cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kab. rokan hulu,
Riau
INDONESIA
JURNAL PENDIDIKAN ROKANIA
Published by STKIP Rokania
ISSN : 25276018     EISSN : 25484141     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
JURNAL PENDIDIKAN ROKANIA merupakan jurnal ilmiah penelitian pendidikan dan pembelajaran yang diterbitkan Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan (STKIP) Rokania, yang terbit tiga kali dalam setahun pada bulan Maret, Juli dan Nopember. Artikel yang masuk akan dievaluasi dan disunting sesuai format yang telah ditetapkan tanpa mengubah maksud tertentu.
Arjuna Subject : -
Articles 306 Documents
 21   22   23   24   25 
KEBERADAAN ANAK PUSAKO DALAM NOVEL WARISAN KARYA CHAIRUL HARUN: SUATU KAJIAN SOSIOLOGIS Zulfardi D
JURNAL PENDIDIKAN ROKANIA Vol 6 No 3 (2021): Jurnal Pendidikan Rokania
Publisher : STKIP ROKANIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37728/jpr.v6i3.455

Abstract

This research aims to describe the existence of anak pusako using the sociological approach contained in the novel Warisan by Chairul Harun. This type of research is qualitatively descriptive with content analysis techniques. The problems analyzed are those related to the presence of anak pusako are (1) suffering, (2) responsibility, (3) affection. The results of this study illustrate that the suffering experienced by Anak Pusako in the Rumah Bako is caused by differences in the views of the Bako towards Anak Pusako. Anak Pusako who have a good attitude of responsibility will be loved by the Bako. The responsibility and affection of the Bako is influenced by the customary rules that apply in Minangkabau.
KINERJA GURU DAN FAKTOR YANG MEMPENGARUHINYA Cahyo Harry Sancoko; Rini Sugiarti
JURNAL PENDIDIKAN ROKANIA Vol 7 No 1 (2022): Jurnal Pendidikan Rokania
Publisher : STKIP ROKANIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37728/jpr.v7i1.486

Abstract

Teacher performance continues to be in the spotlight in the world of education. Expectations for good teacher performance are what the community wants. With good teacher performance, it is hoped that it will produce quality students. This study aims to determine the performance of teachers and the factors that influence teacher performance. The study used the literature review method. There are 8 journal articles analyzed by the researcher. In this study, it was found that teacher performance was closely related to the learning activities they carried out. In general, it can be said that teacher performance is influenced by internal and external factors. Internal factors that affect teacher performance include motivation, positive emotions, negative emotions, responsibility for tasks, discipline in completing tasks, concern for students, and job satisfaction. While external factors that affect teacher performance include leadership style, work environment, evaluation and supervision mechanisms, information and communication technology facilities, and existing facilities in the school environment such as clean water, sanitation, electricity, and the condition of school buildings.
PENINGKATAN KINERJA GURU MELALUI SUPERVISI PENDIDIKAN KOLABORATIF SELAMA PEMBELAJARAN JARAK JAUH PANDEMI COVID 19 DI SDN 023 RAMBAH TAHUN AJARAN 2020/2021 Adlin Adlin
JURNAL PENDIDIKAN ROKANIA Vol 7 No 1 (2022): Jurnal Pendidikan Rokania
Publisher : STKIP ROKANIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37728/jpr.v7i1.485

Abstract

Penelitian tindakan sekolah ini dilakukan untuk meningkatkan mutu guru sehingga menjadi guru yang profesional. Selanjutnya, peneliti yang berperan juga sebagai pimpinan sekolah ingin melihat perkembangan pembelajaran jarak jauh selama pandemi Covid-19. Salah satu yang dilakukan untuk meningkatkan hal tersebut adalah melakukan supervisi pendidikan secara berkolaboratif pada guru-guru di SDN 023 Rambah. Berdasarkan temuan hasil penelitian ada empat hal yang dikemukakan dalam penelitian tindakan ini, yakni simpulan tentang: (1) Peningkatan kinerja guru dalam menyusun rencana pembelajaran, (2) Peningkatan kinerja guru dalam melaksanakan pembelajaran, (3) Peningkatan kinerja guru dalam menilai prestasi belajar, (4) Peningkatan kinerja guru dalam melaksanakan tindak lanjut hasil penilaian prestasi belajar siswa. Berdasarkan peningkatan kinerja guru baik rencana pembelajaran, pelaksanaan pembelajaran, penilaian hasil belajar, dan pelaksanaan tindak lanjut hasil penilaian siswa ternyata mempengaruhi hasil ujian siswa.
PENINGKATAN KOMPETENSI GURU DALAM MENERAPKAN PEMBELAJARAN DARING MASA PANDEMI COVID 19 MELALUI PENGGUNAAN APLIKASI GOOGLE CLASSROOM SMK ISLAM INAYAH UJUNG BATU TA. 2020/2021 Azrimelda Azrimelda
JURNAL PENDIDIKAN ROKANIA Vol 7 No 1 (2022): Jurnal Pendidikan Rokania
Publisher : STKIP ROKANIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37728/jpr.v7i1.534

Abstract

This study aims to improve the ability of teachers to implement online learning during the Covid 19 pandemic at the Inayah Ujung Batu Islamic Vocational School. This type of research is School Action Research (action research). The research conducted is a qualitative research, namely research that describes the efforts made to improve the ability of teachers in implementing online learning in the teaching and learning process. This research was carried out at the Inayah Ujung Batu Islamic Vocational School, Rokan Hulu Regency, 2020/2021 Academic Year. The subjects in this study were all teachers at the Inayah Ujun Batu Islamic Vocational School, totaling 39 teachers. Based on observations, these teachers were not optimal in implementing online learning. The results showed that in Cycle I, the understanding of teachers in online learning carried out during the learning process at SMK Islam Inayah Ujungbatu obtained a total of 1,260. The average value is 37, with a percentage of 77.20%. Thus the understanding of the teachers at the Inayah Ujungbatu Islamic Vocational School is in the Good Enough category. Then it increased after the implementation of Cycle II Online Learning which was carried out during the learning process at the Inayah Ujungbatu Islamic Vocational School, the total was 1,339. The average value is 39, with a percentage of 82.04%. Thus the understanding of the teachers at the Inayah Ujungbatu Islamic Vocational School in the Good category. The results showed that teachers' understanding of online learning at SMK Islam Inayah Ujung Batu was in the good category
MENINGKATKAN E-LEARNING ANTARA DOSEN DAN MAHASISWA MELALUI METODE KONFERENSI VIDEO Debora Manalu
JURNAL PENDIDIKAN ROKANIA Vol 7 No 1 (2022): Jurnal Pendidikan Rokania
Publisher : STKIP ROKANIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37728/jpr.v7i1.522

Abstract

At this time the Government and the Minister of education are construct to all aducational institutions in Indonesia to do E-Learning. As for the implementation that is recommended implementation is to do the learning process from home. The learning process carried out at home must have an important rolet to increase knowledge and skills in order to achieve learning objectives in accordance with the applicable curriculum. But these activities have several obstacles for educators and students, not only in schools, higher education also occurs. Lecturers and students have several obstacles in conducting the learning process through E-Learning. As for the obstacles that occur are the network that is not good or slow, laptop/handphone/internet package facilities that are less supportive, disruptions from family talks whwn conduting video conferences, learning materials shared in E-Learning sometimes do not appear, and physical/student faces are not raised in E-Learning, so the learning process is not carried out conducive and effective. For the authors try to explain how to improve the learning process through video conferencing based on literature study methods with the case studies that occur in higher education through learning Christian Religious Education conducted by lecturers and students at Indonesian Christian Universities.
PENGARUH KEPEMIMPINAN INSTRUKSIONAL, BUDAYA AKADEMIK DAN MOTIVASI BERPRESTASI TERHADAP KINERJA DOSEN FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SIMALUNGUN PEMATANGSIANTAR Rita Eliyawati Br Sinaga; Indra Prasetia; Emilda Sulasmi
JURNAL PENDIDIKAN ROKANIA Vol 7 No 1 (2022): Jurnal Pendidikan Rokania
Publisher : STKIP ROKANIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37728/jpr.v7i1.471

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menguji pengaruh kepemimpinan instruksional, budaya akademik dan motivasi berprestasi terhadap kinerja dosen fakultas keguruan dan ilmu pendidikan universitas simalungun pematangsiantar baik secara parsial maupun simultan.Sampel pada penelitian ini adalah dosen fakultas keguruan dan ilmu pendidikan universitas simalungun pematangsiantar yang berjumlah 42 orang. Data dalam penelitian ini adalah data primer.Data dikumpulkan dengan menggunakan angket. Metode analisa yang digunakan adalah model Regresi Linear Berganda. Untuk menguji hipotesis secara simultan digunakan Uji F dan secara parsial digunakan Uji t. Hasil dari pengujian yang dilakukan dengan SPSS diperoleh persamaan regresi berganda: Y = 4,457 + 0,387 X1 + 0,295 X2 + 0,272 X3, yang berarti nilai konstanta sebesar 4,457 yang menunjukkan bahwa apabila kepemimpinan instruksional, budaya akademik dan motivasi berprestasi diasumsikan bernilai nol, maka nilai dari kinerja dosen adalah sebesar 4,457. Hasil keputusan yang diambil adalah menolak H0 dan menerima Ha, artinya kepemimpinan instruksional, budaya akademik dan motivasi berprestasi berpengaruh positif dan signifikan terhadap kinerja dosen fakultas keguruan dan ilmu pendidikan universitas simalungun pematangsiantar
PENERAPAN METODE COOPERATIVE LEARNING TIPE INVESTIGATION UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR BAHASA INGGRIS KELAS X IPS1 SMA NEGERI 1 RAMBAH T.P 2021/2022 faisal faisal
JURNAL PENDIDIKAN ROKANIA Vol 7 No 1 (2022): Jurnal Pendidikan Rokania
Publisher : STKIP ROKANIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37728/jpr.v7i1.545

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar bahasa Inggris siswa melalui penerapan metode Cooperative Learning Tipe Investigation pada siswa kelas X IPS 1 yang berjumlah 30 siswa. Penelitian tindakan ini dilaksanakan dalam 2 siklus. Pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan metode tes dan observasi. Data hasil penelitian ini secara kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran melalui metode Cooperative Learning Tipe Investigation dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa. Ini terbukti dari hasil yang diperoleh pada siklus I adalah rata rata nilai siswa adalah 62.00 untuk prestasi belajarnya pada siklus II ada peningkatan nya adalah 79,33. Kesimpulan yang diperoleh dari penelitian ini adalah pembelajaran melalui metode Cooperative Learning Tipe Investigation dapat meningkatkan prestasi belajar siswa terutama dalam mata pelajaran bahasa Inggris.
HUBUNGAN KEBIASAAN BELAJAR DENGAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS X DI SMA NEGERI 1 AMPEK ANGKEK Yunita Fitri M; Rahmawati D; Zulyusri Zulyusri; Ardi Ardi
JURNAL PENDIDIKAN ROKANIA Vol 7 No 1 (2022): Jurnal Pendidikan Rokania
Publisher : STKIP ROKANIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37728/jpr.v7i1.548

Abstract

Kebiasaan merupakan cara bertindak yang diperoleh melalui belajar secara berulang-ulang, yang pada akhirnya menjadi menetap dan bersifat otomatis. Kebiasaan belajar berhubungan erat dengan hasil belajar. Peneliti melakukan penelitian bertujuan untuk melihat apakah ada hubungan antara kebiasaan belajar peserta didik dengan hasil belajar peserta didik SMA. Populasi yang diambil adalah peserta didik kelas X MIPA SMAN 1 Ampek Angkek. Sampel yang diambil dalam penelitian ini adalah 2 kelas. Data diperoleh dari hasil analisis angket yang tehal diisi peserta didik dan hasil belajar peserta didik. Penelitian yang dilakukan memperoleh hasil adanya hubungan yang positif antara kebiasaan beajar peserta didik dengan hasil belajar peserta didik.
MENINGKATKAN KEMAMPUAN PASSING BAWAH BOLA VOLI MENGGUNAKAN PERMAINAN 3 ON 3 DENGAN METODE DISCOVERY LEARNING PADA SISWA KELAS VII SMP N 5 RAMBAH HILIR TP.2020/2021 Yaya Sunarya Saragih
JURNAL PENDIDIKAN ROKANIA Vol 7 No 1 (2022): Jurnal Pendidikan Rokania
Publisher : STKIP ROKANIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37728/jpr.v7i1.549

Abstract

This study aims to improve volleyball bottom passing skills in physical education learning using 3 on 3 games for seventh grade students of SMP Negeri 5 Rambah Hilir. This research is a classroom action research that takes place in 2 cycles. The data collection methods used were observation, and performance tests. The results showed that the learning process has increased from each cycle, students also look more enthusiastic and feel happy in participating in learning so they are not bored. The results of students' passing skills also increased. In cycle 1, students who achieve the minimum completeness criteria (KKM) are 21 students or 53.85%, increasing in cycle 2 to 30 students who reach the minimum completeness criteria (KKM) or 76.92%. The average value of the class also increased which previously in cycle 1 was 70 and then increased to 81. From these results it can be concluded that using 3 on 3 games can improve the learning process and volleyball passing skills of seventh grade students of SMP Negeri 5 Rambah Hilir.
HUBUNGAN PENDIDIKAN ORANG TUA TERHADAP KEDISIPLINAN SISWA DI SD NEGERI 31 BUTON Tarno Tarno
JURNAL PENDIDIKAN ROKANIA Vol 7 No 1 (2022): Jurnal Pendidikan Rokania
Publisher : STKIP ROKANIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37728/jpr.v7i1.550

Abstract

Pendidikan orang tua berkorelasi positif dengan tingkat pengetahuan anak, sedangkan mengasuh anak, orang tua akan memantau pertumbuhan mereka. Hal ini menunjukkan bahwa semakin tinggi pendidikan orang tua, semakin baik pola asuh mereka. Sehingga, pertumbuhan siswa dipengaruhi secara positif. Penelitian ex-post facto digunakan penelitian ini. Penelitian ex-post facto terjadi ketika peneliti mengamati variabel dependen dalam suatu penelitian setelah variabel independen telah terjadi. Studi ex-post facto memerlukan upaya untuk menentukan penyebab, atau penjelasan adanya ketidaksetaraan dalam perilaku atau status di antara kelompok siswa secara fakta yang aktual. Jadi hipotesis yang diajukan adalah bahwa di SD Negeri 31 Buton terdapat nilai R=0,833 adalah koefisien korelasi. Statistik ini menunjukkan bahwa variabel tingkat pendidikan orang tua (X) berpengaruh sebesar 69,4% terhadap variabel disiplin belajar siswa (Y), sehingga menghasilkan kontribusi R Square = 0,694 atau 69%. Hasil penelitian ini menunjukkan terdapat hubungan yang signifikan antara variabel tingkat pendidikan orang tua terhadap kedisiplinan belajar

Page 23 of 31 | Total Record : 306

 21   22   23   24   25 

Filter by Year

2016 2024


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 9 No 3 (2024): Jurnal Pendidikan Rokania Vol 9 No 2 (2024): Jurnal Pendidikan Rokania Vol 9 No 1 (2024): Jurnal Pendidikan Rokania Vol 8 No 3 (2023): Jurnal Pendidikan Rokania Vol 8 No 2 (2023): Jurnal Pendidikan Rokania Vol 8 No 1 (2023): Jurnal Pendidikan Rokania Vol 7 No 3 (2022): Jurnal Pendidikan Rokania Vol 7 No 2 (2022): Jurnal Pendidikan Rokania Vol 7 No 1 (2022): Jurnal Pendidikan Rokania Vol 6 No 3 (2021): Jurnal Pendidikan Rokania Vol 6 No 2 (2021): Jurnal Pendidikan Rokania Vol 6 No 1 (2021): Jurnal Pendidikan Rokania Vol 5 No 3 (2020): Jurnal Pendidikan Rokania Vol 5 No 2 (2020): Jurnal Pendidikan Rokania Vol 5 No 1 (2020): Jurnal Pendidikan Rokania Vol 4 No 3 (2019): Jurnal Pendidikan Rokania Vol 4 No 2 (2019): Jurnal Pendidikan Rokania Vol 4 No 1 (2019): Jurnal Pendidikan Rokania Vol 3 No 3 (2018): Jurnal Pendidikan Rokania Vol 3 No 2 (2018): Jurnal Pendidikan Rokania Vol 3 No 1 (2018): Jurnal Pendidikan Rokania Vol 2 No 3 (2017): Jurnal Pendidikan Rokania Vol 2 No 2 (2017): Jurnal Pendidikan Rokania Vol 2 No 1 (2017): Jurnal Pendidikan Rokania Vol 1 No 2 (2016): Jurnal Pendidikan Rokania Vol 1 No 1 (2016): Jurnal Pendidikan Rokania More Issue