cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Nurhayati
Contact Email
smartpaud@uho.ac.id
Phone
+6285341614860
Journal Mail Official
smartpaud@uho.ac.id
Editorial Address
Kampus Bumi Tridharma Andounohu Kendari, Provinsi Sulawesi Tenggara – Indonesia Tel / HP : 085341614860, email : smartpaud@uho.ac.id
Location
Kota kendari,
Sulawesi tenggara
INDONESIA
Jurnal Smart PAUD
Published by Universitas Halu Oleo
ISSN : 25990144     EISSN : 26141248     DOI : http://dx.doi.org/10.36709/jspaud
Core Subject : Education,
Education
Jurnal Smart PAUD contains research articles in the field of early childhood education with focus and coverage including curriculum, early childhood development, education management, teaching materials, learning Media, learning assessments, strategies/models/methods/approaches/learning techniques, education policy.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 78 Documents
 1   2   3   4   5 
Meningkatkan Kemampuan Berhitung Anak Melalui Alat Permainan Edukatif Tutup Botol Pada Kelompok B TK Mentari Desa Amesiu Kecamatan Pondidaha Kabupaten Konawe Idhayani, Nurul; Barbalina, Barbalina
Jurnal Smart PAUD Vol 1, No 2: Juli 2018
Publisher : Jurusan PG-PAUD Universitas Halu Oleo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (322.638 KB) | DOI: 10.36709/jspaud.v1i2.4679

Abstract

Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui perkembangan berhitung anak dengan menggunakan permainan edukatif tutup botol pada kelompok B TK Mentari Desa Amesiu Kecamatan Pondidaha. Subjek penelitian ini yaitu kelompok B TK Mentari Desa Amesiu Kecamatan Pondidahayang berjumlah 15 anak. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas dan dilaksanakan dua siklus dengan prosedur penelitian terdiri atas perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, evaluasi dan refleksi. Berdasarkan hasil observasi keberhasilan skenario pembelajaran pada aktivitas guru siklus I mencapai 44,44% terjadi peningkatan 55,56% pada siklus II menjadi 100%, Keberhasilan skenario pembelajaran pada observasi aktivitas anak pada siklus I mencapai 44,44% terjadi peningkatan 55,56% pada siklus II menjadi 100% dan perkembangan berhitung anak menunjukkan terjadi peningkatan yaitu 20% pada siklus I dari 60% menjadi 80% pada siklus II. Maka dapat disimpulkan bahwa melalui alat permainan edukatif tutup Botol secara optimal dapat meningkatkan kemampuan kognitif anak didik kelompok B TK Mentari Desa Amesiu Kecamatan Pondidaha Kabupaten Konawe. Kata kunci: Alat Permainan Edukatif,  Tutup Botol, Kemampuan Berhitung
Meningkatkan Kemampuan Berhitung Anak Melalui Media Balok Cruissenaire Di Kelompok B TK Negeri Pembina Kendari Mardiana, Mardiana
Jurnal Smart PAUD Vol 1, No 2: Juli 2018
Publisher : Jurusan PG-PAUD Universitas Halu Oleo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (211.947 KB) | DOI: 10.36709/jspaud.v1i2.4684

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan berhitung anak melalui media balok cruissenaire di kelompok B TK Negeri Pembina Kendari. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subjek dalam penelitian ini adalah guru dan anak  kelompok B TK Negeri Pembina Kendari, yang berjumlah 19 orang yang terdiri atas 9 orang anak perempuan dan 10 orang anak laki-laki. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus. Berdasarkan hasil penelitian tentang kemampuan berhitung anak melalui media balok cruissenaire menunjukkan bahwa terdapat peningkatan, hal ini dapat dibuktikan pada siklus I yaitu sebesar 63.1% atau 12 anak dari 19 anak yang memperoleh nilai BSH dan BSB. Pada siklus II diperoleh persentase sebesar 84% atau16 anak dari 19 anak yang memperoleh nilai BSH dan BSB. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa kemampuan berhitung anak di kelompok B TK Negeri Pembina Kendari dapat ditingkatkan melalui media balok cruissenaire.  Kata kunci: Kemampuan Berhitung, Media Balok Cruissenaire, Anak.
PENGGUNAAN MEDIA PUZZLE DENGAN PENDEKATAN SAINTIFIK UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MOTORIK HALUS ANAK USIA DINI Sahriana, Nanang; UZ, LM. Zulfahrin
Jurnal Smart PAUD Vol 2, No 1: Januari 2019
Publisher : Jurusan PG-PAUD Universitas Halu Oleo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (245.074 KB) | DOI: 10.36709/jspaud.v2i1.5915

Abstract

Perkembangan motorik halus merupakan salah satu faktor yang sangat penting dalam perkembangan individu secara keseluruhan. Kemampuan motorik halus adalah kemampuan yang berhubungan dengan keterampilan fisik yang melibatkan otot kecil dan koordinasi mata-tangan. Saraf motorik halus ini dapat dilatih dan dikembangkan melalui kegiatan dan rangsangan yang kontinyu secara rutin, seperti bermain menggunakan media puzzle dengan pendekatan saintifik.Pendekatan saintifik di PAUD perlu diimplementasikan karena mampu memberikan pengalaman belajar yang lebih bermakna kepada anak dengan mendorong anak melakukan kegiatan mengamati, menanya, mengumpulkan informasi, menalar/mengasosiasi, dan mengomunikasikan. Anak adalah pembelajar aktif. Pembelajar aktif berarti anak belajar melakukan atas dasar idenya bukan hanya mengikuti instruksi atau arahan guru. Pembelajaran aktif tidak hanya aktif anggota tubuhnya, tetapi yang penting juga aktif proses berpikirnya Kata kunci: Motorik Halus, Media Puzzle, Pendekatan Saintifik, Anak Usia Dini
MODIFIKASI PERMAINAN TRADISIONAL SUMBAR SURU UNTUK MENGEMBANGKAN ASPEK KOGNITIF PADA KELOMPOK B ANAK USIA DINI Fauziah, Syifa; Hastuti, Dwi
Jurnal Smart PAUD Vol 2, No 1: Januari 2019
Publisher : Jurusan PG-PAUD Universitas Halu Oleo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (269.032 KB) | DOI: 10.36709/jspaud.v2i1.5920

Abstract

Permainan tradisional diyakini mampu memberi kontribusi pada berbagai pengembangan aspek kecerdasan anak usia dini. Permainan tradisional Sumbar Suru bagi anak-anak perempuan Jawa di Tahun 1980-an mungkin tidak asing lagi. Dolanan ini tentu melatih keuletan, kecermatan, dan sikap kehati-hatian bagi setiap anak yang bermain Sumbar Suru. Aturan bermainnya adalah mengambil sebanyak-banyaknya biji dengan suru, siapa yang dapat mengambil paling banyak sebagai pemenangnya. Modifikasi permainan sumbar suru dalam artikel ini, adalah merubah alat-alat permainan , namun masih memainkan dengan prinsip bermain yang sama. Kemampuan Kognitif atau sering disebut kognisi mempunyai pengertian yang luas mengenai berfikir dan mengamati. Kognisi mencakup aspek-aspek struktur intelek yang dipergunakan untuk mengetahui sesuatu. Kemampuan kognitif melibatkan seluruh alat indra. Anak-anak belajar langsung dengan melihat, meraba, mencium, merasakan dan mendengar. Lewat modifikasi permainan sumbar suru ini, dapat mengembangkan aspek kognitif anak usia dini. Kata kunci: Modifikasi Permainan Sumbar Suru, Aspek Kognitif, Anak Usia Dini
KEGIATAN MEMBUAT KOLASE DENGAN PASIR BERWARNA DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN VISUAL SPASIAL ANAK Abubakar, Sitti Rahmaniar; Asni, Asni
Jurnal Smart PAUD Vol 2, No 1: Januari 2019
Publisher : Jurusan PG-PAUD Universitas Halu Oleo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (225.873 KB) | DOI: 10.36709/jspaud.v2i1.5925

Abstract

Memperkaya lingkungan belajar anak berarti memberi peluang kepada anak untuk menyatakan diri, berekspresi, berkreasi, dan menggali sumber-sumber terunggul yang tersembunyi dalam diri anak. Alat bermain tidak harus mahal unsur pendidikanlah yang harus diutamakan. Penyampaian materi pembelajaran dengan pendekatan belajar sambil bermain sesuai dengan prinsip-prinsip di Taman Kanak-Kanak akan membantu memperlancar serta mempermudah anak dalam memahami serta mengerti tentang materi yang disampaikan oleh pendidik.Dalam kegiatan bermain, khususnya kegiatan kolase menggunakan pasir berwarna dapat meningkatkan berbagai kecerdasan anak salah satunya adalah kecerdasanvisual-spasialnya. Dalam kegiatan kolase anak dapat mencurahkan serta menuangkan semua ide yang ada dalam pikirannya lewat warna dan gambar/pola dari media yang digunakan (pasir berwarna) dan dapat mengembangkan aspek-aspek perkembangan anak baik kognitif, fisik motorik, bahasa, sosial emosional, maupun aspek seni. Kata kunci: Visual-Spasial, Kegiatan Kolase, Pasir Berwarna
PENERAPAN METODE EKSPERIMEN UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOGNITIF ANAK DI KELOMPOK B TK NEGERI PEMBINA KECAMATAN KONDA Setia Budi, Dika Agustina; Pabunga, Dorce Banne
Jurnal Smart PAUD Vol 2, No 2: Juli 2019
Publisher : Jurusan PG-PAUD Universitas Halu Oleo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (318.851 KB) | DOI: 10.36709/jspaud.v2i2.7288

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah penerapan metode eksperimen untuk meningkatkan kemampuan kognitif anak di kelompok B TK Negeri Pembina Kecamatan Konda. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus. Pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan metode observasi, wawancara dan dokumentasi. Subjek dalam penelitian ini adalah guru dan anak di kelompok B TK Negeri Pembina Kecamatan Konda yang berjumlah 20 orang anak didik yang terdiri 11 orang anak laki-laki dan 9 orang anak perempuan dengan rentang usia 5-6 tahun. Berdasarkan analisis data dari hasil observasi aktivitas mengajar guru pada siklus I  diperoleh persentase ketercapaian sebesar 78,5%, aktivitas belajar anak didik siklus I persentase ketercapaian sebesar 75%, sedangkan hasil belajar anak didik tentang penerapan metode eksperimen untuk meningkatkan kemampuan kognitif anak diperoleh persentase ketercapaian pada siklus I sebesar 65%. Sedangkan analisis data hasil observasi aktivitas mengajar guru pada siklus II mengalami peningkatan yang signifikan dimana ketercapaian  sebesar  93%, pada hasil aktivitas belajar anak didik siklus II diperoleh persentase ketercapaian menjadi 91%, sedangkan untuk hasil belajar anak didik tentang penerapan metode eksperimen untuk meningkatkan kemampuan kognitif anak diperoleh persentase ketercapaian pada siklus II sebesar 85%. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penerapan metode eksperimen dapat meningkatkan kemampuan kognitif anak di Kelompok B TK Negeri Pembina Kecamatan Konda. Kata kunci: metode eksperimen, kemampuan kognitif
Analisis Penggunaan Media Pasir Berwarna Pada Anak Kelompok B Salma, Sitti; Jumarni, Lili
Jurnal Smart PAUD Vol 3, No 1: Januari 2020
Publisher : Jurusan PG-PAUD Universitas Halu Oleo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (413.502 KB) | DOI: 10.36709/jspaud.v3i1.10213

Abstract

Tujuan penelitian adalah untuk menstimulasi semua aspek perkembangan anak menggunakan media pasir di PAUD Ummusshabri Kendari. Penelitian ini dilakukan pada bulan Mei tanggal 6-10 tahun 2019 dengan subjek 23 peserta didik. Penelitian merupakan penelitian deskriptif kualitatif sebagai prosedur penelitian yang menghasilkan data deskriptif berupa kata-kata tertulis atau lisan dari orang-orang dan kegiatan yang diamati. Pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian ini dapat diterapkan di PAUD Ummusshabri Kendari dengan kegiatan penggunaan media pasir warna melalui kegiatan seperti menulis di atas pasir warna dengan jari tangan, membuat rumah dan menara dari pasir, dan mencetak pasir dengan cetakan bergambar dapat menstimulasi semua aspek perkembangan anak. Anak didik di PAUD Ummusshabri Kendari mampu mengikuti kegiatan pembelajaran penggunaan media pasir warna dengan baik dan dapat di terapkan dalam kehidupan sehari-hari anak. Selain itu juga kita dapat mengetahui bahwa anak didik sangat suka dengan kegiatan-kegiatan yang diterapkan dalam penggunaan media pasir warna
MENINGKATKAN KEGIATAN EKSPLORASI ANAK MELALUI MEDIA LINGKUNGAN SEKITAR DI KELOMPOK B HOME SCHOOLING AL GIFARI KOTA KENDARI Salmiati, Salmiati
Jurnal Smart PAUD Vol 1, No 1: Januari 2018
Publisher : Jurusan PG-PAUD Universitas Halu Oleo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (307.713 KB) | DOI: 10.36709/jspaud.v1i1.3515

Abstract

Tujuan pelaksanaan penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan eksplorasi anak melalui media lingkungan sekitar di kelompok B Home Schooling Al-Gifari Kota Kendari. Subjek dalam penelitian ini adalah anak Kelompok B TK Al-gifari  Kendari yang berjumlah 13 orang. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) dan dilaksanakan 2 (dua) siklus, setiap siklus terdiri atas: perencanaan, pelaksanaan, observasi/evaluasi dan refleksi. Hasil observasi aktivitas mengajar guru pada siklus I tercapai 76%, sedangkan hasil aktivitas belajar anak didik pada siklus I tercapai 53,48%. Aktivitas mengajar guru mengalami peningkatan pada siklus II mencapai 84,61%, dan aktivitas belajar anak didik juga mengalami peningkatan pada siklus II yaitu mencapai 92,30%. Nilai untuk indikator hasil belajar anak baik secara individual maupun klasikal dikatakan berhasil apabila memperoleh ≥ 75% kategori BSB atau BSH. Hasil penelitian, kegiatan ekplorasi anak pada siklus I yaitu mencapai 53,48% dan pada siklus II mengalami peningkatan mencapai 84,61%. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa kegiatan ekplorasi pada anak dapat ditingkatkan melalui media lingkungan sekitar pada Kelompok B Home Schooling Al Gifari Kota Kendari. Kata Kunci: Kegiatan Ekplorasi, Media Lingkungan Sekitar, Home Schooling
MENINGKATKAN KEMAMPUAN MOTORIK HALUS ANAK MELALUI MERONCE MANIK-MANIK PADA KELOMPOK B TAMAN KANAK-KANAK TUNAS HARAPAN KEC. MORAMO KAB. KONAWE SELATAN Pabunga, Dorce Banne; Adjumeilati, Mega
Jurnal Smart PAUD Vol 1, No 1: Januari 2018
Publisher : Jurusan PG-PAUD Universitas Halu Oleo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (190.996 KB) | DOI: 10.36709/jspaud.v1i1.3520

Abstract

Tujuan pelaksanan penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan motorik halus anak melalui kegiatan meronce dengan manik-manik untuk anak usia dini pada kelompok B. Penelitian Tindakan Kelas (PTK) ini dilaksanakan 2 (dua) siklus. Hasil ketercapaian aktivitas mengajar guru dalam kegiatan meronce manik-manik pada kemampuan motorik halus anak pada siklus I adalah 80%. Ketercapaian aktivitas belajar anak dalam kegiatan meronce manik-manik pada kemampuan motorik halus anak adalah 76%. Hasil evaluasi kemampuan motorik halus anak pada siklus I adalah 66% atau 10 anak dari 15 orang anak. Ketercapaian aktivitas mengajar guru dalam kegiatan meronce manik-manik pada kemampuan motorik halus anak pada siklus II adalah 95%. Ketercapaian aktivitas belajar anak dalam kegiatan meronce manik-manik pada kemampuan motorik halus anak pada siklus II adalah 94%. Hasil evaluasi kemampuan behitung anak pada siklus II adalah 86%. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa kemampuan motorik halus anak Kelompok B Taman Kanak-kanak Tunas Harapan Kecamatan Moramo Kabupaten Konawe Selatan dapat ditingkatkan melalui meronce manik-manik.Kata Kunci :  pembelajaran, meronce manik-manik, motorik halus
Meningkatkan Kreativitas Anak Melalui Kegiatan Finger Painting Di Kelompok B TK Negeri Pembina Kendari Dhafet, Nur Aeni Muhlisa
Jurnal Smart PAUD Vol 1, No 2: Juli 2018
Publisher : Jurusan PG-PAUD Universitas Halu Oleo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (431.072 KB) | DOI: 10.36709/jspaud.v1i2.4675

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kreativitas anak melalui kegiatan finger painting di Kelompok B Taman Kanak-Kanak Negeri Pembina Kendari. Subjek dalam penelitian ini adalah guru dan anak didik pada Kelompok B TK Negeri Pembina Kendari yang berjumlah 21 orang anak yang terdiri atas 12 orang anak laki-laki dan 9 orang anak perempuan. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus. Pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan metode observasi, wawancara dan dokumentasi. Berdasarkan analisis data hasil observasi aktivitas mengajar guru pada siklus I diperoleh  persentase ketercapaian sebesar 73%, aktivitas belajar anak didik diperoleh persentase ketercapaian sebesar 67% dan hasil belajar anak siklus I mencapai persentase sebesar 71,4%. Pada siklus II, persentase ketercapaian aktivitas mengajar guru mengalami peningkatan menjadi 93%, persentase ketercapaian aktivitas belajar anak didik juga mengalami peningkatan menjadi 92% dan hasil belajar anak berupa peningkatan kreativitas anak melalui kegiatan finger painting meningkat sebesar 90,4%. Kata kunci: Kreativitas, Finger Painting, Anak Usia Dini

Page 2 of 8 | Total Record : 78

 1   2   3   4   5 

Filter by Year

2018 2022


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 5, No 1 (2022): Edisi Januari 2022 Vol 4, No 2 (2021): Edisi Juli 2021 Vol 4, No 1 (2021): Edisi Januari 2021 Vol 3, No 2: Juli 2020 Vol 3, No 1: Januari 2020 Vol 2, No 2: Juli 2019 Vol 2, No 1: Januari 2019 Vol 1, No 2: Juli 2018 Vol 1, No 1: Januari 2018