cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Ragil Yovander, S.I.Kom
Contact Email
ragil.yovander@gmail.com
Phone
+6281275449559
Journal Mail Official
jmp@ejournal.unri.ac.id
Editorial Address
Kampus Pattimura Program Studi Administrasi Pendidikan Program Pascasarjana Universitas Riau Lt.2 Gobah-Pekanbaru Telp: 0761-855697
Location
Kota pekanbaru,
Riau
INDONESIA
Jurnal JUMPED (Jurnal Manajemen Pendidikan)
Published by Universitas Riau
ISSN : 23385278     EISSN : 27453685     DOI : -
Core Subject : Humanities, Education,
Humanities Education Mathematics Other
Jurnal JUMPED (Jurnal Manajemen Pendidikan) (p-ISSN: 2338-5278) adalah Artikel ilmiah hasil penelitian yang diterbitkan secara berkala oleh Program Studi Magister Administrasi Pendidikan Program Pascasarjana Universitas Riau. Jurnal JUMPED (Jurnal Manajemen Pendidikan) berisi publikasi tentang ulasan, hasil pemikiran, dan penelitian tentang manajemen pendidikan yang meliputi: 1. Pengelolaan kurikulum, 2. Pengelolaan lulusan, 3. Pengelolaan proses pembelajaran, 4. Pengelolaan sarana dan prasarana, 5. Pengelolaan pendidikan, 6. Pengelolaan pembiayaan, 7. Pengelolaan penilaian, dan 8. Pengelolaan pendidik dan tenaga kependidikan.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 13 Documents
 1   2 
Search results for , issue "Vol 7, No 1 (2019)" : 13 Documents clear
PENGARUH DISIPLIN DAN KOMUNIKASI TERHADAP KINERJA GURU DI SMP 4 KECAMATAN SIAK HULU KABUPATEN KAMPAR Taromi Taromi; Hasnah Faizah AR; Caska Caska
Jurnal JUMPED (Jurnal Manajemen Pendidikan) Vol 7, No 1 (2019)
Publisher : Universitas Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31258/jmp.7.1.p.83-94

Abstract

Penelitian  ini dilakukan pada SMP 4 Di Kecamatan Siak Hulu Kabupaten Kampar. Untuk mengetahui dan menganalisis pengaruh disiplin kerja terhadap kinerja guru SMP Negeri 4 di Kecamatan Siak Hulu Kabupaten Kampar, untuk mengetahui dan menganalisis pengaruh komunikasi terhadap kinerja guru SMP Negeri 4 di Kecamatan Siak Hulu Kabupaten Kampar, untuk mengetahui dan menganalisis pengaruh disiplin kerja dan komunikasi terhadap kinerja guru SMP Negeri 4 di Kecamatan Siak Hulu Kabupaten Kampar.Populasinya adalah semua guru SMP 4 Di Kecamatan Siak Hulu Kabupaten Kampar yang berjumlah 76 orang. Teknik pengambilan sampel adalah dengan cara simple random sampling (acak sederhana) dengan menggunakan rumus sloviin. Jumlah sampel pada penelitian iniberjumlah64 orang guru di SMP 4 Di Kecamatan Siak Hulu Kabupaten Kampar dan pengolahan data menggunakan uji regresi linier berganda.Berdasarkan hasil uji olah data dengan menggunakan uji regresi linier berganda dapat disimpulkan, yaitu: Disiplin kerja mempunyai peranan yang sangat kuat dalam peningkatan kinerja guru di SMP Negeri 4 Di Kecamatan Siak Hulu Kabupaten Kampar, komunikasi mempunyai peranan yang sangat kuat dalam peningkatan kinerja guru SMP Negeri 4 Di Kecamatan Siak Hulu Kabupaten Kampar, disiplin kerja dan komunikasi  secara bersama-sama mampu meningkatkan kinerja guru SMP Negeri 4 Di Kecamatan Siak Hulu Kabupaten Kampar.
KONTRIBUSI ETOS KERJA DAN MOTIVASI GURU TERHADAP KINERJA GURU SMP NEGERI DI SELAT PANJANG Eka Saputra; Suarman Suarman; Daeng Ayub Natuna
Jurnal JUMPED (Jurnal Manajemen Pendidikan) Vol 7, No 1 (2019)
Publisher : Universitas Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31258/jmp.7.1.p.43-53

Abstract

Tujuan utama penelitian ini adalah untuk menganalisis kontribusi etos kerja dan motivasi guru terhadap kinerja guru SMP Negeri di Selat Panjang. Penelitian ini bersifat kuantitatif sampel penelitian 75 guru, dan data dikumpulkan dengan memberikan angket. Data yang dianalis menggunakan statistik deskriptif dan inperensial. Hasil penelitian adalah didapatkan kontribusi yang segnifikan antara variabel etos kerja terhadap kinerja guru SMP Negeri di Selat Panjang, dan diperoleh kontribusi yang signifikan antara variabel motivasi guru terhadap kirenja guru SMP Negeri di Selat Panjang. Selain itu terdapat kontribusi yang signifikan antara variabel etos kerja dan motivasi guru terhadap kinerja guru SMP Negeri di Selat Panjang. Temuan ini menyimpulkan bahwa semakin baik persepsi guru terhadap etos kerja dan motivasi guru maka kinerja guru SMP Negeri di Selat Panjang semakin baik. Penelitian ini diharapkan berguna untuk perbaikan kinerja guru dalam melaksanakan kewajiban ketika melakukan kegiatan pembelajaran dan membina peserta didik di sekolah.
PENGARUH BUDAYA SEKOLAH DAN MOTIVASI KERJA TERHADAP KOMITMEN GURU SMK DI KABUPATEN KEPULAUAN MERANTI Tri Sovia Yanreta; Zulfan Saam; Makhdalena Makhdalena
Jurnal JUMPED (Jurnal Manajemen Pendidikan) Vol 7, No 1 (2019)
Publisher : Universitas Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31258/jmp.7.1.p.95-103

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui tentang adanya pengaruh antar variabel-variabel (1) Budaya Sekolah  terhadap Motivasi kerja guru SMK di Kabupaten Kepulauan Meranti, (2) Budaya Sekolah  terhadap komitmen guru SMK di Kabupaten Kepulauan Meranti, (3). Motivasi Kerja terhadap komitmen guru SMK di Kabupaten Kepulauan Meranti. Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian kuantitatif. Penelitian ini didapatkan melalui penyebaran instrument kepada 103 orang guru SMK di Kabupaten Kepulauan Meranti. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan kuesioner. Analisis data yang digunakan untuk pengujian hipotesis penelitian adalah analisis jalur dengan Persamaan struktur   : X2 = rx2x1X1 + ε1 dan Persamaan struktur : Y  = ryx1X1+ ryx2X2 + ε2. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model struktural yang diajukan diterima. (1) Budaya sekolah memiliki pengaruh langsung dan bermakna terhadap motivasi kerja guru sebesar 1,9% (2) Budaya sekolah berpengaruh positif terhadap komitmen guru sebesar 6,5%. (3) Motivasi kerja berpengaruh positif terhadap komitmen guru sebesar 18,5%. Hasil penelitian diharapkan berguna bagi perbaikan dan peningkatan Komitmen  guru SMK  di Kabupaten Kepulauan Meranti  dengan cara  budaya sekolah dijadikan pedoman dalam beradaptasi dengan lingkungan internal maupun eksternal sehingga guru memiliki    motivasi dalam bekerja demi kemajuan sekolah.
PENGARUH LINGKUNGAN KERJA DAN KEPUASAN KERJA TERHADAP KINERJA GURU SEKOLAH MENENGAH PERTAMA (SMP) NEGERI DI KECAMATAN BANGKINANG KOTA KABUPATEN KAMPAR An Akbar Putra; Fadly Azhar; Gimin Gimin
Jurnal JUMPED (Jurnal Manajemen Pendidikan) Vol 7, No 1 (2019)
Publisher : Universitas Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31258/jmp.7.1.p.1-8

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis Pengaruh Lingkungan Kerja dan Kepuasan Kerja terhadap Kinerja Guru Sekolah Menengah Pertama (SMP) Negeri di Kecamatan Bangkinang Kota Kabupaten Kampar. Penelitian ini bersifat kuantitatif, Sampel penelitian adalah 106 orang, dan data dikumpulkan dengan angket lima pilihan. Data dianalisis dengan menggunakan statistik deskriptif dan inferensial. Hasil penelitian didapatkan pengaruh yang signifikan antara variabel Lingkungan Kerja terhadap Kinerja Guru Sekolah Menengah Pertama, dan diperoleh pengaruh yang signifikan antara variabel Kepuasan Kerja terhadap Kinerja Guru. Selain itu, terdapat pengaruh yang signifikan antara variabel Lingkungan Kerja dan Kepuasan Kerja terhadap kinerja guru sekolah menengah pertama. Temuan ini menyimpulkan bahwa semakin baik Lingkungan Kerja dan Kepuasan Kerja terhadap Kinerja Guru Sekolah Menengah Pertama, maka Kinerja Guru Sekolah Menengah Pertama akan semakin baik. Penelitian ini diharapkan berguna untuk perbaikan Kinerja Guru dalam melaksanakan kewajibannya ketika melakukan kegiatan pembelajaran dan membina peserta didik di sekolah.
PENGARUH KEPEMIMPINAN TRANSFORMASIONAL KEPALA SEKOLAH, KOMPETENSI PEDAGOGIK, DAN MOTIVASI KERJA GURU TERHADAP MUTU PENDIDIKAN PADA SEKOLAH DASAR NEGERI DI KOTA PEKANBARU Jumia Elvita; Sumarno Sumarno; Rusdi Rusdi
Jurnal JUMPED (Jurnal Manajemen Pendidikan) Vol 7, No 1 (2019)
Publisher : Universitas Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31258/jmp.7.1.p.54-67

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Kepemimpinan Transfromasional Kepala Sekolah, Kompetensi Pedagogik dan Motivasi Kerja Guru terhadap Mutu Pendidikan di Sekolah Dasar Negeri Kota Pekanbaru. Sampel dalam penelitian ini adalah 60 orang guru kelas 6 di 30  Sekolah Dasar Negeri Se-Kota Pekanbaru yang diperoleh dari teknik simple random sampling. Analisis data menggunakan analisis jalur. Hasil penelitian pada persamaan struktural pertama menunjukkan bahwa: 1)Kepemimpinan Transformasional Kepala Sekolahberpengaruh signifikan terhadap Motivasi Kerja Guru; 2) Kompetensi Pedagogik berpengaruh signifikan terhadap Motivasi Kerja Guru; 3)  Kepemimpinan Transformasional Kepala Sekolah dan Kompetensi Pedagogik secara bersama-sama berpengaruh signifikan terhadap Motivasi Kerja Guru. Hasil uji persamaan struktural kedua menunjukkan hasil bahwa: 1)Kepemimpinan Transformasional Kepala Sekolah  tidak berpengaruh secara langsung terhadap Mutu Pendidikan; 2) Kompetensi Pedagogik tidak berpengaruh secara langsung terhadap variabel Mutu Pendidikan; 3) Motivasi Kerja Guru berpengaruh signifikan terhadap Mutu Pendidikan; 4) Kepemimpinan Transformasional Kepala Sekolah, Kompetensi Pedagogik,  dan Motivasi Kerja Guru secara bersama-sama berpengaruh signifikan terhadap Mutu Pendidikan. Hasil uji koefisien jalur menunjukkan bahwa: 1) interaksi antara Kepemimpinan Transformasional Kepala Sekolah dan Motivasi Kerja Guru berpengaruh signifikan terhadap Mutu Pendidikan; dan 2) interaksi antara Kompetensi Pedagogik dan Motivasi Kerja Guru berpengaruh signifikan terhadap Mutu Pendidikan.
PENGARUH BUDAYA ORGANISASI DAN SUPERVISI AKADEMIK TERHADAP KINERJA GURU SD DI KECAMATAN PINGGIR KABUPATEN BENGKALIS Valentine Pratiwi; Makhdalena Makhdalena; Nurpit Junus
Jurnal JUMPED (Jurnal Manajemen Pendidikan) Vol 7, No 1 (2019)
Publisher : Universitas Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31258/jmp.7.1.p.104-115

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh budaya organisasi dan supervisi akademik terhadap kinerja guru SD di kecamatan Pinggir kabupaten Bengkalis secara simultan dan parsial. Sumber data penelitian ini adalah guru Pegawai Negeri Sipil sebanyak 140 orang yang dipilih menggunakan Proporsional Random Sampling. Analisis data menggunakan regresi linier berganda. Hasil dari penelitian ini adalah  terdapat pengaruh signifikan budaya organisasi dan supervisi akademik terhadap kinerja guru sebesar 12.5%. Budaya organisasi berpengaruh terhadap kinerja sebesar 9.7% dan supervisi akademik berpengaruh sebesar 1.9%. Kesimpulan dari penelitian ini adalah variabel budaya organisasi dan supervisi akademik berpengaruh signifikan terhadap kinerja guru.
PENGARUH KOMPETENSI PEDAGOGIK DAN MOTIVASI KERJA TERHADAP KINERJA GURU SD ISLAM AS-SHOFA PEKANBARU Burnalis Burnalis; Rr. Sri Kartikowati; Murni Baheram
Jurnal JUMPED (Jurnal Manajemen Pendidikan) Vol 7, No 1 (2019)
Publisher : Universitas Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31258/jmp.7.1.p.9-25

Abstract

Tujuan Penelitian ini adalah untuk menganalisis pengaruh kompetensi pedagogik dan motivasi kerja terhadap kinerja guru. Penelitian ini dilaksanakan di SD Islam As-Shofa Pekanbaru. Jenis penelitian kuantitatif ini memperoleh data dari responden sebanyak 60 orang guru. Data diambil dengan menggunakan kuesioner (angket), kemudian data dianalisis dengan regresi sederhana. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) terdapat  pengaruh positif dan signifikan kompetensi pedagogik terhadap kinerja guru dengan nilai koefisien korelasi r = 0,784 dan determiniasi sebesar r2 = 0,615 (61,5% ), (2) terdapat pengaruh positif dan signifikan motivasi kerja terhadap kinerja guru dengan nilai koefisien korelasi r = 0,709 dan determinasinya r2 = 0,503 (50,3%), dan  (3) terdapat pengaruh positif dan signifikan kompetensi pedagogik dan motivasi kerja secara bersama-sama terhadap kinerja guru dengan nilai koefisien korelasi r = 0,844 dan determinasinya r2 = 0,712 (71,2%). Dengan demikian pengaruh kompetensi pedagogik dan motivasi kerja terhadap kinerja guru kategori tinggi. Peneliti menyarankan perlu dilakukan upaya peningkatan mutu guru secara terus menerus, dengan melaksanakan tugas pokok dan fungsinya, melakukan perbaikan dan evaluasi terhadap kinerja guru serta meningkatkan motivasi dan semangat yang tinggi untuk bekerja.
PENGARUH KOMPETENSI PEDAGOGIK DAN KEPUASAN KERJA TERHADAP KINERJA GURU SMP NEGERI DI KECAMATAN BANGKINANG KOTA KABUPATEN KAMPAR Kiki Elviora Vrismatia; Zulkarnaini Zulkarnaini; Caska Caska
Jurnal JUMPED (Jurnal Manajemen Pendidikan) Vol 7, No 1 (2019)
Publisher : Universitas Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31258/jmp.7.1.p.68-75

Abstract

Penelitian yang bersifat eksplanatif ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh: 1) kompetensi pedagogik terhadap kinerja guru, 2) kepuasan kerja terhadap kinerja guru, dan 3) kompetensi pedagogik dan kepuasan kerja secara simultan / bersama-sama terhadap kinerja guru. Data dalam penelitian ini  dikumpulkan dengan menggunakan instrumen berbentuk kuesioner / angket. Sebelum data dikumpulkan, di adakan uji coba terlebih dahulu untuk memastikan tes yang akan dilakukan bagus dan valid. Angket uji coba  yang dinyatakan valid yaitu >rhitung = 0.361 dan angket uji coba yang tidak valid <rhitung = 0.361. Penelitian ini dilaksanakan di SMP Negeri di Kecamatan Bangkinang Kota Kabupaten Kampar.Populasi dalam penelitan ini sebanyak 145 orang guru dengan sampel diperoleh sebanyak 106 orang guru.Sampel didapatkan dengan menggunakan teknik simple random sampling.Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode survei dengan teknik analisis regresi berganda dengan bantuan SPSS versi 17.Berdasarkan hasil penelitian dengan uji T diketahui bahwa: 1) tidak terdapat pengaruh antara kompetensi pedagogik terhadap kinerja guru dengan hasil 0,377 > ttabel = 1,659, 2) tidak terdapat pengaruh antara kepuasan kerja terhadap kinerja guru dengan hasil 0,638 > ttabel = 1,659, dan 3) terdapat pengaruh yang positif dan signifikan antara variabel kompetensi pedagogik dan kepuasan kerjasecara simultan / bersama-sama terhadap kinerja guru secara simultan / bersama-sama terhadap kinerja guru dengan hasil uji F adalah Fhitung> Ftabel (3,626 > 3,08).
PENGARUH KUALITAS PELAYANAN AKADEMIK DAN SARANA PRASARANA PENDIDIKAN TERHADAP KEPUASAN MAHASISWA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN (FKIP) UNIVERSITAS RIAU Yusniar Harahap; Makhdalena Makhdalena; Zulkarnain Zulkarnain
Jurnal JUMPED (Jurnal Manajemen Pendidikan) Vol 7, No 1 (2019)
Publisher : Universitas Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31258/jmp.7.1.p.116-128

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui dan menganalisis pengaruh kualitas pelayanan akademik dan sarana prasarana pendidikan baik secara simultan maupun secara parsial terhadap kepuasan mahasiswa. Populasi dari penelitian ini adalah mahasiswa FKIP Universitas Riau, semester VI TP. 2017/2018 yang berjumlah 1.215 orang. Sampel dalam penelitian ini berjumlah 301 orang diperoleh dengan teknik Proportionate Stratified Random Sampling. Bentuk data dalam penelitian ini adalah data primer, yang diperoleh melalui kuesioner yang bersumber dari mahasiswa FKIP Universitas Riau. Metode analisis data dari penelitian ini menggunakan regresi berganda dengan bantuan SPSS. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kualitas pelayanan akademik dan sarana prasarana pendidikan berpengaruh terhadap kepuasan mahasiswa baik secara simultan maupun secara parsial.
KONTRIBUSI KOHESIVITAS KELOMPOK DAN KOMUNIKASI INTERPERSONAL TERHADAP KOMITMEN ORGANISASI GURU SMA NEGERI DI KECAMATAN BAGAN SINEMBAH KABUPATEN ROKAN HILIR Dheny Kusdyantoro; Syakdanur Syakdanur; Nurpit Junus
Jurnal JUMPED (Jurnal Manajemen Pendidikan) Vol 7, No 1 (2019)
Publisher : Universitas Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31258/jmp.7.1.p.26-36

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kontribusi kohesivitas kelompok dan komunikasi interpersonal, baik secara sendiri-sendiri maupun bersama-sama terhadap komitmen organisasi guru SMA Negeri di Kecamatan Bagan Sinembah Kabupaten Rokan Hilir. Penelitian ini dilakukan di Kabupaten Rokan Hilir dengan subjek penelitian adalah guru SMA Negeri di Kecamatan Bagan Sinembah. Metode yang digunakan adalah survei dengan teknik korelasional. Populasi adalah semua guru SMA Negeri di Kecamatan Bagan Sinembah yang berjumlah 133. Dari populasi tersebut diambil sampel sebanyak 100 dengan cara Simple Random Sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan kuesioner. Kemudian kuesioner dilakukan uji validitas dan reliabilitas untuk menentukan valid dan reliabel. Validitas butir diuji dengan menggunakan rumus Pearson Product Moment dan koefisien reliabilitas dihitung dengan menggunakan rumus Alpha Cronbach. Kesimpulan hasil penelitian menunjukkan bahwa : (1) terdapat kontribusi yang signifikan kohesivitas kelompok terhadap komitmen organisasi guru SMA Negeri di Kecamatan Bagan Sinembah Kabupaten Rokan Hilir, yaitu sebesar 34,5%; (2) terdapat kontribusi yang signifikan komunikasi interpersonal terhadap komitmen organisasi guru SMA Negeri di Kecamatan Bagan Sinembah Kabupaten Rokan Hilir, yaitu sebesar 25,7%; dan (3) terdapat kontribusi yang signifikan kohesivitas kelompok dan komunikasi interpersonal secara bersama-sama terhadap komitmen organisasi guru SMA Negeri di Kecamatan Bagan Sinembah Kabupaten Rokan Hilir, yaitu sebesar 40%. Hasil penelitian ini diharapkan berguna bagi perbaikan dan peningkatan komitmen organisasi guru SMA Negeri di Kecamatan Bagan Sinembah Kabupaten Rokan Hilir dengan cara meningkatkan kohesivitas kelompok dan komunikasi interpersonal.

Page 1 of 2 | Total Record : 13

 1   2 

Filter by Year

2019 2019


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 12, No 2 (2024): (Edisi Khusus September 2024) Vol 12, No 3 (2024) Vol 12, No 1 (2024) Vol 11, No 2 (2023) Vol 11, No 1 (2023) Vol 10, No 2 (2022) Vol 10, No 1 (2022) Vol 9, No 2 (2021) Vol 9, No 1 (2021) Vol 8, No 2 (2020) Vol 8, No 1 (2020) Vol 7, No 2 (2019) Vol 7, No 1 (2019) Vol 6, No 2 (2018) Vol 6, No 1 (2018) Vol 5, No 2 (2017) Vol 5, No 1 (2017) More Issue