cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Nurhayati
Contact Email
smartpaud@uho.ac.id
Phone
+6285341614860
Journal Mail Official
smartpaud@uho.ac.id
Editorial Address
Kampus Bumi Tridharma Andounohu Kendari, Provinsi Sulawesi Tenggara – Indonesia Tel / HP : 085341614860, email : smartpaud@uho.ac.id
Location
Kota kendari,
Sulawesi tenggara
INDONESIA
Jurnal Smart PAUD
Published by Universitas Halu Oleo
ISSN : 25990144     EISSN : 26141248     DOI : http://dx.doi.org/10.36709/jspaud
Core Subject : Education,
Education
Jurnal Smart PAUD contains research articles in the field of early childhood education with focus and coverage including curriculum, early childhood development, education management, teaching materials, learning Media, learning assessments, strategies/models/methods/approaches/learning techniques, education policy.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 78 Documents
 2   3   4   5   6 
Keefektifan Pembelajaran Sains Bermuatan Permainan Inovatif Untuk Meningkatkan Pengetahuan Sains Anak Usia 5-6 Tahun Di TK Islam Satria Hasanudin Kota Semarang Rochmawati, Nur Intan; Samsudi, Samsudi; Siskandar, Siskandar
Jurnal Smart PAUD Vol 1, No 2: Juli 2018
Publisher : Jurusan PG-PAUD Universitas Halu Oleo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (555.395 KB) | DOI: 10.36709/jspaud.v1i2.4681

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pembelajaran sains bermuatan permainan inovatif efektif untuk meningkatkan pengetahuan sains anak usia 5-6 tahun. Teknik pengumpulan data dengan tes, observasi dan dokumentasi.Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan perubahan rata-rata  kelas kontrol sebelum pembelajaran sebesar 5 menjadi 6,8 dan perubahan rata-rata kelas eksperimen sebelum pembelajaran sebesar 5,5 menjadi 12,1 setelah pembelajaran. Data dianalisis  menggunakan uji gain dan independent sample t-test. Hasil belajar kelas eksperimen mengalami peningkatan yang signifikan dengan hasil sebesar 0,7 jika dilihat pada kriteria tingkat tingkat hasil N-Gain termasuk dalam kategori tinggi dan untuk kelas kontrol mengalami peningkatan dengan rata-rata sebesar 0,2 sehingga masuk dalam kategori rendah.   Kata kunci: Pengetahuan Sains, Permainan Inovatif, Anak  Usia Dini.
Deskripsi Pola Asuh Orangtua Yang Bekerja Pada Anak Usia Dini Di TK Tunas Makartikota Kendari Pahenra, Pahenra; Salwiah, Salwiah; Taslim, Nining R
Jurnal Smart PAUD Vol 1, No 2: Juli 2018
Publisher : Jurusan PG-PAUD Universitas Halu Oleo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (157.641 KB) | DOI: 10.36709/jspaud.v1i2.4730

Abstract

Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mendeskripsikan pola asuh yang digunakan orang tua yang bekerja  pada anak di TK Tunas Makarti Kota Kendari. Subjek dalam penelitian ini meliputi 18 responden yakni orangtua anak didik di  TK Tunas Makarti Kota Kendari. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif yaitu suatu pendekatan penelitian yang dihasilkan data deskriptif. Berdasarkan hasil temuan yang diperoleh dalam penelitian ini menunjukkan bahwa pola asuh yang diterapkan orang tua yang bekerja pada anak di TK Tunas Makarti Kota Kendari ternyata opsi jawaban yang diberikan seluruh responden adalah relatif sama masing-masing menggambarkan pola asuh otoriter 30%, pola asuh demokratis 55% dan pola asuh permisif 15%.Kata Kunci: Anak Usia Dini, Orang Tua, Pola Asuh.
POLA ASUH PERMISIF TERHADAP PENGEMBANGAN ARTIKULASI BAHASA ANAK USIA 4-5 TAHUN Rochmawati, Nur Intan
Jurnal Smart PAUD Vol 2, No 1: Januari 2019
Publisher : Jurusan PG-PAUD Universitas Halu Oleo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (185.036 KB) | DOI: 10.36709/jspaud.v2i1.5917

Abstract

Era digital membawa berbagai macam dampak, yaitu dampak positif dan dampak negatif, terutama dalam perkembangan anak usia dini. Salah satu dari dampak yang ditimbulkan yaitu masih ada anak usia 4-5 tahun yang belum jelas dalam pengucapan bahasa, seperti contoh artikulasi bahasa tidak jelas. Hal ini dipengaruhi oleh banyak faktor antar lain faktor orang dewasa disekitar anak. Ibu sebagai orang pertama dan utama dalam memperkenalkan bahasa kepada anak hendaknya memahami tahap perkembangan bahasa anak usia dini sehingga dapat memberikan stimulasi yang tepat kepada anak dalam memperoleh bahasa. Hasil pengamatan menunjukkan bahwa pola asuh permisif lebih dominan dipilih orang tua dalam mengasuh anak usia dini.Anak diberi mainan gadget atau telepon genggam tanpa pendampingan. Sehingga menyebabkan anak sibuk dengan mainannya sendiri yang akhirnya tidak membiasakan/ melatih anak untuk mengucapkan kata atau berbicara dengan orang dewasa disekeliling bahkan teman sebayanya.Dampakdari pola asuh permisif pada dari profil anak antara lain anak usia 4-5 tahun mengalami kesulitan dalam pengucapan. Ada banyak faktor yang mempengaruhi anak usia 4-5 tahun yang mengalami kesulitan dalam  mengucapkan artikulasi, contoh susu dalam pengucapan menjadi cucu, coklat dalam pemgucapan menjadi totat, dan seterusnya. Perlu perhatian dan penanganan yang cepat supaya perkembangan bahasa anak sesuai dengan tahapan perkembangan usianya. Kata kunci: Pola Asuh Permisif, Artikulasi Bahasa, Anak Usia Dini.
PENTINGNYA PERAN ORANG TUA DALAM PENGGUNAAN GADGET PADA ANAK USIA DINI Sahriana, Nanang
Jurnal Smart PAUD Vol 2, No 1: Januari 2019
Publisher : Jurusan PG-PAUD Universitas Halu Oleo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (260.121 KB) | DOI: 10.36709/jspaud.v2i1.5922

Abstract

Perkembangan teknologi saat ini sangatlah maju. Dengan demikian teknologi juga sangat mempengaruhi perkembangan anak usia dini. Saat ini siapa yang tidak mengenal gadget? Gadget merupakan perangkat elektronik kecil yang memiliki fungsi khusus. Banyak sekali fungsi, manfaat, dan dampak yang terjadi akibat gadget. Fungsi pengetahuan, media sosial, hiburan, game dan masih banyak lagi yang lainnya yang di dapat dari gadget. Perkembangan ini menghadirkan dampak baru bagi generasi muda khususnya bagi anak usia dini. Gadget sangat mudah sekali menarik perhatian dan minat anak dan sudah menjadi hal yang biasa jika anak-anak saja sudah memakai gadget dalam kehidupan sehari-hari. Gadget memiliki dampak positif dan negatif, untuk itu peran orang tua sangat penting dalam perkembangan teknologi yang sangat maju di zaman sekarang ini.. Kata kunci: Peran Orang Tua, Teknologi, Gadget, Anak Usia Dini.
MENINGKATKAN DAYA INGAT ANAK MELALUI PERMAINAN TEBAK GAMBAR DI KELOMPOK B PAUD BINTANG 9 KELURAHAN LALOLARA KEC. KAMBU KOTA KENDARI Helmita, Wd; Salwiah, Salwiah
Jurnal Smart PAUD Vol 2, No 2: Juli 2019
Publisher : Jurusan PG-PAUD Universitas Halu Oleo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (408.313 KB) | DOI: 10.36709/jspaud.v2i2.7285

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan daya ingat anak melalui permainan tebak gambar di kelompok B PAUD Bintang 9 Kelurahan Lalolara Kec. Kambu. Subjek dalam penelitian ini adalah guru dan anak didik yang berjumlah 16 orang yang terdiri atas 8 orang anak perempuan dan 8 orang anak laki-laki dengan rentang usia 4-5 tahun. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus. Pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan metode observasi, wawancara dan dokumentasi. Berdasarkan analisis data hasil observasi aktivitas mengajar guru pada siklus I diperoleh  persentase ketercapaian sebesar 73,3%, aktivitas belajar anak didik diperoleh persentase ketercapaian sebesar 71,42%  sedangkan hasil belajar anak berupa peningkatan daya ingat anak melalui permainan tebak gambar sebelum dilakukan tindakan sebesar 35,20% anak memperoleh nilai BSB dan BSH kemudian meningkat pada siklus I sebesar 70%. Pada siklus II, persentase ketercapaian aktivitas mengajar guru mengalami peningkatan menjadi 93,33%, persentase ketercapaian aktivitas belajar anak didik juga mengalami peningkatan menjadi 92,85% dan hasil belajar anak berupa peningkatan daya ingat anak melalui permainan tebak gambar meningkat sebesar 88,20%.Kata Kunci: Daya Ingat Anak, Permainan Tebak Gambar
Penerapan Permainan Playdough Dapat Meningkatkan Kemampuan Kognitif Anak Usman, Usman; Fiana, Wa
Jurnal Smart PAUD Vol 3, No 1: Januari 2020
Publisher : Jurusan PG-PAUD Universitas Halu Oleo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (657.873 KB) | DOI: 10.36709/jspaud.v3i1.10206

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan kognitif anak melalui permainan playdough pada kelompok B PAUD Sinar Surya Kab. Muna  Barat. Penelitian ini termasuk Penelitian Tindakan Kelas. Penelitian ini dilaksanakan di PAUD Sinar Surya Kabupaten Muna Barat pada Tahun 2019 berjumlah 20 anak didik. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa kemampuan kognitif anak yang dicapai keseluruhan anak didik menunjukan hasil semakin meningkat dari pra tindakan, siklus 1 dan siklus 2. Hal itu berdasarkan hasil pra tindakan dalam kemampuan kognitif anak yang tuntas berjumlah 5 anak atau dengan persentase 25%. Kemudian meningkat pada tindakan siklus I menjadi 65% dengan jumlah 13 anak, dan pada siklus II menjadi 90% dengan jumlah 18 anak. Berdasarkan hal itu maka melalui permainan playdough dapat meningkatkan kemampuan anak dalam mengenal bentuk ukuran dengan standar ketentuan secara klasikal 75%.
Sampul Depan, Dewan Redaksi, Kata Pengantar, Daftar Isi, & Sampul Belakang ., Editorial
Jurnal Smart PAUD Vol 3, No 1: Januari 2020
Publisher : Jurusan PG-PAUD Universitas Halu Oleo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (1685.445 KB) | DOI: 10.36709/jspaud.v3i1.11065

Abstract

.
PENGGUNAAN E-LEARNING EDMODO PADA MAHASISWA JURUSAN PG-PAUD UNIVERSITAS HALU OLEO Salim, Salim
Jurnal Smart PAUD Vol 1, No 1: Januari 2018
Publisher : Jurusan PG-PAUD Universitas Halu Oleo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (573.457 KB) | DOI: 10.36709/jspaud.v1i1.3517

Abstract

Tujuan yang dicapai dari penelitian ini yaitu untuk mendeskripsikan kemandirian belajar melalui penggunaan e-learning Edmodo dan untuk menganalisis hasil akademik melalui penggunaan e-learning Edmodo pada mahasiswa jurusan PG-PAUD FKIP Universitas Halu Oleo. Penelitian ini menggunakan metode Pre Experimental Design dengan desain penelitian menggunakan one group pretest-posttest design. Penelitian ini dilaksanakan di Laboratorium Komputasi FKIP Universitas Halu Oleo dengan subyek penelitian yaitu mahasiswa jurusan PG-PAUD semester genap tahun 2016. Analisis kemandirian belajar diukur jika persentase yang diperoleh lebih dari 50% berada pada kategori minimal tinggi dan hasil akademik mahasiswa jika nilai skor berada minal 60 dengan kategori minimal tingga serta peningkatan hasil akademik mahasiswa menggunakan uji paired sample t-test. Hasil penelitian ini menunjukkan (1) kemandirian belajar mahasiswa berkriteria sangat tinggi dengan persentase sebesar 79,37%, (2) Hasil akademik mahasiswa menunjukkan kriteria yang tinggi dengan peningkatan hasil akademik sebesar 41,41 yang diuji secara statistik cukup signifikan dengan nilai sig = 0,000 < 0,05 Kata kunci: Kemandirian belajar, e-learning, Edmodo.
MENINGKATKAN KECERDASAN VISUAL-SPASIAL ANAK MELALUI PEMANFAATAN BAHAN BEKAS (ANORGANIK) PADA ANAK TK KELOMPOK B Haslinda, Haslinda
Jurnal Smart PAUD Vol 1, No 1: Januari 2018
Publisher : Jurusan PG-PAUD Universitas Halu Oleo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (272.176 KB) | DOI: 10.36709/jspaud.v1i1.3522

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kecerdasan visual-spasial anak melalui pemanfaatan bahan bekas (anorganik) pada anak kelompok B TK Kemala Bhayangkari Brimob Kota Kendari. Subjek dalam penelitian ini adalah guru dan anak didik yang berjumlah 20 orang. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus. Tahap-tahap dalam penelitian ini mengikuti prosedur penelitian tindakan kelas, yaitu: (1) perencanaan, (2) pelaksanaan tindakan, (3) observasi dan evaluasi, dan (4) refleksi. Berdasarkan analisis data hasil observasi aktivitas mengajar guru pada siklus I diperoleh persentase ketercapaian sebesar 77,7%, aktivitas belajar anak didik diperoleh persentase ketercapaian sebesar 70,6% dan hasil belajar anak berupa peningkatan kecerdasan visual-spasial sebesar 65%. Pada siklus II, persentase ketercapaian aktivitas mengajar guru mengalami peningkatan menjadi 89,8%, persentase ketercapaian aktivitas belajar anak didik juga mengalami peningkatan menjadi 82,3% dan dan hasil belajar anak berupa peningkatan kecerdasan visual-spasial meningkat sebesar 80%.Kata kunci: Pembelajaran, Kecerdasan Visual-Spasial, Bahan Bekas (Anorganik)
Meningkatkan Kemampuan Kognitif Anak Melalui Media Kartu Berpasangan Pada Kelompok B TK Wulele Sanggula 2 Kendari Sahriana, Nanang
Jurnal Smart PAUD Vol 1, No 2: Juli 2018
Publisher : Jurusan PG-PAUD Universitas Halu Oleo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (273.792 KB) | DOI: 10.36709/jspaud.v1i2.4677

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan kognitif anak melalui media kartu berpasangan pada Kelompok B TK Wulele Sanggula 2 Kendari. Subjek dalam penelitian ini adalah guru dan anak didik yang berjumlah 20 orang yang terdiri atas 8 orang anak perempuan dan 12 orang anak laki-laki dengan rentang usia 5-6 tahun. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus. Pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan metode observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa hasil belajar anak berupa peningkatan kemampuan kognitif melalui media kartu berpasangan sebelum dilakukan tindakan sebesar 40% anak memperoleh nilai BSB dan BSH kemudian meningkat pada siklus I sebesar 70%. Pada siklus II, persentase ketercapaian aktivitas mengajar guru mengalami peningkatan menjadi 94,4%, persentase ketercapaian aktivitas belajar anak didik juga mengalami peningkatan menjadi 94,2% dan hasil belajar anak berupa peningkatan kemampuan kognitif melalui media kartu berpasangan meningkat sebesar 90%. Kata kunci: Kemampuan Kognitif, Media Kartu Berpasangan, Anak Usia Dini

Page 4 of 8 | Total Record : 78

 2   3   4   5   6 

Filter by Year

2018 2022


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 5, No 1 (2022): Edisi Januari 2022 Vol 4, No 2 (2021): Edisi Juli 2021 Vol 4, No 1 (2021): Edisi Januari 2021 Vol 3, No 2: Juli 2020 Vol 3, No 1: Januari 2020 Vol 2, No 2: Juli 2019 Vol 2, No 1: Januari 2019 Vol 1, No 2: Juli 2018 Vol 1, No 1: Januari 2018