cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Acep Roni Hamdani
Contact Email
acepronihamdani@unpas.ac.id
Phone
+6287726846888
Journal Mail Official
jurnalilmiahpendas@unpas.ac.id
Editorial Address
Jl. Taman Sari No. 6-8 Bandung
Location
Kota bandung,
Jawa barat
INDONESIA
Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar
Published by Universitas Pasundan
ISSN : 24772143     EISSN : 25486950     DOI : 10.23969
Core Subject : Education,
Other
Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar is a journal published twice a year, namely in June and December that aims to be a forum for scientific publications to pour ideas and studies complemented with the results of research related to primary school education. To achieve this, basic education journals will selectively disseminate ideas and studies complemented by quality research results related to basic education, develop an education center to the elementary-school that can produce innovative, creative and original work and tested in the field of education and learning elementary School to be disseminated and implemented for improving the quality of primary-to-national education at the national, regional and international levels.
Arjuna Subject : Seni dan Humaniora - Seni dan Humaniora (Lain-Lain)
Articles 15,076 Documents
 1101   1102   1103   1104   1105 
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PICTORIAL RIDDLE BERBANTUAN MEDIA WORDWALL UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA MATA PELAJARAN IPAS KELAS V DI MIN 7 BANDAR LAMPUNG
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 04 (2025): Volume 10 No. 04 Desember 2025 In Published
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i04.38620

Abstract

This study aims to improve the critical thinking skills of fifth graders at MIN 7 Bandar Lampung through the application of a picture puzzle learning model with the help of word wall media. The method used is Classroom Action Research (CAR) with the Kemmis and McTaggart model. Each cycle includes the planning, action, observation, and reflection stages. With a mixed approach between qualitative descriptive and quantitative. The instruments used in this study include test sheets, observation, and documentation. The results of the study show that students' critical thinking skills in cycle 1 reached 61.53% while in cycle II students' critical thinking skills increased to 77%. This achievement has met the established success indicators. Based on these findings, it can be concluded that the application of the picture puzzle learning model assisted by word wall media can improve the critical thinking skills of fifth graders at MIN 7 Bandar Lampung.
IMPLEMENTASI DEEP LEARNING PADA MATERI PEMULIAAN TANAMAN PISANG PADA SISWA SMA AESESA DI KABUPATEN NAGEKEO: MODEL PEMBELAJARAN DEEP LEARNING PADA MATERI PEMULIAAN TANAMAN PISANG
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 04 (2025): Volume 10 No. 04 Desember 2025 In Process
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i04.38621

Abstract

Nagekeo Regency is one of the regions in East Nusa Tenggara that has various potentials in the fields of agriculture, fisheries, and animal husbandry. The agricultural sector is the most dominant in Nagekeo Regency. However, the outbreak of banana diseases has reduced economic resources and disrupted traditional activities. Teachers have not provided learning that directs students toward critical, creative, innovative thinking skills and problem-solving related to banana plants. In fact, the Deep Learning learning concept aims to create more meaningful, critical learning that produces new solutions with creative insights to address problems in the surrounding environment. The purpose of this study was to design and implement the Deep Learning concept in craft lessons on banana cultivation in polybags following the outbreak of banana blood disease among high school students. This study used a quantitative approach with a pretest–posttest control design. The subjects were grade X students at Aesesa High School. The results showed an increase in student learning outcomes, motivation, and student activeness and enthusiasm in learning activities.
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA LITERACY CLOUD TERHADAP KEMAMPUAN APRESIASI CERITA ANAK SISWA SEKOLAH DASAR
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 04 (2025): Volume 10 No. 04 Desember 2025 In Process
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i04.38623

Abstract

Kemampuan apresiasi sastra siswa sekolah dasar masih tergolong rendah karena pembelajaran sastra belum berjalan secara optimal dan media yang dimanfaatkan belum mampu sepenuhnya menunjang proses pembelajaran sastra. Untuk mengatasi hal ini, media digital interaktif media literacy cloud menjadi solusi. Penelitian ini memiliki tujuan guna meninjau peningkatan kemampuan apresiasi cerita anak siswa dengan penerapan media literacy cloud. Metode quasi- eksperimental dipilih dengan desain nonequiavlent control group design. Sampel yang terlibat adalah 50 siswa kelas empat di sebuah sekolah dasar daerah Manonjaya. Pengumpulan data diperoleh pada tes hasil belajar yang diberikan sebelum (prates) dan setelah (pascates) pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan kemampuan apresiasi cerita anak di kedua kelas yang dianalisis menggunakan tes N-Gain Score. Kelas eksperimen yang menggunakan media literacy cloud memperoleh skor rata-rata N-Gain sebesar 61,25 dengan kategori cukup efektif, sementara kelas kontrol hanya mencapai rata-rata 27,60 dengan kategori tidak efektif. Berdasarkan temuan ini, ditarik kesimpulan bahwa pemanfaatan media literacy cloud efektif dalam peningkatan kemampuan apresiasi cerita anak siswa kelas empat sekolah dasar.
PENGEMBANGAN MEDIA POP-UP BOOK 3 DIMENSIONS BERBASIS AUGMENTED REALITY PADA PEMBELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA DI KELAS V SD NEGERI 060969 MEDAN BELAWAN
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 04 (2025): Volume 10 No. 04 Desember 2025 In Published
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i04.38625

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan produk berupa media pembelajaran Pop- Up Book 3 Dimensions berbasis Augmented Reality pada pembelajaran Pendidikan Pancasila di Kelas V yang telah teruji kelayakan oleh validator ahli dan efektivitas serta praktikalitasnya berdasarkan respon tenaga pendidik. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan atau R&D Dengan menggunakan model ADDIE yang terdiri dari beberapa tahap yaitu analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Media Pop-Up Book 3 Dimensions berbasis Augmented Reality ini dikembangkan lalu diuji kelayakan oleh ahli materi, ahli bahasa, dan ahli media kemudian dilanjutkan uji efektivitas serta uji kepraktisan. Hasil uji kelayakan diperoleh rata-rata persentase penilaian oleh ahli materi sebesar 87,6% dengan kategori “sangat layak”, ahli media 95% dengan kategori “sangat layak”, ahli bahasa 100% dengan kategori “sangat layak”. Efektivitas media diperoleh dari hasil belajar siswa melalui perhitungan N-Gain dengan rata-rata 0,7152 menempatkan rata-rata dengan kategori efektivitas “Tinggi”. Pada ranah afektif perolehan nilai siswa setelah menggunakan media pembelajaran Pop-Up Book 3 Dimensions berbasis Augmented Reality dikategorikan masuk kepada kategori A (Sangat Baik) dengan rata-rata persentase 87,8 serta hasil perhitungan Ngain dengan rata-rata 0,74 menempatkan rata-rata dengan kategori efektivitas “Tinggi” Penilaian ranah psikomotorik memperoleh rata-rata 96,8 dengan kategori A (Sangat Baik). Pengujian hipotesis memperoleh nilai Zhitung < Ztabel yaitu -4,63 < -1,96 dengan Sig. (2-tailed) 0,000 < 0,05. Menyimpulkan Ho ditolak dan Ha diterima. Disimpulkan bahwa media Pop-Up Book 3 Dimensions berbasis Augmented Reality pada pembelajaran Pendidikan Pancasila dinyatakan layak, praktis, dan efektif digunakan sebagai media pembelajaran pada siswa kelas V SD Negeri 060969 Medan Belawan.
UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN PENALARAN MATEMATIKA SISWA PADA SISWA PADA MATERI TRIGONOMETRI MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING KELAS X SMA DWIJENDRA MATARAM
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 04 (2025): Volume 10 No. 04 Desember 2025 In Process
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i04.38630

Abstract

This study aims to describe efforts to improve students’ mathematical reasoning ability on trigonometry material through the application of the Discovery Learning model. The research was motivated by the low mathematical reasoning ability of tenth-grade students at SMA Dwijwndra Mataram, as indicated by low learning mastery and passive student participation. This study employed a qualitative-quantitative approach using Classroom Action Research conducted in two cycles, each consisting of planning, action, observation, and reflection stages. The research subjects were 13 tenth-grade students. The instruments used were mathematical reasoning tests and observation sheets for teacher and student activities. The results show that the Discovery Learning model effectively improves students’ mathematical reasoning ability, as indicated by an increase in classical mastery learning to 90% in the second cycle. Teacher and student activities also improved into the good category. Therefore, Discovery Learning is effective in enhancing students’ mathematical reasoning abilities in trigonometry learning
PERAN PENDIDIKAN PANCASILA DALAM MENINGKATKAN PARTISIPASI POLITIK PEMILIH PEMULA PADA PILKADATAHUN 2024 DI SMK NEGERI 1 RANAH BATAHAN
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 4 (2025): Volume 10. No4, Desember 2025.
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i4.38636

Abstract

This study aims to analyze the role of Pancasila Education in increasing the political participation of first-time voters in the 2024 regional elections at SMK Negeri 1 Ranah Batahan. The background of this study is the low political awareness among first-time voters and the limited implementation of the Pancasila Education curriculum, which is not fully contextualized. The method used is descriptive qualitative, with data collection techniques through interviews, observation, and documentation. Informants included the Civics teacher, the principal, the curriculum representative, the student affairs representative, the guidance and counseling teacher, and grade 11 and 12 students. The results indicate that Pancasila Education contributes to increasing students' understanding of their rights and obligations as citizens and the importance of political participation. However, several obstacles were identified, such as limited learning time, a lack of political material in the curriculum, and low student interest due to environmental influences. This study proposes strengthening the curriculum content and collaboration between schools and election organizers as strategies to increase the political awareness of first-time voters.
BAHASA HEWAN DAN MANUSIA
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 4 (2025): Volume 10. No4, Desember 2025.
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i4.38647

Abstract

This study conducts an in-depth comparison between animal communication systems and the unique generative capacity of human language, utilizing Charles Hockett's design features as the primary analytical framework. The main focus of this study is to differentiate the qualitative boundary between instinctive signaling behavior and the mechanisms of language underpinned by complex cognitive processes, such as ostension and inference. A qualitative, interdisciplinary literature review approach was used to gain a comprehensive understanding. The findings indicate that while animal communication can be structured (such as the honeybee waggle dance or primate alarm calls) it generally fails to meet universal linguistic features like duality of patterning, unlimited productivity, and displacement. Human language, conversely, relies on recursive and abstract syntactic principles, allowing for the expression of limitless ideas, complex temporal meanings, and cultural transmission that transcends immediate biological needs. Thus, this research concludes that the human language capacity represents a significant evolutionary leap in cognitive architecture, fundamentally positioning human language on a qualitatively different plane compared to communication in non-human species.
SELF LOVE POWER DALAM MENGUJI KEEFEKTIFAN KONSELING KELOMPOK UNTUK MENGHAPUS BODY IMAGE NEGATIF DI KALANGAN SISWA SMK N 8 PALEMBANG
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 04 (2025): Volume 10 No. 04 Desember 2025 In Published
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i04.38654

Abstract

Body image positive (citra tubuh positif) merupakan penerimaan diri yang baik, di mana individu merasa yakin dan puas dengan bentuk tubuhnya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keefektifan konseling kelompok dengan teknik self-love dalam meningkatkan body image positive siswa SMK Negeri 8 Palembang. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif pree eksperimen dengan jenis one group pretest-posttest. Sampel penelitian adalah 5 siswa kelas XI jurusan perhotelan yang memiliki body image positive sedang dan rendah, dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Hasil penelitian dan analisis menunjukkan adanya perubahan signifikan sebelum dan sesudah diberikan perlakuan. Rata-rata skor pretest sebesar 69,8 (kategori rendah) meningkat menjadi 119,2 (kategori tinggi) pada posttest. Analisis menggunakan uji Wilcoxon Signed Rank Test menghasilkan nilai Z hitung -2,023 dengan nilai signifikansi 0,043 (<0,05) , sehingga Ha diterima dan Ho ditolak. Temuan ini membuktikan bahwa konseling kelompok dengan teknik self-love efektif meningkatkan body image positive siswa SMK Negeri 8 Palembang secara signifikan. Penelitian ini memberikan kontribusi praktis bagi guru BK dan sekolah dalam merancang layanan bimbingan yang efektif untuk pengembangan soft skills siswa.
POLITIK OLIGARKI DAN TATA KELOLA PERTAMBANGAN: ANALISIS PERAN POLITIKUS PEMILIK TAMBANG DALAM KEBIJAKAN PUBLIK DIINDONESIA
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 04 (2025): Volume 10 No. 04 Desember 2025 In Published
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i04.38655

Abstract

This study analyzes the consolidation of oligarchic power within Indonesia’s mining governance by examining how politicians who own or are affiliated with mining companies influence public policy. Their dual position as state officials and business actors enables direct intervention in legislative processes, licensing decisions, and the formulation of strategic regulations, including the 2020 revision of the Mineral and Coal Law. Using a qualitative library research design, this study synthesizes academic literature, civil society reports, and policy documents to identify patterns of politico business alliances, patronage networks, and regulatory capture within the mining sector. The findings reveal that politician miners serve as pivotal actors in shaping permissive regulatory frameworks, centralizing licensing authority, and sustaining electoral transactions that secure long term corporate interests. This dynamic illustrates a form of state capture in which public authority is steered toward protecting elite economic coalitions rather than promoting transparency, accountability, or distributive justice. The study contributes to the ongoing debate on oligarchic entrenchment in post authoritarian Indonesia by highlighting the mechanisms through which political access is converted into economic advantage and vice versa. Strengthening mining governance therefore requires comprehensive reforms, including conflict of interest safeguards, transparent ownership and licensing disclosures, and stricter oversight institutions. Keywords: Oligarchy, Politician Miners, Mining Governance, state capture, Public Policy
Dari Tafsir Klasik ke Tafsir Tarbawi: Fondasi, Metodologi, dan Implikasi untuk Pendidikan Islam Kontemporer
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 04 (2025): Volume 10 No. 04 Desember 2025 In Published
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i04.38666

Abstract

Tujuan artikel ulasan ini adalah untuk menyusun peta komprehensif tentang bagaimana warisan tafsir klasik (al-Tabari, al-Qurtubi, Ibnu Katsir, dan Fakhr al-Din al-Razi) berkontribusi pada kelahiran, pola, dan praktik tafsir tarbawi yang digunakan dalam pendidikan Islam saat ini. Penelitian ini menggunakan metode studi literatur dengan pendekatan sintesis naratif terhadap karya-karya interpretatif klasik dan penelitian kontemporer yang mengaktualisasikannya dalam kerangka tarbiyah. Hasil penelitian menunjukkan: (1) Secara historis, prinsip-prinsip tarbawi seperti penanaman tauhid, penguatan literasi, dan pembangunan akhlak telah melekat dalam interpretasi klasik; (2) mufassir klasik menyajikan spektrum metodologis yang melengkapi sejarah (bil-ma'tsur), rasionalitas, fiqh al-ahkam, dan cerita-cerita yang saat ini menjadi dasar pendekatan tematik-pedagogis; (3) tiga kelompok ayat kunci (QS al-'Alaq 1–5; QS Luqman 12-19; ​​​​QS al-An'am 151) menceritakan secara konsistensi dengan konten pendidikan yang dapat diterjemahkan ke dalam tujuan pembelajaran, isi, dan penilaian; dan (4) menyusun model integrasi '4I' (I'tiqad–Sains–Ihsan–Ijtima'i) untuk membantu dosen/guru merancang pengalaman belajar Al-Qur'an kontekstual. Artikel ini memberikan pemahaman praktis berupa contoh indikator prestasi belajar, rubrik penilaian karakter, dan strategi pembelajaran berbasis cerita yang mengandalkan penafsiran klasik. Batasan utama penelitian ini adalah ketergantungan pada sumber sekunder; Oleh karena itu, studi lapangan di madrasah dan PTKI disarankan untuk memvalidasi efektivitas model 4I dalam praktik. Tujuan artikel wawasan ini adalah menyusun peta komprehensif tentang bagaimana warisan tafsir klasik (al-Tabari, al-Qurtubi, Ibnu Katsir, dan Fakhr al-Din al-Razi) berkontribusi pada lahirnya, corak, dan praktik tafsir tarbawi yang digunakan dalam pendidikan Islam masa kini. Penelitian ini menggunakan metode studi kepustakaan dengan pendekatan sintesis naratif terhadap karya-karya tafsir klasik dan penelitian kontemporer yang mereaktualisasikannya dalam kerangka tarbiyah. Hasil kajian menunjukkan: (1) Secara historis, prinsip-prinsip tarbawi seperti penanaman tauhid, penguatan literasi, dan pembinaan akhlak sudah melekat dalam tafsir klasik; (2) para mufassir klasik menyajikan spektrum metodologis yang saling melengkapi sejarah (bil-ma'tsur), rasionalitas, fiqh al-ahkam, dan kisah yang hari ini menjadi landasan pendekatan tematik-pedagogis; (3) tiga gugus ayat kunci (QS al-'Alaq 1–5; QS Luqman 12–19; QS al-An'am 151) secara konsisten dengan muatan pendidikan yang dapat diterjemahkan ke dalam tujuan, konten, dan asesmen pembelajaran; dan (4) dirumuskan model integrasi '4I' (I'tiqad–Ilmu–Ihsan–Ijtima'i) untuk membantu dosen/guru merancang pengalaman belajar berkarakter Qur'ani yang kontekstual. Artikel ini memberikan pemahaman praktis berupa contoh indikator pencapaian pembelajaran, rubrik penilaian karakter, dan strategi pembelajaran berbasis kisah (story-based learning) yang bersandar pada tafsir klasik. Batasan utama kajian ini adalah ketergantungan pada sumber sekunder; oleh karena itu studi lapangan di madrasah dan PTKI disarankan guna memvalidasi efektivitas model 4I dalam praktik.

Page 1103 of 1508 | Total Record : 15076

 1101   1102   1103   1104   1105 

Filter by Year

2016 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 11 No. 02 (2026): Volume 11 Nomor 02, Juni 2026 Published Vol. 11 No. 02 (2026): Volume 11 No. 02, Juni 2026 Produce Vol. 11 No. 02 (2026): Volume 11 Nomor 02, Juni 2026 Public Vol. 11 No. 01 (2026): Volume 11 No. 01 Maret 2026 Vol. 11 No. 01 (2026): Volume 11 No. 01 Maret 2026 Public Vol. 11 No. 01 (2026): Volume 11 No. 01 Maret 2026 Published Vol. 11 No. 01 (2026): Volume 11 No. 01 Maret 2026 Publish Vol. 11 No. 01 (2026): Volume 11 No. 01 Maret 2026 Press Vol. 11 No. 01 (2026): Volume 11 No. 01, Maret 2026 Release Vol. 11 No. 01 (2026): Volume 11 No. 01 Maret 2026 Produce Vol. 11 No. 02 (2026): Volume 11 No. 2, Juni 2026 Publish Vol. 11 No. 02 (2026): Volume 11 No. 2, Juni 2026 Release Vol. 11 No. 1 (2026): Volume 11 No.1, Maret 2026. Vol. 10 No. 04 (2025): Volume 10 No. 04 Desember 2025 Press Vol. 10 No. 04 (2025): Volume 10 No. 04 Desember 2025 Terbit Vol. 10 No. 04 (2025): Volume 10 No. 04 Desember 2025 Published Vol. 10 No. 04 (2025): Volume 10 No. 04 Desember 2025 In Process Vol. 10 No. 04 (2025): Volume 10 No. 04 Desember 2025 In Published Vol. 10 No. 04 (2025): Volume 10 No. 04 Desember 2025 In Order Vol. 10 No. 04 (2025): Volume 10 No. 04 Desember 2025 Build Vol. 10 No. 04 (2025): Volume 10 No. 04 Desember 2025 Vol. 10 No. 03 (2025): Volume 10 No. 03 September 2025 Published Vol. 10 No. 03 (2025): Volume 10 No. 03 September 2025 In Process Vol. 10 No. 03 (2025): Volume 10 No. 03 September 2025 Build Vol. 10 No. 03 (2025): Volume 10 No. 03 September 2025 Vol. 10 No. 03 (2025): Volume 10 No. 03 September 2025 Terbit Vol. 10 No. 03 (2025): Volume 10 No. 03 September 2025 In Press Vol. 10 No. 02 (2025): Volume 10, Nomor 02 Juni 2025 publish Vol. 10 No. 02 (2025): Volume 10, Nomor 02 Juni 2025 Vol. 10 No. 02 (2025): Volume 10 No. 02 Juni 2025 Vol. 10 No. 02 (2025): Volume 10 No. 02 Juni 2025 In Press Vol. 10 No. 02 (2025): Volume 10, Nomor 02 Juni 2025 t Vol. 10 No. 02 (2025): Volume 10 No. 02 Juni 2025 In Build Vol. 10 No. 02 (2025): Volume 10 No. 02 Juni 2025 In Progres Vol. 10 No. 01 (2025): Volume 10, Nomor 01 Maret 2025 Vol. 10 No. 01 (2025): Volume 10, Nomor 01, Maret 2025 Vol. 10 No. 01 (2025): Volume 10, Nomor 01 Maret 2025 in progress Vol. 10 No. 01 (2025): Volume 10 No. 01 Maret 2025 In Press. Vol. 10 No. 01 (2025): Volume 10 No. 01 Maret 2025 In Process Vol. 10 No. 03 (2025): Volume 10 No. 3 September 2025 In Order Vol. 10 No. 02` (2025): Volume 10 No. 2 Juni 2024 In Built Vol. 10 No. 01 (2025): Volume 10 Nomor 1, Maret 2025 Vol. 10 No. 4 (2025): Volume 10. No4, Desember 2025. Vol. 10 No. 3 (2025): Volume 10 No3 September, 2025 Vol. 10 No. 2 (2025): Volume 10 Nomor2, Juni 2025 Vol. 10 No. 2 (2025): Volume 10 No. 2 Juni 2025 Vol. 10 No. 2 (2025): Volume10 Nomor 2, Juni 2025 Vol. 9 No. 04 (2024): Volume 09, Nomor 04, Desember 2024 Vol. 9 No. 04 (2024): Volume 09 No. 04, Desember 2024. Vol. 9 No. 04 (2024): Volume 09 No. 04 December 2024 In Press. Vol. 9 No. 04 (2024): Volume 09, No. 04 Desember 2024 Vol. 9 No. 04 (2024): Volume 09 No. 04 Desember 2024 Press Vol. 9 No. 04 (2024): Volume 09 No. 04 Desember 2024 Vol. 9 No. 03 (2024): Volume 09 No. 03 September 2024 Vol. 9 No. 03 (2024): Volume 09, Nomor 03, September 2024 In Progres Vol. 9 No. 01 (2024): Volume 09 No. 01 Maret 2024 Vol. 9 No. 4 (2024): Volume 09 No. 04 Desember 2024 In Press Vol. 9 No. 3 (2024): Volume 09, No. 03, September 2024 Vol. 9 No. 3 (2024): Volume 09 No. 03 September 2024 Vol. 9 No. 3 (2024): Volume 09 No. 03 September 2024. Vol. 9 No. 2 (2024): Volume 09 No. 2 Juni 2024 Vol. 8 No. 02 (2023): Volume 08 No 02, September 2023 Vol. 8 No. 01 (2023): Volume 08 No. 01 Juni 2023 Vol. 8 No. 01 (2023): Volume 08 No. 01 Maret 2023 Vol. 8 No. 1 (2023): Volume 08, Nomor 01, Juni 2023 Vol. 8 No. 03 (2023): Volume 08 No. 3 Desember 2023 Vol. 8 No. 03 (2023): Volume 08 No. 3 September 2023 Vol. 7 No. 2 (2022): Volume 07, Nomor 02, Desember 2022 Vol. 7 No. 1 (2022): Volume 7 Nomor 1 Juni 2022 Vol. 6 No. 2 (2021): Volume 6 Nomor 2 Desember 2021 Vol. 6 No. 1 (2021): Volume 6 Nomor 1 Juni 2021 Vol. 5 No. 2 (2020): Volume 5 Nomor 2 Desember 2020 Vol. 5 No. 1 (2020): Volume 5 Nomor 1 Juni 2020 Vol. 4 No. 2 (2019): Volume 4 Nomor 2 Desember 2019 Vol. 4 No. 1 (2019): Volume 4 Nomor 1 Juni 2019 Vol. 3 No. 2 (2018): Volume 3 Nomor 2 Desember 2018 Vol. 3 No. 1 (2018): Volume 3 Nomor 1 Juni 2018 Vol. 2 No. 2 (2017): Volume 2 Nomor 2 Desember 2017 Vol. 2 No. 1 (2017): Volume 2 Nomor 1 Juni 2017 Vol. 1 No. 1 (2016): Volume 1 Nomor 1 Desember 2016 More Issue