cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Santa Idayana Sinaga
Contact Email
jurnalpernikpaudupgri@gmail.com
Phone
+6285267868591
Journal Mail Official
paudsanta@gmail.com
Editorial Address
Street. Jendral A. Yani Lorong Gotong Royong 9/10 Ulu Palembang South Sumatera
Location
Kota palembang,
Sumatera selatan
INDONESIA
Pernik : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini
Published by Universitas PGRI Palembang
ISSN : -     EISSN : 26225174     DOI : https://dx.doi.org/10.31851/pernik
Core Subject : Education, Social,
Education Social Sciences
PERNIK : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini embodies original research or scientific articles from laboratory or field experiments and also theoretical as well as collaborative research in pure of early chilhood education
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 110 Documents
 5   6   7   8   9 
Deschooling dan Learning Loss Pada Pendidikan Anak Usia Dini di Masa Pandemi Covid-19 Ndeot, Felisitas Ndeot
PERNIK : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol 4, No 1 (2021): VOL 4, N0 1 (2021):PERNIK:JURNAL PENDIDIKAN ANAK USIA DINI
Publisher : Universitas PGRI Palembang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31851/pernik.v4i1.6378

Abstract

This paper aims to provide a description to education practitioners, parents, and observers of early childhood education and all stakeholders regarding Ivan Illich's views on deschooling which are expected to be adapted to change views about learning in students, especially in stimulating early childhood development. This paper also describes the learning loss that occurred during the Covid-19 pandemic in students, especially in early childhood due to the lack of parental competence when guiding children to study at home which causes less optimal stimulation in early childhood. Thus, the creativity of early childhood education teachers, the willingness of parents to continue to find appropriate methods in guiding and accompanying children in stimulating development at home, expected to be able to learn situation during the covid-19 pandemic.
Deschooling dan Learning Loss pada Pendidikan Anak Usia Dini di Masa Pandemi Covid-19 Felisitas Ndeot; Petrus Redy Partus Jaya
PERNIK : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol 4, No 1 (2021): VOL 4, NO 1 (2021):PERNIK:JURNAL PENDIDIKAN ANAK USIA DINI
Publisher : Universitas PGRI Palembang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31851/pernik.v4i1.6794

Abstract

Abstrak :Tulisan ini bertujuan untuk memberikan deskripsi kepada praktisi pendidikan, orang tua, dan pemerhati pendidikan anak usia dini dan semua stakeholders mengenai pandangan Ivan Illich tentang deschooling yang diharapkan dapat diadaptasi untuk mengubah pandangan tentang belajar pada siswa terutama dalam menstimulasi perkembangan anak usia dini. Tulisan ini juga mendeskripsikan tentang learning loss yang terjadi pada masa pandemi covid-19 pada siswa terutama pada anak usia dini karena kurangnya kompetensi orang tua saat membimbing anak belajar di rumah yang menyebabkan stimulasi pada anak usia dini kurang optimal. Dengan demikian, kreativitas guru PAUD, kemauan orang tua untuk terus menemukan metode yang sesuai dalam membimbing dan mendampingi anak dalam menstimulasi perkembangan di rumah, diharapkan mampu mengatasi situasi belajar di masa pandemi covid-19 ini. Kata kunci: deschooling; learning loss; belajar di rumah; pandemi covid-19; anak usia dini Abstract : This paper aims to provide a description to education practitioners, parents, and observers of early childhood education and all stakeholders regarding Ivan Illich's views on deschooling which are expected to be adapted to change views about learning in students, especially in stimulating early childhood development. This paper also describes the learning loss that occurred during the Covid-19 pandemic in students, especially in early childhood due to the lack of parental competence when guiding children to study at home which causes less optimal stimulation in early childhood. Thus, the creativity of early childhood education teachers, the willingness of parents to continue to find appropriate methods in guiding and accompanying children in stimulating development at home, expected to be able to learn situation during the covid-19 pandemic. Keywords: deschooling; learning loss; study at home; pandemic covid-19; early childhood
ANALISIS MOTIVASI SISWA DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA PADA SISWA KELAS III DI SDN 99 PALEMBANG Wandiyo Wandiyo
PERNIK : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol 4, No 1 (2021): VOL 4, NO 1 (2021):PERNIK:JURNAL PENDIDIKAN ANAK USIA DINI
Publisher : Universitas PGRI Palembang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31851/pernik.v4i1.6800

Abstract

Abstrak: Penelitian ini mengenai Analisis Motivasi Siswa Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Pada Siswa Kelas 3 SDN 99 Palembang 2020/2021”.  Meskipun terdapat asumsi yang mendasari digunakannya angket sebagai teknik pengumpulan data yaitu bahwa responden memberikan jawaban sesuai dengan kondisi yang sesungguhnya, namun kenyataannya hal tersebut sulit untuk dikontrol. Tidak dapat dipungkiri bahwa faktor-faktor yang mempengaruhi hasil belajar Bahasa Indonesia sangatlah banyak, sementara pada penelitian ini hanya membahas tentang variabel motivasi belajar siswa. Meskipun terdapat pengaruh positif dan signifikan variabel bebas terhadap variabel terikat. Kata kunci: Motivasi, Pembelajaran Bahasa Indonesia dan Pengaruh 
TARIAN TARDISIOANAL YOSIM PANCAR MENINGKATKAN KEMAMPUAN SENI ANAK TK. DOBONSOLO YAHIM SENTANI JAYAPURA PROVINSI PAPUA TAHUN 2018 Andrianus Krobo
PERNIK : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol 4, No 1 (2021): VOL 4, NO 1 (2021):PERNIK:JURNAL PENDIDIKAN ANAK USIA DINI
Publisher : Universitas PGRI Palembang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31851/pernik.v4i1.6795

Abstract

Abstrak: Seni tari / tarian yosim pancar merupakan tarian tradisional orng asli papua wilyah saireri pesisir yang biasanya di kenal juga sebagai tari pergaulan  atau persahabat muda-mudi. Tarian ini semakin tersingkir akibat tarian modern yang lebih disukai kaum muda-mudi.Hal tersebut mengakibatkan tarian yosim pancar punah dari praktek pergaulan muda mudi.Tujuan penelitian yaitu menginformasikan kapada pemerintah, masyarakat, dan lembaga pendidikan PAUD untuk melestarikan kembali budaya yosim pancar karena melalui pembelajaran seni tari yosim pancar dapat meningkatkan kemampuan seni tari anak usia dini 5-6 tahun di TK Negeri Dobonsolo Yahim Kabupaten  Jayapura Provinsi Papua. Metode penelitian tindakan (action research). Setelah di laksanakan penelitian tindakan dengan melalui dua siklus masing-masing siklus terdiri dari tiga tindakan. Pada siklus I tindakan 1 memperoleh nilai diatas kriteria ketuntasan minimum (KKM) dengan nilai kemampuan seni anak rata-rata  63%,  Pada siklus I tindakan 2 dengan nilai kemampuan seni anak rata - rata 72%, pada siklus I tindakan 3 dengan nilai kemampuan seni anak rata - rata mencapai 75%, Pada siklus II tindakan 1 nilai kemampuan seni anak rata- rata mencapai 76%, pada siklus II tindakan 2 nilai kemampuan seni anak  rata - rata mencapai 77% dan pada siklus II tindakan 3 nilai kemampuan seni anak mencapai 80%.Upaya pemerintah dalam melestariak tarian yospan melalui surat edaran sesungguhnya telah dilakukan melalui provinsi and kabupaten/kota dan lembaga pendidikan bahwa setiap pagi sebelum pembelajaran berproses perlu senam bersama yaitu senam kesehatan jasmani (SKJ). Dilembaga pemerintah biasanya dilakukan pada hari jumaat. Dilingkungan masyarakat biasanya pada hari proklamasi kemerdekaan 17 Agustus dilakukan perlombaan tarian yospan. Dan pada beberapa tahun terakhir volume yosim pancar kian meredup. Kata kunci : Kemampuan Seni, Tarian Yosim Pancar. Abstract : Dance / dance yosim pancar is a traditional dance of the indigenous people of Papua saireri region which is usually known also as a social dance or friendship of teenagers. This dance is increasingly eliminated due to modern dances that are preferred by young people. This resulted in the dance of yosim pancar extinct from the practice of young mudi association. The purpose of the research is to inform the government, the community, and paud educational institutions to preserve the culture of yosim pancar because through the learning of dance arts yosim pancar can improve the ability of early childhood dance arts 5-6 years in kindergarten Dobonsolo Yahim Jayapura District Papua Province. Research method is action research. After conducting action research by going through two cycles each cycle consists of three actions. In cycle I action 1 obtained a value above the minimum completion criteria (KKM) with an average child art ability value of 63 %, At s ... Keywords: Art Ability, Yosim Pancar Dance.
PENINGKATAN SELF-AWARENESS ANAK USIA 5-6 TAHUN MELALUI PEMBELAJARAN LAGU DAERAH RIAU Siti Fadillah
PERNIK : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol 4, No 1 (2021): VOL 4, NO 1 (2021):PERNIK:JURNAL PENDIDIKAN ANAK USIA DINI
Publisher : Universitas PGRI Palembang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31851/pernik.v4i1.6801

Abstract

Abstrak : Self-awareness merupakan sebuah kesadaran diri atau kesiapan diri yang sangat penting untuk dimiliki setiap anak. Adapun tujuan dari penelitian yaitu untuk mengetahui peningkatatan self-awareness anak usia 5-6 tahun di PAUD Hosana Fun Kids. Metode yang digunakan dalam penelitian ini Penelitian Tindakan Kelas (PTK).  Subjek dalam penelitian ini yakni anak usia 5-6 tahun di PAUD Hosana Fun Kids  yang berjumlah 24 anak, sedangkan objek dalam penelitian ini self-awareness melalui kegiatan pembelajaran lagu daerah. Berdasarkan hasil analisis data dan pembahasan dalam penelitian ini maka dapat ditarik kesimpulan yakni Terdapat peningkatan self-awarenes pada anak usia 5-6 tahun di PAUD Hosana Fun Kids. Hal ini dibuktikan dengan hasil peningkatan mulai dari prasiklus 44.33 %, siklus I 71.88 % dan pada siklus II 85.88%. Kata Kunci: Self-awareness, Pembelajaran,  Lagu Daerah Riau.
PENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA DAN MENULIS PERMULAAN DENGAN MEDIA GAMBAR UNTUK KELAS 2 PADA SDN 93 PALEMBANG Muhammad Ali
PERNIK : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol 4, No 1 (2021): VOL 4, NO 1 (2021):PERNIK:JURNAL PENDIDIKAN ANAK USIA DINI
Publisher : Universitas PGRI Palembang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31851/pernik.v4i1.6796

Abstract

Abstrak : Adapun judul hasil penelitian ini adalah Peningkatkan kemampuan membaca dan menulis permulaan dengan media gambar untuk kelas 2 pada SDN 93 Palembang. Tujuan penelitian meningkatkan kemampuan membaca dan menulis permulaan dengan media gambar untuk kelas 2 pada SDN 93 Palembang.Berdasarkan latar belakang yang diuraikan di atas, maka dalam penelitian ini dapat dirumuskan permasalahan sebagai berikut : Bagaimana penerapan pembelajaran membaca dan menulis permulaan dengan menggunakan media gambar dapat meningkatkan kemampuan membaca dan menulis permulaan pada siswa kelas 2 SDN 93 Palembang?. Kata Kunci: Membaca, Menulis dan  Media Gambar
PEMANFAATAN APLIKASI ICANDO BAGI GURU Hasanah Hasanah; Faza Karimatul Akhlak
PERNIK : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol 4, No 1 (2021): VOL 4, NO 1 (2021):PERNIK:JURNAL PENDIDIKAN ANAK USIA DINI
Publisher : Universitas PGRI Palembang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31851/pernik.v4i1.6797

Abstract

Abstrak :Tujuan penelitian adalah untuk mendeskripsikan implementasi aplikasi Icando dalam pelaksanaan pembelajaran daring di masa pandemi Covid-19 dan mengetahui sejumlah manfaat yang didapatkan guru melalui pengalaman menggunakan aplikasi Icando Sekolah. Metode penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik sampling yang digunakan dalam penelitian yakni purposive sampling dengan subjek penelitian adalah guru yang telah memanfaatkan aplikasi Icando dalam  proses pembelajaran di saat pandemi Covid-19 dan pihak pengembang aplikasi Icando. Pengumpulan data menggunakan wawancara, dokumentasi dan observasi. Peneliti mengobservasi kegiatan pembelajaran di PAUD Bintang Ceria dan mewawancarai guru yang terlibat dalam pembelajaran juga mewawancari pihak Icando melalui PT ICD Karya Indonesia sekaligus mendokumentasikan segala hal yang berkaitan dengan rumusan masalah.Kesimpulan dalam penelitian ini adalah dalam pengimplementasian aplikasi Icando Sekolah pada PAUD Bintang Ceria terbagi menjadi perencanaan, pelaksanaan dan penilaian. Dalam Perencanaan, RPP dan LPPA sudah tersedia dari pihak Icando dan bisa dimodifikasi sesuai kebutuhan sekolah sedangkan manfaat yang dirasakan guru selama menggunakan aplikasi Icando sekolah, pertama dalam sisi input guru merasa lebih dimudahkan dalam pembuatan rancangan pembelajaran dan guru selalu dibimbing dalam dimonitoring perkembangan sekolah mitra dengan mengadakan perkumpulan sebulan sekali. Kedua dalam sisi proses adalah terciptanya suasana belajar yang menyenangkan sehingga anak menjadi lebih aktif dan rajin, memudahkan proses belajar mengajar sehingga materi yang disampaikan tepat sasaran,  ketiga, dalam sisi output anak menjadi lebih berani dan terjalinnya komunikasi efektif antar guru dan orang tua terhadap terhadap anak. Kata kunci: Icando, Inovasi Pembelajaran, Covid 19 Abstract :The purpose of the study is to describe the implementation of the Icando application in the implementation of online learning during the Covid-19 pandemic and to find out a number of benefits that teachers get through experience using the Icando School application. The research method uses a descriptive qualitative approach with the sampling technique used in the study, namely purposive sampling with the research subjects being teachers who have used the Icando application in the learning process during the Covid-19 pandemic and the developer of the Icando application. Collecting data using interviews, documentation and observation. Researchers observed learning activities at Bintang Ceria PAUD and interviewed teachers involved in learning as well as interviewing Icando through PT ICD Karya Indonesia as well as documenting all matters relating to the formulation of the problem.The conclusion in this study is that the implementation of the Icando Sekolah application at Bintang Ceria PAUD is divided into planning, implementation and assessment. In planning, RPP and LPPA are available from Icando and can be modified according to school needs, while the benefits felt by teachers while using the Icando school application, first on the input side, teachers feel that it is easier to make learning designs and teachers are always guided in monitoring the development of partner schools by hold a meeting once a month. Second in the process side is the creation of a pleasant learning atmosphere so that children become more active and diligent, facilitate the teaching and learning process so that the material delivered is right on target, third, in terms of output, children become bolder and effective communication between teachers and parents towards children is established. Keywords: Icando, Learning Innovation, Covid 19  
MENINGKATKAN PEMAHAMAN NILAI AGAMA KRISTEN MELALUI CERITA ALKITAB DENGAN MEDIA GAMBAR PADA ANAK KELOMPOK B 2 DI PAUD PENGHARAPAN KOTA JAYAPURA Andrianus Krobo
PERNIK : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol 4, No 1 (2021): VOL 4, NO 1 (2021):PERNIK:JURNAL PENDIDIKAN ANAK USIA DINI
Publisher : Universitas PGRI Palembang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31851/pernik.v4i1.6793

Abstract

Abstrak : Nilai Agama Kristiani, Galatia 5 : 22-23 Kasih, Sukacita, Damai Sejahtera, Kesabaran, Kemurahan, Kebaikan, Kesetiaan, Kelemahlembutan dan Penguasaan Diri, merupakan nilai-nilai yang diserap dari Alkitab atau Firman Allah. Pendidikan Agama Kristen sangat penting karena mengarah pada pembentukan karakter anak untuk mengasihi Tuhan Yesus Kristus dan sesama manusia seperti dirinya sendiri (Matius 22:37-40)“ Kasihilah Tuhan, Allahmu, dengan segenap hatimu dan dengan segenap jiwamu dan dengan segenap akal budimu.  Itulah hukum yang terutama dan yang pertama. Dan hukum yang kedua,yang sama dengan itu, ialah Kasihilah sesamamu manusia seperti dirimu sendiri. Pada kedua hukum inilah tergantung seluruh hukum Taurat dan kitab para nabi.” melalui sikap dan perilaku hidup setiap hari. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan nilai Agama Kristen melalui cerita Alkitab dengan media gambar pada anak kelompok B2 PAUD Pengharapan Kota Jayapura T.A 2020/2021. Jenis penelitian kualitatif dengan metode analisis deskrptif dan menggunakan pendekatan Penelitian Tindakan (Action Research). Subjek pada penelitian ini adalah anak-anak didik kelompok B2 T.A 2020/2021 yang berjumlah 15 orang anak, terdiri dari 6 anak laki-laki dan 9 anak perempuan. Penelitian ini dilakukan dalam 2 siklus yang terdiri dari tiga tindakan pada masing-masing siklus. Selain itu, penelitian ini juga mengunakan Model Kemmis dan Me Taggrt yang memiliki empat tahap, antara lain perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Kondisi awal kemampuan anak-anak didik kelompok B2 Paud Pengharapan Kota Jayapura T.A 2020/2021 belum berkembang (BB) dengan rata-rata nilai hanya mencapai 50,92%. Setelah dilakukan tindakan kelas berupa cerita Alkitab dengan media gambar kepada anak didik tersebut, maka diperoleh data rata-rata mencapai 78,00% atau anakanak tersebut masuk dalam kondisi Berkembang Sangat Baik (BSB). Hal ini menunjukan bahwa cerita Alkitab dengan media gambar dapat meningkatkan penerapan nilai-nilai Agama Kristen pada anak didik di PAUD Pengharapan Kota Jayapura tahun ajaran 2020/2021. Kata Kunci : “Nilai Agama Kristen, Cerita Alkitab, Media Gambar”. Abstract : Christian Values, Galatians 5:22-23 Love, Joy, Peace, Patience, Generosity, Goodness, Faithfulness, Meekness and Self-Mastery, are values absorbed from the Bible or the Word of God. Christian education is very important because it leads to the formation of the character of the child to love the Lord Jesus Christ and his fellow man as himself (Matthew 22:37-40)" Love God, your God, with all your heart and with all your soul and with all your mind.  That's the first and foremost law. And the second law, which is the same as that, is to love your neighbor as yourself. It depends on all the laws and the books of the prophets." through attitudes and behaviors of life every day. This research aims to increase the value of Christianity through Biblical stories with image media in children of group B2 PAUD Harapan Jayapura City T.A 2020/2021. Types of qualitative research with deskrptif analysis methods and using action research approaches (Action Research). The subjects in this study were students of group B2 T.A 2020/2021 which amounted to 15 children, consisting of 6 boys and 9 girls. The study was conducted in 2 cycles consisting of three actions on each cycle. In addition, this study also uses kemmis and me taggrt models that have four stages, including planning, implementation, observation and reflection. The initial condition of the ability of students of group B2 Paud Harapan Jayapura City T.A 2020/2021 has not developed (BB) with an average score of only 50.92%. After doing a class action in the form of Bible stories with image media to the students, then obtained data on average reached 78.00% or the children entered in a very good condition (BSB). This shows that Biblical stories with image media can improve the application of Christian values to students in PAUD Harapan Jayapura City T.A 2020/2021. Keywords: "Christian Values, Biblical Stories, Image Media". 
PENINGKATAN KETERAMPILAN BERBICARA MELALUI PENERAPAN METODE SHOW AND TELL SISWA SD NEGERI 97 PALEMBANG Yuspar Uzer
PERNIK : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol 4, No 1 (2021): VOL 4, NO 1 (2021):PERNIK:JURNAL PENDIDIKAN ANAK USIA DINI
Publisher : Universitas PGRI Palembang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31851/pernik.v4i1.6799

Abstract

Abstrak : Judul hasil penelitian ini adalah Peningkatan Keterampilan Berbicara Melalui Penerapan Metode Show And Tell Siswa  SD Negeri 97 Palembang untuk dijadikan strategi dalam mengatasi kendala yang dihadapi, karena berdasarkan pengamatan awal, keterampilan berbicara siswa kelas 3 disekolah tersebut hanya sekitar 30 sampai 40%. Melihat kondisi tersebut maka  selaku peneliti tertarik untuk melakukan tindakan melalui penelitian tindakan kelas (PTK). Terkait dengan kemampuan berkomunikasi, Show and Tell bertujuan untuk menumbuhkan kemampuan berbagi informasi melalui cara menunjukkan benda dan menceritakan hal ikhwal benda tersebut, meliputi bentuk, ciri, komponen, fungsi, dan manfaat benda Kata Kunci: Berbicara, metode show and tell  
Pentingnya Pembelajaran Gender di lembaga Pendidikan Anak Usia Dini Fatma Rizki Intan
PERNIK Vol. 5 No. 2 (2022): Vol 5, No 2 (2022): Pernik : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini
Publisher : Universitas PGRI Palembang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31851/pernik.v5i2.8033

Abstract

Abtrak: Tujuan dari penulisan artikel ini adalah untuk memberikan edukasi dalam mengungkapkan dan menjelaskan pentingnya pendidikan gender serta pentingnya peraan guru dalam menerapkan perbedaan gender dalam masa usia dini di lembaga PAUD. Artikel ini dinarasikan melalui tinjauan pustaka dan teori bahwa gender merupakan isu-isu yang penting untuk dijarakan dan dibahas terutama pada praktek di lembaga pendidikan anak usia dini. Pada prakteknya di PAUD, isu gender tidak begitu diperhatikan, bahwa masih jarangnya guru-guru mengajarkan tentang isu gender di PAUD ini yang dilakukan di Indonesia. Seringkali kita memperoleh informasi gender tentang bagaimana menjadi anak perempuan dan anak laki-laki dalam aktivitas sehari-harinya. Perbedaan gender dalam segala konteks pembelajaran untuk anak usia dini, seperti menunjukkan pentingnya peran atau model guru, terutama dalam mendidik anak memahami perbedaan gender.   

Page 7 of 11 | Total Record : 110

 5   6   7   8   9 

Filter by Year

2015 2024


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 7 No. 1 (2024): Vol. 7. No 1 (2024) : Pernik : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 7 No. 2 (2024): Pernik : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 6 No. 2 (2023): Vol. 6. No 2 (2023) : Pernik : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 6 No. 1 (2023): Vol. 6. No 1 (2023) : Pernik : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 5 No. 2 (2022): Vol 5, No 2 (2022): Pernik : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol 4, No 1 (2021): VOL 4, N0 1 (2021):PERNIK:JURNAL PENDIDIKAN ANAK USIA DINI Vol 4, No 2 (2021): Vol 4, NO 2 (2021):PERNIK:JURNAL PENDIDIKAN ANAK USIA DINI Vol 4, No 1 (2021): VOL 4, NO 1 (2021):PERNIK:JURNAL PENDIDIKAN ANAK USIA DINI Vol 3, No 2 (2020): Pernik : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol 3, No 1 (2020): Pernik : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol 2, No 2 (2019): Pernik : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol 2, No 1 (2019): Pernik : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol 1, No 1 (2018): Pernik : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 8 No. 1 (2015): Vol. 8 No. 1 (2025): Pernik : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini More Issue