cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Laode Muharam
Contact Email
jurnal_bening@uho.ac.id
Phone
+6285325030388
Journal Mail Official
jurnal_bening@uho.ac.id
Editorial Address
Kampus Hijau Bumi Tridharma, Anduonohu, Kendari, 93232. Telp. (0401) 3190607, HP: 085325030388
Location
Kota kendari,
Sulawesi tenggara
INDONESIA
Jurnal Ilmiah Bening : Belajar Bimbingan Dan Konseling
Published by Universitas Halu Oleo
ISSN : 25484222     EISSN : 27161765     DOI : http://dx.doi.org/10.36709/bening
Core Subject : Education, Social,
Education Environmental Science Other
Jurnal Ilmiah Bening : Belajar Bimbingan Dan Konseling memiliki fokus dan cakupan pada bidang bimbingan, dan konseling
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 171 Documents
 5   6   7   8   9 
PERANAN GURU BIMBINGAN DAN KONSELING DALAM MENGATASI PERILAKU BULLYING SISWA MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI (MTsN) 2 KENDARI Sari, Risca Puspita; Muharam, La Ode; Jahada, Jahada
Jurnal Ilmiah Bening : Belajar Bimbingan dan Konseling Vol 2, No 1 (2018)
Publisher : Jurusan Bimbingan dan Konseling, FKIP Universitas Halu Oleo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36709/bening.v2i1.10573

Abstract

Tujuan yang ingin dicapai dalam penelitian ini adalah untuk menjelaskan peranan guru Bimbingan dan Konseling dalam mengatasi perilaku bullying siswa MTsN 2 Kendari.Subyek dalam penelitian ini adalah Guru Bimbingan dan Konseling, Kepala Sekolah, Wali Kelas dan Siswa MTsN 2 Kendari. Teknik analisis data yang digunakan adalah reduksi data yaitu merangkum pokok-pokok data yang diperoleh dari wawancara, observasi dan dokumentasi sehingga dapat memberikan gambaran yang jelas tentang peranan guru bimbingan dan konseling dalam mengatasi perilaku bullying siswa. Berdasarkan hasil analisis menunjukan bahwa guru bimbingan dan konseling berperan dalam mengatasi perilaku bullying melalui tindakan kuratif (rehabilitasi atau penyembuhan) dan berperan sebagai informator, sebagai fasilitator, sebagai mediator, sebagai evaluator dan  sebagai konselor dengan memberikan layanan konseling individu, konseling kelompok, mediasi dan layanan klasikal. Kata kunci: guru bimbingan dan konseling, perilaku bullying
LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK UNTUK MENINGKATKAN PENYESUAIAN SOSIAL SISWA Andira, Ayu; Suarni, Wa Ode
Jurnal Ilmiah Bening : Belajar Bimbingan dan Konseling Vol 4, No 2 (2020)
Publisher : Jurusan Bimbingan dan Konseling, FKIP Universitas Halu Oleo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36709/bening.v4i2.12088

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan penyesuaian sosial siswa kelas X SMA Negeri 1 Loghia melalui bimbingan kelompok. Subjek dalam penelitian ini berjumlah 8 orang siswa. Jenis penelitian ini adalah penelitian pre eksperimen dengan desain one-grup pre-test post-test. Data dikumpulkan dengan menggunakan angket penyesuaian sosial. Hasil uji hipotesis dengan menggunakan Wilcoxon signed rank dengan taraf signifikan α = 0,05 diperoleh P=0,05 diperoleh Pvalue = 0,012. Pvalue ˂ α (0,012 ˂ 0,05) dengan demikian H0 ditolak. Maka dapat disimpulkan bahwa layanan bimbingan kelompok berpengaruh terhadap penyesuaian sosial siswa kelas X SMA Negeri 1 Loghia. Kata Kunci: Penyesuaian Sosial, Bimbingan Kelompok
FAKTOR-FAKTOR PENYEBAB KENAKALAN REMAJA DAN CARA MENGATASINYA (STUDI KASUS PADA SISWA SMP NEGERI 10 KENDARI) Pondanda, Sri Wulaindi; Aspin, Aspin; Silondae, Dodi Priyatmo
Jurnal Ilmiah Bening : Belajar Bimbingan dan Konseling Vol 2, No 1 (2018)
Publisher : Jurusan Bimbingan dan Konseling, FKIP Universitas Halu Oleo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36709/bening.v2i1.10579

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui faktor-faktor penyebab kenakalan remaja dan cara mengatasinya pada siswa SMP Negeri 10 Kendari. Penelitian ini dilaksanakan bulan April 2017. Metode penelitian ini adalah penelitian kualitatif. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara terstruktur. Hasil penelitian menunjukkan terdapat faktor-faktor penyebab kenakalan remaja siswa SMP Negeri 10 Kendari terdiri dari faktor internal yaitu kontrol diri yang lemah, tidak memiliki identitas dan karakter yang kuat, dan tidak memiliki tujuan yang jelas dalam bersekolah. Sedangkan faktor eksternalnya yaitu faktor keluarga, faktor lingkungan sekolah, faktor lingkungan masyarakat dan faktor media masa. Cara mengatasi kenakalan remaja siswa SMP Negeri 10 Kendari yang dilakukan oleh guru bimbingan dan konseling yaitu dengan melakukan upaya yang sifatnya pencegahan seperti pemberian layanan informasi dan upaya yang sifatnya pengentasan seperti layanan konseling individu, konseling kelompok dan layanan bimbingan kelompok. Kata Kunci: kenakalan remaja, cara mengatasi kenakalan remaja
PERANAN GURU TERHADAP PEMBINAAN PERILAKU PRO SOSIAL SISWA Wirayanti, Irma; Aspin, Aspin
Jurnal Ilmiah Bening : Belajar Bimbingan dan Konseling Vol 5, No 1 (2021)
Publisher : Jurusan Bimbingan dan Konseling, FKIP Universitas Halu Oleo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36709/bening.v5i1.12101

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peranan guru terhadap pembinaan perilaku prososial siswa SMP Negeri 1 Kendari. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif. Informan penelitian ini delapan orang,yakni kepala sekolah, wakil kepala sekolah bidang kesiswaan, tiga orang guru, dan tiga orang siswa. Data dikumpulkan melaluiwawancara, observasi dan dokumentasi. Data dianalisis melalui reduksi, display, dan verifikasi data. Hasil penelitian ini adalaha) pembinaan perilaku prososial siswa dilakukan melalui tindakan preventif, represif, dan kuratif, b) tindakan preventif untuk membina perilaku prososial diselenggarakan melalui arahan saat apel pagi dan/ atau upacara bendera, memberi contoh dalam kegiatan belajar, serta melakukan bimbingan kelompok, c) tindakan represif dilakukan untuk menimbulkan efek jera pada siswa, dan d) tindakan kuratif dilakukan sebagai sarana penyembuhan melalui konseling. Kata Kunci: Perilaku Prososial
HUBUNGAN KONSEP DIRI DENGAN MOTIVASI UNTUK BELAJAR SISWA SMP NEGERI 10 KENDARI Yunus, Yunus; Muharam, La Ode; Jahada, Jahada
Jurnal Ilmiah Bening : Belajar Bimbingan dan Konseling Vol 2, No 1 (2018)
Publisher : Jurusan Bimbingan dan Konseling, FKIP Universitas Halu Oleo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36709/bening.v2i1.10584

Abstract

 Tujuan penelitian ini adalah 1) untuk mengetahui konsep diri siswa kelas VIII SMP Negeri 10 Kendari. 2) untuk mengetahui motivasi untuk belajar siswa kelas VIII SMP Negeri 10 Kendari, 3) untuk mengetahui hubungan antara konsep diri dengan motivasi untuk belajar siswa kelas VIII SMP Negeri 10 Kendari. Hipotesis penelitian ini adalah ada hubungan yang signifikan antara konsep diri dengan motivasi untuk belajar siswa kelas VIII SMP Negeri 10 Kendari. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri 10 Kendari yang berjumlah 187 siswa. pengambilan sampel dalam penelitian ini dengan menggunakan teknik propotional random sampling sebanyak 25%, sehingga jumlah sampel sebanyak 47 siswa. Hasil penelitian menunjukan: 1) mayoritas konsep diri siswa berada pada kategori positif, 2) mayoritas motivasi untuk belajar siswa berada pada kategori tinggi, 3) terdapat hubungan positif yang signifikan antara konsep diri dengan motivasi untuk belajar siswa kelas VIII SMP Negeri 10 Kendari. Kata Kunci: Konsep Diri, Motivasi Untuk Belajar
EFEKTIVITAS LAYANAN KONSELING KELOMPOK DALAM MENGATASI SOCIAL WITHDRAWAL SISWA Lestari, Deviana; Rudin, Abas
Jurnal Ilmiah Bening : Belajar Bimbingan dan Konseling Vol 5, No 1 (2021)
Publisher : Jurusan Bimbingan dan Konseling, FKIP Universitas Halu Oleo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36709/bening.v5i1.12106

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektifitas layanan konseling kelompok dalam mengatasi social withdrawal siswa SMP Negeri 5 Kendari. Jenis penelitian ini adalah penelitian pre- eksperimen dengan desain one-grup pretest-posttest design.Subjek penelitian ini berjumlah 8 siswa, yakni kelas VIII-C SMP Negeri 5 Kendari. Teknik Pengumpulan data adalah melalui angket skala social withdrawal, screening dan wawancara. Berdasarkan data hasil analisis deskriptif persentase menunjukkan bahwa social withdrawal siswa sebelum diberikan perlakuan berupa layanan konseling kelompok rata-rata skor  pre-test siswa yaitu 80% berada pada kategori tinggi. Sesudah diberikan layanan rata-rata skor post-test sebesar 57,5%. Secara keseluruhan penurunan skor social withdrawal  sebesar 22,5% berdasarkan hasil analisis inferensial menggunakan uji Wilcoxon Signed Rank Test dengan taraf signifikan α = 0,05 di peroleh  0,012. α(0,012 < 0,05). Maka dapat disimpulkan konseling kelompok efektif dapat mengatasi social withdrawal siswa. Kata Kunci: Konseling Kelompok, Social Withdrawal
PERSEPSI SISWA MENGENAI PERAN GURU BK DALAM MENANGANI MASALAH KEDISIPLINAN SISWA DI SMA NEGERI 1 KONTUNAGA Salmawati, Salmawati; Aspin, Aspin; Silondae, Dodi Priyatmo
Jurnal Ilmiah Bening : Belajar Bimbingan dan Konseling Vol 2, No 2 (2018)
Publisher : Jurusan Bimbingan dan Konseling, FKIP Universitas Halu Oleo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36709/bening.v2i2.10636

Abstract

Penelitian ini bertujuan  untuk mengetahui persepsi siswa mengenai peran guru BK dalam menangani masalah kedisiplinan siswa SMA Negeri 1 Kontunaga. Jenis penelitian ini adalah deskriptif kuantitatif. populasi penelitian seluruh siswa kelas XII dan menggunakan purposive sampling. Teknik pengumpulan data memakai angket dengan skala Likert sedangkan analisis data menggunakan deskriptif persentase. Hasil penelitian menunjukan indikator cara berpikir siswa mengenai peran guru BK dalam menangani masalah kedisiplinan 48% untuk butir pernyataan “Guru BK berwenang penghukum siswa”. Indikator apa yang dirasakan siswa 48% setuju untuk butir pernyataan Guru BK adil dalam menerapkan peraturan sehingga membuat siswa tidak kecewa. Indikator pengalaman siswa baik dengan persentase 64% untuk butir pernyataan Guru BK selalu melaksanakan layanan informasi tentang  kedisiplinan. Persepsi siswa mengenai peran guru BK dalam menangani masalah kedisiplinan keseluruhan indikator adalah baik dengan siswa memilih setuju yakni sebanyak 37,17%. Dapat disimpulkan bahwa pesepsi siswa mengenai peran guru BK dalam menangani masalah kedisiplinan siswa adalah baik. Kata Kunci: Persepsi siswa; Peran Guru BK,  Masalah Kedisiplinan Siswa.
FAKTOR-FAKTOR PENYEBAB KESULITAN BELAJAR SISWA DAN UPAYA-UPAYA UNTUK MENGATASINYA (STUDI KASUS DI SMAN 6 KENDARI) Rizky, Ayu; Muharam, La Ode; Aspin, Aspin
Jurnal Ilmiah Bening : Belajar Bimbingan dan Konseling Vol 2, No 2 (2018)
Publisher : Jurusan Bimbingan dan Konseling, FKIP Universitas Halu Oleo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36709/bening.v2i2.10641

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah 1) untuk mengetahui penyebab siswa mengalami kesulitan belajar dan 2) untuk mengetahui upaya-upaya kepala sekolah, guru mata pelajaran dan guru BK dalam mengatasi kesulitan belajar siswa SMAN 6 Kendari. Jenis penelitian ini adalah peneliitian kualitatif. Subyek penelitian sebanyak 4 orang yakni kepala sekolah, 2 guru mata pelajaran dan 1 guru BK. Teknik pengumpulan data menggunakan pedoman wawancara terstruktur. Hasil penelitian 1). Faktor-faktor penyebab kesulitan belajar siswa di SMA Negeri 6 Kendari terdiri dari faktor fisik, psikologis, lingkungan keluarga, lingkungan sekolah, lingkungan masyarakat, penguasaan materi sebelumnya dan media massa. 2) Dalam mengatasi kesulitan belajar, kepala sekolah melakukan supervisi terhadap guru mata pelajaran. Upaya guru mata pelajaran yakni memberikan remedial, menambah waktu belajar, menjelaskan pentingnya materi pelajaran, memotivasi, merubah sikap siswa terhadap pelajaran dan membentuk tutor teman sebaya. Upaya guru BK adalah memberikan layanan dalam mengembangkan diri, sikap dan kebiasaan belajar serta mengembangkan keterampilan belajar.            Kata Kunci: Kesulitan Belajar, Cara Mengatasi Kesulitan Belajar
EFEKTIVITAS LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK UNTUK MENGATASI KEBIASAAN BELAJAR BURUK SISWA DI SMP NEGERI 1 UNAAHA Febriana, Febriana; Aspin, Aspin; Arifyanto, Alber Tigor
Jurnal Ilmiah Bening : Belajar Bimbingan dan Konseling Vol 2, No 2 (2018)
Publisher : Jurusan Bimbingan dan Konseling, FKIP Universitas Halu Oleo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36709/bening.v2i2.10646

Abstract

Tujuan penelitian: untuk mengetahui efektivitas layanan bimbingan kelompok dalam mengatasi kebiasaan belajar buruk siswa di SMP Negeri 1 Unaaha. Jenis penelitian ini adalah penelitian eskperimen dengan pendekatan pre eksperimen dan menggunakan desain One Group Pre test and Post test. Subjek dalam penelitian ini berjumlah 8 siswa. Data dikumpulkan dengan menggunakan Angket kebiasaan belajar. Berdasarkan hasil analisis deskriptif presentase menunjukkan bahwa  kebiasaan belajar buruk siswa sebelum diberikan perlakuan berupa layanan bimbingan kelompok berada pada kategori tinggi, sesudah diberikan perlakuan mengalami penurunan dan berada pada kategori rendah. Berdasarkan analisis inferensial menggunakan uji wilcoxon dengan taraf signifikansi α=0,05 diperoleh Pvalue=0,012. Pvalue<α(0,012<0,05) dengan demikian H0 ditolak. Dari hasil tersebut disimpulkan bahwa bimbingan kelompok efektif untuk mengatasi kebiasaan belajar buruk siswa di SMP Negeri 1 Unaaha. Kata Kunci: Kebiasaan Belajar Buruk, Bimbingan Kelompok
LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK DALAM MENUMBUHKAN PERILAKU ASERTIF SISWA SMA NEGERI 1 SAMATURU Sudirman, Nur Aisa Binti; Muharam, La Ode; Silondae, Dodi Priyatmo
Jurnal Ilmiah Bening : Belajar Bimbingan dan Konseling Vol 3, No 1 (2019)
Publisher : Jurusan Bimbingan dan Konseling, FKIP Universitas Halu Oleo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36709/bening.v3i1.10651

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menumbuhkan perilaku asertif siswa kelas X di SMA Negeri 1 Samaturu melalui bimbingan kelompok. Subjek dalam penelitian ini berjumlah 8 siswa. Jenis penelitian ini adalah penelitian pre eksperimen dengan desain one-grup pre-test and post-test. Hipotesis penelitian yang diajukan adalah bimbingan  kelompok dapat menumbuhkan perilaku asertif siswa kelas X di SMA Negeri 1 Samaturu. Data dikumpulkan dengan menggunakan angket perilaku asertif. Hasil uji hipotesis dengan menggunakan wilcoxon signed rank dengan taraf signifikan α = 0,05 diperoleh Pvalue  = 0,012. Pvalue < α (0,012 < 0,05) dengan demikian H0 ditolak. Maka dapat disimpulkan bahwa layanan bimbingan  kelompok dapat menumbuhkan perilaku asertif siswa kelas X SMA Negeri 1 Samaturu. Kata Kunci: Perilaku Asertif, Bimbingan Kelompok.

Page 7 of 18 | Total Record : 171

 5   6   7   8   9 

Filter by Year

2017 2024


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 8, No 2 (2024) Vol 8, No 1 (2024) Vol 7, No 2 (2023) Vol 7, No 1 (2023) Vol 6, No 2 (2022) Vol 6, No 1 (2022) Vol 5, No 2 (2021) Vol 5, No 1 (2021) Vol 4, No 2 (2020) Vol 4, No 1 (2020) Vol 3, No 2 (2019) Vol 3, No 1 (2019) Vol 2, No 2 (2018) Vol 2, No 1 (2018) Vol 1, No 2 (2017) More Issue