cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kab. lamongan,
Jawa timur
INDONESIA
EDU-KATA: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pembelajarannya
Published by Universitas Islam Darul Ulum
ISSN : 23551356     EISSN : 25795015     DOI : -
Core Subject : Education,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media
The journal is published by the Master Program of Indonesian Language and Literature Education, Postgraduate Program, Islamic University Darul Ulum Lamongan as a medium of information, teaching facilities, and dissemination of research results, theoretical developments, and scientific writings on language, literature and learning. This journal is published twice a year: February and August; first published in February 2014.
Arjuna Subject : -
Articles 208 Documents
 13   14   15   16   17 
PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATERI TUGAS LEMBAGA NEGARA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN JIGSAW PADA SISWA KELAS VI/I SDN MAOR TAHUN PELAJARAN 2020-2021 liah haryati
EDU-KATA Vol 8 No 1 (2022): Februari 2022
Publisher : Program Pascasarjana Universitas Islam Darul `Ulum Lamongan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52166/kata.v8i1.2921

Abstract

Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimanakah peningkatan hasil belajar siswa terhadap materi tugas lembaga Negara setelah diterapkan pembelajaran jigsaw, dan untuk mengetahui pengaruh pembelajaran jigsaw dalam meningkatkan motivasi belajar pada materi tugas lembaga Negara pada siswa kelas VI SDN MAOR tahun 2020-2021. Penelitian ini menggunakan tindakan (Action research) sebanyak tiga putaran. Setiap putaran terdiri dari empat tahap yaitu : rancangan, kegiatan dan pengamatan, refleksi dan refisi. Sasaran penelitian ini adalah siswa kelas VI/I SDN Dumpiagung tahun pelajaran 2020-2021. Data yang diperoleh berupa hasil tes formatif, lembar observasi kegiatan belajar mengajar. Hasil dari penelitian ini dapat dilihat dari semakin mantapnya pemahaman siswa terhadap materi yang disampaikan guru (ketuntasan belajar meningkat dari siklus I,II dan III) yaitu masing-masing 54,54%, 70,90 dan 81,81% . pada siklus III ketuntasan belajar siswa secara klasikal telah tercapai.
FEMINISME DALAM NOVEL GURU AINI KARYA ANDREA HIRATA Vira Nanda Atikah
EDU-KATA Vol 8 No 1 (2022): Februari 2022
Publisher : Program Pascasarjana Universitas Islam Darul `Ulum Lamongan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52166/kata.v8i1.2927

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan Struktur dan aspek feminis dalam novel Guru Aini karya Andrea Hirata. Penelitian ini mengunakan jenis penelitian deskriptif kualitatif. Subjek penelitian ini adalah novel Guru Aini karya Andrea Hirata tahun 2020. Hasil penelitian menunjukan sebagi(1) struktur intrinsik novel Guru Aini karya Andrea Hirata tahun 2020 yaitu: (a) tema yaitu Perjuangan wanita dalam meengapai cita- cita; (b) tokoh dan penokohan terdiri dari tokoh utama yaitu Desi dan Aini penokohannya wanita yang tegar dan pantang menyerah sampai tercapainya keinginannya, dan tokoh tambahan yaitu Runding penokohannya yang pesimis, Ayah Desi penokohannya yang humoris, Ibu Desi penokohannya berjiwa besar melepaskan putrinya pergi mengejar cita- citanya, Ayah Aini penokohannya penyayang anak, Ibu Aini penokohannya bertanggung jawab menghidupi keluarga dan Laila penokohannya setia kawan; (c) Alurnya yaitu alur maju: (d) Latar terdiri dari latar tempat yaitu perpustakaan, rumah desi, tempat kuliah, kelas, rumah dinas, dan rumah Aini; latar waktu terdiri dari pagi, siang sore dan malam hari; (e) sudut pandang persona tiga sebagai pengamat. (2) aspek fenimisme dalam novel Guru Aini karya Andrea Hirata yaitu (a) kedudukan wanita; (b) tujuan hidup wanita; (c)perilaku dan watak tokoh wanita; (d) pendirian tokoh wanita dan (e) peranan laki- laki dalam mendukung fenimism.
IMPLEMENTASI STRATEGI PEMBELAJARAN AKTIF TIPE TEACHER GIVING MODEL AND STUDENT ANSWER PADA PEMBELAJARAN JARAK JAUH BAHASA INDONESIA KELAS IV DI MI AL MUHSIN KRAPYAK YOGYAKARTA Ika Damayanti; Aninditya Sri Nugraheni
EDU-KATA Vol 8 No 1 (2022): Februari 2022
Publisher : Program Pascasarjana Universitas Islam Darul `Ulum Lamongan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52166/kata.v8i1.2928

Abstract

ewabahnya virus ini juga dirasakan dalam dunia pendidikan terutama jenjang Sekolah Dasar. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan memberi gambaran tentang penerapan strategi pembelajaran Aktif Tipe Teacher Giving Model and Student Answer pada Pembelajaran Jarak Jauh Masa Pandemi Covid-19 Pada Mata Pelajaran Tematik Bahasa Indonesia di Kelas IV MI Al Muhsin Krapyak Yogyakarta. Penelitian ini dilakukan di Kelas IV MI Al Muhsin Krapyak Yogyakarta selama 3 bulan. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitataif. Data diperoleh dengan cara wawancara dan penyebaran angket via google form dengan subjek guru/ wali kelas IV MI Al Muhsin. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi strategi pembelajaran Taecher Giving model and student answer sudah diterapkan dengan baik dan maksimal dalam pembelajaran jarak jauh saat pandemi covid 19 ini. Dari hasil observasi dan kajian yang dilakukan peneliti menunjukkan terlihat adanya peningkatan ketertarikan siswa dalam materi Bahasa Indonesia dan hasil pekerjaan dalam tugas latihan siswa menunjukkan adanya pemahaman siswa dengan indikator kemiripan jawaban dengan contoh yang diberikan.
PERBAIKAN KEMAMPUAN BERKOMUNIKASI BAHASA INGGRIS PADA KEMAMPUAN BERBICARA DAN MENULIS TEKS NARATIV MELALUI MEDIA “PEMANGKASAN GAMBAR HIDUP” lukman hakim
EDU-KATA Vol 8 No 2 (2022): Agustus 2022
Publisher : Program Pascasarjana Universitas Islam Darul `Ulum Lamongan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52166/kata.v8i2.3275

Abstract

The aim of this action research was improve students’ English learning result especially in communication competency. The learning process was implemented with two cycles (modes), spoken and written English. Each cycle covered four steps, namely “Building Knowledge Of The Field (BKOF)”, “Modelling Of TheText (MOT)”, “Joint Construction Of The Text (JOT)” and “Independent/Individual Construction Of The Text (ICOT)”. The implementation of these steps was divided into 3 cycles in action research, cycle I, II and III. Each cycle covered : Planning, Implementation, Observation and Reflection. This research is for students of SMP Muhammadiyah 27 Paciran grade VIII. Motivation and scientific attitude was measured with questionaires. Activities and skill process to communicate in spoken and written were measured with rubric assesment. Cognitive domain was measured with pre-test and post-test. As the result of the research in cycle III the students average score on the Individual Text was 70 which meant ≥ the school passing grade 64. It meant that it fulfilled the achievment indicator.
KONSEP ID, EGO, DAN SUPER EGO PADA NOVEL KAU, AKU, DAN SEPUCUK ANGPAU MERAH BERDASARKAN KONFLIK PSIKOLOGI TOKOH (TINJAUN PSIKOANALISIS SIGMUND FREUD) Nanang Zulianto
EDU-KATA Vol 8 No 2 (2022): Agustus 2022
Publisher : Program Pascasarjana Universitas Islam Darul `Ulum Lamongan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52166/kata.v8i2.3291

Abstract

Tujuan penelitian ini ialah, untuk mendeskripsikan bentuk konflik, untuk mendeskripsikan bentuk karakter tokoh, untuk mendeskripsikan psikologis tokoh saat terjadi konfil dalam novel Kau, Aku, dan Sepucuk Angpau Merah. Penelitian ini menggunakan pendekatan psikologi sastra dengan menggunakan teori psikoanalisis Sigmund Freud. Jenis penelitian ini adalah deskriptif kualitatif dengan metode content analysis atau analisis isi. Sumber data dalam penelitian ini adalah novel berjudul Kau, Aku, dan Sepucuk Angpao Merah karya Tere Liye. Pengumpulan data dilakukan oleh peneliti sendiri. Peneliti mencatat dan menganalisis data selama penelitian untuk mengumpulkan data yang diambil dalam teks novel kemudian peneliti sendiri mengolah dan menganalis data secara rinci. Hasil penelitian ini adalah konflik psikologis tokoh novel Kau, Aku, dan Sepucuk Angpao Merah karya Tere Liye antara lain (1) kekhawatiran yang dialami tokoh novel Kau, Aku, dan Sepucuk Angpao Merah adalah khawatir terhadap keadaan. (2) ketakutan yang dialami tokoh novel Kau, Aku, dan Sepucuk Angpao Merah adalah takut kehilangan orang terdekat, takut dengan keadaan/ kenyataan, dan takut menyakiti perasaan orang lain. (3) kekecewaan yang dialami tokoh novel Kau, Aku, dan Sepucuk Angpao Merah adalah kecewa dengan pekerjaan, kecewa ditinggal orang-orang terdekat, kecewa karena tidak sesuai dengan apa yang diharapkan. (4) kecemasan yang dialami tokoh novel Kau, Aku, dan Sepucuk Angpao Merah adalah cemas karena dijauhi orang-orang terdekat. dan (5) kebimbangan yang dialami tokoh novel Kau, Aku, dan Sepucuk Angpao Merah adalah bimbang dalam memilih pekerjaan, bimbang dalam menentukan pilihan, bimbang karena keadaan.
IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN NUMBER HEAD TOGETHER DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA BUKU DONGENG PADA MATERI BERCERITA BAGI SISWA KELAS VII MTS NEGERI 1 LAMONGAN ahmad zainuri
EDU-KATA Vol 8 No 2 (2022): Agustus 2022
Publisher : Program Pascasarjana Universitas Islam Darul `Ulum Lamongan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52166/kata.v8i2.3372

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah meningkatkan kemampuan bercerita secara signifikan melalui penggunaan metode pembelajaran model kooperatif tipe Number Head Together (NHT) dalam bentuk buku dongeng fabel, yang diharapkan mampu meningkatkan keefektifan, efisiensi, dan kemenarikan yang tinggi dalam memberikan stimulus bagi siswa untuk berani bercerita di depan kelas maupun di lingkungan sekolah. Penelitian ini dilakukan di MTs Negeri 1 Lamongan. Jenis penelitian ini menggunakan dua data yaitu data kuantitaif dan data kualiatif. Pengembangan media pembelajaran ini mengacu pada model menurut Arief S. Sadiman dkk. Penerapan metode pembelajaran model kooperatif tipe Number Head Together (NHT) dalam bentuk buku dongeng fabel ini memenuhi uji coba lapangan yang diberikan kepada siswa memcapai kevalidan 95%, Dari hasil penelitian diperoleh nilai rata-rata post-test lebih baik daripada pre-test yaitu 77,50 > 29,59. sedangkan pada perhitungan uji t manual dengan tingkat kemaknaan 0,05 diperoleh hasil t hitung ≥ t tabel yaitu 3,731>1,717. artinya Ho ditolak dan Ha diterima. Sehingga terdapat perbedaan yang signifikan terhadap media pembelajaran yang digunakan. Hal ini menunjukkan bahwa metode dan media pembelajaran yang digunakan memiliki kualifikasi tingkat kevalidan yang tinggi, sehingga metode dan media pembelajaran yang digunakan layak untuk digunakan dan diterapkan dalam pembelajaran.
PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA DENGAN SISTEM ISYARAT ELEKTRONIK (E-SIBI) SEBAGAI MEDIA KOMUNIKASI SISWA TUNARUNGU DI SLB NEGERI TAMBAHREJO Vetra El Rahma; Markub Markub; Zaenal Arifin
EDU-KATA Vol 8 No 2 (2022): Agustus 2022
Publisher : Program Pascasarjana Universitas Islam Darul `Ulum Lamongan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52166/kata.v8i2.3432

Abstract

Anak tunarungu adalah anak yang memiliki kekurangan pendengaran, baik ringan, sedang sampai berat, sehingga berdampak pada proses penerimaan bunyi yang ditangkap oleh indera pendengaran, mulai dari samar sampai total/tidak mendengar sama sekali, hal ini berpengaruh pada pemahaman kata atau kalimat yang ditangkap sehingga artikulasi bicara dan suara anak tunarungu yang dihasilkan tidak terucap secara sempurna dan berpengaruh kepada kualitas proses komunikasi, Penulis melihat kondisi siswa Tunarungu di SLB Negeri Tambahrejo memiliki semangat belajar siswa rendah, antusias siswa dalam mengikuti kegiatan pembelajaran juga rendah, ini dikarenakan guru-guru di kelas masih menggunakan media lama yaitu kamus bahasa isyarat, sedangkan kondisi medianya sudah banyak yang rusak, terlepas dan jumlahnya terbatas. Berdasarkan uraian tersebut diatas, penulis melakukan penelitian membuat kamus bahsa Isyarat elektronik dengan sebutan e-SIBI (Sistem Isyarat Bahasa Indonesia elektronik) yang bertujuan: 1. untuk mengetahui kelayakan e-SIBI, 2. untuk mengetahui efektivitas penerapan e-SIBI ditinjau dari aktivitas guru, 3. Untuk mengetaui efektivitas penerapan e-SIBI ditinjau dari ketuntasan belajar siswa, 4. untuk mengetahui efektivitas penerapan e-SIBI ditinjau dari respon siswa, dan 5. untuk mengetahui efektivitas penerapan e-SIBI ditinjau dari aktivitas siswa dalam pembelajaran Bahasa Indonesia kelas VII Tunarungu di SLB Negeri Tambahrejo tahun pelajaran 2021/2022. Jenis penilitian yang penulis lakukan adalah jenis penelitian gabungan kualitatif dan kuantitatif dengan menggunakan perhitungan statistik sederhana.Metode pengumpulan data menggunakan tes dan non tes. Hasil penelitian dalam penelitian ini adalah: 1. Setelah dilakukan uji terhadap e-SIBI disimpulkan bahwa e-SIBI layak dan efektit digunakan sebagai media pembelajaran, 2. Penggunaan e-SIBI efektif ditinjau dari aktivitas guru (ditunjukkan dengan skor 90,42%), 3. Penggunaan e-SIBI efektif ditinjau dari ketuntasan belajar siswa, 4. Penggunaan e-SIBI efektif ditinjau dari respon siswa 5. Penggunaan e-SIBI efektif ditinjau dari aktivitas siswa (ditunjukkan dengan skor 94%). Sebagai kesimpulan dari penelitian ini adalah e-SIBI merupakan media pembelajaran dalam Mata Pelajaran Bahasa Indonesia yang efektif dan sesuai digunakan untuk siswa tunarungu di Sekolah Luar Biasa.
KAJIAN GENDER MASYARAKAT PATRIARKI DALAM NOVEL PEREMPUAN YANG MENANGIS KEPADA BULAN HITAM KARYA DIAN PURNOMO (Analisis Wacana Kritis) Nefi Arifianto
EDU-KATA Vol 8 No 2 (2022): Agustus 2022
Publisher : Program Pascasarjana Universitas Islam Darul `Ulum Lamongan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52166/kata.v8i2.3433

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan perendahan diri aki-laki terhadap perempuan secara ucapan dan tindakan dan menjelaskan dampak atas perendahan diri tersebut pada perempuan yang ada dalam novel Perempuan Yang Menangis Kepada Bulan Hitam karya Dian Purnomo. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan teori analisis wacana kritis milik Farclough. Penelitian ini berfokus pada ucapan langsung dan tindakan yang digambarkan di dalam novel sebagai data primernya. Instrumen penelitian yang digunakan adalah pendekatan human instrument dimana peneliti adalah instrument itu sendiri. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perendahan diri laki-laki terhadap perempuan secara ucapan yang muncul dalam lingkungan keluarga dan masyarakat. Penelitian ini juga menemukan adanya perendahan diri laki-laki terhadap perempuan secara tindakan, namun banyak dijumpai di lingkungan masyarakat dan sangat jarang di lingkungan keluarga. Penelitian ini juga mendapatkan bahwa dampak dari perendahan diri laki-laki terhadap perempuan dapat dituntaskan hingga ke ranah hukum, walaupun masih sangat tabu di dalam masyarakat patriarki di Sumba. Penelitian ini menyarankan adanya penelitian lanjutan terkait analisis hukum adat sebelum dan setelah peristiwa perendahan diri laki-laki terhadap perempuan.
PENGEMBANGAN MEDIA KARTU BERGAMBAR (BERBANTUAN GOOGLE SITES) DALAM PEMBELAJARAN KETERAMPILAN MENULIS TEKS PROSEDUR KELAS VII SMP NEGERI 5 BOJONEGORO TAHUN PELAJARAN 2021/2022 Yuli Purwati
EDU-KATA Vol 8 No 2 (2022): Agustus 2022
Publisher : Program Pascasarjana Universitas Islam Darul `Ulum Lamongan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52166/kata.v8i2.3434

Abstract

Secara umum pada mata pelajaran bahasa Indonesia khususnya pada materi menulis teks prosedur menggunakan media konvensional, belum diterapkan media yang sesuai dengan materi tersebut. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan dan menghasilkan sebuah media kartu bergambar (berbantuan google sites) dalam pembelajaran keterampilan teks prosedur. Penelitian ini menggunakan penelitian pengembangan dengan menggunakan model pengembangan atau Research and Development. Penelitian ini dilakukan pada siswa kelas VII SMP Negeri 5 Bojonegoro dalam pembelajaran Bahasa Indonesia materi teks prosedur. Pengembangan media pembelajaran kartu bergambar (berbantuan google sites) dalam pembelajaran Bahasa Indonesia menggunakan tahapan-tahapan pada model Borg and Gall yang terdiri dari 10 tahapan akan tetapi peneliti menyesuaikan dengan kebutuhan pengembangan media yang telah disederhanakan menjadi 7 tahapan. Hasil penelitian dan dan pengembangan media kartu bergambar pada pembelajaran menulis teks prosedur dari segi kevalidan berdasarkan aspek/ahli isi (konten dan bahasa) yang meliputi pemilihan tema, penyajian, materi kartu bergambar, isi materi, dan keterbacaan bahasa sebesar 95%, sedangkan berdasarkan aspek/ahli media meliputi fisik, desain, dan penggunaan sebesar 100% artinya menunjukkan bahwa media kartu bergambar layak dalam pembelajaran menulis teks prosedur. Berdasarkan keefektifan diperoleh persentase kategori sangat valid berjumlah 26 di atas 82% sampai 100%, sedangkan kategori valid berjumlah 3 yakni dengan persentase 75% sampai 78%. Maka, media kartu bergambar dikatakan sangat valid atau sangat efektif. Selain itu, Hasil akhir menunjukkan media kartu bergambar tersebut sangat valid dan layak dengan persentase 95%, artinya media ini sangat praktis.
PENINGKATAN HASIL BELAJAR BAHASA INDONESIA TENTANG MENDESKRIPSIKAN ISI PUISI DI KELAS IV-B SDN KEDUNGMALING SOOKO MOJOKERTO DENGAN METODE KOOPERATIF MODEL GROUP INVESTIGATION Sri Sulastrini
EDU-KATA Vol 8 No 2 (2022): Agustus 2022
Publisher : Program Pascasarjana Universitas Islam Darul `Ulum Lamongan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52166/kata.v8i2.3459

Abstract

Pada ulangan harian tentang mendeskripsikan isi puisi, siswa kelas IV-B SDN Kedungmaling kecamatan Sooko kabupaten Mojokerto tahun pelajaran 2018/2019 mendapat nilai rata-rata yang sangat rendah. Nilai disajikan dalam dua unsur, yaitu unsur isi/makna dan unsur alur cerita. Rata–rata hasil ulangan harian unsur isi/makna sebesar 53,8 dan ketuntasan belajar secara klasikal mencapai 52%. Hal ini menunjukkan bahwa ada 13 siswa dari 25 siswa sudah tuntas belajar unsur isi/makna. Rata–rata hasil ulangan harian unsur alur cerita sebesar 54,2 dan ketuntasan belajar secara klasikal mencapai 48 %. Hal ini menunjukkan bahwa ada 12 siswa dari 25 siswa sudah tuntas belajar unsur alur cerita. Dari kegiatan diskusi dengan teman sejawat didapat masukan bahwa pembelajaran bahasa Indonesia selama ini kurang melibatkan siswa dalam proses pembelajaran. Maka akan dilaksanakan penelitian tindakan kelas dengan menerapkan metode pembelajaran kooperatif model group investigation. Penelitian ini dilaksanakan mulai tanggal 6 Oktober 2018 sampai 20 Desember 2018. Yang menjadi subyek penelitian tindakan kelas yang kami lakukan adalah siswa-siswi kelas IV-B SDN Kedungmaling kecamatan Sooko kabupaten Mojokerto tahun pelajaran 2018/2019 dengan jumlah seluruhnya 25 anak, yang terdiri dari 10 laki-laki dan 15 perempuan. Dari hasil kegiatan pembelajaran yang telah di lakukan selama dua siklus, dan berdasarkan seluruh pembahasan serta analisis yang telah dilakukan, maka disimpulkan bahwa penerapan metode pembelajaran kooperatif model group investigation dapat meningkatkan hasil belajar bahasa Indonesia tentang mendeskripsikan isi puisi. Hal ini berdasar pada hasil observasi dan post test yang terus meningkat dari siklus pertama hingga siklus terakhir. Penerapan metode pembelajaran kooperatif model group investigation untuk meningkatkan hasil belajar bahasa Indonesia tentang mendeskripsikan isi puisi, diawali dengan memberikan tugas kelompok menentukan dan membuat puisi berdasarkan pengamatan, kemudian siswa diberi tugas untuk mengubahnya dalam bentuk sebuah prosa. Pada proses selanjutnya, setiap siswa diberi tugas mandiri membuat puisi sesuai dengan pengamatan yang dilakukan diluar kelas dan memprosakan pula.

Page 15 of 21 | Total Record : 208

 13   14   15   16   17 

Filter by Year

2014 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 11 No 1 (2025): Februari 2025 Vol 10 No 2 (2024): Agustus 2024 Vol 10 No 1 (2024): Februari 2024 Vol 9 No 2 (2023): Agustus 2023 Vol 9 No 1 (2023): Februari 2023 Vol 8 No 2 (2022): Agustus 2022 Vol 8 No 1 (2022): Februari 2022 Vol 7 No 2 (2021): Agustus 2021 Vol 7 No 1 (2021): Februari 2021 Vol 6 No 2 (2020): Agustus 2020 Vol 6 No 1 (2020): Februari 2020 Vol 5 No 2 (2019): Agustus 2019 Vol 5 No 1 (2019): Februari 2019 Vol 4 No 2 (2018): Agustus 2018 Vol 4 No 1 (2018): Februari 2018 Vol 2 No 1 (2015): Februari 2015 Vol 1 No 2 (2014): Agustus 2014 Vol 1 No 1 (2014): Februari 2014 More Issue