cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kab. rokan hulu,
Riau
INDONESIA
JURNAL PENDIDIKAN ROKANIA
Published by STKIP Rokania
ISSN : 25276018     EISSN : 25484141     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
JURNAL PENDIDIKAN ROKANIA merupakan jurnal ilmiah penelitian pendidikan dan pembelajaran yang diterbitkan Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan (STKIP) Rokania, yang terbit tiga kali dalam setahun pada bulan Maret, Juli dan Nopember. Artikel yang masuk akan dievaluasi dan disunting sesuai format yang telah ditetapkan tanpa mengubah maksud tertentu.
Arjuna Subject : -
Articles 306 Documents
 13   14   15   16   17 
PENINGKATAN HASIL BELAJAR TEMATIK DENGAN MODEL PEMBELAJRAN KOOPERATIF TIPE SNOWBALL THROWING PADA SISWA KELAS V DI SDN 019 RAMBAH Nursahadah Dasopang
JURNAL PENDIDIKAN ROKANIA Vol 4 No 3 (2019): Jurnal Pendidikan Rokania
Publisher : STKIP ROKANIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (205.863 KB) | DOI: 10.37728/jpr.v4i3.249

Abstract

This study aims to improve the thematic learning outcomes of fifth grade students at SDN 019 Rambah. This type of research is classroom action research. The subjects in this study were fifth grade students of SDN 019 Rambah, Rambah District, Rambah Regency with a total of 24 students. The results obtained from this study, namely the learning outcomes of students in class V SDN 019 Rambah increased in the first cycle amounted to 79.16% with an average of 80.6 then the second cycle increased to 91.66% with an average of 88.4% . While the observations of teacher and student activities also increased. The success of researcher activity in cycle I was 92.85%, increasing in cycle II to 96.42%. Thus the application of the snowball throwing cooperative learning model can improve the thematic learning outcomes of fifth grade students at SDN 019 Rambah.
PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM MATERI PELAJARAN MAWARIS MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN CONTEXTUAL DENGAN PROYEK DI KELAS XII IPA 1 SMA NEGERI 1 KEPENUHAN Makmur Makmur
JURNAL PENDIDIKAN ROKANIA Vol 5 No 1 (2020): Jurnal Pendidikan Rokania
Publisher : STKIP ROKANIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (220.286 KB) | DOI: 10.37728/jpr.v5i1.298

Abstract

The purpose of this study is to determine the acceleration of the achievement of basic competencies XII class student SMA Negeri 1 Kepenuhan 2018/2019 school year at Mawaris material through the implementation of the Education Unit Level Curriculum (KTSP) with CTL models in the project. The subjects were high school students in Negeri 1 Medan class XII IPA-1 consisted of 14 male students and 23 female students. Research undertaken in three cycles, first cycle two meetings, one meeting cycle II and III of one cycle of meetings, with each cycle consisting of planning, action, observation, and reflection. Success indication is the attainment of the objectives of this study in accordance with the allocation of time available in the research, to discuss material that is shown with a minimum score of exhaustiveness of LKS is 84.50, a minimum score of exhaustiveness of learning outcomes is the average value of 70.00 and exhaustiveness grade class is 80%, and increased activity of students and teachers are shown by the percentage of activity of students and teachers in learning more than 70%. The result of research shows the average score LKS at cycle I 72.97, cycle II 86.48, and cycle III 94.59. the average result of student learning at cycle I 69.59 with completely score in the class 78.37%, cycle II 78.35 with completely score in class 86.50%, cycle III 84 with completely score in class 92%, and finally result 81.16 with 35 students have complete score. The students activities at cycle I 70%, cycle II 75%, and cycle III 85%. At cycle III, the mastery of standard competency has achieve the succesfull indicator needed. Teacher activities of cycle I 60.71%, cycle II 82.15%, and cycle III 91.07%.
PEMBELAJARAN KOOPERATIF MODEL TEAM ACCELERATED INSTRUCTION UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA PADA POKOK BAHASAN TERMOKIMIA KELAS XI MIA2 SMA NEGERI 1 KEPENUHAN TAHUN PELAJARAN 2019/2020 Nurosso Nurosso
JURNAL PENDIDIKAN ROKANIA Vol 5 No 1 (2020): Jurnal Pendidikan Rokania
Publisher : STKIP ROKANIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (180.948 KB) | DOI: 10.37728/jpr.v5i1.286

Abstract

Inovasi dalam pelaksanaan proses belajar mengajar perlu dikembangkan untuk mendapatkan prestasi belajar siswa yang lebih baik. Pola pembelajaran lama yang berpusat kepada guru dipandang perlu diperbaiki untuk lebih mengaktifkan siswa dalam proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan prestasi belajar siswa dengan pembelajaran kooperatif model Team Accelerated Instruction pada pokok bahasan Termokimia terhadap siswa Kelas XI MIA2 SMA Negeri 1 Kepenuhan Tahun Pelajaran 2019/2020. Penelitian Tindakan Kelas ini terdiri dari dua siklus, yang masing-masing siklus terdiri dari perencanaan, tindakan, pengamatan, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah kelas XI MIA2 SMA Negeri 1 Kepenuhan yang berjumlah 36 siswa. Tekhnik pengumpulan data dengan tes tertulis dan lembar observasi aktivitas siswa, yang kemudian dianalisa dengan tekhnik deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Hasil analisa data kuantitatif dari tes tertulis dalam penelitian menunjukkan adanya peningkatan prestasi belajar siswa dengan ketuntasan klasikal 36,11 % sebelum siklus menjadi 75 % pada siklus 1, serta meningkat lagi menjadi 100% pada siklus 2. Rata-rata nilai prestasi belajar siswa mengalami peningkatan yaitu 65,28 sebelum siklus 1, menjadi 70,83 pada siklus 1, dan 81,58 pada siklus 2. Rentang nilai terendah dan teratas juga mengalami peningkatan pada tiap siklusnya, siklus 1 dalam rentang 55 – 85, menjadi rentang 70 – 90 pada siklus 2. Analisis data kualitatif hasil observasi kerja sama, keaktifan, kemampuan memberikan penjelasan, toleransi, dan keseriusan siswa, juga mengalami peningkatan dari siklus 1 ke siklus 2. Hasil penelitian membuktikan bahwa Pembelajaran Kooperatif Model Team Accelerated Instruction Dapat Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa Pada Pokok Bahasan Termokimia Kelas XI MIA2 SMA Negeri 1 Kepenuhan Tahun Pelajaran 2019/2020.
NILAI-NILAI SOSIAL DALAM NOVEL HUJAN KARYA TERE LIYE SEBAGAI BAHAN PEMBELAJARAN KAJIAN PROSA PADA MAHASISWA PROGRAM STUDI DIKSATRASIADA UNIVERSITAS MATHLA’UL ANWAR BANTEN Sopyan Sauri
JURNAL PENDIDIKAN ROKANIA Vol 5 No 1 (2020): Jurnal Pendidikan Rokania
Publisher : STKIP ROKANIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (205.949 KB) | DOI: 10.37728/jpr.v5i1.294

Abstract

The purpose of this study is to describe the social values ​​contained in the rainy novel by Tere Liye. The research method used in studying the rain novel by Tere Liye is a descriptive qualitative method. The object of this research is the social values ​​in the rainy novel by Tere Liye published by PT Gramedia Main Library of 2016. The technique of collecting data in this study uses literature study techniques. The data analysis technique uses the semiotic model reading method, heuristic and hermeneutic reading. The results of data analysis on the rainy novel by Tere Liye can be concluded that the social values ​​contained in the novel are the value of helping, family, loyalty, caring, responsibility, discipline, empathy, harmony of life, tolerance, cooperation, and democracy. The results of the analysis of social values ​​in the rain novel by Tere Liye can be used as an alternative material for prose study in Indonesian literary language education students and the Mathla'ul anwar University Banten area
LATIHAN PLYIOMETRIK MELOMPAT DAN MELEWATI RINTANGAN DENGAN DUA KAKI DAN SATU KAKI KE SAMPING Amrizal Amrizal
JURNAL PENDIDIKAN ROKANIA Vol 5 No 1 (2020): Jurnal Pendidikan Rokania
Publisher : STKIP ROKANIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (192.519 KB) | DOI: 10.37728/jpr.v5i1.300

Abstract

Hasil prestasi renang atlet Belibis belum maksimal, hal ini disebabkan karena kurang baiknya power otot tungkai atlet. Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui pengaruh latihan plyometrik melompat dan melewati rintangan dengan dua kaki & satu kaki ke samping. Jenis penelitian adalah eksperimen semu (quasi eksperimen). Populasi dalam penelitian ini yaitu atlet renang belibis Pekanbaru berjumlah 22 Orang. Teknik pengambilan sampel menggunakan teknik proporsional random sampling, dalam hal ini adalah sampel pada KU.III Umur 12-13 tahun atlet putera renang klub Belibis Pekanbaru dengan jumlah 20 orang. Data dalam penelitian ini dikumpulkan melalui tes standing broad jump sebelum dan sesudah diberikan perlakuan. Hasil penelitian dan analisisis data menunjukkan bahwa bentuk latihan plyometrik melompat dan melewati rintangan dengan dua kaki & satu kaki ke samping berpengaruh secara signifikan terhadap peningkatan kemampuan power otot tungkai atlet Belibis Pekanbaru sebesar 4,02. Berdasarkan uraian di atas disimpulkan bahwa hipotesis diterima kebenarannya dengan nilai koefisien variabel normal dan homogen.
PENINGKATAN KETERAMPILAN MENYIMAK CERITA DRAMA DENGAN PENERAPAN PEMBELAJARAN AKTIF INOVATIF KREATIF EFEKTIF MENYENANGKAN (PAIKEM) PADA SISWA KELAS VIII-A SMPN 2 SENTAJO RAYA Agus Riyanto
JURNAL PENDIDIKAN ROKANIA Vol 5 No 1 (2020): Jurnal Pendidikan Rokania
Publisher : STKIP ROKANIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (156.269 KB) | DOI: 10.37728/jpr.v5i1.290

Abstract

This research was motivated by students of class VIII-A SMPN 2 Sentajo Raya. This study aims to improve students' skills in listening to drama stories by applying PAIKEM. The method used in this study is a qualitative and quantitative description through classroom action research conducted in two action cycles. Each cycle consists of two meetings, in each meeting consisting of four meetings, namely planning, implementation, monitoring, and reflection. The results showed an increase in the competency of listening to students through the application of PAIKEM to class VIII-A students of SMPN 2 Sentajo Raya. This is evidenced by agreeing to the value of learning outcomes which shows 24 students who took the first class test totaling 9 people have not yet reached the KKM score, 15 students achieving the KKM score with a percentage of 62.50% and with an average learning result of 65.75. While in the second cycle, increasing the number of students who received the KKM value by 22 people with a percentage of 91.66% with an average value of 75.54.
UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MELALUI MEDIA KUBUS SATUAN PADA SISWA KELAS VA SD NEGERI 002 RAMBAH KECAMATAN RAMBAH KABUPATEN ROKAN HULU TAHUN PELAJARAN 2018/2019 Darmawati Darmawati
JURNAL PENDIDIKAN ROKANIA Vol 5 No 1 (2020): Jurnal Pendidikan Rokania
Publisher : STKIP ROKANIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (315.104 KB) | DOI: 10.37728/jpr.v5i1.295

Abstract

Salah satu penyebab rendahnya hasil belajar Matematika siswa, masih banyak siswa yang beranggapan bahwa matematika pelajaran yang paling sulit, menakutkan, menjemukan dan sangat tidak menyenangkan. Permasalahan tersebut sehingga dilakukan Penelitian Tindakan Kelas. Pelaksanaan tindakan dalam penelitian ini adalah dua siklus, siklus pertama terdiri dari dua pertemuan, siklus ke dua terdiri dari dua pertemuan. Hasil penelitian penggunaan media kubus satuan pada siswa kelas VA SD Negeri 002 Rambah dapat disimpulkan sebagai berikut: Persentase ketuntasan peserta didik setelah pembelajaran mengunakan media kubus satuan, berdasarkan nilai pengetahuan mengalami peningkatan ketuntasan dari 75,86% pada PH siklus 1 menjadi 86,20% pada PH siklus II. Nilai keterampilan meningkat dari 82,11% pada siklus 1 menjadi 87,25% pada siklus II.
METODE PEMBELAJARAN KOOPERATIF MODEL STAD DAPAT MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA TERHADAP MOTIVASI BELAJAR PKn PADA SISWA KELAS IV SDN 013 TAMBUSAI UTARA SYAIFUL MUNAWAR
JURNAL PENDIDIKAN ROKANIA Vol 4 No 1 (2019): Jurnal Pendidikan Rokania
Publisher : STKIP ROKANIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (156.769 KB)

Abstract

This study aims to improve Civics learning outcomeswith the STAD type cooperative learning method forfourth grade students at SDN 013 Tambusai Utara.From the results of the analysis it was found thatstudent achievement improved from cycle I to cycle III,namely cycle I (68.42%) , cycle II (81.58%), cycle III(94.74%).The conclusions of this study are that cooperativelearning methods can positively influence theachievement and learning motivation of fourth gradestudents at SD Negeri 013 Tambusai and this learningmodel can be used as an alternative to PKn learning.
PENINGKATAN KEMAMPUAN GURU DALAM MENYUSUN SOAL HOTS MELALUI MUSYAWARAH GURU MATA PELAJARAN DI SMPN 1 RAMBAH Yelleson Syuryadi
JURNAL PENDIDIKAN ROKANIA Vol 4 No 3 (2019): Jurnal Pendidikan Rokania
Publisher : STKIP ROKANIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (178.089 KB) | DOI: 10.37728/jpr.v4i3.242

Abstract

The purpose of this research is to find out and describe the ability of teachers in compiling HOTS questions through Subject Teacher Consultation. This study is classified as a principal's action research involving 18 subject teachers based on the criteria of HOTS question formulation. The study was conducted in 2 (two) cycles. Questions that have been completed are analyzed and assessed based on 3 parameters that have been established in a way that is. 1), aspects of the suitability of the Problem with learning objectives, 2) behavioral aspects of the level of difficulty of Taxom Blom (C1-C6), and to. 3), the use of Indonesian is good and right. Meanwhile, to find out the activities of the teacher at work, the researcher completes the measuring instrument with observation guidelines. The aspects observed in this activity consisted of 5 aspects of teacher activities, namely: a), material aspects, b), activeness aspects, c), internal presentation aspects, d), external presentation aspects and e), expert panel aspects. Based on the criteria mentioned above, from the first cycle and second cycle the average score showed an increase, from an average score of 69.6 to a score of 86.13 with an increase of 16.53%. This means that the teacher's effort in compiling HOTS questions has met the specified criteria. Thus it can be concluded that through the Subject Teachers' Consultation in the preparation of HOTS questions, it has succeeded in making HOTS questions based on the criteria set.
PENINGKATAN KETERAMPILAN MEMBACA PADA SISWA SEKOLAH DASAR MELALUI METODE GAME’S Delia Putri
JURNAL PENDIDIKAN ROKANIA Vol 5 No 1 (2020): Jurnal Pendidikan Rokania
Publisher : STKIP ROKANIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (179.613 KB) | DOI: 10.37728/jpr.v5i1.301

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan membaca dengan menggunakan metode game’s jenis pembawa acara berita. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas atau action research. Subjek penelitian adalah siswa kelas IV di SD Negeri 006 Rambah. Instrumen penelitian yang digunakan adalah lembar observasi dan tes unjuk kerja. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada prasiklus ketuntasan hasil belajar siswa sebanyak 8 orang (33%). Sedangkan pada siklus I terjadi peningkatan ketuntasan hasil belajar siswa sebanyak 12 siswa (47%). Selanjutnya, pada siklus II terjadi peningkatan yang signifikan dengan ketuntasan belajar sebanyak 21 siswa (100%). Hasil rata-rata kelas juga mengalami peningkatan yang signifikan dari prasiklus (66,76), siklus I (73,4), hingga siklus II (84,00). Disimpulkan bahwa metode game’s pembawa acara berita dapat meningkatkan keterampilan membaca pada siswa.

Page 15 of 31 | Total Record : 306

 13   14   15   16   17 

Filter by Year

2016 2024


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 9 No 3 (2024): Jurnal Pendidikan Rokania Vol 9 No 2 (2024): Jurnal Pendidikan Rokania Vol 9 No 1 (2024): Jurnal Pendidikan Rokania Vol 8 No 3 (2023): Jurnal Pendidikan Rokania Vol 8 No 2 (2023): Jurnal Pendidikan Rokania Vol 8 No 1 (2023): Jurnal Pendidikan Rokania Vol 7 No 3 (2022): Jurnal Pendidikan Rokania Vol 7 No 2 (2022): Jurnal Pendidikan Rokania Vol 7 No 1 (2022): Jurnal Pendidikan Rokania Vol 6 No 3 (2021): Jurnal Pendidikan Rokania Vol 6 No 2 (2021): Jurnal Pendidikan Rokania Vol 6 No 1 (2021): Jurnal Pendidikan Rokania Vol 5 No 3 (2020): Jurnal Pendidikan Rokania Vol 5 No 2 (2020): Jurnal Pendidikan Rokania Vol 5 No 1 (2020): Jurnal Pendidikan Rokania Vol 4 No 3 (2019): Jurnal Pendidikan Rokania Vol 4 No 2 (2019): Jurnal Pendidikan Rokania Vol 4 No 1 (2019): Jurnal Pendidikan Rokania Vol 3 No 3 (2018): Jurnal Pendidikan Rokania Vol 3 No 2 (2018): Jurnal Pendidikan Rokania Vol 3 No 1 (2018): Jurnal Pendidikan Rokania Vol 2 No 3 (2017): Jurnal Pendidikan Rokania Vol 2 No 2 (2017): Jurnal Pendidikan Rokania Vol 2 No 1 (2017): Jurnal Pendidikan Rokania Vol 1 No 2 (2016): Jurnal Pendidikan Rokania Vol 1 No 1 (2016): Jurnal Pendidikan Rokania More Issue