cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Otang Kurniaman
Contact Email
otang.kurniaman@lecturer.unri.ac.id
Phone
+62813-9527-8819
Journal Mail Official
pajar@ejournal.unri.ac.id.
Editorial Address
Gedung B1, FKIP Universitas Riau Kampus Bina Widya Km. 12,5 Simpang Baru Panam Pekanbaru Riau Indonesia 28293
Location
Kota pekanbaru,
Riau
INDONESIA
Jurnal PAJAR (Pendidikan dan Pengajaran)
Published by Universitas Riau
ISSN : 25808435     EISSN : 26141337     DOI : 10.33578
Core Subject : Education,
Education Other
Jurnal PAJAR (Pendidikan dan Pengajaran) aims to develop and disseminate science and technology through the scientific article of research and study of concepts or theories as an effort to enrich the scientific knowledge in the field of education and teaching. Jurnal PAJAR (Pendidikan dan Pengajaran) covers issues concerning education and teaching at the level of primary, secondary and higher education. This article is based on the results of research and theoretical studies which are equivalent to research supported by various theoretical studies that produce research in the form of educational research, learning research, classroom action research, and development. The fields of science include: Social Sciences Education; Mathematics Education; Language Education; Science Education; Arts and Culture Education; Early Childhood Education; Civics Educational; Religious Education; Physical Education; Education and Teaching; Educational Psychology; Learning Media; Education Management; Educational Technology; Music Education; Economics Education.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 33 Documents
 1   2   3   4 
Search results for , issue "Vol 6, No 6 (2022)" : 33 Documents clear
MEDIA KOMIK CERITA RAKYAT MELAYU RIAU UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN MEMBACA SISWA Nana Rahayu; Hasnah Faizah; M. Nur Mustafa; Elmustian Elmustian; Hermandra Hermandra
JURNAL PAJAR (Pendidikan dan Pengajaran) Vol 6, No 6 (2022)
Publisher : Laboratorium Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33578/pjr.v6i6.8999

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kurangnya pemahaman membaca bahasa Jepang pada mahasiswa program studi Pendidikan Bahasa Jepang FKIP Universitas Riau. Berdasarkan wawancara yang dilakukan dengan mahasiswa dan dosen pengampu lainnya, peneliti menemukan beberapa kendala bagi mahasiswa yaitu kesulitan memahami bacaan karena masih banyaknya bahasa Jepang yang belum dipelajari. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan keefektifan media komik dengan mengadaptasi cerita rakyat Melayu Riau pada mahasiswa angkatan 2021. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan desain Quasi Experimental Design dengan desain Pretest dan Posttest Control Group design. Populasi dalam penelitian ini adalah mahasiswa yng mengambil mata kuliah membaca pemahaman yang berjumlah 40 siswa. Sampel penelitian ini adalah 20 orang mahasiswa sebagai kelas eksperimen 20 orang mahasiswa lainnya sebagai kontrol. Perlakuan dalam penelitian ini sebanyak 3 kali. Instrumen dalam penelitian ini menggunakan tes. hasil Berdasarkan Independent Sample T Test melalui SPSS Versi 25 diperoleh nilai Sig. (2-ekor) adalah 0,001. hasilnya lebih kecil dari 0,05 yang merupakan nilai dasar pengambilan keputusan pada Independent Sample T Test, maka dapat dikatakan bahwa media komik cerita rakyat Melayu Riau yang berbahasa Jepang dapat meningkatkan pemahaman membaca mahasiswa.
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN ARTICULATE STORYLINE BERBASIS ANIMASI PADA MATA PELAJARAN ANATOMI FISIOLOGI Dian Maya Sari; Maulida Mutiara; Almaida Vebibina; Marnala Tobing
JURNAL PAJAR (Pendidikan dan Pengajaran) Vol 6, No 6 (2022)
Publisher : Laboratorium Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33578/pjr.v6i6.8982

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk melakukan pengembangan media pembelajaran Articulate Storyline berbasis animasi pada mata pelajaran Anatomi Fisiologi. Penelitian didesain dengan model penelitian Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation (ADDIE) dan dilaksanakan pada semester ganjil di SMK Negeri 1 Lubuk Pakam dengan subjek media pembelajaran Articulate Storyline berbasis animasi. Tahapan awal penelitian yaitu dengan menganalisis potensi dan masalah  yang  dihadapi oleh sekolah dengan menganalisis kebutuhan guru dan analisis kebutuhan siswa. Tahap kedua adalah mengumpulkan data, kemudian tahap ketiga yaitu dengan mendesain produk. Tahap keempat yaitu dengan melakukan validasi produk berupa media kepada para ahli dan tahap kelima adalah melakukan revisi media. Hasil dari validasi yang dilakukan terhadap media pembelajaran Articulate Storyline berbasis animasi pada mata pelajaran Anatomi Fisiologi Rambut menunjukkan bahwa persentase skor untuk keseluruhan aspek media  sebesar 87,3% dengan kategori baik, dan untuk keseluruhan aspek materi mendapat persentase skor sebesar 79,5% dengan kategori baik. Dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran Articulate Storyline berbasis animasi dikategorikan baik dan dapat digunakan sebagai bantuan belajar untuk siswa.
THE PROFICIENCY OF THE THIRD SEMESTER STUDENTS OF ENGLISH STUDY PROGRAM UNIVERSITAS RIAU IN COMPREHENDING READING SECTION OF TOEFL Melda Dwi Vega; Eliwarti Eliwarti; Novitri Novitri
JURNAL PAJAR (Pendidikan dan Pengajaran) Vol 6, No 6 (2022)
Publisher : Laboratorium Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33578/pjr.v6i6.8630

Abstract

This descriptive quantitative research was designed to discover the proficiency of the third-semester students of the English study program FKIP Universitas Riau in comprehending the Reading Section of TOEFL. The population of this research was the third-semester students of the English study program FKIP Universitas Riau which consisted of 119 students. The sample was 119 students selected by using the total sampling technique. The instrument of the research was a TOEFL Reading Comprehension Section test which consists of 50 multiple-choice questions. The students’ scores in the TOEFL Reading Test were analyzed in selecting skills based on the blueprint of the test related to the reading syllabus that samples took on Reading Comprehension III class. From the data analysis, the average score is 37. The researcher found that the students’ reading proficiency can be categorized as poor in level. Using Contexts for Vocabulary reaches the highest score (58), while Scanning for details is the lowest score (43). The finding implied that the third-semester students of the English study program FKIP Universitas Riau should improve their proficiency in comprehending Reading Section of TOEFL to get a better score.
THE CORRELATION BETWEEN STUDENTS’ FAMILY SUPPORT AND ENGLISH LEARNING ACHIEVEMENT OF THE THIRD-YEAR STUDENTS AT THE ENGLISH STUDY PROGRAM OF UNIVERSITAS RIAU Aldo Irsyaf Putra; Novitri Novitri; Erni Erni; Zaldi Harfal
JURNAL PAJAR (Pendidikan dan Pengajaran) Vol 6, No 6 (2022)
Publisher : Laboratorium Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33578/pjr.v6i6.8801

Abstract

This correlation research was conducted to discover the correlation between students’ family support and English learning achievement of third-yearstudents at the English study program of Universitas Riau. The instruments of the research were the students’ family support questionnaire and thestudent’s English learning achievement scores. The questionnaire, which consisted of 34 questions, was adapted from the Social Family SupportScale and adapted from Thoriq in 2013. The students’ English learning achievement was gained from their GPA (Grade Point Average) of Englishlanguage skills subjects; Listening Comprehension 1, 2, 3; Speaking 1, 2, 3; Reading Comprehension 1, 2, 3; and Writing 1, 2, 3. The population ofthis research was the third-semester students of the English study program at Universitas Riau, which comprised 110 students. A cluster randomsampling technique was used and this research involved 89 students as samples. The results show that the correlation between students’ familysupport and their English language skill learning achievement was categorized in the “moderate level”, the family support level was categorized as“high level” and their English language skills learning achievement was classified as “good level” and it was categorized as B+, and thecontribution of students’ family support for their English language skills learning achievement is 16.9%.
STUDENTS’ PERCEPTION ON THE USE OF WHATSAPP FOR LEARNING ENGLISH AT SMP ISLAM AS-SHOFA Sri Wahyuni; Jismulatif Jismulatif; Mahdum Mahdum
JURNAL PAJAR (Pendidikan dan Pengajaran) Vol 6, No 6 (2022)
Publisher : Laboratorium Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33578/pjr.v6i6.8981

Abstract

This study aims to determine students' perceptions of the use of WhatsApp for learning English in SMP Islam As-Shofa and the differences between male and female perceptions about use Whatsapp. This research is a quantitative descriptive study involving 2 classes totaling 50 students. The instrument used is a questionnaire to get data easily during the pandemic. Data collection was carried out by distributing online questionnaires to 9th-grade students of SMP Islam As-Shofa via group Whatsapp to the students. The data were analyzed using a Likert scale to determine students' perceptions of using Whatsapp for learning English. The results showed that learning through whatsapp was quite feasible to use with the results of a percentage of 40% having a positive perception and for the difference between male and female students with a percentage of 24.4% of male students answering agree for positive perception, and with a percentage of 21% female students answering agree for positive perception, while for the negative perception, the result with a percentage 45.2% students answered disagree and with a percentage 22.4% female students answered disagree.
PENGARUH MEDIA SMART PARENTING TERHADAP PENGETAHUAN ORANG TUA MENGENAI RESILIENSI ANAK USIA DINI Ainama Nafisa Putri; Ria Novianti; Daviq Chairilsyah
JURNAL PAJAR (Pendidikan dan Pengajaran) Vol 6, No 6 (2022)
Publisher : Laboratorium Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33578/pjr.v6i6.8746

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kurangnya pengetahuan orangtua untuk menciptakan suasana yang menyenangkan dan tidak membosankan bagi anak, kurangnya pengetahuan orangtua mengenai cara agar anak tidak merasa tertekan dengan perubahan keadaan yang mendadak, kurangnya pengetahuan orang tua tentang persepsi resiko dan ketakutan dalam diri anak, kurangnya pengetahuan orang tua dalam mengedukasi anak pada saat mengalami kegagalan. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Media Smart Parenting Terhadap Pengetahuan Orang Tua Mengenai Resiliensi Anak Usia 5-6 Tahun. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian eksperimen. Populasi penelitian ini adalah 30 orang tua dan sampel yang digunakan sebanyak 30 orang tua yang memiliki anak usia 5-6 tahun di TK Pembina Kecamatan Tempuling Kabupaten Indragiri Hilir. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu melalui test objektif true false. Hasil penelitian menunjukan bahwa terdapat pengaruh dari penggunaan media smart parenting terhadap pengetahuan orang tua mengenai resiliensi anak, hal tersebut dapat dilihat pada hasil skor dan persentase dari pretest ke posttest. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh positif penggunaan media smart parenting terhadap pengetahuan orang tua mengenai resiliensi anak usia 5-6 tahun.
ANALISIS KURIKULUM DI SEKOLAH MENENGAH PERTAMA (STUDI KASUS DI SMP NEGERI 1 SIAK HULU, KAMPAR) Dinelti Fitria; Nurhizrah Gitituati; Alwen Bentri
JURNAL PAJAR (Pendidikan dan Pengajaran) Vol 6, No 6 (2022)
Publisher : Laboratorium Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33578/pjr.v6i6.9075

Abstract

This research is analytical to describe the implementation of the 2013 curriculum at SMP Negeri 1 Siak Hulu and the strengths and weaknesses of implementing the 2013 curriculum at the school. This research is analytical research using descriptive qualitative research. The subjects of this study involved school principals, curriculum representatives, and science teachers at SMP Negeri 1 Siak Hulu. Data and information were obtained from the interviews, observations, and utilization of documents. From the results of the research conducted, it can be concluded that schools have tried their best and were able to implement the 2013 curriculum during the Covid-19 pandemic following predetermined rules. All students continue to receive education and learning services from schools; learning activities during the Covid-19 emergency involve all school stakeholders, parents, students, and the surrounding environment. There are several advantages and disadvantages to the implementation of the curriculum. The advantages and disadvantages of implementing this curriculum must be the subject of further attention and consideration from education policymakers. The curriculum owned by SMP Negeri 1 Siak Hulu can be a guideline for managing education holistically and consistently.
MENINGKATKAN PROFESIONALISME GURU MELALUI PENERAPAN SUPERVISI PENDIDIKAN DI SDN 004 TELUK BINJAI Iskandar Iskandar
JURNAL PAJAR (Pendidikan dan Pengajaran) Vol 6, No 6 (2022)
Publisher : Laboratorium Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33578/pjr.v6i6.9016

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan profesionalisme guru melalui penerapan supervisi pendidikan. Guru yang professional harus mampu mendorong peserta didik agar mampu mengoptimalkan potensinya guna mencapai prestasi yang maksimal. Selain itu supervisi merupakan upaya dalam meningkatkan, menyelaraskan, serta membina pada peningkatan pendidik di sekolah secara individual ataupun kelompok dengan berkelanjutan. Supervisi pendidikan sering diartikan sebagai upaya peningkatan mutu proses dan hasil pembelajaran melalui bimbingan profesional oleh pengawas sekolah. Penelitian ini berupa Penelitian Tindakan Sekolah (PTS) dengan menggunakan desain penelitian model Kemmis dan Mc. Taggart. Penelitian dilaksanakan di SDN 004 Teluk Binjai. Subjek penelitian ini adalah guru, jumlah guru sebanyak 24 orang. Dua siklus yang memperlihatkan hasil kemampuan atau pemahaman guru semakin meningkat. dapat kita lihat pada pra-siklus kompetensi guru dalam proses pembelajaran sebesar 66.66 yang berarti ingkat kompetensi guru dalam proses pembelajaran berada pada rentangan 65-74 yang tergolong cukup. Siklus I hasil observasi yang dilakukan terhadap kompetensi guru kemudian dianalisis dan menghasilkan nilai rata-rata sebesar 70.83 yang berarti tingkat kompetensi guru berada pada rentangan 65-74 yang tergolong cukup. Siklus II kemudian dianalisis dan diperoleh rata-rata sebesar 87.50 dengan persentase kompetensi guru yang berarti tingkat kompetensi guru berada pada rentangan 75-89 yang tergolong baik.
PENGEMBANGAN MODUL DIGITAL INTERAKTIF BERBASIS SELF LEARNING PADA MATA KULIAH KARYA TULIS ILMIAH Suarlin Suarlin; Bhakti Prima Findiga Hermuttaqien; Iwan Setiawan
JURNAL PAJAR (Pendidikan dan Pengajaran) Vol 6, No 6 (2022)
Publisher : Laboratorium Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33578/pjr.v6i6.8993

Abstract

Di era saat ini, dosen dan guru harus lebih memperhatikan tuntutan industri 4.0 dalam menghasilkan media pembelajaran berbasis teknologi yang lebih inventif dan kreatif guna menghasilkan kegiatan belajar mengajar yang lebih menarik. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan modul digital  interaktif berbasis self learning pada mata kuliah karya tulis ilmiah, yang dilaksanakan di Universitas Negeri Makassar pada bulan November 2021. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan (Research & Development). Instrumen pengumpulan data observasi, angket, dan wawancara, sehinga analisis data mengunakan data kualitatif dan data kuantitatif. Hasil pengembangan ini menunjukan bahwa kelayakan produk modul digital interaktif berbasis self learning yang dihasilkan dapat dilihat dari nilai akhir yang diperoleh penilaian ahli media dan materi pada uji alfa dan juga penilaian pengguna pada uji beta. Dimana nilai akhir yang diperoleh dari ahli media sebesar 90,62% dengan kategori sangat layak, kemudian nilai akhir yang diperoleh dari ahli materi sebesar 90,51% dengan kategori sangat layak, dan nilai akhir yang diperoleh dari penilaian pengguna sebesar 94,01% dengan kategori sangat layak. Dengan demikian disimpulkan bahwa produk modul digital interaktif berbasis self learning sangat layak digunakan sebagai salah satu media pembelajaran untuk mahasiswa PGSD.
ANALISIS KESALAHAN DALAM MENYELESAIKAN OPERASI HITUNG CAMPURAN BILANGAN BULAT SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR Nanda Dwi Putri; Syahrilfuddin Syahrilfuddin; Guslinda Guslinda
JURNAL PAJAR (Pendidikan dan Pengajaran) Vol 6, No 6 (2022)
Publisher : Laboratorium Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33578/pjr.v6i6.8634

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh masih banyaknya kesasalahan yang dilakukan siswa dalam menyelesaikan operasi hitung campuran bilangan bulat, hal ini dibuktikan dengan hasil penelitian terdahulu dengan tingkat kesalahan siswa masih tinggi saat mengerjakan materi operasi hitung campuran bilangan bulat. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui jenis kesalahan yang dilakukan oleh siswa kelas V sekolah dasar saat mengerjakan operasi hitung campuran bilangan bulat. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatf dan menggunakan instrumen tes berupa soal , wawancara dan dokumentasi. Analisis data dalam penelitian ini didahului dengan proses reduksi data, penyajan data dan diakhiri dengan penarikan kesimpulan. Berdasarkan hasil penelitian dari analisis kesalahan siswa kelas V dalam menyelesaikan operasi hitung campuran bilangan bulat adalah kesalahan konsep dengan persentase 54 %, kesalahan operasi hitung dengan persentasi 28 % dan kesalahan acak dengan persentase 18 %. Dengan hasil penelitian ini diharapkan bisa berguna sebagai patokan untuk guru ataupun calon guru agar tidak terjadi kesalahan berkelanjutan.

Page 3 of 4 | Total Record : 33

 1   2   3   4 

Filter by Year

2022 2022


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 10 No. 1 (2026): January Vol. 9 No. 6 (2025): November Vol. 9 No. 5 (2025): September Vol. 9 No. 4 (2025): July Vol. 9 No. 3 (2025): May Vol. 9 No. 2 (2025): March Vol 9, No 1 (2025) Vol. 9 No. 1 (2025): January Vol. 8 No. 6 (2024): November Vol 8, No 6 (2024) Vol 8, No 5 (2024) Vol. 8 No. 5 (2024): September Vol. 8 No. 4 (2024): July Vol 8, No 4 (2024) Vol. 8 No. 3 (2024): May Vol 8, No 3 (2024) Vol. 8 No. 2 (2024): March Vol 8, No 2 (2024) Vol 8, No 1 (2024) Vol. 8 No. 1 (2024): January Vol 7, No 6 (2023) Vol. 7 No. 6 (2023): November Vol. 7 No. 5 (2023): September Vol 7, No 5 (2023) Vol 7, No 4 (2023) Vol. 7 No. 4 (2023): July Vol. 7 No. 3 (2023): May Vol 7, No 3 (2023) Vol. 7 No. 2 (2023): March Vol 7, No 2 (2023) Vol 7, No 1 (2023) Vol. 7 No. 1 (2023): January Vol. 6 No. 6 (2022): November Vol 6, No 6 (2022) Vol. 6 No. 5 (2022): September Vol 6, No 5 (2022) Vol 6, No 4 (2022) Vol. 6 No. 4 (2022): July Vol. 6 No. 3 (2022): May Vol 6, No 3 (2022) Vol 6, No 2 (2022) Vol. 6 No. 2 (2022): March Vol. 6 No. 1 (2022): January Vol 6, No 1 (2022) Vol. 5 No. 6 (2021): November Vol 5, No 6 (2021) Vol. 5 No. 5 (2021): September Vol 5, No 5 (2021) Vol. 5 No. 4 (2021): July Vol 5, No 4 (2021) Vol 5, No 3 (2021) Vol. 5 No. 3 (2021): May Vol 5, No 2 (2021) Vol. 5 No. 2 (2021): March Vol 5, No 1 (2021) Vol. 5 No. 1 (2021): January Vol. 4 No. 6 (2020): November Vol 4, No 6 (2020) Vol. 4 No. 5 (2020): September Vol 4, No 5 (2020) Vol 4, No 4 (2020) Vol. 4 No. 4 (2020): July Vol 4, No 3 (2020) Vol. 4 No. 3 (2020): May Vol. 4 No. 2 (2020): March Vol 4, No 2 (2020) Vol 4, No 1 (2020) Vol. 4 No. 1 (2020): January Vol 3, No 6 (2019) Vol 3, No 5 (2019) Vol 3, No 4 (2019) Vol 3, No 3 (2019) Vol 3, No 2 (2019) Vol 3, No 1 (2019) Vol 2, No 6 (2018) Vol 2, No 5 (2018) Vol 2, No 4 (2018) Vol 2, No 3 (2018) Vol 2, No 2 (2018) Vol 2, No 1 (2018) Vol 1, No 2 (2017) Vol 1, No 1 (2017) More Issue