Jurnal Smart PAUD
Jurnal Smart PAUD contains research articles in the field of early childhood education with focus and coverage including curriculum, early childhood development, education management, teaching materials, learning Media, learning assessments, strategies/models/methods/approaches/learning techniques, education policy.
Articles
78 Documents
<![CDATA[Meningkatkan Kemampuan Logika-Matematika Anak Melalui Permainan Puzzle Di Kelompok B RA Ar-Rasyid Kendari ]]>
<![CDATA[Pabunga, Dorce Banne]]>;
<![CDATA[Dina, Hasfyla]]>
<![CDATA[ Jurnal Smart PAUD Vol 1, No 2: Juli 2018 ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan PG-PAUD Universitas Halu Oleo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (541.849 KB)
|
DOI: 10.36709/jspaud.v1i2.4680
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan logika-matematika anak melalui permainan puzzle di Kelompok B RA Ar-Rasyid Kendari. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dan dilaksanakan dalam dua siklus yang terdiri dari beberapa tahap, yaitu: (1) perencanaan, (2) pelaksanaan, (3) pengamatan atau observasi, dan (4) refleksi. Subjek dalam penelitian ini adalah guru dan anak di Kelompok B RA Ar-Rasyid Kendari yang berjumlah 15 orang. Hasil observasi aktivitas mengajar guru pada siklus I, diperoleh sebesar 64%, aktifitas anak diperoleh sebesar 69% dan hasil belajar yang ditunjukan oleh anak mencapai 60%. Pada siklus II diperoleh persentase hasil mengajar guru sebesar 86%, dan juga anak sebesar 85% dan hasil belajar anak diperoleh peningkatan sebesar 80%. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa kemampuan logika-matematika anak di Kelompok B RA Ar-Rasyid Kendari dapat ditingkatkan melalui permainan puzzle. Kata kunci: Kemampuan Logika-Matematika, Permainan Puzzle, Anak.]]>
<![CDATA[Efektivitas Pola Pengasuhan Orang Tua Terhadap Keterampilan Sosial Nosarara Nosabatutu Anak ]]>
<![CDATA[Agusniatih, Andi]]>;
<![CDATA[Supiati, Sitti]]>
<![CDATA[ Jurnal Smart PAUD Vol 1, No 2: Juli 2018 ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan PG-PAUD Universitas Halu Oleo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (170.479 KB)
|
DOI: 10.36709/jspaud.v1i2.4685
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektifitas pola asuh orang tua terhadap keterampilan sosial Nosarara Nosabatutu di Kota Palu. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian Expost Facto. Populasi penelitian ini adalah seluruh Taman Kanak-Kanak (TK) yang ada diwilayah kota Palu dengan teknik cluster random sampling. Teknik pengumpulan data pengujian hipotesis menggunakan analisis varians satu jalur. Tekhnik analisis data menggunakan analisis statisik deskriptif dan analisis inferensial dengan observasi dan angket. Berdasarkan analisis data diperoleh hasil bahwa diantara ketiga pola pengasuhan yakni pola pengasuhan orang tua demokratis rata-rata perolehan keterampilan sosialnya mencapai 69,0370, rata-rata perolehan pola pengasuhan otoriter mencapai 54,3061, pola pengasuhan permisif rata-rata 64,3404. Dari ketiga pola asuh yang paling efektif mendukung keterampilan sosial Nosarara Nosabatutu adalah pola pengasuhan demokratis.Kata kunci: Keterampilan sosial, pola asuh orang tua, anak]]>
<![CDATA[MENINGKATKAN KEMAMPUAN BAHASA ANAK MELALUI METODE BERMAIN PERAN DI KELOMPOK B1 RAUDHATUL ATHFAL AL-MU’MININ KENDARI ]]>
<![CDATA[Sugianto, Bambang]]>;
<![CDATA[Jumia, Wa Ode Zul]]>
<![CDATA[ Jurnal Smart PAUD Vol 2, No 1: Januari 2019 ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan PG-PAUD Universitas Halu Oleo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (420.776 KB)
|
DOI: 10.36709/jspaud.v2i1.5916
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan bahasa anak melalui metode bermain peran di kelompok B1 Raudhatul Athfal Al-Mu’minin Kendari. Hasil belajar anak pada observasi awal memperoleh persentase sebesar 25% atau 3 orang anak yang mendapatkan nilai bintang (***) atau Berkembang Sesuai Harapan (BSH) dan adapun ketidaktercapaiannya sebesar 75% atau 11 orang anak yang belum berkembang. Kemudian meningkat pada siklus I dengan persentase ketercapaian sebesar 41,7% atau 5 anak, dimana terdapat 2 anak yang mendapatkan nilai bintang (****) atau Berkembang Sangat Baik dan 3 anak yang mendapatkan nilai bintang (***) atau Berkembang Sesuai Harapan dan ketidak tercapaian sebesar 58,3% atau 7 orang anak yang belum berkembang. Kemudian mengalami peningkatn pada siklus II yaitu dengan persentase ketercapaian sebesar 83,3% atau 10 anak, dimana terdapat 4 orang anak yang mendapat nilai bintang (****) atau Berkembang Sangat Baik dan 8 anak mendapat nilai bintang (***) atau Berkembang Sesuai Harapan dan ketidak tercapaian sebesar 16,7% atau 2 anak belum berkembang. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa melalui Metode Bermain Peran, Kemampuan Bahasa Anak di Kelompok B1 Raudhatul Athfal Al-Mu’minin Kendari dapat ditingkatkan. Kata kunci: Kemampuan Bahasa Anak ,Metode Bermain Peran]]>
<![CDATA[MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACAPERMULAANANAK MELALUI MEDIA KARTUHURUF DI KELOMPOK B TK KARTIKA XX-46 KENDARI ]]>
<![CDATA[Salwiah, Salwiah]]>;
<![CDATA[Asmuddin, Asmuddin]]>
<![CDATA[ Jurnal Smart PAUD Vol 2, No 1: Januari 2019 ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan PG-PAUD Universitas Halu Oleo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (257.054 KB)
|
DOI: 10.36709/jspaud.v2i1.5921
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan membaca permulaan melalui media kartu huruf di Kelompok B TK Kartika XX-46 Kendari. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Subjek dalam penelitian ini adalah guru dan anak didik di Kelompok B TK Kartika XX-46 Kendari yang berjumlah 20 anak didik yang terdiri atas 9 orang anak perempuan dan 11 orang anak laki-laki. Berdasarkan hasil tentang kemampuan membaca permulaan anak melalui media kartu huruf menunjukkan bahwa terdapat peningkatan, hal ini dapat dibuktikan pada hasil sebelum tindakan dan sesudah tindakan yang telah melewati standar ketuntasan hasil belajar anak ≥ 75%. Sebelum tindakan diperoleh persentase sebesar 40% dan mengalami peningkatan pada siklus I yaitu sebesar 15% sehingga menjadi 65%. Pada siklus II mengalami peningkatan sebesar 20% dari siklus I sehingga menjadi 85%. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa kemampuan membaca permulaan anak di Kelompok B TK Kartika XX-46 Kendari dapat ditingkatkanmelalui media kartu huruf. Kata kunci: Kemampuan Membaca Permulaan Anak, Media, Kartu Huruf]]>
<![CDATA[MENINGKATKAN KETERAMPILAN MOTORIK HALUS ANAK MELALUI KEGIATAN MENJAHIT DI KELOMPOK B TK ISLAM KEMARAYA KENDARI ]]>
<![CDATA[Ranau, Rosnawati]]>;
<![CDATA[Saranani, Safiudin]]>
<![CDATA[ Jurnal Smart PAUD Vol 2, No 2: Juli 2019 ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan PG-PAUD Universitas Halu Oleo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (316.874 KB)
|
DOI: 10.36709/jspaud.v2i2.7284
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan motorik halus anak melalui kegiatan menjahit di Kelompok B TK Islam Kemaraya Kendari. Subjek dalam penelitian ini adalah guru dan anak didik yang berjumlah 14 orang yang terdiri atas 5 orang anak perempuan dan 9 orang anak laki-laki. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus. Pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan metode observasi, wawancara dan dokumentasi. Berdasarkan analisis data hasil observasi aktivitas mengajar guru pada siklus I diperoleh persentase ketercapaian sebesar 68,75%, aktivitas belajar anak didik diperoleh persentase ketercapaian sebesar 60% sedangkan hasil belajar anak berupa peningkatan keterampilan motorik halus melalui kegiatan menjahit sebelum dilakukan tindakan sebesar 35,71% anak memperoleh nilai BSB dan BSH kemudian meningkat pada siklus I sebesar 64,29%. Pada siklus II, persentase ketercapaian aktivitas mengajar guru mengalami peningkatan menjadi 87,5%, persentase ketercapaian aktivitas belajar anak didik juga mengalami peningkatan menjadi 86,67% dan hasil belajar anak berupa peningkatan keterampilan motorik halus melalui kegiatan menjahit  meningkat sebesar 85,71%.Kata kunci: Keterampilan motorik halus, kegiatan menjahit]]>
<![CDATA[Komersialisasi Lembaga Pendidikan Anak Usia Dini Di Kota Kendari ]]>
<![CDATA[Hewi, La]]>
<![CDATA[ Jurnal Smart PAUD Vol 3, No 1: Januari 2020 ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan PG-PAUD Universitas Halu Oleo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (773.362 KB)
|
DOI: 10.36709/jspaud.v3i1.9337
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pembiayaan di lembaga pendidikan anak usia dini yang berada di kota Kendari masuk pada kategori komersialisasi atau tidak. Peneliti menggunakan pendekatan kualitatif untuk mendapatkan data yang komprehensif. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara, observasi dan studi dokumentasi. Adapun teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan interactive model dari Miles dan Huberman dengan langkah-langkah analisis data yaitu reduksi data, penyajian data, penarikan kesimpulan dan verifikasi. Teknik pemeriksaan keabsahan data yang digunakan adalah teknik credibility (derajat kepercayaan) yakni, triangulasi member check. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembiayaan pendidikan anak usia dini di kota Kendari berasal dari berbagai pihak mulai pemerintah, yayasan pendiri satuan PAUD dan orang tua peserta didik sebagai penerima layanan. Pembiayaan PAUD di kota Kendari bervariasi mulai dari pembiayaan jutaan sampai puluhan ribu bahkan ada pula yang membebaskan semua biaya pendidikan. Jadi pembiayaan PAUD di Kota Kendari belum masuk pada komersialisasi pendidikan. ]]>
<![CDATA[The Correlation Between Work Ethic And Teacher Performance ]]>
<![CDATA[Chairilsyah, Daviq]]>
<![CDATA[ Jurnal Smart PAUD Vol 3, No 1: Januari 2020 ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan PG-PAUD Universitas Halu Oleo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (316.014 KB)
|
DOI: 10.36709/jspaud.v3i1.9394
<![CDATA[Rendahnya gaji yang diterima belum sesuai dengan upah minimum dan masih ada guru yang memperoleh gaji kurang pantas adalah fenomena guru PAUD di Kota Rengat, Provinsi Riau. Kondisi ini sangat memprihatinkan, namun guru-guru menunjukkan disiplin kerja yang tinggi, membuat bahan pembelajaran tepat waktu dan selalu menunjukkan semangat mengajar di sekolah. Tujuan penelitian ini adalah: 1) Untuk mengetahui tingkat etos kerja guru PAUD. 2) Untuk mengetahui tingkat kinerja guru PAUD. 3) Untuk mengetahui hubungan antara etos kerja dengan kinerja guru PAUD. Pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian korelasi digunakan dalam metode penelitian ini. Penelitian menggunakan teknik random sampling berjumlah 97 sampel. Teknik pengumpulan data menggunakan angket dengan skala likert. Analisis data menggunakan metode uji korelasi dari pearson product moment. Kesimpulan penelitian ini adalah hubungan antara kinerja dengan etos kerja guru berada pada kategori sangat kuat dan memberikan kontribusi pada kategori tinggi]]>
<![CDATA[ANALISIS PEMBIASAAN PERILAKU HIDUP SEHAT PADA ANAK KELOMPOK B TK HARAPAN PERTIWI DESA ANGGALOMOARE KECAMATAN ANGGALOMOARE ]]>
<![CDATA[Idhayani, Nurul]]>;
<![CDATA[Fatmawati, Dian]]>
<![CDATA[ Jurnal Smart PAUD Vol 1, No 1: Januari 2018 ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan PG-PAUD Universitas Halu Oleo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (222.094 KB)
|
DOI: 10.36709/jspaud.v1i1.3516
<![CDATA[Tujuan pelaksanaan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan pembiasaan perilaku hidup sehat pada anak kelompok B TK Harapan Pertiwi Desa Anggalomoare Kabupaten Konawe. Subjek dalam penelitian ini adalah anak kelompok B sebanyak 15 orang yang terdiri dari 8 anak perempuan dan 9 anak laki-laki serta 2 orang guru dan 7 orang tua anak. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif, yang diperoleh melalui hasil observasi, wawancara dan dokumentasi dan dianalisis berdasarkan 3 cara yakni, reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukan bahwa pembiasaan perilaku hidup sehat pada anak kelompok B TK Harapan Pertiwi sudah dilaksanakan. Hal ini terlihat dari rutinitas cuci tangan yang dilakukan oleh murid-murid TK sebelum dan sesudah makan yang bisa dilakukan sendiri. Membuang sampah pada tempatnya. Membantu guru membereskan kelas atau peralatan belajarnya juga membersihkan ruangan sebelum dan sesudah makan juga setelah pelajaran usai, dan umumnya sudah bisa membereskan tempat bekal masing-masing setelah makan dan rata-rata tidak jajan sembarangan. Kata Kunci :Pembiasaan, Perilaku Hidup Sehat]]>
<![CDATA[MENERAPKAN KEGIATAN MEWARNAI DENGAN ANEKA MEDIA UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN VISUAL-SPASIAL PADA ANAK USIA DINI ]]>
<![CDATA[Aisyah, Aisyah]]>;
<![CDATA[Ismawati, Ismawati]]>
<![CDATA[ Jurnal Smart PAUD Vol 1, No 1: Januari 2018 ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan PG-PAUD Universitas Halu Oleo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (527.752 KB)
|
DOI: 10.36709/jspaud.v1i1.3521
<![CDATA[Anak usia dini adalah individu yang sedang mengalami pertumbuhan dan perkembangan yang sangat pesat, dan menempati kedudukan sebagai masa golden age. Dunia anak adalah dunia bermain. Bermain merupakan aktivitas yang sangat penting dan menyenangkan dalam kehidupan anak. Ketika anak bermain ia bebas untuk berbuat apa saja. Dalam kegiatan bermain, khususnya kegiatan mewarnai pada aneka media dapat mengembangkan berbagai kemampuan anak salah satunya adalah kemampuan visual-spasialnya. Dalam kegiatan mewarnai anak dapat mencurahkan serta menuangkan semua ide yang ada dalam pikirannya lewat warna dan tulisan dari alat warna dan akan memberi stimulus bagi otak kanan dan otak kiri anak. Kegiatan mewarnai juga digunakan sebagai media berekspresi, dapat mengenal perbedaan warna, dapat meningkatkan konsentrasi, melatih mengenai objek sehingga anak memahami detail objek yang akan diwarnai, melatih anak mengenal aneka warna dan nama-nama warna,  membantu anak untuk belajar keserasian dan keseimbangan warna, dan dapat merangsang kepakaan anak terhadap warna.Kata kunci: Kegiatan Mewarnai, Aneka Media Mewarnai, Visual-spasial]]>
<![CDATA[Implementasi Kurikulum 2013 Di PAUD Bunga Mawar Dan TK Dharma Wanita ]]>
<![CDATA[Sum, Theresia Alviani]]>
<![CDATA[ Jurnal Smart PAUD Vol 1, No 2: Juli 2018 ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan PG-PAUD Universitas Halu Oleo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (235.728 KB)
|
DOI: 10.36709/jspaud.v1i2.4676
<![CDATA[Tujuan penelitian ini untuk mengamati, mendiskripsikan, dan menganalisis bagaimana perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, pengawasan dan evaluasi kurikulum 2013 di TK Dharma Wanita dan PAUD Bunga Mawar. Penelitian ini dilakukan pada TK Dharma Wanita dan PAUD Bunga Mawar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif. Data dikumpulkan melalui wawancara, observasi dan studi dokumentasi, selanjutnya data dianalisis. Data kontekstual meliputi tiga prosedur yaitu: (1) reduksi; (2) penyajian data; (3) penarikan kesimpulan dan verifikasi. Hasil penelitian pada pengelolaan kurikulum TK Dharma Wanita dan PAUD Bunga Mawara adalah pada manajemen kurikulum 2013 di TK Dharma Wanita dan PAUD Bunga Mawar disusun berdasarkan kondisi aktual sekolah dan potensi yang dimiliki siswa. Evaluasi pengelolaan kurikulum yang menitik beratkan pada evaluasi pengelolaan program yang terdiri dari evaluasi rencana, proses dan hasil pembelajaran. Masih terdapat beberapa kelemahan dalam penerapan kurikulum 2013 yaitu penilaian perkembangan nilai moral dan agama tidak dinilai secara kontinyu dan tidak didokumentasikan dalam bentuk laporan penilaian secara tertulis. Kata kunci: Kurikulum 2013, Evaluasi, Anak Usia Dini]]>
