Jurnal Kajian Bimbingan dan Konseling
Jurnal Kajian Bimbingan dan Konseling, ISSN 2503-3417 (online), ISSN 2548-4311 (print), is a peer-reviewed journal which publishes articles on practice, theory, and research in all areas of Guidance and Counseling also education related to Guidance and Counseling. Every submitted manuscript will be reviewed by at least two peer-reviewers using double blind review method.
Jurnal Kajian Bimbingan dan Konseling is published by Department of Guidance and Counseling, Faculty of Education, Universitas Negeri Malang in collaboration with Asosiasi Bimbingan dan Konseling (ABKIN).
Articles
130 Documents
<![CDATA[Pola Asuh Autoritatif dan Jenis Kelamin sebagai Prediktor Big Five Personality Factors: Implikasinya Bagi Pelayanan Bimbingan dan Konseling ]]>
<![CDATA[Zummy Anselmus Dami]]>;
<![CDATA[Santi Curniati]]>
<![CDATA[ Jurnal Kajian Bimbingan dan Konseling Vol 3, No 4 (2018) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Malang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (704.302 KB)
<![CDATA[Abstract: The study aimed to determine the authoritative parenting; gender; gender and the influence of authoritative parenting significantly toward big five personality. This quantitative research with descriptive analysis techniques of Multivariate Analysis of Covariance (MANCOVA) test involved 62 students of eleventh grade of Sekolah Menengah Atas Negeri 2 Kupang as a respondent. Data collection technique used the scale instrument of Parental Authority Questionnaire and the International Personality Item Pool. The results showed that: (1) there was no significant influence of parental authority on the subjects’s big five personality, except extraversion; (2) there was no significant effect of gender on subjects’s big five personality; and (3) there was no significant effect of gender interaction and authoritative parenting on subject’s the big five personality.Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui gaya pola asuh autoritatif; jenis kelamin; dan interaksi jenis kelamin serta pengaruh gaya pola asuh ototitatif secara signifikan terhadap big five personality. Penelitian kuantitatif dengan teknik analisis deskriptif uji MANCOVA ini melibatkan 62 siswa kelas XI Sekolah Menengah Atas (SMA) Negeri 2 Kupang sebagai responden. Data dikumpulkan dengan instrumen skala Parental Authority Questionnaire dan International Personality Item Pool. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) tidak ada pengaruh signifikan pola asuh autoritatif orangtua terhadap big five personality subjek, kecuali extraversion; (2) tidak ada pengaruh signifikan jenis kelamin terhadap big five personality subjek; dan (3) tidak ada pengaruh signifikan interaksi jenis kelamin dan pola asuh autoritatif terhadap big five personality subjek.DOI: https://doi.org/10.17977/um001v3i42018p182]]>
<![CDATA[Creative Solution Focused Counseling Models (CSFCM): Strategi Kreatif untuk Mengembangkan Self-regulated Learning Siswa ]]>
<![CDATA[Wahyu Nanda Eka Saputra]]>;
<![CDATA[Augusto Da Costa]]>;
<![CDATA[Said Alhadi]]>
<![CDATA[ Jurnal Kajian Bimbingan dan Konseling Vol 3, No 4 (2018) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Malang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (849.837 KB)
<![CDATA[Abstract: The study aimed to develop CSFCM to improve student self-regulated learning. CSFCM is an application of solution-focused counseling integrated with creative arts. The developmental research consisted of three stages: (1) identify the self-regulated learning level; (2) formulating a hypothetical draft of CSFCM to improve student self-regulated learning; and (3) conducting product feasibility testing by experts and practitioners. Data analysis technique used quantitative descriptive analysis. The results showed that the CSFCM which consisting five stages of counseling was categorized as feasible to be implement in the schools.Abstrak: Penelitian ini bertujuan mengembangkan CSFCM untuk meningkatkan self-regulated learning siswa. CSFCM merupakan aplikasi dari konseling berfokus solusi yang diintegrasikan dengan seni kreatif. Penelitian pengembangan ini terdiri dari tiga tahapan yaitu: (1) identifikasi tingkat self-regulated learning; (2) merumuskan draft hipotetik CSFCM untuk meningkatkan self-regulated learning siswa; dan (3) melakukan pengujian kelayakan produk oleh ahli dan praktisi. Teknik analisis data menggunakan analisis deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan CSFCM yang terdiri dari lima tahap konseling dikategorikan layak untuk diimplementasikan di sekolah.DOI: https://doi.org/10.17977/um001v3i42018p162]]>
<![CDATA[Identitas Sosial Remaja Suku Mandar dalam Pappasang: Implikasi Bagi Penyusunan Bahan Bimbingan ]]>
<![CDATA[Andy Wahyu Irawan]]>;
<![CDATA[Andi Mappiare-AT]]>;
<![CDATA[Muslihati Muslihati]]>
<![CDATA[ Jurnal Kajian Bimbingan dan Konseling Vol 3, No 4 (2018) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Malang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (670.084 KB)
<![CDATA[Abstract: Pappasang is a Mandar Tribe cultural product which contains advice. This advice has a characteristic describes the tribe identity of Mandar Tribe. This study aimed to examine the social identity of the Mandar Tribe adolescents in Pappasang as well as the foundation of guidance material. The qualitative study of gadamerian hermeneutics interpreted the social identity of Mandar Tribe adolescents in Pappasang. The findings showed the social identity are: empathy; remind each other; mutual help; solidarity; keep the disgrace on a secret; obedient; generous; democratic. Then, the social identity in Pappasang constructed to be material for guidance and counseling.Abstrak: Pappasang merupakan produk budaya Suku Mandar yang berisi petuah. Petuah tersebut memiliki ciri khas yang menggambarkan identitas Suku Mandar. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji identitas sosial remaja Suku Mandar dalam Pappasang sekaligus menjadi konstruksi terhadap bahan bimbingan. Penelitian kualitatif hermeneutik gadamerian ini akan menafsirkan identitas sosial remaja Suku Mandar di dalam Pappasang. Temuan penelitian menunjukkan identitas sosial adalah: empati; saling mengingatkan; tolong menolong; solidaritas; menutup aib; taat; dermawan; dan demokratis. Identitas sosial dalam Pappasang kemudian dikontruksi untuk menjadi bahan bimbingan dan konseling.DOI: https://doi.org/10.17977/um001v3i42018p171]]>
<![CDATA[Keefektifan Teknik Drama Segitiga Karpman untuk Meningkatkan Keterampilan Empati Siswa Sekolah Menengah Pertama ]]>
<![CDATA[Latifah, Leny]]>
<![CDATA[ Jurnal Kajian Bimbingan dan Konseling Vol 4, No 1 (2019) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Malang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (555.917 KB)
|
DOI: 10.17977/um001v4i12019p030
<![CDATA[Abstract: Empathic skills encourage an individual to look into the problems more clearly and objectively. Without empathy, it is difficult to know what others are experiencing because it is not possible to feel and understand the conditions of others. The particular study aimed to determine the effectiveness of Karpman drama triangle technique to increase junior high school students’ empathy skill. The research subjects were six students of eighth grade in Sekolah Menengah Pertama Negeri 1 Turen, Malang. The particular research was Quasi-Experiment using the pretest and posttest design. The instruments were student empathy scale; experimental guidelines; and observation guidelines. The study showed that Karpman drama triangle technique was effective to increase junior high school students’ empathy skill.Abstrak: Keterampilan berempati mendorong seseorang untuk melihat permasalahan dengan lebih jernih dan objektif. Tanpa berempati, sulit untuk mengetahui apa yang sedang dialami orang lain karena tidak dapat merasakan perasaan dan memahami kondisi yang sedang dialami orang lain. Penelitian ini bertujuan mengetahui keefektifan teknik drama segitiga Karpman untuk meningkatkan keterampilan empati siswa sekolah menengah pertama (SMP). Subjek penelitian adalah enam siswa kelas delapan SMP Negeri 1 Turen, Malang. Penelitian ini merupakan penelitian Quasi Eksperimen dengan menggunakan desain pretest dan posttest. Instrumen yang digunakan adalah skala empati siswa; pedoman eksperimen; dan pedoman observasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa teknik drama segitiga Karpman efektif untuk meningkatkan keterampilan empati siswa SMP]]>
<![CDATA[Keefektifan Achievement Motivation Training untuk Meningkatkan Motivasi Berprestasi Siswa Sekolah Menengah Pertama ]]>
<![CDATA[Putra, Edwindhana Mareza]]>;
<![CDATA[Handarini, Dany M.]]>;
<![CDATA[Muslihati, Muslihati]]>
<![CDATA[ Jurnal Kajian Bimbingan dan Konseling Vol 4, No 2 (2019) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Malang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (733.754 KB)
|
DOI: 10.17977/um001v4i22019p062
<![CDATA[Abstract: The particular study aimed to determine the effectiveness of achievement motivation training (AMT) in increasing the achievement motivation of junior high school students. The study used an interrupted time-series design which conducted on an intact group consisting of eight subjects. Data measurements carried out three times in the pre-test and post-test conditions with six forms of achievement motivation scale. The AMT intervention in the psychoeducation frame consists of two strategies, namely achievement thinking and action strategies which are carried out in 12 sessions. The results showed that there is a difference between achievement motivation scores before and after AMT interventions.Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keefektifan achievement motivation training (AMT) dalam meningkatkan motivasi berprestasi siswa sekolah menengah pertama (SMP). Penelitian ini menggunakan desain interrupted time series yang dilakukan pada kelompok intak yang terdiri dari delapan subjek. Pengukuran data dilakukan sebanyak tiga kali pada kondisi pre-test dan kondisi post-test dengan enam bentuk skala motivasi berprestasi. Intervensi AMT dalam bingkai psikoedukasi terdiri dari dua strategi yaitu achievement thinking dan action strategies yang dilakukan dalam 12 sesi pertemuan. Hasil menunjukkan terdapat perbedaan antara skor motivasi berprestasi sebelum dan sesudah diberikan intervensi AMT.]]>
<![CDATA[Analisis Kebutuhan Bimbingan Pribadi Sosial Berbasis Context, Experience, and Reality (CER) untuk Meningkatkan Karakter Kebajikan Siswa Sekolah Menengah Pertama ]]>
<![CDATA[Hambali, IM]]>
<![CDATA[ Jurnal Kajian Bimbingan dan Konseling Vol 4, No 1 (2019) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Malang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (790.39 KB)
|
DOI: 10.17977/um001v4i12019p037
<![CDATA[Abstract: The general objective of the study is to describe the needs of junior high school counselor toward CER-based socio-personal guidance service in order to improve the virtue of junior high school students. During the conduct of the study, the researcher implemented the survey design in order to attain the description data. The results of the study show that the counselors need CER-based media for improving the virtue of the junior high school students. Therefore, the counselor should search, find, create and even design the CER-based service media.Abstrak: Tujuan umum penelitian ini adalah mengetahui deskripsi kebutuhan konselor sekolah menengah pertama (SMP) akan media layanan bimbingan pribadi sosial berbasis CER untuk meningkatkan karakter kebajikan siswa SMP. Penelitian dilakukan dengan menggunakan desain survei untuk mendapatkan data deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa konselor membutuhkan media berbasis CER untuk meningkatkan karakter kebajikan siswa SMP. Oleh karena itu, konselor harus mencari, menemukan, dan berkreasi, bahkan membuat media layanan berbasis CER.]]>
<![CDATA[Keefektifan Program Adventure Based Counseling untuk Meningkatkan Kebahagiaan Mahasiswa ]]>
<![CDATA[Setyowati, Aprilia]]>;
<![CDATA[Suardiman, Siti Partini]]>;
<![CDATA[Fauziah, Mufied]]>
<![CDATA[ Jurnal Kajian Bimbingan dan Konseling Vol 4, No 2 (2019) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Malang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (602.452 KB)
|
DOI: 10.17977/um001v4i22019p069
<![CDATA[Abstract: A happy individual tends to produce positive things in life in terms of social self; study; and career aspects. This research is to find out the effectiveness of adventure based counseling (ABC) program to improve happiness in students. This research was conducted using experimental design with one group pretest-posttest model. The subject of this research was eleven students in the third semester of study program of guidance and counseling, Universitas Ahmad Dahlan (UAD) who were selected using purposive sampling technique. The pretest and posttest data was collected using a scale which was developed based on Seligman theory. The data was analyzed by non-parametric data analysis of Wilcoxon test. The results show that ABC program does not significantly influence happiness in students, but it gives influence to the aspect of meaningfulness and achievement.Abstrak: Individu yang bahagia cenderung menghasilkan hal-hal yang positif dalam aspek pribadi-sosial; belajar; dan kariernya. Penelitian ini bertujuan mengetahui keefektifan program ABC untuk meningkatkan kebahagiaan mahasiswa. Penelitian dilakukan menggunakan experimental design dengan model one group pretest-posttest. Subjek penelitian adalah sebelas mahasiswa semester tiga program studi bimbingan dan konseling UAD yang dipilih dengan teknik purposive sampling. Pengumpulan data pretest dan posttest dilakukan menggunakan skala yang dikembangkan berdasarkan teori Seligman. Data dianalisis menggunakan teknik analisis data non-parametrik dengan Uji Wilcoxon. Hasil menunjukkan pemberian program ABC tidak berpengaruh signifikan terhadap kebahagiaan mahasiswa, namun berpengaruh terhadap aspek kebermaknaan dan prestasi.]]>
<![CDATA[Pengembangan Skala Keyakinan Irasional dalam Penulisan Skripsi ]]>
<![CDATA[Rahman, Diniy Hidayatur]]>
<![CDATA[ Jurnal Kajian Bimbingan dan Konseling Vol 4, No 1 (2019) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Malang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (70.13 KB)
|
DOI: 10.17977/um001v4i12019p001
<![CDATA[Abstract: Previous studies have shown that irrational beliefs contribute significantly to the procrastination, including the thesis-writing procrastination. Unfortunately, there are no scales that specifically can measure the beliefs in the thesis writing context. Therefore, this study aimed to develop and validate a scale called the Skala Keyakinan Irasional dalam Penyusunan Skripsi (SKI-S). The scale was developed based on irrational belief construct proposed by Albert Ellis in the context of thesis writing. To achieve the aim, the study applied a research and development design involving four steps: (1) defining the construct; (2) developing the measurement model; (3) carrying out confirmatory factor analysis; and (4) checking the validity of the measurement model. 200 undergraduate students taking their 9th to 14th semester were involved in the study. 86 items were successfully validated which were classified into demandingness subscale (16 items); catastrophizing subscale (20 items); self-depreciation subscale (17 items); and low frustration tolerance subscales (20 items).Abstrak: Beberapa hasil penelitian membuktikan bahwa keyakinan irasional berkontribusi pada terjadinya prokrastinasi, termasuk prokrastinasi dalam penulisan skripsi. Sampai saat ini belum dijumpai alat ukur yang secara khusus mengukur keyakinan irasional dalam konteks dimaksud. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan sebuah alat ukur yang diberi nama Skala Keyakinan Irasional dalam Penyusunan Skripsi (SKI-S). Skala ini dikembangkan berdasarkan konstruk keyakinan irasional yang dikemukakan oleh Albert Ellis dengan menambahkan konteks penulisan skripsi ke dalam butir-butir skala. Untuk mencapai tujuan yang telah disebutkan, penelitian ini menggunakan desain penelitian pengembangan dengan langkah-langkah: (1) mendefinisikan konstruk; (2) mengembangkan model pengukuran; (3) melakukan analisis faktor konfirmatori; dan (4) mengecek validitas model pengukuran. Subjek yang terlibat dalam pengembangan ini adalah 200 mahasiswa yang terlambat lulus (sedang menempuh semester sembilan hingga 14). Hasil menunjukkan 86 butir SKI-S valid dan reliabel, sedangkan 178 butir lainnya tidak memenuhi syarat. Secara rinci, 86 butir tersebut terdiri dari: 16 butir subskala demandingness; 20 butir subskala catastrophizing; 17 butir subskala self-depreciation; dan 20 butir subskala low frustration tolerance.]]>
<![CDATA[Erratum untuk: Pengembangan Aplikasi Assessment Menggunakan Media Short Message Service ]]>
<![CDATA[Hanggara, Guruh Sukma]]>;
<![CDATA[Andrianie, Santy]]>;
<![CDATA[Ariyanto, Restu Dwi]]>
<![CDATA[ Jurnal Kajian Bimbingan dan Konseling Vol 4, No 1 (2019) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Malang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (425.107 KB)
|
DOI: 10.17977/um001v4i12019p046
<![CDATA[Kami memohon maaf atas kesalahan penulisan Digital Object Identifier (DOI) pada artikel dengan judul Pengembangan Aplikasi Assessment Menggunakan Media Short Message Service. DOI artikel yang tertulis “https://doi.org/10.17977/um001v3i42018p146“ pada halaman 146 di bagian cara merujuk, seharusnya tertulis: https://doi.org/10.17977/um001v3i32018p146. Artikel asli telah diperbaiki.]]>
<![CDATA[Pengaruh Kecerdasan dan Minat Pribadi Sosial terhadap Penyesuaian Diri Mahasiswa Bimbingan dan Konseling ]]>
<![CDATA[Sari, Nina Permata]]>;
<![CDATA[Jamain, Ririanti Rachmayanie]]>
<![CDATA[ Jurnal Kajian Bimbingan dan Konseling Vol 4, No 2 (2019) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Malang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (535.395 KB)
|
DOI: 10.17977/um001v4i22019p075
<![CDATA[Abstract: The objective of this research is to identify the influence of intelligence and social self interest on the adaptation skill of the department of guidance and counseling students. This quantitative research used the multiple regression analysis. It used purposive total sampling technique, with sample of 38 students of Department of Guidance and Counseling, Faculty of Teacher Training and Education, Universitas Lambung Mangkurat (ULM). The results show that intelligence and social self interest of the department of guidance and counseling students simultaneously influence the adaptation skill of 35.9%, while the remaining 64.1% is influenced by other factors.Abstrak: Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh kecerdasan dan minat pribadi sosial terhadap penyesuaian diri mahasiswa jurusan bimbingan dan konseling. Penelitian kuantitatif ini menggunakan teknik analisis regresi berganda. Teknik sampling menggunakan teknik purposive total sampling, dengan sampel berjumlah 38 orang mahasiswa Jurusan Bimbingan dan Konseling, Fakultas Keguruan Ilmu Pendidikan (FKIP), ULM. Hasil menunjukkan kecerdasan dan minat pribadi sosial mahasiswa jurusan bimbingan dan konseling secara bersama-sama memengaruhi penyesuaian diri sebesar 35,9%, 64,1% sisanya dipengaruhi oleh faktor lain.]]>
