman dengan tahapan pengumpulan data, kondensasi data, penyajian data dan kesimpulan. Berdasarkan hasil penelitian, bahwa strategi penerapan disiplin dan etos kerja siswa dalam membentuk generasi z yang Islami di Madrasah Aliyah Negeri (MAN) Insan Cendekia Paser yaitu melalui penerapan tata tertib dan percontohan guru, sedangkan untuk etos kerja siswa adalah memiliki orientasi kemasa depan, sanggup kerja keras serta menghargai waktu, bertanggung jawab, hemat dan sederhana, tekun dan ulet dan berkompetensi secara jujur dan sehat.
Penerapan Model Problem Based Learning untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Kelas V dalam Pembelajaran Tematik di MI Semesta Mojokerto Rahaju, Sumartini
MODELING: Jurnal Program Studi PGMI Vol. 10 No. 3 (2023): September
Publisher : Program Studi PGMI Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Nahdlatul Ulama Al Hikmah Mojokerto

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69896/modeling.v10i3.2156

Abstract

This article aims to find out how to increase the learning motivation of class V students in thematic learning at MI Semesta Mojokerto. The research method used is descriptive qualitative. Data collection in this research used observation instruments, interviews, questionnaires, and documentation and experimental methods. The subjects of this research were class V students, teachers (class V homeroom teachers) and school principals. This research was carried out at MI Semesta Mojokerto which is located in Kedungmaling Village, Sooko District, Mojokerto Regency. Problem Based Learning is a learning model which involves students trying to solve problems by going through several scientific stages. The learning steps include; a) presenting problems, b) organizing groups, c) searching for information, d) group discussions, e) preparing solutions, f) presenting solutions, g) reflection, h) improving critical and creative thinking skills. After implementing Problem Based Learning, changes in class student behavior at MI Semesta were visible during question-and-answer activities. Students did not hesitate when answering teacher questions, in discussion activities and making presentations, students were able to provide input, respond, be critical and the learning atmosphere becomes more enjoyable. The research results show that before implementing the Problem Based Learning learning model, the pre-test results for class V students averaged 43.2‰, whereas after implementing the Problem Based Learning learning model, learning motivation increased to an average of 84‰.
Pengembangan Media Pembelajaran Ludo Berbantuan Model NHT (Numbered Head Together) pada Muatan PKn Materi Hak dan Kewajiban untuk Peserta Didik Kelas III Sekolah Dasar Sholikhah, Nikmatus; Jannah, Novaria Lailatul
MODELING: Jurnal Program Studi PGMI Vol. 10 No. 3 (2023): September
Publisher : Program Studi PGMI Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Nahdlatul Ulama Al Hikmah Mojokerto

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69896/modeling.v10i3.2180

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya kemampuan peserta didik kelas III Sekolah Dasar dalam memahami materi Hak dan Kewajiban. Peserta didik belum bisa membedakan konsep antara Hak dan Kewajiban. Permasalahan ini ditemukan selama observasi dan wawancara di Sekolah Dasar Ketegan Tanggulangin Sidoarjo. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan proses pengembangan media, kelayakan dan respon peserta didik tentang pengembangan media Ludo berbantuan model Numbered Head Together (NHT) pada muatan PKn materi hak dan kewajiban untuk peserta didik kelas III sekolah dasar. Penggunaan media dalam proses pembelajaran menggunakan metode belajar sambil bermain. Pembuatan media permainan didasarkan anak seusia sekolah dasar kelas III memiliki karakteristik senang bermain, belajar sambil bermain dan senang bergerak dan menyanyi. Jenis penelitian yang dipakai dalam media ini adalah pengembangan atau Research and Development (R&D). Model yang digunakan dalam penelitian ini adalah model ADDIE yang terdiri dari lima tahap yaitu: analyze (analisis), design (desain), development (pengembangan), implementation (implementasi) dan evaluation (evaluasi). Teknik pengumpulan data yang akan dilakukan yaitu pengumpulan data berupa angket dan lembar validasi. Angket akan diberikan kepada peserta didik dan guru kelas untuk memperoleh informasi mengenai media pembelajaran Ludo sedangkan lembar validasi akan diberikan kepada validator ahli materi dan ahli media untuk mendapatkan kevalidan suatu produk yang akan ditujukan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa validasi ahli materi mendapat jumlah skor 50 dengan persentase 83,3% yang termasuk kategori “valid”. Sedangkan hasil validasi ahli media mendapat skor 38 dengan persentase 84,4% yang termasuk kategori “valid”. Hasil respon guru dan respon peserta didik mendapat tingkat validitas “sangat baik” dengan persentase respon guru 87,5% dan respon peserta didik 95,3%. Dengan demikian media pembelajaran Ludo dinyatakan layak digunakan delam pembelajaran PKn.

Page 7 of 9 | Total Record : 84

 5   6   7   8   9 

Filter by Year

2023 2023


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 12 No. 3 (2025): September Vol. 12 No. 2 (2025): Juni Vol. 12 No. 1 (2025): Maret Vol 12 No 1 (2025): Maret Vol 11 No 4 (2024): Desember Vol. 11 No. 4 (2024): Desember Vol 11 No 3 (2024): September Vol. 11 No. 3 (2024): September Vol. 11 No. 2 (2024): Juni Vol 11 No 2 (2024): Juni Vol 11 No 1 (2024): Maret Vol. 11 No. 1 (2024): Maret Vol 10 No 4 (2023): Desember Vol. 10 No. 4 (2023): Desember Vol. 10 No. 3 (2023): September Vol 10 No 3 (2023): September Vol. 10 No. 2 (2023): Juni Vol 10 No 2 (2023): Juni Vol 10 No 1 (2023): Maret Vol. 10 No. 1 (2023): Maret Vol 9 No 4 (2022): Desember Vol. 9 No. 3 (2022): September Vol 9 No 3 (2022): September Vol 9 No 2 (2022): Juni Vol 9 No 1 (2022): Maret Vol. 9 No. 1 (2022): Maret Vol 8 No 2 (2021): September Vol. 8 No. 2 (2021): September Vol 8 No 1 (2021): Maret Vol 7 No 2 (2020): September Vol 7 No 1 (2020): Maret Vol 6 No 2 (2019): September Vol 6 No 1 (2019): Maret Vol. 6 No. 1 (2019): Maret Vol 5 No 2 (2018): September Vol 5 No 1 (2018): Maret Vol 4 No 2 (2017): September Vol 4 No 1 (2017): Maret Vol 3 No 2 (2016): September Vol 3 No 1 (2016): Maret Vol 2 No 2 (2015): September Vol 2 No 1 (2015): Maret Vol 1 No 2 (2014): September Vol 1 No 1 (2014): Maret More Issue