cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Santa Idayana Sinaga
Contact Email
jurnalpernikpaudupgri@gmail.com
Phone
+6285267868591
Journal Mail Official
paudsanta@gmail.com
Editorial Address
Street. Jendral A. Yani Lorong Gotong Royong 9/10 Ulu Palembang South Sumatera
Location
Kota palembang,
Sumatera selatan
INDONESIA
Pernik : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini
Published by Universitas PGRI Palembang
ISSN : -     EISSN : 26225174     DOI : https://dx.doi.org/10.31851/pernik
Core Subject : Education, Social,
Education Social Sciences
PERNIK : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini embodies original research or scientific articles from laboratory or field experiments and also theoretical as well as collaborative research in pure of early chilhood education
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 110 Documents
 7   8   9   10   11 
PERAN GUGUS 2 PAUD DALAM MENINGKATKAN KOMPETENSI SOSIAL GURU DI KRANJINGAN KECAMATAN SUMBERSARI KABUPATEN JEMBER Natasya Salmayanti
PERNIK Vol. 7 No. 1 (2024): Vol. 7. No 1 (2024) : Pernik : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini
Publisher : Universitas PGRI Palembang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31851/pernik.v7i1.16297

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan peran gugus 2 PAUD dalam meningkatkan kompetensi sosial guru di Kranjingan Kecamatan Sumberari Kabupaten Jember. Penelitian ini menggunakan penelitian deskriptif kualitatif. Metode pengumpulan data diperoleh dari hasil observasi, wawancara, dan dokumentasi. Adapun teknik analisis data berdasarkan pada pengumpulan data, reduksi data, penyajian data dan kesimpulan. Peran dari gugus PAUD sebagai perencana program dan tempat guru untuk melakukan pembimbingan. Dan kompetensi sosial guru dapat meningkat melalui keikutsertaan guru dalam setiap kegiatan yang dilaksankan oleh gugus 2 PAUD ini. Seperti guru dapat bersosialisasi dengan sesamanya dan tidak bersikap diskriminatif.
Menstimulasi cara berpikir kritis dan kognitif pada Anak Usia 3-5 Tahun melalui permainan puzzle stick misteri : Studi Literatur: Menstimulasi cara berpikir kritis dan kognitif pada Anak Usia 3-5 Tahun melalui permainan puzzle stick misteri : Studi Literatur Christina maria
PERNIK Vol. 7 No. 2 (2024): Pernik : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini
Publisher : Universitas PGRI Palembang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31851/pernik.v7i2.16014

Abstract

Currently learning uses a student-centered approach. In reality, students' critical thinking abilities are still low. Advanced Puzzle Media is a learning media in the form of three-dimensional puzzles that can stimulate students to think critically and integrate with online material and questions. Therefore, the author innovated to create Advanced Puzzle media to improve students' critical thinking skills. In reality, students' critical thinking abilities are still low. This research aims to find out whether the use of puzzle stick media can improve students' critical thinking skills in PAI learning and how the use of puzzle stick media improves students' critical thinking skills in PAI learning. The use of stick puzzle media in improving students' critical thinking skills is through the pairing puzzle process.Problem solving is one of the aspects contained in the cognitive domain. Considering that young children are still in the learning stage of recognizing environmental conditions in their surroundings, including all existing problems, the learning activities provided refer to problem solving exercises. Children learn through playing, using puzzle media to train children's thinking skills in solving problems. The aim of this research is to determine the effect of using puzzle game media on children's problem solving abilities
Manajemen Prasarana Dalam Penataan Kelas Outdoor di TK Bina Anaprasa Nuris Kabupaten Jember Maudy Aini, Maudy Aini Lita Mirani
PERNIK Vol. 7 No. 2 (2024): Pernik : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini
Publisher : Universitas PGRI Palembang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31851/pernik.v7i2.16343

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan pengelolaan prasarana di Anaprasa Nuris, Jember, melibatkan perencanaan kebutuhan, pengadaan, serta manajemen fasilitas pendidikan oleh kepala sekolah. Sekolah ini menerapkan konsep kelas luar ruangan berbentuk gazebo yang memaksimalkan pembelajaran anak-anak tentang alam secara efektif. Kelas outdoor ini bertujuan untuk merangsang ide kreatif anak, memfasilitasi identifikasi alam, meningkatkan aktivitas sosial, dan menciptakan suasana kelas yang otentik, sehingga melatih konsentrasi dan perkembangan kognitif anak. Penelitian menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan metode pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan pentingnya peran aktif dan kreatif guru dalam mengoptimalkan fasilitas yang ada serta menyesuaikan dengan karakteristik anak usia dini. Kebersihan dan keamanan di kelas luar ruangan serta penyediaan mainan menarik juga diakui penting untuk menjaga minat belajar anak.
IMPLEMENTASI IN-HOUSE TRAINING DALAM MENINGKATKAN KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU PAUD ayufaniilmiah
PERNIK Vol. 7 No. 2 (2024): Pernik : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini
Publisher : Universitas PGRI Palembang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31851/pernik.v7i2.16456

Abstract

Abstract : The weak pedagogic competence of PAUD teachers must be improved through strategies from the school principal. In-House Training (IHT) is used as a strategy that aims to improve the skills, knowledge, and attitude of teachers. The purpose of this study was to find out how the process of the In-House Training (IHT) strategy at RA Al-Barokah was and what the results of this strategy were. The method used in this study is descriptive qualitative with a case study approach to RA Al-Barokah. The results of the research show that the IHT process is carried out systematically and generates new motivation, skills, and knowledge for teachers. Keywords: In House Training, Teacher’s pedagogic competence. Abstrak: Kompetensi pedagogik guru PAUD yang masih lemah harus ditingkatkan melalui strategi-strategi dari kepala sekolah. In-House Training (IHT) digunakan sebagai strategi yang bertujuan untuk meningkatkan skill, knowledge, dan attitude guru. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana proses dari strategi In-House Trainig (IHT) di RA Al-Barokah dan bagaimana hasil dari strategi tersebut. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif deskriptif dengan pndekatan studi kasus pada RA Al-Barokah. Hasil dari penelitian menunjukkan bahwa proses IHT dilaksanakan dengan sistematis dan menghasilkan motivasi, kemampuan, dan pengetahuan yang baru bagi guru. Kata Kunci: In-House Training, Kompetensi pedagogik guru.
PENERAPAN PENDIDIKAN KARAKTER KEPADA PESERTA DIDIK Anitaoktaviana
PERNIK Vol. 7 No. 2 (2024): Pernik : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini
Publisher : Universitas PGRI Palembang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31851/pernik.v7i2.16832

Abstract

Pendidikan karakter merupakan suatu hal yang sangat penting khususnya dikalangan pelajar, karena dengan adanya karakter yang baik dapat melahirkan insan akademis Indonesia yang berkarakter jujur, cerdas, bertanggng jawab, disiplin serta dapat meraih cita-cita seperti yang diharapkan. Akan tetapi, seperti yang telah dijumpai bahwasanya masih banyak sekali peserta didik yang kurang disiplin, rendahnya rasa tanggung jawab dan lain sebagainya, sehingga perlunya diterapkan pendidikan karakter dalam sebuah lembaga. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan penerapan pendidikan karakter kepada peserta didik. Jenis penelitian ini ialah penelitian lapangan dengan menggunakan pendekatan kualitatif. Data pada penelitian ini diperoleh melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Dalam menganalisis data peneliti menggunakan tiga tahapan yakni reduksi, penyajian data, serta penarikan kesimpulan. Berdasarkan hasil dari penelitian ini dapat diketahui bahwasanya pendidikan karakter sangat penting diterapkan kepada peserta didik karena karakter menjadi kunci utama bagi lahirnya generasi-generasi penerus bangsa yang unggul.
Eksplorasi Pendidikan Anak Usia INTEGRASI TEKNOLOGI DALAM PEMBELAJARAN PAUD: DAMPAKNYA TERHADAP PERKEMBANGAN KOGNITIF, SOSIAL, DAN EMOSIONAL ANAK: Integrasi Teknologi dalam Pembelajaran Interaktif untuk Anak Usia Din Soniran, Siti Ardila
PERNIK Vol. 7 No. 2 (2024): Pernik : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini
Publisher : Universitas PGRI Palembang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31851/pernik.v7i2.17124

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi penggunaan teknologi dalam pembelajaran anak usia dini (PAUD) dengan fokus pada PAUD Sejahtera. Di era digital, pemanfaatan teknologi dalam pendidikan menjadi semakin penting. Para guru memanfaatkan berbagai perangkat teknologi untuk menciptakan pengalaman belajar yang interaktif dan menarik bagi anak-anak. Namun, integrasi teknologi ini juga menghadirkan berbagai tantangan, seperti kebutuhan untuk pengawasan yang lebih ketat, ketimpangan akses, serta pelatihan yang memadai bagi guru untuk memastikan teknologi digunakan sesuai dengan prinsip PAUD. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan teknik wawancara sebagai metode pengumpulan data. Temuan penelitian menunjukkan bahwa teknologi dapat memberikan kontribusi positif terhadap perkembangan kognitif, sosial, dan emosional anak jika diterapkan dengan pengawasan yang tepat. Penelitian ini menekankan pentingnya kolaborasi antara guru dan orang tua untuk memaksimalkan manfaat teknologi tanpa mengorbankan kebutuhan anak untuk aktivitas fisik dan interaksi sosial.
PERAN IBU DALAM MENANAMKAN ETIKA MAKAN PADA ANAK USIA DINI MENURUT ISLAM Syakira, Astri
PERNIK Vol. 7 No. 2 (2024): Pernik : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini
Publisher : Universitas PGRI Palembang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31851/pernik.v7i2.17288

Abstract

This study was conducted to find out about the role of mothers in instilling eating ethics in early childhood according to Islam. The data from this study were collected through analysis and observation and using literature methods. The purpose of the study was to discuss how mothers teach eating ethics to children with Islamic teachings, get children used to good and correct eating ethics, and reprimand (conflict mediator) children when they waste food. This really needs to be discussed and studied to find out what role mothers play in instilling eating ethics in early childhood according to Islam.
PENGABDIAN DAN PENGAJARAN PENDIDIKAN ANAK USIA DINI DI TK AL-ARHAM DESA NAGORI SILULUH HUTA 3 Syakira, Astri
PERNIK Vol. 7 No. 2 (2024): Pernik : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini
Publisher : Universitas PGRI Palembang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31851/pernik.v7i2.17297

Abstract

This research aims to examine the effectiveness of service and teaching carried out by students at the North Sumatra State Islamic University, Faculty of Tarbiyah and Teacher Training, Early Childhood Education Study Program at Al-Arham Kindergarten, Negori Siluluh Huta 3 Sigogar Village. Community service through early childhood education (PIAUD) is a form of academic assistance in improving the quality of elementary level education. This service and teaching activity aims to increase the competency of kindergarten teachers in implementing learning methods that are creative, innovative and appropriate to the developmental needs of early childhood. The program implemented includes teacher training on a scientific approach, which means the learning process has been designed in such a way that students are more active in learning, then there is also game-based learning, as well as strengthening character education in early childhood. Apart from that, counseling is also provided to parents to support children's development at home. The results of this program show an increase in teachers' knowledge and skills in teaching as well as increased collaboration between the school and parents in supporting children's development. The implications of this activity are expected to be able to create a more effective and enjoyable learning environment for children in kindergarten, as well as supporting their holistic development. This research uses a qualitative method using 3 stages in implementing community service activities, namely 1) Observation, 2) Interviews and 3) Data collection. Keywords : years Devotion, Teaching, Early childhood
Analisis Kesiapan Masuk Sekolah Dasar PAUD, Jurnal; Sinaga, Santa Idayana; Padilah; Andriani, Dessi
PERNIK Vol. 7 No. 2 (2024): Pernik : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini
Publisher : Universitas PGRI Palembang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31851/pernik.v7i2.17399

Abstract

Abstrak: Tulisan ini bertujuan untuk memberikan gambaran kepada orang tua, guru, praktisi pendidikan dan semua pihak yang mencintai anak usia dini tentang pentingnya aspek kesiapan sekolah dalam kehidupan anak usia dini. Tulisan ini merupakan tinjauan pustaka oleh seorang konselor bernama Soetjiningsih dan Morrison tentang kesiapan sekolah dimana kesiapan sekolah adalah aspek yang sangat penting disimulasi sebelum anak masuk sekolah dasar. Kesiapan sekolah adalah kemampuan yang dimiliki anak anak untuk mengelola dirinya sendiri dalam hal pengetahuan, keterampilan, dan sosialemosional. Kesiapan sekolah anak dapat diukur melalui tes kesiapan sekolah. Tes ini dapat menilai berbagai aspek, seperti kemampuan kognitif, keterampilan motorik, kemampuan bahasa, dan kesiapan sosial dan emosional Keywords: Kesiapan Sekolah, Sekolah Dasar
Analisis Kesetaraan Gender pada Anak Usia Dini di Paud Islam Al-Azzam Babat Supat
PERNIK Vol. 8 No. 1 (2015): Vol. 8 No. 1 (2025): Pernik : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini
Publisher : Universitas PGRI Palembang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31851/9sqq4908

Abstract

Abstrak : Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi dan persepsi pendidik tentang kesetaraan gender dalam proses pembelajaran di PAUD Islam Al-Azzam, Kecamatan Babat Supat, Kabupaten Musi Banyuasin. Menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus, data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi terhadap guru dan siswa usia 4 tahun. Hasil penelitian menunjukkan bahwa para pendidik telah menerapkan prinsip keadilan gender dalam pembelajaran, seperti memberikan kesempatan yang sama kepada anak laki-laki dan perempuan untuk berpartisipasi dalam berbagai aktivitas dan peran kelas. Namun, ditemukan bahwa preferensi anak dalam bermain masih dipengaruhi oleh stereotip gender yang berasal dari lingkungan sosial. Selain itu, media pembelajaran menunjukkan adanya kemajuan dalam representasi peran gender, meskipun belum sepenuhnya konsisten. Persepsi guru terhadap kesetaraan gender umumnya positif, namun masih dihadapkan pada tantangan budaya dan keterbatasan partisipasi orang tua. Penelitian ini menyimpulkan bahwa PAUD Islam Al-Azzam telah berada pada tahap transisi menuju lembaga pendidikan yang responsif gender. Implikasi dari penelitian ini menekankan pentingnya pelatihan guru, pengembangan media pembelajaran yang inklusif, serta kolaborasi dengan orang tua dan masyarakat dalam membentuk kesadaran kesetaraan gender sejak usia dini. Kata Kunci: Kesetaraan gender, Pendidikan anak usia dini, Persepsi guru, Stereotip gender, Implementasi

Page 11 of 11 | Total Record : 110

 7   8   9   10   11 

Filter by Year

2015 2024


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 7 No. 1 (2024): Vol. 7. No 1 (2024) : Pernik : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 7 No. 2 (2024): Pernik : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 6 No. 2 (2023): Vol. 6. No 2 (2023) : Pernik : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 6 No. 1 (2023): Vol. 6. No 1 (2023) : Pernik : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 5 No. 2 (2022): Vol 5, No 2 (2022): Pernik : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol 4, No 1 (2021): VOL 4, N0 1 (2021):PERNIK:JURNAL PENDIDIKAN ANAK USIA DINI Vol 4, No 2 (2021): Vol 4, NO 2 (2021):PERNIK:JURNAL PENDIDIKAN ANAK USIA DINI Vol 4, No 1 (2021): VOL 4, NO 1 (2021):PERNIK:JURNAL PENDIDIKAN ANAK USIA DINI Vol 3, No 2 (2020): Pernik : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol 3, No 1 (2020): Pernik : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol 2, No 2 (2019): Pernik : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol 2, No 1 (2019): Pernik : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol 1, No 1 (2018): Pernik : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 8 No. 1 (2015): Vol. 8 No. 1 (2025): Pernik : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini More Issue