cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Ragil Yovander, S.I.Kom
Contact Email
ragil.yovander@gmail.com
Phone
+6281275449559
Journal Mail Official
jmp@ejournal.unri.ac.id
Editorial Address
Kampus Pattimura Program Studi Administrasi Pendidikan Program Pascasarjana Universitas Riau Lt.2 Gobah-Pekanbaru Telp: 0761-855697
Location
Kota pekanbaru,
Riau
INDONESIA
Jurnal JUMPED (Jurnal Manajemen Pendidikan)
Published by Universitas Riau
ISSN : 23385278     EISSN : 27453685     DOI : -
Core Subject : Humanities, Education,
Humanities Education Mathematics Other
Jurnal JUMPED (Jurnal Manajemen Pendidikan) (p-ISSN: 2338-5278) adalah Artikel ilmiah hasil penelitian yang diterbitkan secara berkala oleh Program Studi Magister Administrasi Pendidikan Program Pascasarjana Universitas Riau. Jurnal JUMPED (Jurnal Manajemen Pendidikan) berisi publikasi tentang ulasan, hasil pemikiran, dan penelitian tentang manajemen pendidikan yang meliputi: 1. Pengelolaan kurikulum, 2. Pengelolaan lulusan, 3. Pengelolaan proses pembelajaran, 4. Pengelolaan sarana dan prasarana, 5. Pengelolaan pendidikan, 6. Pengelolaan pembiayaan, 7. Pengelolaan penilaian, dan 8. Pengelolaan pendidik dan tenaga kependidikan.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 14 Documents
 1   2 
Search results for , issue "Vol 7, No 2 (2019)" : 14 Documents clear
KONTRIBUSI KEPEMIMPINAN VISIONER DAN KECERDASAN EMOSIONAL KEPALA SEKOLAH TERHADAP OPTIMISME GURU BIDANG STUDI BAHASA INGGRIS DI KECAMATAN TEBING TINGGI KEPULAUAN MERANTI RIAU Septia Ristanti; Daeng Ayub Natuna; Fadly Azhar
Jurnal JUMPED (Jurnal Manajemen Pendidikan) Vol 7, No 2 (2019)
Publisher : Universitas Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31258/jmp.7.2.p.265-273

Abstract

Tujuan utama penelitian ini adalah untuk menganalisis kontribusi kepemimpinan visioner,  kecerdasan emosional kepala sekolah terhadap optimisme guru bidang studi Bahasa Inggris, di Kecamatan Tebing Tinggi, Kepulauan Meranti, Riau. Penelitian ini bersifat kuantitatif, Sampel penelitian adalah 88 orang, dan data dikumpulkan dengan angket lima pilihan. Data dianalisis dengan menggunakan statistik deskriptif dan inferensial. Hasil penelitian adalah didapatkan kontribusi yang signifikan antara variabel kepemimpinan visioner  terhadap optimisme guru bidang studi Bahasa Inggris,  dan diperoleh kontribusi yang signifikan antara variabel kecerdasan emosional kepala sekolah terhadap optimisme guru bidang studi Bahasa Inggris.  Selain itu, terdapat kontribusi yang signifikan antara variabel kepemimpinan visioner  dan kecerdasan emosional kepala sekolah terhadap optimisme guru bidang studi Bahasa Inggris. Temuan ini menyimpulkan bahwa semakin baik persepsi guru terhadap kepemimpinan visioner  dan kecerdasan emosional kepala sekolah, maka optimisme guru bidang studi Bahasa Inggris akan semakin baik. Penelitian ini diharapkan berguna untuk perbaikan kinerja serta optimisme guru dalam melaksanakan kewajibannya ketika melakukan kegiatan pembelajaran dan membina peserta didik di sekolah.
PENGARUH BUDAYA ORGANISASI DAN KOMPENSASI TERHADAP KINERJA GURU DI SMK NEGERI SE-KOTA PEKANBARU Faizal Faizal; Makhdalena Makhdalena; Rr Sri Kartikowati
Jurnal JUMPED (Jurnal Manajemen Pendidikan) Vol 7, No 2 (2019)
Publisher : Universitas Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31258/jmp.7.2.p.162-177

Abstract

Penelitian ini bertujuan, untuk mengetahui pengaruh budaya organisasi dan kompensasi baik secara simultan maupun secara parsial berpengaruh terhadap  kinerja guru di SMK Negeri se-­kota Pekanbaru, dan untuk mengetahui seberapa besar pengaruh budaya organisasi dan kompensasi baik secara simultan maupun secara parsial berpengaruh terhadap  kinerja guru di SMK Negeri Se­kota Pekanbaru. Metode yang dipakai dalam penelitian ini adalah metode deskriptif kuantitatif, yaitu untuk memperoleh gambaran mengenai kondisi yang sebenarnya yang ada di tempat penelitian dan pembuktian hipotesis mengenai keterkaitan variabel penelitian: budaya organisasi, kompensasi, dan kinerja guru. Populasi penelitian ini guru PNS di SMK Negeri se-Kota Pekanbaru yang berjumlah 397 orang, sedangkan sampel sebanyak 80 orang. Hasil penelitian ini berdasarkan analisa regresi berganda menunjukan bahwa, secara simultan budaya organisasi dan kompensasi berpengaruh terhadap kinerja guru, sebesar 57,3%. sementara secara parsial budaya organisasi berpengaruh terhadap Kinerja guru, sebesar 5,00% dan secara parsial menunjukkan Kompensasi berpengaruh terhadap kinerja guru  sebesar 5,32%; Berdasarkan uraian di atas dapat disimpulkan, bahwa budaya organisasi dan kompensasi berpengaruh positif dan signifikan terhadap Kinerja guru baik secara simultan maupun secara parsial.
HUBUNGAN KOMUNIKASI INTERPERSONAL DAN LINGKUNGAN KERJA FISIK DENGAN SEMANGAT KERJA GURU SMP NEGERI SE-KECAMATAN KOTANOPAN SUMATERA UTARA Efrida Yanti Nasution; Rr. Sri Kartikowati; Muhammad Nasir
Jurnal JUMPED (Jurnal Manajemen Pendidikan) Vol 7, No 2 (2019)
Publisher : Universitas Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31258/jmp.7.2.p.146-154

Abstract

Studi ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara komunikasi interpersonal dengan semangat kerja guru, hubungan antara lingkungan kerja fisik dengan semangat kerja guru, dan hubungan antara komunikasi interpersonal dan lingkungan kerja fisik secara bersama-sama dengan semangat kerja guru. Studi ini dilakukan di seluruh SMP Negeri di kecamatan Kotanopan Sumatera Utara. Metode yang digunakan adalah metode kuantitatif dengan teknik pengumpulan data menggunakan angket, dokumentasi, pengamatan, dan wawancara. Responden dalam studi ini berjumlah 113 orang. Responden diambil menggunakan teknik proporsionate stratified random sampling. Hasil studi menunjukkan bahwa: pertama,terdapat hubungan yang positif antara komunikasi interpersonal dengan semangat kerja guru dengan nilai koefisien korelasi sebesar 0,801. Kedua, terdapat hubungan yang positif antara lingkungan kerja fisik dengan semangat kerja guru dengan nilai koefisien korelasi sebesar 0,688. Ketiga, terdapat hubungan yang positif antara komunikasi interpersonal dan lingkungan kerja fisik  secara bersama-sama dengan semangat kerja guru dengan nilai koefisien korelasi jamak sebesar 0,846.
PENGARUH SUPERVISI KEPALA SEKOLAH DAN KINERJA GURU TERHADAP MUTU PENDIDIKAN PADA SEKOLAH DASAR DI KOTA PEKANBARU Marwati Marwati; Hadriana Hadriana; Suarman Suarman
Jurnal JUMPED (Jurnal Manajemen Pendidikan) Vol 7, No 2 (2019)
Publisher : Universitas Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31258/jmp.7.2.p.222-237

Abstract

Tolak ukur sebuah pendidikan suatu negara adalah mutu pendidikannya, melalui mutu pendidikan ini kita juga akan mengetahui kualitas pendidikan pada setiap jenjang pendidikan. Salah satu indikator yang dijadikan tolak ukur mutu pendidikan adalah ujian akhir sekolah berstandar nasional (UASBN). Untuk menjaga terlaksananya mutu pendidikan yang baik maka diperlukan kinerja guru yang baik, seterusnya kinerja guru yang baik diperlukan peranan supervisi kepala sekolah yang baik. Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis tentang pengaruh supervaisi kepala sekolah dan kinerja guru terhadap mutu pendidikan. Metode  penelitian ini adalah penelitian kausal dengan sampel penelitian adalah guru kelas enam sekolah dasar negeri di Kota Pekanbaru dengan jumlah 60 orang. Data yang digunakan adalah hasil ujian akhir sekolah berstandar nasional (UASBN) tahun ajar 2016/2017, data kegiatan supervisi kepala sekolah, dan kinerja guru. Instrumen yang digunakan adalah angket kegiatan supervisi kepala sekolah dan kinerja guru. Teknik pengumpulan data mengunakan angket dan dokumentasi. Teknik analisis penelitian ini menggunakan analisis regresi liner berganda. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: (a) supervisi kepala sekolah berpengaruh secara signifikan dengan skor signifikan 0,009 < 0,05; (b) kineja guru berpengaruh secara signifikan dengan skor signifikan 0,005 < 0,05; dan (c) supervisi kepala sekolah dan kinerja guru berpengaruh secara bersama terhadap mutu pendidikan dengan skor signifikan 0,000 > 0,05. Berdasarkan analisis data hasil penelitian, maka simpulan dalam penelitian ini bahwa supervisi kepala sekolah dan kinerja guru secara bersama-sama memberikan pengaruh kepada mutu pendidikan di sekolah dasar negeri di Pekanbaru
PENGARUH KECERDASAN SPIRITUAL DAN KOMPETENSI SOSIAL GURU TERHADAP MORAL KERJA GURU DI SD NEGERI KECAMATAN SALO KABUPATEN KAMPAR RIAU Suharti Suharti; B. Isyandi B. Isyandi; Zulkifli N Zulkifli N
Jurnal JUMPED (Jurnal Manajemen Pendidikan) Vol 7, No 2 (2019)
Publisher : Universitas Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31258/jmp.7.2.p.274-285

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dan meneliti pengaruh Kecerdasan Spiritual dan Kompetensi Sosial Guru terhadap Moral Kerja Guru Di SD Negeri Kecamatan Salo  Kabupaten Kampar Riau. Hipotesis yang diajukan dalam penelitian ini adalah : 1).  Terdapat  pengaruh positif Kecerdasan Spiritual terhadap Moral Kerja dengan koefisien korelasi  = 0,316, persamaan regresi Ŷ = 86,612 + 0,015X1.   2).  Terdapat pengaruh positif antara Kompetensi Sosial  terhadap Moral Kerja dengan koefisien korelasi  =  0,411, persamaan regresi  Ŷ = 45,873 + 0,444X2. Dan  3). Terdapat pengaruh positif  antara Kecerdasan Spiritual dan Kompetensi Sosial terhadap Moral Kerja Guru pada SD Negeri Kecamatan Salo, dengan koefisien korelasi = 0,432, dengan persamaan regresi   Ŷ = 52,792+ 0,128 X1+ 498 X2. Sabjek penelitian adalah guru-guru SD Negeri Se-Kecamatan Salo,  populasi 240 orang  dengan menggunakan  simple random sampling (secara acak) maka diperoleh sampel 150 orang guru.  Instrumen pengumpulan data dengan menggunakan angket (quisioner), untuk menguji hipotesis digunakan uji validitas dan reliabelitas.Hasil analisis  menunjukkan bahwa Kecerdasan Spiritual dan Kompetensi Sosial secara positif berpengaruh terhadap Moral Kerja  pada Guru di SD Negeri Kecamatan Salo Kabupaten Kampar Riau adalah sebesar 18,7%.Kesimpulan penelitian bahwa terdapat pengaruh yang positif antara Kecerdasan Spiritual dan Kompetensi Sosial terhadap Moral Kerja Guru SD Negeri Di Kecamatan Salo Kabupaten Kampar Riau
PENGARUH KEPERCAYAAN DAN KOMUNIKASI INTERPERSONAL TERHADAP MOTIVASI KERJA GURU DI YAYASAN UMMATAN WASATHAN PONDOK PESANTREN TEKNOLOGI RIAU PEKANBARU Hasnawati Hasnawati; Makhdalena Makhdalena; Nurpit Junus
Jurnal JUMPED (Jurnal Manajemen Pendidikan) Vol 7, No 2 (2019)
Publisher : Universitas Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31258/jmp.7.2.p.178-194

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk menguji dan menganalisis pengaruh kepercayaan dan komunikasi interpersonal terhadap motivasi kerja guru Yayasan Ummatan Wasathan Pondok Pesantren Teknologi Riau Pekanbaru. Populasi dalam penelitian ini adalah semua guru yang ada dalam naungan Yayasan  Ummatan Wasathan Pondok Pesantren Teknologi Riau Pekanbaru  yang berjumlah 73 orang dan semua diteliti (sensus). Jenis data  dari penelitian ini adalah data primer yang diperoleh dengan kuesioner yang bersumber dari guru  yang bernaung pada Yayasan Ummatan Wasathan Pondok Pesantren Teknologi Riau Pekanbaru. Metode analisis data dalam penelitian ini menggunakan regresi berganda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa  secara simultan variabel kepercayaan dan komunikasi interpersonal berpengaruh positif terhadap motivasi kerja guru sebesar 0,0185. Secara parsial variabel kepercayaan berpengaruh positif terhadap motivasi kerja guru sebesar 0,0164. Dan begitu juga dengan variabel komunikasi interpersonal berpengaruh positif terhadap motivasi kerja guru sebesar 0,0024.
KONTRIBUSI PERILAKU INOVATIF DAN ETOS KERJA TERHADAP KOMPETENSI PROFESIONAL GURU SMP NEGERI SE-KECAMATAN BAGAN SINEMBAH Elinawati Elinawati; Muhammad Nasir; Murni Baheram
Jurnal JUMPED (Jurnal Manajemen Pendidikan) Vol 7, No 2 (2019)
Publisher : Universitas Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31258/jmp.7.2.p.155-161

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya kontribusi perilaku inovatif dan etos kerja terhadap kompetensi professional guru SMP Negeri Sekecamatan Bagan Sinembah. Penelitian dilakukan terhadap 70 guru SMP Sekecamatan Bagan Sinembah yang dipilih dengan teknik random sampling. Metode penelitian ini menggunakan metode survey. Uji terhadap instrument dilakukan uji validitas dan reliabilitas instrument dihitung dengan menggunakan rumus Alpha Cronbach. Persyaratan analisis data di uji dengan normalitas populasi dengan uji Liliefors, teknik analisis statistic parametric, yaitu analisis regresi, korelasi sederhana, dan korelasi ganda dengan taraf α = 0,05. Hasil analisis data menunjukkan bahwa Secara parsial perilaku inovatif memiliki koefisien korelasi sebesar 0,516 atau 52,6 % menghasilkan thitung = 4,97 lebih besar dari ttabel = 2,65 pada α = 0,01. Secara parsial etos kerja memiliki koefisien korelasi sebesar 0,551atau 55,1% menghasilkan thitung = 5,44 lebih besar dari ttabel = 2,65 pada α = 0,01. 4m. Dan Perilaku inovatif dan etos kerja  secara bersama-sama berhubungan secara simultan terhadap kompetensi professional yaitu dengan koefisien korelasi ganda antara kedua variabel bebas dengan variabel terikat Ry.12 sebesar 0,655 atau 65,5% menghasilkan Fhitung = 25,24 lebih besar dari Ftabel = 4,94 pada α = 0,01. Dari koefisien korelasi tersebut, dapat dihitung koefisien determinasi (Ry.12)2 sebesar 0,4296 berarti bahwa 42,96% proporsi varians kompetensi profesional dapat dijelaskan secara bersama-sama oleh perilaku inovatif serta etos kerja
PENGARUH IKLIM SEKOLAH DAN SUPERVISI AKADEMIK TERHADAP KINERJA GURU SEKOLAH DASAR NEGERI SEKECAMATAN RUMBAI KOTA PEKANBARU Prioctadebi Nas; Muhammad Nasir; Fakhri Ras
Jurnal JUMPED (Jurnal Manajemen Pendidikan) Vol 7, No 2 (2019)
Publisher : Universitas Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31258/jmp.7.2.p.238-247

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya pengaruh iklim sekolah terhadap kinerja guru, supervisi akademik terhadap kinerja guru, iklim sekolah dan supervisi akademik secara bersama-sama terhadap kinerja guru. Responden penelitian adalah Guru Sekolah Dasar di Kecamatan Rumbai Kota Pekanbaru yang berjumlah 136 orang. Pengumpulan data dilakukan melalui penyebaran angket sebagai instrumen penelitian. Analisis data yang digunakan yaitu analisis deskriptif, analisis statistik inferensial dan pengujian hipotesis. Koefisien reliabilitas instrumen dihitung menggunakan rumus alpha cronbach. Hasil penelitian menunjukkan adanya pengaruh signifikan antara iklim sekolah terhadap kinerja guru sebesar 0,430, dan terdapat pengaruh signifikan antara supervisi akademik terhadap kinerja guru sebesar 0,339. Sedangkan secara bersama-sama terdapat pengaruh iklim sekolah dan supervisi akademik terhadap kinerja guru sebesar 0,484
PENGARUH KEPERCAYAAN DIRI DAN REWARD TERHADAP KEJENUHAN KERJA GURU HONOR SD NEGERI SE-KECAMATAN TUALANG KABUPATEN SIAK Yulmaidar Yulmaidar; Makhdalena Makhdalena; Wusono Indarto
Jurnal JUMPED (Jurnal Manajemen Pendidikan) Vol 7, No 2 (2019)
Publisher : Universitas Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31258/jmp.7.2.p.286297

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh kepercayaan diri dan reward terhadap kejenuhan kerja guru honor SD Negeri Se-Kecamatan Tualang Kabupaten Siak, baik secara simultan maupun parsial. Populasi dalam penelitian ini adalah 196 orang, sedangkan sampel penelitian sebanyak 131 orang. Analisis data yang digunakan yaitu analisis regresi berganda, Hasil penelitian menunjukkan bahwa secara silmultan terdapat pengaruh negatif kepercayaan diri (X1) dan reward (X2) terhadap kejenuhan kerja (Y) guru sebesar 72,7%. Sedangkan secara parsial kepercayaan diri (X1) berpengaruh negatif terhadap kejenuhan kerja (Y) guru sebesar 48,5%, dan reward (X2) berpengaruh negatif terhadap kejenuhan kerja guru sebesar 4,5%.
ANALISIS FAKTOR YANG MEMPENGARUHI TURNOVER INTENTION (KEINGINAN KELUAR DARI TEMPAT KERJA) KARYAWAN PADA SMP IT (SEKOLAH MENENGAH PERTAMA ISLAM TERPADU) DI KOTA PEKANBARU Helen Novita Sandhy; Mashadi Mashadi; Zulkifli N Zulkifli N
Jurnal JUMPED (Jurnal Manajemen Pendidikan) Vol 7, No 2 (2019)
Publisher : Universitas Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31258/jmp.7.2.p.195-204

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui variabel-variabel yang dominan mempengaruhi terjadinya turnover intention karyawan di SMP Islam Terpadu di kota Pekanbaru. Beberapa variabel yang dimaksud adalah kepuasan kerja, komitmen orgainsasi, stres kerja, keterlibatan kerja, dan iklim organisasi. Populasi secara keseluruhan berjumlah 146 orang dan dijadikan sampel 107 orang dengan menggunakan teknik proportional random sampling. Waktu penelitian adalah 3 bulan terhitung dari bulan Juli sampai dengan Oktober 2015. Setelah data hasil penelitian dianalisis, maka diketahui dua variabel bebas yang dominan mempengaruhi terjadinya turnover intention yakni : 1) Komitmen organisasi dan 2) Stres kerja. Nilai koefisien korelasi anatara variabel komitmen organisasi terhadap terjadinya turnover intention yaitu 0,369 dan persamaan regresi linier sederhana yang dihasilkan adalah Ŷ= 64,678-0,267X2. Nilai koefisien korelasi anatara variabel stres kerja terhadap turnover intention yaitu 0,601 dan persamaan regresi linier sederhana yang dihasilkan adalah Ŷ= 10,012 + 0,457X3. Komitmen organisasi (X2) dan stres kerja (X3) secara bersama-sama mempengaruhi terjadinya turnover intention (Y) ditunjukkan oleh persamaan regresi Ŷ= 19,768-0,138X2+0,409X3. Hasil penelitian menunjukkan (1) Terdapat pengaruh negatif antara komitmen organisasi tehadap terjadinya turnover intention. (2) Terdapat pengaruh positif antara stres kerja terhadap terjadinya turnover intention.

Page 1 of 2 | Total Record : 14

 1   2 

Filter by Year

2019 2019


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 12, No 2 (2024): (Edisi Khusus September 2024) Vol 12, No 3 (2024) Vol 12, No 1 (2024) Vol 11, No 2 (2023) Vol 11, No 1 (2023) Vol 10, No 2 (2022) Vol 10, No 1 (2022) Vol 9, No 2 (2021) Vol 9, No 1 (2021) Vol 8, No 2 (2020) Vol 8, No 1 (2020) Vol 7, No 2 (2019) Vol 7, No 1 (2019) Vol 6, No 2 (2018) Vol 6, No 1 (2018) Vol 5, No 2 (2017) Vol 5, No 1 (2017) More Issue