cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
arif mahya fanny
Contact Email
arifmahyafanny@gmail.com
Phone
-
Journal Mail Official
pgsd@unipasby.ac.id
Editorial Address
-
Location
Kota surabaya,
Jawa timur
INDONESIA
Jurnal Inventa
Published by Universitas PGRI Adi Buana Surabaya
ISSN : 2622819X     EISSN : 25986244     DOI : -
Core Subject : Humanities, Education,
Humanities Education
Jurnal Inventa telah terbit online maupun cetak yang memuat artikel ilmiah dari hasil penelitian, studi pustaka, pengamatan atau gagasan atas suatu masalah yang timbul dalam kaitannya dengan perkembangan bidang pendidikan sekolah dasar.
Arjuna Subject : -
Articles 251 Documents
 9   10   11   12   13 
Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Teams Achievement Division (STAD) Terhadap Hasil Belajar IPA Materi Energi Siswa Kelas IV SDN Kedung Sugo II Prambon-SidoarjoPengaruh Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Te Sari, Ira Puspita
INVENTA: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 1 No 1 (2017): Jurnal Inventa Maret 2017
Publisher : Universitas PGRI Adi Buana Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36456/inventa.1.1.a2007

Abstract

Penelitian ini bertujuan ”untuk mengetahui validitas dan reliabilitas RPP yang digunakan sebagai perencanaan pembelajaran model pembelajaran kooperatif tipe Student Teams Achievement Division (STAD)” dan “untuk mengetahui ketuntasan belajar siswa kelas IV SD pada materi energi alternatif dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Student Teams Achievement Division (STAD)”. Penelitian ini termasuk penelitian kuantitatif. Adapun subyek dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV SD Negeri Kedung Sugo II dengan sampel 32 siswa. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah dengan menggunakan lembar validasi dan tes hasil belajar yang berjumlahkan 15 butir soal yang berbentuk 10 pilihan ganda dan 5 uraian pada kegiatan posttest yang dibandingkan dengan nilai KKM (kriteria ketuntasan minimal) yang ditentukan oleh pihak sekolah yaitu 70 untuk mata pelajaran IPA. Dari hasil analisis didapatkan bahwa hasil validitas dari dua validator dengan nilai rata-rata validator pertama 4,27, dan validator kedua 4,14 dikatakan sangat baik dan dapat digunakan dengan sedikit revisi dan untuk penghitungan reliabilitas RPP dikatakan baik mencapai 98,5%. Rata-rata hasil belajar IPA menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Student Teams Achievement Division (STAD) lebih tinggi dibanding dengan nilai KKM, dan diperoleh taraf signifikan uji thitung =6,16 > ttabel =2,042 Maka hipotesis nol ditolak Sehingga dapat disimpulkan ada pengaruh penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Student Teams Achievement Division (STAD) terhadap hasil belajar IPA materi energi siswa kelas IV SDN Kedung Sugo II. Hal ini dibuktikan hanya 28 siswa dari 32 siswa yang mencapai nilai diatas KKM, dan 4 siswa yang nilainya dibawah KKM.
Korelasi Antara Metoda Ceramah Dengan Minat Belajar Terhadap Hasil Belajar Siswa Dalam Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial Terhadap Keberhasilan Belajar Siswa Di SD Negeri Prabugantungan I dan SD Negeri Prabugantungan 3 Cileles Kabupaten Lebak Yudawati, Yudawati
INVENTA: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 1 No 1 (2017): Jurnal Inventa Maret 2017
Publisher : Universitas PGRI Adi Buana Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36456/inventa.1.1.a2008

Abstract

Para siswa yang memiliki hasil rendah. menurut pengamatan diperoleh data sementara bahwa mereka cenderung kurang termotivasi sehingga kurang aktif dalam belajar, sehingga kurang mempunyai apresiasi yang baik pada mata pelajaran tersebut. Penelitian ini ingin membuktikan pengaruh penggunaan metode ceramah sebagai variabel X1 dan minat belajar sebagai variabel X2 terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial sebagai variabel Y. Ketiga variabel mempunyai ciri dan sifat yang berbeda satu sama lain-lainnya, tetapi semua mempunyai keterkaitan dengan proses pemberian Penelitian ini mempunyai kelompok perlakuan dengan penggunaan metode ceramah sebagai variabel bebas dan minat belajar sebagai variabel moderator. Ada pengaruh hasil belajar antara siswa kelas V SD Negeri Prabugantungan 1 yang menggunakan metode ceramah dengan siswa kelas V SD Negeri Prabugantungan 2 yang tidak menggunakan metode ceramah. Ada pengaruh hasil belajar antara siswa kelas V SD Negeri Prabugantungan 1 yang memiliki minat belajar lebih tinggi karena proses perbelajaran (tatap muka) menggunakan metode ceramah dengan siswa kelas V SD Negeri Prabugantungan 2 yang tidak menggunakan metode ceramah sehingga minat belajarnya rendah. Bahwa dengan penggunaan metode ceramah, minat belajar siswa meningkat sehingga mempengaruhi hasil belajar. Hal ini dapat dilihat dari hasil pengolahan terhadap data pada lampiran yaitu korelasi antara variabel X terhadap variabel Y. Penggunaan metode ceramah dan minat belajar siswa di SD Negeri Prabugantungan 1 dan SD Negeri Prabugantungan 3 dapat mempengaruhi hasil belajar siswa.
Pengaruh Pemberian Massage Terhadap Ketenangan Siswa Kelas II Sekolah Dasar Dalam Belajar Sandi Hartini Hipij, Vonny Fatmawati
INVENTA: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 1 No 1 (2017): Jurnal Inventa Maret 2017
Publisher : Universitas PGRI Adi Buana Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36456/inventa.1.1.a2009

Abstract

Massage atau pemijatan merupakan bagian dari perawatan badan secara mingguan. Massage adalah cara yang digunakan untuk penyembuhan yang memiliki banyak manfaat bagi semua system organ dalam tubuh salah satunya yakni meningktakan fungsi jaringan saraf. Dalam dunia Pendidikan, ketenangan merupakan hal yang sangat penting dalam belajar. Penelitian bertujuan untuk melihat apakah ada pengaruh pemberian massage terhadap ketenangan anak kelas II sekolah dasar dalam belajar. Penelitian ini merupakan penelitian jenis kuantyitatif dengan metode eksperimen. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas II sekolah dasar di SD Negeri Ngunut 2 sebanyak 50 siswa. Pengumpulan data menggunakan angket ketenangan dengan skala likert. Selanjutnya diuji menggunakan t-test. Hasil uji validasi dan reliabilitas terdapat 25 item yang tersissa dari total 34 dengan koefisien reliabilitas sebesar 0,87. Uji t-tes diperoleh nilai yang signifikan sebesar 0,823 (>0,05). Hal ini menjawab pertanyaan diatas bahwa tidak ada hubungan pemberian massage terhadap ketenangan belajar siswa kelas II sekolah dasar dalam belajar. Diperoleh data tambahan yang melihat tingkat ketenangan setiap harinya yang mengalami peningkatan pada siswa kelompok eksperimen, namum peningkatan tersebut belum signifikan.
Permasalahan Yang Dihadapi Guru Dalam Pengelolaan dan Pemanfaatan Media Pembelajaran Prastika, Dwi; Hawanti, Santhy; Mareza, Lia
INVENTA: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 3 No 2 (2019): Inventa: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Publisher : Universitas PGRI Adi Buana Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36456/inventa.3.2.a2012

Abstract

The main focus of this research is the problem of the management and use of instructional media by teachers. This study aims to determine the teacher & problems in the management of instructional media and find out the teacher & problems in utilizing instructional media as a source of learning in State Elementary School 2 Kalisalak. In this study using a descriptive qualitative approach and data collection techniques include observation, interviews, and documentation. The results of the study show that the teacher & problematics in managing the media for procurement provided by schools is incomplete, so each teacher chooses by designing the media and utilizing the surrounding environment to be used as media, inventory recording is still united with the needs of the school, there is no special room for storage of learning media, and the storage is still lacking maintenance, because there is no special staff to handle media storage. The next result is the problematic teacher in the use of instructional media, in the learning process low-grade teachers more often use the surrounding environment as a medium of learning, the LCD media but only a few teachers can use the LCD.
Pemanfaatan Media Powtoon Pada Materi Komik Di Sekolah Dasar Musofa, Nafiatun; Janattaka, Nugrananda
INVENTA: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 3 No 2 (2019): Inventa: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Publisher : Universitas PGRI Adi Buana Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36456/inventa.3.2.a2013

Abstract

The purpose of this study was to describe the use of powtoon media on theme 6 the comic material class of grade V B, and describe the impact of using powtoon media on theme 6 the comic material class of grade V B. Research conducted by researchers using qualitative research methods. The researcher used a qualitative descriptive approach and the method of collecting data used observation, interviews, and documentation. This method is used to obtain data on the use of Powtoon media and the use of Powtoon media. The subjects of this study were teachers and students of the class grade V B Sumbergedong 1 Elementary School. The result showed a description of the role of powtoon media in the material comic theme 6 is teacher can use powtoon as amedium by paying attention such as making material scripts, preparing sound recordings, adding interesting image or animations, using the timeline with correctly, and saving the scene. The impact of using powtoon as about a learning can be fortered in encouraging student learning, the potential students can develop, and students can understand the steps to make comics so measily.
Analisis Keterampilan Bertanya Siswa Mata Pelajaran Tematik Tema 8 Subtema 3 Kelas V SDN 2 Mojoarum Rahayuningsih, Anik; Janattaka, Nugraha
INVENTA: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 3 No 2 (2019): Inventa: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Publisher : Universitas PGRI Adi Buana Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36456/inventa.3.2.a2014

Abstract

Question and answer is a major part of student learning activities. The questioning activity is askingfactual questions or hypotheses that begin with guidance from the teacher until students understandthemselves and become habitual activities. This study aims to describe the Students' Asking Skills in theEnvironment is the theme of Our Friends Sub Thematic Environmental Conservation Sub-ThematicSubjects and describe the obstacles experienced by fifth grade students of SD Negeri Mojoarum GondangTulungagung 2 class 5 in 2018/2019. The method used in this research is a qualitative descriptiveapproach. The results of this study are 7 students who have fulfilled all the requirements for questioningskills indicators, on the other hand there is one student who only reaches one point from therequirements, two questioning skills indicator requirements are met by 6 students, there are two studentswho cannot meet the indicator requirements questioning skills. The obstacles experienced by studentshave not been able to use Indonesian correctly, lack of focus in asking questions, lack of confidence, fearof being wrong, embarrassed when laughed at by their friends and unable to raise their voices so thatquestions can reach the whole class. The conclusion of this study is that each student in class VMojoarum has different questioning skills.
Monopoli Elektronik (ME 3in1) Untuk Pembelajaran Di Sekolah Dasar Negeri Bandung Sejo Sari 3 Malang Triyana, Prathiwi; Agustin, Yuninda Dewi; Lailati, Inge; Yuniasih, Nuri
INVENTA: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 3 No 2 (2019): Inventa: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Publisher : Universitas PGRI Adi Buana Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36456/inventa.3.2.a2015

Abstract

This study aims to determine the effect of Electronic Monopoly (ME 3IN1) on the learning outcomes of4th grade students at SDN Bandungrejosari 3. The approach used is quantitative research, with thetype of quasi-experimental research. The IVA study sample was 27 students (control) and IVB classtotaling 27 students (experimental). The research instrument used tests in the form of pre-test andpost-test. based on the results of the study obtained a significance value of 0.00 <0.05 so that Ho wasrejected Ha was accepted meaning that there was an influence of Electronic Monopoly (ME 3IN1) onstudent learning outcomes.
Model Pair Check Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Materi Pecahan Pada Siswa Kelas V Sekolah Dasar Wiratsiwi, Wendri
INVENTA: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 3 No 2 (2019): Inventa: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Publisher : Universitas PGRI Adi Buana Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36456/inventa.3.2.a2016

Abstract

This study aims to improve mathematics learning outcomes in fractional material in fifth gradeelementary school students. The research method used is a class action research method. The subjectsin this study were fifth grade students of Temaji I Elementary School, Jenu District, Tuban with 32students including 14 men and 18 women. Data collection techniques through observation techniqueswith observation of teacher activities and student activities and test techniques. The results showed anincrease from pre-cycle, which was previously only 10 students (31.25%) who reached the minimumcompleteness criteria increased to 14 students (43.75%) who completed learning, in the second cycleincreased to 19 students (59.4% ) and in cycle III also increased to 27 students (84.3%) who reachedthe minimum completeness criteria.
Hubungan Minat Baca di Perpustkaan Dengan Prestasi Belajar Siswa Mata Pelajaran IPS di SDN Pejagan 9 Bangkalan Mandasari, Dewi Septiani
INVENTA: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 3 No 2 (2019): Inventa: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Publisher : Universitas PGRI Adi Buana Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36456/inventa.3.2.a2017

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui minat baca siswa di perpustkaan. Perpustkaan sekolah merupakan sarana belajar yang efektif untuk meningkatkan prestasi belajar siswa, sehingga perpustakaan sekolah dirasakan penting adanya, diharapkan buku buku yang ada di perpustakaan jangan hanya sebagai pajangan saja. Oleh sebab itu perpustkaan sekolah perlu dikelola dan dimanfaatkan semaksimal mungkin sebab semakin banyak membaca di perpustkaan maka akan semakin menambah wawasan berfikir dan menambah ilmu pengetahuan serta akhirnya akan nampak adanya peningkatan dalam prestasi dalam prestasi belajar. Hipotesis penilitian ini” Ada Hubungan minat baca perpustkaan dengan prestasi Belajar siswa kelas V di SDN Pejagan 9 Bangkalan. Metode yang digunakan adalah metode dokumentasi, observasi dan angket dalam menunjang penilitain kedua variabel. Maka untuk mengetahui hipotesis yang diajukan diterima dan ditolak. Kesimpulan dari penilitian ini adalah Ada hubungan minat baca di perpustakaan dengan prestasi belajar siswa kelas V di SDN pejagan 9 Bangkalan hal ini dapat diketahui dari nilai t hitung sebesar 5,50 sedangkan menurut kriteria t tabel taraf signifikan 5% =2,05 dan 152,76 degan demikian nilai t hitung lebih besar dari t tabel pada taraf signifikan 5% dan 1% sehingga hipotesis kerja (Ha) tersebut diterima dan (Ho) ditolak
Meningkatkan Kemampuan Guru Dalam Melaksanakan Penelitian Tindakan Kelas Melalui Teknik Workshop di SDN 7 Telaga Biru dan SDN 9 Telaga Biru Kabupaten Gorontalo Tululi, Imran
INVENTA: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 3 No 2 (2019): Inventa: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Publisher : Universitas PGRI Adi Buana Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36456/inventa.3.2.a2018

Abstract

The problem examined in this study is whether the ability of teachers to carry out classroom actionresearch in the 7 primary schools of Telaga Biru and the 9 primary schools in Telaga Biru GorontaloRegency can be improved through workshop techniques? "This study aims to improve the ability ofteachers to carry out classroom action research through workshop techniques in the 7 primaryschools in Telaga Biru and 9 primary schools in Telaga Biru, Gorontalo District. The method used inthis research is descriptive method. The results showed that, 1) the ability of teachers to carry outclassroom action research in public elementary schools 7 Telaga Biru and in public elementaryschools 9 Telaga Biru had increased after being subjected to action through II cycles, 2) an increasein the teacher's ability to carry out classroom action research was marked with the optimal mastery ofthe 10 indicators of classroom action research namely a) the ability to identify problems, b) the abilityto formulate problems, c) the ability to formulate hypotheses, d) the ability to make researchinstruments, e) the ability to make plans for action and monitoring, f) the ability to implement actionsand observing them, g) the ability to collaborate with partner teachers in research, h) the ability toprocess and interpret data, i) the ability to make conclusions of research results, and j) the ability tocompile reports on research results.

Page 11 of 26 | Total Record : 251

 9   10   11   12   13 

Filter by Year

2017 2023


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 7 No 2 (2023): Inventa: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 7 No 1 (2023): Inventa: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 6 No 1 (2022): Inventa: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 5 No 2 (2021): Inventa: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 5 No 1 (2021): Inventa: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 4 No 2 (2020): Inventa: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 4 No 1 (2020): Inventa: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 3 No 1 (2019): Inventa Maret 2019 Vol 3 No 2 (2019): Inventa: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 2 No 2 (2018): Jurnal Inventa Septrmber 2018 Vol 2 No 1 (2018): Jurnal Inventa Maret 2018 Vol 1 No 1 (2017): Jurnal Inventa Maret 2017 More Issue