cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
JPPG
Contact Email
jppg@uho.ac.id
Phone
-
Journal Mail Official
laode.amaluddin@uho.ac.id
Editorial Address
-
Location
Kota kendari,
Sulawesi tenggara
INDONESIA
Penelitian Pendidikan Geografi
Published by Universitas Halu Oleo
ISSN : 24778192     EISSN : 25022776     DOI : -
Core Subject : Science, Education,
Earth & Planetary Sciences Education
Jurnal Penelitian Pendidikan Geografi (JPPG) merupakan jurnal Open-Access dan diterbitkan empat kali setahun setiap bulan Januari, April, Juli dan Oktober. Artikel/Jurnal yang diterbitkan dengan aim dan scope berkaitan dengan Pendidikan Geografi dan Geografi Sains.
Arjuna Subject : -
Articles 227 Documents
 3   4   5   6   7 
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR GEOGRAFI SISWA KELAS X-5 SMA NEGERI 1 KUSAMBI MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) PADA MATERI POKOK LITOSFER DAN PEDOSFER Ramli, Sardila,
Jurnal Penelitian Pendidikan Geografi Vol 1, No 2 (2017): Jurnal Penelitian Pendidikan Geografi (April 2017)
Publisher : Universitas Halu Oleo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (3390.586 KB) | DOI: 10.36709/jppg.v1i1.2413

Abstract

Secara umum penelitian ini bertujuan untuk menentukan peningkatan hasil belajar geografi siswa kelas X-5 SMA Negeri 1 Kusambi yang diajar dengan model pembelajaran Kooperatif tipe Numbered Heads Together (NHT) pada materi pokok Litosfer dan Pedosfer. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subjek penelitian adalah siswa kelas X-5 SMA Negeri 1 Kusambi yang terdaftar pada semester genap tahun pelajaran 2016/2017, yang berjumlah 27 orang siswa. Dari hasil penelitian diperoleh kesimpulan bahwa: 1) aktivitas belajar siswa kelas X-5 SMA Negeri 1 Kusambi yang di ajarkan dengan model pembelajaran Numbered Heads Together (NHT) pada siklus I skor rata-rata aktivitas siswa adalah 2,6 yang termasuk kategori cukup, dan meningkat pada siklus II menjadi 3,4 yang berkategori baik; 2) aktivitas mengajar guru siklus I skor rata-rata aktivits menajar guru adalah 2,7 yang termasuk kategori cukup dan meningkat pada siklus II menjadi 3,5 yang berkategori baik; 3). Peningkatan hasil belajar dari siklus I ke siklus II, dimana peningkatannya sebesar 18,52% yang diperoleh dari selisih antara persentase kentuntasan siklus II dan siklus I, dimana pada siklus I nilai rata-rata hasil belajar sebesar 73,77 dengan persentase ketuntasan sebesar 66,67% dan pada siklus II nilai rata-rata hasil belajar sebesar 78,33 dengan persentase ketuntasan sebesar 85,19%. Kata Kunci: Model Pembelajaran, Numbered Heads Together (NHT), Proses, Hasil Belajar
KONDISI SOSIAL EKONOMI MASYARAKAT TRANSMIGRAN DI UPT ARONGO DESA PERSIAPAN BOSENGA INDAH KECAMATAN LANDONO KABUPATEN KONAWE SELATAN Wiwin Ayuh Pertiwi Langumadi, La Harudu, Wiwin Ayuh Pertiwi Langumadi, La Harudu
Jurnal Penelitian Pendidikan Geografi Vol 1, No 2 (2017): Jurnal Penelitian Pendidikan Geografi (April 2017)
Publisher : Universitas Halu Oleo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (104.827 KB) | DOI: 10.36709/jppg.v1i1.2418

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kondisi sosial ekonomi masyarakat transmiran di UPT Arongo. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif. Informan dalam penelitian ini ditentukan berdasarkan teknik Stratifield Ramdom Sampling. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu melalui wawancara, observasi dan dokumentasi. Dari populasi 525 jiwa diperoleh sampel sebanyak 44 KK. Teknik analisisnya menggunakan teknik analisis persentase dan disajikan pada tabel distribusi. Hasil penelitian ini menggambarkan dari sampel yang berjumlah 44 orang responden terdapat 24 orang responden atau 54,54%, tingkat pendidikan berada pada Sekolah Menengah Atas (SMA). Hal tersebut menggambarkan bahwa, kondisi pendidikan masyarakat transmigran di UPT Arongo sebagian besar dikategorikan sedang. Berdasarkan indikator kondisi sosial ekonomi masyarakat menurut BPS tahun 2014 dengan meninjau kondisi perumahan maka kondisi perumahan masyarakat transmigran di UPT Arongo sebagian besar dikategorikan sedang. Berdasarkan indikator kondisi sosial ekonomi masyarakat menurut BPS tahun 2014 dengan meninjau kondisi kesehatan masyarakat transmigran di UPT Arongo sebagian besar dikategorikan sedang. Ditinjau dari kondisi pendapatan, 32 orang dari 44 responden atau 72,72% memiliki pendapatan <Rp.2.500.000 per bulannya, dan pendapatan tersebut dikatakan rendah. Sehingga dapat disimpulkan bahwa kondisi pendapatan masyarakat transmigran di UPT Arongo sebagian besar dikategorikan rendah. Kata kunci: Kondisi Sosial Ekonomi, Transmigran
PERSEPSI MASYARAKAT NELAYAN TENTANG PENTINGNYA PENDIDIKAN FORMAL DI DESA JAWI-JAWI KECAMATAN BUNGKU SELATAN KABUPATEN MOROWALI Kadriani, La Harudu, Kadriani, La Harudu
Jurnal Penelitian Pendidikan Geografi Jurnal Penelitian Pendidikan Geografi Volume 1 No. 1 April 2017
Publisher : Universitas Halu Oleo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (104.278 KB)

Abstract

penelitian ini bertujuan untuk mengetahui persepsi masyarakat nelayan tentang pentingnya pendidikan formal di Desa Jawi-Jawi Kecamatan Bungku Selatan Kabupaten Morowali. Penelitian ini dilaksanakan pada tanggal 26 September s/d 10 Oktober 2016. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif. Subyek dan informan penelitian ini adalah masyarakat nelayan yang berada di Desa Jawi-Jawi Kecamatan Bungku Selatan Kabupaten Morowali yang berjumlah 30 orang. Data dalam penelitian ini adalah data Kualitatif dan Kuantitatif. Dari hasil analisis data diperoleh kesimpulan bahwa: 1) Pengetahuan masyarakat nelayan Desa Jawi-Jawi tentang pentingnya pendidikan formal masuk kategori sangat setuju dengan skor rata-rata 3,7. 2)Pemahaman masyarakat nelayan Desa Jawi-Jawi terhadap pendidikan formal masuk dalam kategori setuju dengan skor rata-rata 3,2. 3) Kebutuhan masyarakat nelayan akan pendidikan formal masuk dalam kategori setuju dengan skor ratarata 3,4. 4) Pandangan masyarakat nelayan terhadap pendidikan formal masuk dalam kategori setuju dengan skor rata-rata 3,4. Secara keseluruhan bahwa responden ikut terlibat dalam pendidikan anaknya, baik dalam bentuk memberi motivasi maupun dorongan agar anak mereka dapat meningkatkan pendidikan kejenjang yang lebih tinggi. Kata Kunci : Persepsi, Masyarakat Nelayan, Pendidikan Formal
IDENTIFIKASI POTENSI OBYEK WISATA PANTAI TANJUNG KAYU ANGIN DI DESA LIKU KECAMATAN SAMATURU KABUPATEN KOLAKA Melvin Alfagusya Rare, Surdin, Melvin Alfagusya Rare, Surdin
Jurnal Penelitian Pendidikan Geografi Jurnal Penelitian Pendidikan Geografi Volume 1 No. 1 April 2017
Publisher : Universitas Halu Oleo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (916.014 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui persepsi masyarakat terhadap potensi obyek wisata Pantai Tanjung Kayu Angin di Desa Liku Kecamatan Samaturu Kabupaten Kolaka. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan mengunakan metode deskriftif.Informan dalampenelitian ini ditentukan berdasarkan teknik Purposive sampling, yaitu sebanyak 35 informan yang terdiri dari aparat Desa, pengelola, dan masyarakat yang bertempat tinggal disekitar obyek wisata. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan angket/koesioner, wawancara, observasi dan dokumentasi.Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa persepsi masyarakat terdapat obyek wisata dan daya tarik masuk kategori sangat setuju dengan skor rata-rata 3,60. Transportasi dan Infrastruktur masuk kategori tidak setuju dengan skor rata-rata 2,2. Akomodasi(tempat penginapan) masuk kategori Tidak setuju dengan skor rata-rata 2,1. Usaha makanan dan minuman masuk kategori setuju dengan skor rata-rata 2,45 dan jasa pendukung masuk kategori tidak setuju dengan skor rata-rata 2,85.Berdasarkan hasil penelitian, disimpulkan bahwa persepsi masyarakat terhadap obyek wisata Pantai Tanjung Kayu Angin memiliki banyak potensi untuk menarik pengunjung sehingga sangat berpotensidalam pengembangan obyek wisata dengan pengelolaan yang lebih baik. Kata kunci: Potensi, Obyek wisata, Pantai Tanjung Kayu Angin, Desa Liku
PERAN GURU DALAM PEMBELAJARAN GEOGRAFI PADA SISWA KELAS XA SMA NEGERI 1 KALEDUPA Mustamin Anggo, Kundiati,
Jurnal Penelitian Pendidikan Geografi 2016: Jurnal Penelitian Pendidikan Geografi Volume 1 No. 1 November 2016
Publisher : Universitas Halu Oleo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (81.93 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran guru dalam pembelajaran geografi pada siswa kelas X.A SMA Negeri 1 Kaledupa. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan menggunakan metode deskriptif. Subjek penelitian adalah guru Geografi SMA Negeri 1 Kaledupa. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu melalui observasi, wawancara dan dokumentasi. Dalam pengumpulan data dengan observasi dan wawancara peneliti menggunakan instrumen berupa lembar observasi pedoman wawancara. Teknik analisis data menggunakan analisis deskriptif kualitatif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa dari pengamatan I ke pengamatan II sebagai berikut. Menguasai bahan pelajaran baik menjadi sangat baik. Menguasai landasan pendidikan dari cukup menjadi baik. Menyusun program pengajaran tidak mengalami peningkatan ataupun penurunan. Melasanakan program pengajaran juga tidak mengalamipeningkatan ataupun penurunan. Menilai proses dan hasil belajar dari cukup menjadi baik. Menyelenggarakan program bimbingan dan penyuluhan tidak mengalami peningkatan ataupun penurunan (cukup). Menyelenggarakan administrasi sekolah pada tidak mengalami peningkatan ataupun penurunan (baik). Mengembangkan kepribadian tidak mengalami peningkatan ataupun penurunan (baik). Berinteraksi dengan teman sejawat dan masyarakat dari cukup menjadi baik. Mengadakan penelitian tidak mengalami peningkatan ataupun penurunan (cukup). Kata kunci: Peran Guru, Pembelajaran Geografi
DAMPAK PENAMBANGAN BATU BATA TERHADAP DEGRADASI LINGKUNGAN DI KELURAHAN KOLASA KECAMATAN PARIGI KABUPATEN MUNA La Harudu, Nursia1,
Jurnal Penelitian Pendidikan Geografi 2016: Jurnal Penelitian Pendidikan Geografi Volume 1 No. 1 November 2016
Publisher : Universitas Halu Oleo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (111.001 KB)

Abstract

Dampak Penambangan Batu Bata Terhadap Degradasi Lingkungan di Kelurahan Kolasa Kecamatan Parigi Kabupaten Muna” dibimbing oleh Drs. La Harudu, M.Si sebagai pembimbing I dan La Ode Amaluddin, S.Pd., M.Pd sebagai pembimbing II. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dampak penambangan batu bata terhadap degradasi lingkungan dan untuk mengetahui solusi dalam pengendalian degradasi lingkungan akibat penambangan batu merah di Kelurahan Kolasa Kecamatan Parigi Kabupat Muna. Penelitian ini menggunakan metode analisis deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara mendalam, dokumentasi. Subyek penelitian ini sebagai informan adalah Kepala Lurah Kolasa, Pemilik tambang batu bata, masyarakat di Kelurahan Kolasa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kualitas lingkungan hidup di lokasi penelitian sebagian besar tambang batu bata sudah mengalami perubahan fisik, kimia dan hayati. Berdasarkan tingkat kerusakannya, tambang batu merah sudah mengalami tingkat kerusakan sedang, hal ini ditandai dengan terjadinya perubahan tofografi tanah, sumber daya hayati, tidak adanya tanah yang dikembalikan sebagai top soil, tidak adanya vegetasi tanaman budidaya dan tanaman tahunan yang di temui di lokasi penelitian. Solusi pengendalian lingkungan di lokasi penambangan batu merah yang berkaitan dengan kerusakan lingkungan adalah pemindahan lokasi penambangan, reklamasi lahan. Kata Kunci: Penambangan, Batu Bata, Degradasi Lingkungan
Jurnal Penelitian Pendidikan Geografi Volume 3 Juli 2018 LA ODE AMALUDDIN), (LIDYA NUR ASIZA,; LA HARUDU), (MELIANA,; SURDIN), (NINING ANDRIANI,; RAMLI), (NOPRIAWAN SAPUTRA,; MUSTAPA), (PIRDA; GEOGRAFI), (SUSI,; GEOGRAFI), (WAWAN,; VENIDAMAYANTI), (WA ODE; NAIM), (LA ODE MUH; GEOGRAFI), (HARIATI,; GEOGRAFI), (KUDUS,; GEOGRAFI), (HELMIATIN,; LA ODE NURSALAM), (SABRINA,; BAYU NADRIAN), ( LA ODE,; RISALDI), (DEDI,
Jurnal Penelitian Pendidikan Geografi Vol 3, No 3 (2018): Jurnal Penelitian Pendidikan Geografi Volume 3 Juli 2018
Publisher : Universitas Halu Oleo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (32.252 KB)

Abstract

Segala puji bagi Allah SWT Tuhan semesta alam atas segala limpahan rahmat-Nya sehingga Jurnal Penelitian Pendidikan Geografi volume 3 nomor 3 Juli 2018 dapat diterbitkan. Terima kasih pula tim redaksi ucapkan kepada semua pihak yang telah berpartisipasi terhadap terbitnya Jurnal Penelitian Pendidikan Geografi edisi ini.Jurnal Penelitian Pendidikan Geografi menyebarluaskan hasil-hasil penelitian mahasiswa dalam bentuk skripsi dan penelitian dosen Jurusan Pendidikan Geografi serta masyarakat umum dari semua disiplin keilmuan yang berhubungan dengan pendidikan. Dengan diterbitkannya jurnal ini, maka hasil-hasil penelitian skripsi mahasiswa dan penelitian dosen pendidikan Geografi dapat dipublikasikan baik dalam bentuk cetak maupun dalam versi online.            Artikel yang dimuat pada volume 3 nomor 3 ini terdiri dari 15 artikel yang mengkaji tentang Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe CIRC (Cooperative Integrated Reading And Composition), Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make A Match, Deskripsi Tingkat Fertilitas ditinjau dari Faktor Tingkat Pendidikan dan Usia Kawin Pertama Pasangan Usia Subur Masyarakat Bajo di Desa Mekar Sama Kecamatan Napabalano Kabupaten Muna, Penerapan Model Pembelajaran Scramble, Peranan Objek Wisata Pantai Toronipa Terhadap Perekonomian Masyarakat Sekitar Kelurahan Toronipa Kecamatan Soropia Kabupaten Konawe, Deskripsi  Kendala  Penggunaan Sumber Daya Lahan Pertanian  Padi Sawah Di Kelurahan Konda Kecamatan Konda Kabupaten Konawe Selatan (Studi Kasus Tentang Pemanfaatan Lahan Persawahan Di Kecamatan Konda), Persepsi Masyarakat Desa Sorue Jaya Terhadap Objek Wisata Pulau Bokori Kecamatan Soropia Kabupaten Konawe, Dampak Objek Wisata Pantai Nambo Terhadap Kondisi Sosial Kelurahan Nambo Kelurahan Abeli Kota Kendari, Menggunakan Model Pembelajaran Inquiry pada Materi Pokok Lingkungan Hidup dan Pembangunan Berwawasan Lingkungan, Kondisi Sosial Ekonomi Masyarakat Pengungsi Eks Ambon Desa Timu Kecamatan Tomia Timur Kabupaten Wakatobi, Kesiapan Guru terhadap Implementasi Kurikulum 2013 dalam Pembelajaran Geografi SMA Negeri 1 Kulisusu Kabupaten Buton Utara, Kondisi Sosial Ekonomi Masyarakat Penambang Pasir Desa Puruy Kecamatan Morosi Kabupaten Konawe, Penggunaan Strategi Belajar PQ4R (Preview, Question, Read, Reflect, Recite, Review), Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Students Teams Achievments Divisions (STAD), Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Talk Write (TTW).Demikian beberapa laporan hasil penelitian yang dimuat pada Jurnal Penelitian Pendidikan Geografi volume 3 nomor 3 Juli 2018, harapan kami kiranya tulisan-tulisan tersebut dapat membantu menyebarluaskan ilmu pengetahuan dan membawa manfaat bagi perkembangan pembelajaran.
PERSEPSI MASYARAKAT PETANI TENTANG PENGELOLAAN PERTAMBANGAN NIKEL TERHADAP HASIL PRODUKSI PADI SAWAH DI DESA WATUMBOHOTI suciana, suciana; Surdin, Surdin
Jurnal Penelitian Pendidikan Geografi Vol 1, No 3 (2016): Jurnal Penelitian Pendidikan Geografi (Juli 2016)
Publisher : Universitas Halu Oleo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (336.192 KB) | DOI: 10.36709/jppg.v1i1.1327

Abstract

; "> Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Persepsi Masyarakat Petani TentangPengelolaan Pertambangan Nikel Terhadap Hasil Produksi Padi Sawah Di DesaWatumbohoti.Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa persepsi MasyarakatPetani tentang pengelolaan pertambangan nikel terhadap hasil produksi padi sawah di DesaWatumbohoti. Berdasarkan hasil analisis penelitian diketahui bahwa dengan adanyapengelolaan pertambangan nikel di Desa Watumbohoti dapat mempengaruhi hasil produksipadi sawah. ini dapat diketahui dari hasil penelitian yang dilakukan berdasarkan persepsimasyarakat petani yang diwawancarai, mereka memberikan informasi menyangkut hasilproduksi padi sawahnya selama 4 tahun berturut – turut sebelum adanya pengelolaanpertambangan nikel di desa watumbohoti hasil produksi padi sawah bisa mencapai 1426,5ton sedangkan pada saat 4 tahun berturut –turut pada saat adanya pengelolaanpertambangan nikel di desa watumbohoti hasil produksi padi sawah hanya mencapai 801ton. Ini semua disebabkan karena adanya lumpur yang menggenangi areal persawahanyang merupakan limbah hasil pengelolaan pertambangan yang dilakukan oleh keduaperusahaan yang ada di wilayah Desa Watumbohoti Sehingga dengan demikianan dapatdisimpulkan bahwa dengan adanya pengelolaan pertambangan nikel dapat menurunkanhasil produksi padi sawah.Kata Kunci: Persepsi, Pengelolaan Pertambangan, Hasil Produksi Padi.
HUBUNGAN ANTARA KETERAMPILAN MENGAJAR GURU GEOGRAFI DENGAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS X MADRASAH ALYIAH NEGERI 1 BUTON PADA MATERI SEJARAH PEMBENTUKAN BUMI DAN TATA SURYA Ilman, Ilman; La Ode Amaluddin, La Ode Amaluddin
Jurnal Penelitian Pendidikan Geografi Vol 1, No 3 (2016): Jurnal Penelitian Pendidikan Geografi (Juli 2016)
Publisher : Universitas Halu Oleo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (330.171 KB) | DOI: 10.36709/jppg.v1i1.1347

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara keterampilanmengajar guru Geografi dengan hasil belajar siswa kelas X Madrasah Alyiah negeri1Buton. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif yaitu untuk melihat apakah adahubungan antara keterampilan mengajar guru dan hasil belajar siswa. Subjek dalampenelitian ini adalah siswa kelas X Madrasah alyiah Negeri 1 Buton pada semesterganjil tahun ajaran 2016/2017 dengan jumlah siswa 60 orang. Analisis data yangdigunakan adalah statistik deskriptif. Metodologi dalam penelitian ini menggunakanpendekatan regresi dan pendekatan korelasi. Dari hasil analisis data diperolehkesimpulan bahwa terdapat hubungan yang sangat signifikan antara keterampilanmengajar guru geografi dengan hasil belajar siswa kelas X MAN 1 Buton berarti bahwaada hubungan yang sangat signifikan antara keterampilan mengajar guru geografidengan hasil belajar siswa. Hal ini dapat dilihat pada koefisisen korelasi (r) yaitu sebesar0,76, dengan koefisien determinasi (r2) sebesar 0,5776 artinya 57,76% hasil belajar siswaditentukan oleh keterampilan mengajar guru, serta hasil uji signifikan korelasi yangdiperoleh nilai t-hitung = 8,91 > t-tabel = 2,00 berarti ada hubungan yang signifikan antaraketerampilan mengajar guru geografi dengan hasil belajar siswa.Kata kunci: Hubungan, Keterampilan Mengajar Guru, Hasil Belajar .
ENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE (TPS) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS STUDI KASUS MATERI KONDISI GEOGRAFIS DAN PENDUDUK PADA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 5 KABAENA Amaludin, Amaludin; La Ode Nursalam, La Ode Nursalam
Jurnal Penelitian Pendidikan Geografi Vol 1, No 3 (2016): Jurnal Penelitian Pendidikan Geografi (Juli 2016)
Publisher : Universitas Halu Oleo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (700.154 KB) | DOI: 10.36709/jppg.v1i1.1332

Abstract

0px; "> Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas belajar, mengajarguru, dan meningkatkan hasil belajar IPS siswa kelas VII SMP Negeri 5 Kabaena padamateri kondisi geografis dan penduduk dengan menerapkan model pembelajarankooperatif tipe TPS. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa: (1) Ada perbedaansignifikan terhadap aktivitas belajar siswa, hal ini dapat dilihat dari peningkatan Ratarata keberhasilan aktivitas belajar siswa dimana rata-rata keberhasilan aktivitas belajarsiswa siklus I adalah 2,3, siklus II 2,8, siklus III 3,3, dan siklus IV 3,8. (2) Adaperbedaan signifikan terhadap aktivitas mengajar guru, hal ini dapat dilihat daripeningkatan rata-rata keberhasilan aktivitas mengajar guru dimana rata-ratakeberhasilan aktivitas mengajar guru siklus I adalah 2,25, siklus II 2,6875, siklus III 3,25dan siklus IV 3,75. (3) Ada perbedaan signifikan terhadap hasil belajar siswa, hal inidapat dilihat dari peningkatan hasil belajar siswa dimana hasil belajar siswa siklus Iadalah 42,5% (17 siswa) yang memperoleh nilai ≥70 dengan nilai rata-rata 59,87 5,siklus II 72,5% (29 siswa) yang memperoleh nilai ≥70 dengan nilai rata-rata 73,5, siklusIII 77,5% (31 siswa) yang memperoleh nilai ≥70 dengan nilai rata-rata 77,125 dansiklus IV adalah 92,5% (37 siswa) yang memperoleh nilai ≥70 denagn nilai rata-rata93,75.Kata Kunci: Think Pair Share, Siswa, Guru, Hasil Belajar.

Page 5 of 23 | Total Record : 227

 3   4   5   6   7 

Filter by Year

2016 2022


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 7, No 4 (2022): Jurnal Penelitian Pendidikan Geografi Volume 7 No. 4 Oktober 2022 Vol 7, No 2 (2022): Jurnal Penelitian Pendidikan Geografi Volume 7 No. 2 April 2022 Vol 7, No 1 (2022): Jurnal Penelitian Pendidikan Geografi Volume 7 No. 1 Januari 2022 Vol 6, No 4 (2021): Jurnal Penelitian Pendidikan Geografi Volume 6 No. 4 Oktober 2021 Vol 6, No 3 (2021): Jurnal Penelitian Pendidikan Geografi Vol 6, No 2 (2021): Jurnal Penelitian Pendidikan Geografi Vol 6, No 1 (2021): Jurnal Penelitian Pendidikan Geografi Vol 5, No 4 (2020): Jurnal Penelitian Pendidikan Geografi (Oktober 2020) Vol 5, No 1 (2020): Jurnal Penelitian Pendidikan Geografi (Januari 2020) Vol 5, No 2 (2020): Jurnal Penelitian Pendidikan Geografi Vol 4, No 1 (2019): JURNAL PENELITIAN PENDIDIKAN GEOGRAFI VOLUME 4 NO. 1 JANUARI 2019 Vol 4, No 4 (2019): Jurnal Penelitian Pendidikan Geografi (Oktober 2019) Vol 4, No 3 (2019): Jurnal Penelitian Pendidikan Geografi (Juli 2019) Vol 4, No 3 (2019): Jurnal Penelitian Pendidikan Geografi (Juli 2019) Vol 4, No 2 (2019): Jurnal Penelitian Pendidikan Geografi (April 2019) Vol 4, No 1 (2019): Jurnal Penelitian Pendidikan Geografi (Januari 2019) Vol 4, No 2 (2019): Jurnal Penelitian Pendidikan Geografi Vol 3, No 3 (2018): Jurnal Penelitian Pendidikan Geografi Volume 3 Juli 2018 Vol 3, No 4 (2018): Jurnal Penelitian Pendidikan Geografi (Oktober 2018) Vol 3, No 3 (2018): Jurnal Penelitian Pendidikan Geografi (Juli 2018) Vol 3, No 2 (2018): Jurnal Penelitian Pendidikan Geografi (April 2018) Vol 3, No 1 (2018): Jurnal Penelitian Pendidikan Geografi (Januari 2018) Vol 3, No 4 (2018): JURNAL PENELITIAN PENDIDIKAN GEOGRAFI Vol 3, No 2 (2018): JURNAL PENELITIAN PENDIDIKAN GEOGRAFI Vol 1, No 2 (2017): Jurnal Penelitian Pendidikan Geografi (April 2017) Jurnal Penelitian Pendidikan Geografi Volume 1 No. 1 April 2017 2016: Jurnal Penelitian Pendidikan Geografi Volume 1 No. 1 November 2016 Vol 1, No 4 (2016): Jurnal Penelitian Pendidikan Geografi (Oktober 2016) Vol 1, No 3 (2016): Jurnal Penelitian Pendidikan Geografi (Juli 2016) Vol 1, No 1 (2016): JUli 2016 More Issue