Articles
171 Documents
<![CDATA[PERANAN GURU BIMBINGAN DAN KONSELING DALAM MENGURANGI PERILAKU AGRESI SISWA SMP NEGERI 2 WOLO ]]>
<![CDATA[Nadra, Nadra]]>;
<![CDATA[Aspin, Aspin]]>;
<![CDATA[Arifyanto, Alber Tigor]]>
<![CDATA[ Jurnal Ilmiah Bening : Belajar Bimbingan dan Konseling Vol 3, No 1 (2019) ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan Bimbingan dan Konseling, FKIP Universitas Halu Oleo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.36709/bening.v3i1.10670
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan bagaimana peranan guru bimbingan dan konseling dalam mengurangi perilaku agresi siswa SMP Negeri 2 Wolo. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif bersifat deskriptif dimana peneliti akan mendeskripsikan atau mengambarkan peranan guru bimbingan dan konseling dalam mengurangi perilaku agresi siswa SMP Negeri 2 Wolo. Subjek dalam penelitian ini adalah guru bimbingan dan konseling, wali kelas dan Siswa SMP Negeri 2 Wolo. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah wawancara dan studi dokumentasi. Berdasarkan hasil analisis menunjukkan bahwa guru bimbingan dan konseling berperan dalam mengurangi perilaku agresi melalui tindakan preventif (pencegahan) yaitu sebagai komunikator, dan informan, selain itu guru bimbingan dan konseling berperan dalam tindakan represif (pemberian hukuman) yaitu memberikan surat pernyataan dan pemberian skorsing, dan kuratif (rehabilitasi atau penyembuhan) dengan cara sebagai motivator, fasilitator, dan sebagai konselor. Kata Kunci: Peranan Guru, Bimbingan dan Konseling, Perilaku Agresi]]>
<![CDATA[PENGARUH PENGGUNAAN INTERNET TERHADAP KENAKALAN REMAJA (SISWA) ]]>
<![CDATA[Asniati, Asniati]]>;
<![CDATA[Binasar, Sudarmi Suud]]>;
<![CDATA[Jahada, Jahada]]>
<![CDATA[ Jurnal Ilmiah Bening : Belajar Bimbingan dan Konseling Vol 4, No 1 (2020) ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan Bimbingan dan Konseling, FKIP Universitas Halu Oleo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.36709/bening.v4i1.10485
<![CDATA[Tujuan penelitian adalah untuk mendeskripsikan dan menganalisis pengaruh penggunaan internet terhadap kenakalan remaja (siswa) SMA Negeri 2 Tomia. Penelitian ini bersifat expost facto yang bertujuan untuk mencari informasi tentang hubungan sebab akibat dari suatu peristiwa. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI IPS SMA Negeri 2 Tomia yang terbagi 4 kelas yang berjumlah 125 orang sedangkan sampel penelitian sebanyak 32 orang yang diambil dengan menggunakan teknik purposive sampling. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah angket yaitu angket penggunaan internet dan kenakalan remaja siswa. Dari hasil analisis data yaitu analisis regresi dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh yang signifikan penggunaan internet siswa terhadap kenakalan remaja SMA Negeri 2 Tomia. Hal ini menunjukan bahwa semakin tinggi penggunaan internet maka semakin tinggi pula kenakalan remaja siswa di SMA Negeri 2 Tomia Kabupaten Wakatobi. Besarnya kontribusi penggunaan internet terhadap kenakalan remaja siswa di SMA Negeri 2 Tomia adalah sebesar 32,8%. Kata Kunci: Penggunaan Internet, Kenakalan Remaja]]>
<![CDATA[PEMBERIAN LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK UNTUK MENGATASI KESULITAN BELAJAR SISWA SMP NEGERI 1 PAKUE TENGAH ]]>
<![CDATA[Novrianti, Novrianti]]>;
<![CDATA[Aspin, Aspin]]>;
<![CDATA[Arifyanto, Alber Tigor]]>
<![CDATA[ Jurnal Ilmiah Bening : Belajar Bimbingan dan Konseling Vol 3, No 1 (2019) ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan Bimbingan dan Konseling, FKIP Universitas Halu Oleo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.36709/bening.v3i1.10676
<![CDATA[Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah pemberian layanan bimbingan kelompok dapat mengatasi kesulitan belajar siswa di SMP Negeri 1 Pakue Tengah. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen dengan pendekatan pre eksperimen dan mengguanakan desain one group pre test and post tes. Subjek dalam penelitian ini berjumlah 10 siswa. Data dikumpulkan dengan menggunakan angket kesulitan belajar. Berdasarkan hasil analisis deskriptif presentase menunjukkan bahwa kesulitan belajar siswa sebelum diberikan perlakuan berupa layanan bimbingan kelompok berada pada kategori tinggi, sesudah diberikan perlakuan mengalami penurunan dan berada pada kategori rendah. Berdasarkan analisis inferensial menggunakan uji wilcoxon dengan taraf signifikansi  = 0,05 diperoleh Pvalue= 0,005. Pvalue <  (0,005 < 0,05) dengan demikian H0 ditolak. Dari hasil tersebut disimpulkan bahwa layanan bimbingan kelompok dapat mengatasi kesulitan belajar siswa di SMP Negeri 1 Pakue Tengah. Kata Kunci: Kesulitan Belajar, Layanan Bimbingan Kelompok.]]>
<![CDATA[PERBEDAAN PRESTASI BELAJAR SISWA YANG MENGALAMI ADIKSI GAME ONLINE DENGAN SISWA YANG TIDAK MENGALAMI ADIKSI GAME ONLINE ]]>
<![CDATA[Mukmin, Muhamad]]>;
<![CDATA[Suarni, Wa Ode]]>;
<![CDATA[Binasar, Sudarmi Suud]]>
<![CDATA[ Jurnal Ilmiah Bening : Belajar Bimbingan dan Konseling Vol 4, No 1 (2020) ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan Bimbingan dan Konseling, FKIP Universitas Halu Oleo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.36709/bening.v4i1.10490
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat perbedaan prestasi belajar siswa yang mengalami adiksi game online dengan siswa yang tidak mengalami adiksi game online di SMKN 2 Kendari. Jenis penelitian ini adalah penelitian komparatif.Subjek dalam penelitian ini 66 orang siswa. Hasil uji hipotesis dengan menggunakan uji independent sample t-test dengan taraf signifikan a = 0,05 diperoleh sig. 2 tailed 0,00. Sig. 2 tailed <a (0,00 < 0,05). Maka dapat disimpulkan terdapat perbedaan yang signifikan prestasi belajar siswa yang mengalami adiksi game online dengan siswa yang tidak mengalami adiksi game online di SMKN 2 Kendari. Kata Kunci: Adiksi Game Online, Prestasi Belajar]]>
<![CDATA[EFEKTIVITAS LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK UNTUK MENGEMBANGKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA SMA NEGERI 6 KENDARI ]]>
<![CDATA[S, Rismawati]]>;
<![CDATA[Jahada, Jahada]]>;
<![CDATA[Arifyanto, Alber Tigor]]>
<![CDATA[ Jurnal Ilmiah Bening : Belajar Bimbingan dan Konseling Vol 3, No 2 (2019) ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan Bimbingan dan Konseling, FKIP Universitas Halu Oleo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.36709/bening.v3i2.10704
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas layanan bimbingan kelompok untuk mengembangkan motivasi belajar siswa SMA Negeri 6 Kendari. Jenis penelitian ini adalah penelitian pra eksperimen dengan desain One Group Pre test and Post test. Subjek penelitian berjumlah 8 siswa. Data dikumpulkan menggunakan angket motivasi belajar. Berdasarkan data hasil analisis deskriptif persentase menunjukkan bahwa motivasi belajar siswa sebelum diberikan perlakuan berupa layanan bimbingan kelompok berada pada kategori rendah. Sesudah diberikan perlakuan mengalami perkembangan sebesar 20,03%. Berdasarkan hasil analisis inferensial menggunakan uji Wilcoxon dengan taraf signifikansi ɑ = 0,05 diperoleh Pvalue = 0,018. Pvalue < ɑ (0,018<0,05) dengan demikian layanan bimbingan kelompok efektif untuk mengembangkan motivasi belajar siswa. Disimpulkan bahwa bimbingan kelompok Efektif untuk mengembangkan motivasi belajar siswa SMA Negeri 6 Kendari. Kata Kunci: Motivasi belajar, bimbingan kelompok]]>
<![CDATA[PENGARUH LAYANAN INFORMASI TERHADAP PENYESUAIAN DIRI SISWA ]]>
<![CDATA[Kasna, Wa Ode]]>;
<![CDATA[Muharam, La Ode]]>;
<![CDATA[Binasar, Sudarmi Suud]]>
<![CDATA[ Jurnal Ilmiah Bening : Belajar Bimbingan dan Konseling Vol 4, No 1 (2020) ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan Bimbingan dan Konseling, FKIP Universitas Halu Oleo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.36709/bening.v4i1.10495
<![CDATA[Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan penyesuaian diri siswa SMP Negeri 1 Loghia Kabupaten Muna. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen dengan desain pre eksperimen. Subjek dalam penelitian ini adalah sebanyak 19 siswa kelas VII SMP Negeri 1 Loghia Kabupaten Muna. Metode analisis data menggunakan uji Wilcoxon Match Pairs Test. Hasil penelitian menunjukkan layanan informasi dapat meningkatkan penyesuaian diri siswa kelas VII SMP Negeri Loghia, hal ini ditunjukkan dengan nilai sig. = 0,000 pada taraf signifikan 5% atau α = 0,05. Berdasarkan data nilai signifikansi tersebut dapat disimpulkan bahwa layanan informasi berpengaruh terhadap peningkatan penyesuaian diri siswa SMP Negeri 1 Loghia Kabupaten Muna. Kata Kunci: Layanan Informasi, Penyesuaian Diri Siswa]]>
<![CDATA[HUBUNGAN MINAT MEMBACA DENGAN KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA SMPN 1 LADONGI ]]>
<![CDATA[Pebriansyah, Pebriansyah]]>;
<![CDATA[Binasar, Sudarmi Suud]]>;
<![CDATA[Silondae, Dodi Priyatmo]]>
<![CDATA[ Jurnal Ilmiah Bening : Belajar Bimbingan dan Konseling Vol 3, No 2 (2019) ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan Bimbingan dan Konseling, FKIP Universitas Halu Oleo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.36709/bening.v3i2.10710
<![CDATA[Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan antara minat membaca dengan kemandirian belajar siswa SMPN 1 Ladongi. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa SMPN 1 Ladongi yang berjumlah 385 siswa.Teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini dengan menggunakan teknik propotional random sampling sebanyak 20%, sehingga diperoleh jumlah sampel sebanyak 75 siswa. Hasil penelitian menunjukan bahwa 1) mayoritas minat membaca siswa berada pada kategori tinggi yaitu 44 (59%). 2) mayoritas kemandirian belajar siswa berada pada kategori tinggi yaitu 45 (60%). 3) Berdasarkan hasil penelitian diperoleh ada hubungan positif yang signifikan antara minat membaca dengan kemandirian belajar siswa SMPN 1 Ladongi. Hal ini berdasarkan nilai koefisien korelasi (rxy) = 0,705 Kata Kunci: Minat Membaca, Kemandirian Belajar]]>
<![CDATA[EFEKTIVITAS LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK DALAM MENINGKATKAN SCHOOL ENGAGEMENT SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 KONTUNAGA ]]>
<![CDATA[Saputra, La Ode Alibin Rilangit]]>;
<![CDATA[Suarni, Wa Ode]]>;
<![CDATA[Aspin, Aspin]]>
<![CDATA[ Jurnal Ilmiah Bening : Belajar Bimbingan dan Konseling Vol 1, No 2 (2017) ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan Bimbingan dan Konseling, FKIP Universitas Halu Oleo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.36709/bening.v1i2.10526
<![CDATA[Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui efektivitas pelaksanaan layanan bimbingan kelompok dalam meningkatkan school engagement siswa SMA Negeri 1 Kontunaga. Pendekatan penelitian ini adalah kuantitatif, jenis pre-experimental design dengan menggunakan model one group pre test posttest design. Data dianalisis dengan menggunakan uji Wilxocom Match Pairs Test. Hasil uji Wilxocom Match Pairs Test dengan taraf signifikan α = 0,05 di peroleh nilai Asymp.Sig (2-tailed) = 0,002 dengan uji satru sisi, maka probalitasnya menjadi  0,001 < α = 0.05. Dari hasil analisis tersebut dapat di simpulkan bahwa layanan bimbingan kelompok efektif dalam meningkatkan school engagement siswa. Kata kunci: Bimbingan Kelompok, School Engagement]]>
<![CDATA[PENGARUH LAYANAN KONSELING KELOMPOK UNTUK MENINGKATKAN PERILAKU ASERTIF SISWA SMP NEGERI 2 KENDARI ]]>
<![CDATA[Ojde, Sofyan Kamba]]>;
<![CDATA[Suarni, Wa Ode]]>;
<![CDATA[Rudin, Abas]]>
<![CDATA[ Jurnal Ilmiah Bening : Belajar Bimbingan dan Konseling Vol 3, No 2 (2019) ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan Bimbingan dan Konseling, FKIP Universitas Halu Oleo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.36709/bening.v3i2.10716
<![CDATA[Penelitian bertujuan pada siswa, tujuan untuk mengetahui pengaruh pemberian layanan konseling kelompok untuk meningkatkan perilaku asertif siswa. Subyek dalam penelitian ini adalah 5 siswa. Penelitian ini adalah penelitian eksperimen dengan desain pre eksperimen one group pre test posttesdesign. Metode pengumpulan data menggunakan angket perilaku asertif. Metode analisis data menggunakan ujiWilxocon Match Pairs test. Hasil ini menunjukan bahwa pemberian layanan konseling kelompok dapat meningkatkan perilaku asertif siswa SMP Negeri 2 Kendari. Hasil analisis data menunjukkan nilai Z sebesar = -2,521b, dengan Pvalue ( Asymp. Sig. (2-tailed) sebesar 0,012 < 0.05, Hasil ini menunjukkan bahwa pemberian layanan konseling kelompok dapat meningkatkan perilaku asertif siswa SMP Negeri 2 Kendari. Kata Kunci: Layanan Konseling Kelompok, Perilaku Asertif]]>
<![CDATA[PERANAN GURU BIMBINGAN DAN KONSELING DALAM MENGATASI SISWA YANG MENGONSUMSI MINUMAN BERALKOHOL SISWA SMA NEGERI 2 TOMIA ]]>
<![CDATA[Anizan, Nur]]>;
<![CDATA[Binasar, Sudarmi Suud]]>;
<![CDATA[Aspin, Aspin]]>
<![CDATA[ Jurnal Ilmiah Bening : Belajar Bimbingan dan Konseling Vol 1, No 2 (2017) ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan Bimbingan dan Konseling, FKIP Universitas Halu Oleo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.36709/bening.v1i2.10531
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan atau menggambarkan bagaimana peranan guru bimbingan dan konseling dalam mengatasi siswa yang mengonsumsi minuman beralkohol di SMA Negeri 2 Tomia. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan yaitu reduksi data, penyajian data, dan verifikasi/penyimpulan data. Berdasarkan hasil analisis deskriptif menunjukan bahwa guru bimbingan dan konseling berperan dalam mengatasi siswa yang mengonsumsi minuman beralkohol sebagai pembimbing, informan, pendidik dan sebagai konselor melalui pemberian tindakan preventif (pencegahan), tindakan represif (pemberian hukuman) dan tindakan kuratif (rehabilitasi atau penyembuhan). Kata Kunci : Peranan Guru, Bimbingan Dan Konseling, Alkohol]]>
