cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Andes Fuady
Contact Email
andes@um-tapsel.ac.id
Phone
-
Journal Mail Official
jurnal.muaddib@um-tapsel.ac.id
Editorial Address
-
Location
Kota padangsidimpuan,
Sumatera utara
INDONESIA
Al-Muaddib : Jurnal Ilmu-Ilmu Sosial & Keislaman
Published by Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan
ISSN : 25282492     EISSN : 25490427     DOI : -
Core Subject : Education,
Education Other
Al- Muaddib (Jurnal Ilmu-Ilmu Sosial & Keislaman)adalah jurnal yang menampung publikasi ilmu sosial dan keislaman, baik itu artikel maupun hasil penelitian dari Dosen, Mahasiswa dan Umum.
Arjuna Subject : -
Articles 404 Documents
 30   31   32   33   34 
INOVASI PELAJARAN AKIDAH AKHLAK DI MTS PESANTREN MODERN DARUL IHSAN (STUDI KASUS MERDEKA BELAJAR) Bunga Zahira S, Annisa; Saputra Panggabean, Hadi
Al-Muaddib : Jurnal Ilmu-Ilmu Sosial & Keislaman Vol 9, No 1 (2024): Al-Muaddib : Jurnal Ilmu-Ilmu Sosial & Keislaman
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/muaddib.v9i1.186-200

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk membahas tentang penerapan inovasi pelajaran Akidah Akhlak di Pesantren Modern Darul Ihsan 2) Mengembangkan Strategi dan model akidah akhlak berbasis kearifan lokal dan membangun karakter dan Implementasi kurikulum merdeka belajar dapat membantu membangun karakter dan profil pelajar pancasila melaui pembelajaran yang berpusat pada siswa, kreatif, dan inovatif. Penelitian ini dilakukan di Madrasah Tsanawiyyah (MTs) Hamparan Perak. Waktu Penelitian dimulai dari Bulan Desember 2023 sampai Januari 2024. Penelitian ini merupakan penelitian lapangan (field research). Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif dengan pendekatan deskristif kualitatif dan termasuk jenis penelitian kualitatif yang menghasilkan data deskriptif berupa kata –kata yang tertulis dan lisan. Sumber data penelitian yaitu data primer dan sekunder serta teknik pengumpulan data dengan mengadakan observasi, wawancara, dan dokumentasi.
PENGARUH PENERAPAN METODE DEMONSTRASI OLEH GURU TERHADAP KEMAMPUAN PSIKOMOTORIK SISWA DALAM MATERI SHALAT FARDHU DI MTS. MUHAMMADIYAH 04 SIBOLGA Marbun, Siti Kholidah; Gunawan, Putera M; Sinaga, Mega
Al-Muaddib : Jurnal Ilmu-Ilmu Sosial & Keislaman Vol 6, No 1 (2021): AL-MUADDIB : JURNAL ILMU-ILMU SOSIAL DAN KEISLAMAN
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/muaddib.v6i1.162-165

Abstract

Adapun penulisan ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana Penerapan Metode Demonstrasi oleh guru Fiqih dengan materi Thaharah dalam meningkatkan hasil belajar siswa di Madrasah Tsanawiyah Swasta Muhammadiyah 04 Sibolga, serta untuk mengetahui prestasi belajar siswa setelah diterapkannya metode demonstrasi. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah menggunakan metode penelitian deskriptif kualitatif. Dilihat dari jenisnya, penelitian ini menggukan pendekatan studi kasus, karena penelitian ini dilakukan secara intensif tentang penerapan metode demonstrasi oleh guru Fiqih dengan materi Thaharah dalam meningkatkan hasil belajar siswa. Hasil dari penelitian menunjukkan bahwa:  1). Penerapan metode demontrasi di Madrasah Tsanawiyah Swasta Muhammadiyah 04 Sibolga pada mata pelajaran Fiqih ternyata dalam pelaksanaannya sering dilakukan oleh siswa terlebih dahulu dengan ditunjuk oleh Guru dan kemudian Guru menyempurnakan ketika terdapat hal yang dianggap kurang tepat. Metode demontrasi ini dipandang sangat tepat untuk diterapkan, khususnya pada mata pelajaran Fiqih. Karena, pada pelajaran Fiqih ini membutuhkan banyak praktek untuk memberi pemahaman terhadap siswa. Untuk pelaksanaan metode demontrasi ini tidak hanya dilakukan di ruang kelas, tetapi melihat materi yang akan disampaikan dan dapat dikatakan pula bahwa penerapan metode demontrasi sangat tepat untuk diterapkan khususnya pada mata pelajaran Fiqih. 2). Hasil belajar siswa pada mata pelajaran Fiqih Madrasah Tsanawiyah Swasta Muhammadiyah 04 Sibolga setelah diterapkannya metode demontrasi ini hasil belajar siswa meningkat. Selanjutnya saran peneliti agar proses mengajar dapat mencapai hasil yang diharapkan. Untuk mencapai hal yang demikian tentu saja pengajar harus mampu menciptakan suasana yang terdiri dari atas berbagai komponen. Selain itu tersedianya berbagai metode mengajar yang semua itu memerlukan persiapan, latihan dan evaluasi. Sebagaimana kita ketahui mengajar adalah perbuatan yang kompleks, karena dituntut proses belajar-mengajar, dikatakan kompleks pula karena dituntut daripadanya integrasi penguasaan materi dan metode, teori dan praktik dalam interaksi siswa dan keterampilan dalam proses belajar mengajar. Sedangkan saran peneliti untuk siswa, sebagai pelajar hendaknya terus dan berusaha semaksimal mungkin untuk mengaplikasikan dalam kehidupan sehari-hari dari apa yang telah diperoleh dalam kegiatan belajar di sekolah. Sehingga lulusan Madrasah Tsanawiyah Swasta Muhammadiyah 04 Sibolga nantinya benar-benar menjadi lulusan yang bisa dibanggakan dan diandalkan.
IMPLEMENTASI METODE SIMA’I DALAM MENGHAFAL AL-QUR’AN BAGI DISABILITAS NETRA DI RUMAH PELAYANAN SOSIAL BHAKTI CANDRASA SURAKARTA Zakaria, Humam; Miftahul Khairi, Alfin
Al-Muaddib : Jurnal Ilmu-Ilmu Sosial & Keislaman Vol 8, No 2 (2023): Al-Muaddib : Jurnal Ilmu-Ilmu Sosial & Keislaman
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/muaddib.v8i2.218-228

Abstract

Pembelajaran keagamaan berupa menghafal Al-Qur’an terkhusus bagi disabilitas netra sampai detik ini masih dihadapkan berbagai macam permasalahan, oleh karena itu dibutuhkan suatu inovasi metode pembelajaran yang tepat. Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan bagaimana penerapan metode sima’i dalam menghafal Al-Qur’an bagi disabilitas netra. Penelitian ini dilakukan di Rumah Pelayanan Sosial Bhakti Candrasa Surakarta. Metode dalam penelitian ini menggunakan metode penelitian deskriptif kualitatif. Adapun teknik pengumpulan data menggunakan teknik wawancara, observasi, dan dokumentasi. Kemudian data yang telah terkumpul dianalisis dengan menggunakan tiga tahapan yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan yang dikemukakan oleh Miles Huberman. Subjek dalam penelitian ini adalah pengajar Al-Qur’an yang berada di lembaga tersebut, sedangkan subjek pendukung adalah penghafal Al-Qur’an disabilitas netra. Dari hasil temuan penelitian yang telah dilakukan menunjukkan bahwa proses penerapan metode sima’i dalam menghafal Al-Qur’an bagi disabilitas netra sangat efektif dilakukan serta dapat meningkatkan hafalan Al-Qur’an bagi disabilitas netra tersebut. Hal ini berdasarkan pada kegiatan inti dalam proses pembelajaran menghafal Al-Qur’an, hampir 90 % disabilitas netra mampu menghafal Al-Qur’an dengan cepat diikuti hukum-hukum bacaan Al-Qur’an yang benar. 
STRATEGI GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM MENANAMKAN KEDISIPLINAN SHALAT LIMA WAKTU PADA KELAS XII DI SMA AR RAHMAN MEDAN Maksum, Mulia; Saputra Panggabean, Hadi
Al-Muaddib : Jurnal Ilmu-Ilmu Sosial & Keislaman Vol 9, No 1 (2024): Al-Muaddib : Jurnal Ilmu-Ilmu Sosial & Keislaman
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/muaddib.v9i1.81-90

Abstract

Kegiatan sholat merupakan kegiatan rutin yang dilaksanakan di SMA Ar Rahman, sebagai langkah pembiasaan dalam berdisiplin melaksanakan sholat lima waktu untuk menanamkan nilai-nilai disiplin beribadah kepada siswa. Kegiatan sholat berjama’ah ini merupakan salah satu cara yang dilakukan pihak sekolah sebagai pembinaan disiplin beribadah. Strategi yang diberikan guru pendidikan agama Islam di SMA Ar Rahman cukup baik. Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui sejauh mana peranan bimbingan sholat lima waktu Guru Pendidikan Agama Islam Terhadap Kedisiplinan Beribadah seperti sholat lima waktu. Metode yang digunakan adalah kualitatif yaitu kombinasi pengamatan lapangan dengan kualifikasi data. Peneliti menggambarkan mengenai status suatu pendekatan kualitatif dan kemudian dilakukan interprestasi dan penjabaran data dari informasi lapangan yang didapatkan. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, dan studi dokumentasi.Hasil penelitian strategi guru pai dalam menanamkan kedisiplinan shalat lima waktu pada kelas XII di SMA Ar Rahman sudah baik dan benar, hal ini dapat dilihat mereka dapat mempraktikkan shalat dengan benar sesuai syarat dan rukunya, dan mereka dapat menjawab soal materi shalat di dalam kelas, juga dapat dilihat bahwa mereka menghidupkan nilai-nilai Islam.
ETIKA PENDIDIK DALAM PRESPEKRIF AL-QUR’AN ( Kajian Qur’an Surah Ar-Rahman Ayat 1-4) Nurrohmah, Nisa
Al-Muaddib : Jurnal Ilmu-Ilmu Sosial & Keislaman Vol 7, No 1 (2022): Al-Muaddib : Jurnal Ilmu-Ilmu Sosial dan Keislaman
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/muaddib.v7i1.18-27

Abstract

Problematika pendidikan yang semakin komplek, dikarenakan menurunnya etika (akhlaq) diukur dari segi pendidik terhadap peserta didik dalam tatanan pendidikan era milineal ini sangat meriskan sekali. Al-Qur’an memuat berbagai persoalan kehidupan manusia, termasuk akhlak. Dengan demikian dalam surah Ar-Rahman ayat 1-4 membahas problemeatika dalam pendidikan khususnya pendidik. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitiannya bersifat library reseacrch. Penelitian ini memfokuskan isi kandungan QS. Ar-Rahman ayat 1-4 dan Etika Pendidik dalam Prespektif Qur’an dan dimanfaakan dalam proses pembelajaran sebagai landasan bagi para pendidik dalam proses pembelajaran.Kata kunci: Etika, Pendidik, Prespektif Qur’an
KEMAMPUAN.GURU TERHADAP PENYESUAIAN.MATERI PELAJARAN.DENGAN MEDIA.PEMBELAJARAN.PADA MATA PELAJARAN.FIQIH KELAS VII.DI SEKOLAH MTSN1 MEDAN KECAMATAN PATUMBAK Fitri Harahap, Khomsiatul
Al-Muaddib : Jurnal Ilmu-Ilmu Sosial & Keislaman Vol 8, No 1 (2023): Al-Muaddib : Jurnal Ilmu-Ilmu Sosial & Keislaman
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/muaddib.v8i1.142-148

Abstract

Setiap materi pembelajaran memiliki media pebelajaran yang belum tentu sama, penggunaan media pembelajaran pada materi ajar yang tepat akan menghasilkan pemahan yang efektif dan sebaliknya apabila media pembelajaran idak sesuai materi ajar maka akan menyulitkan pemahaman para siswa tersebut. Penelitian ini bersifat kualitatif dengan melakukan obeservasi langung ke lapangan atau field research. Pada penelitian kualitatif dilakukan data analisis data dalam bentuk deskriptif dengan berbagai teknik pengumpulan data seperti wawancara, dokumetasi, observasi dan lain-lain. Adapun kegiatan yang dilakukan dalam analisis data, sebagai berikut Reduction Data/Reduksi Data, Display Data /Penyajian Data dan Kesimpulan/verifikasi. Berdasarkan hasil dan pembahasan yang telah diuraikan pada penelitian ini, maka dapat diambil kesimpulan sebagai berikut 1) Kemampuan guru mata pelajaran Fiqih menyesuaikan materi pelajaran dengan media pembelajaran yaitu seorang guru harus mempersiapkan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran atau RPP, menentukan media pembelajaran yang akan digunakan, kemampuan menguasai materi yang akan disampaikan, menentukan metode pembelajaran dan memahami tingkat kemampuan para siswa. Sebelum menyampaikan materi pembelajaran kepada para siswa, guru mata pelajaran Fiqih terlebih dahulu menganalisis materi pembelajaran sehingga prose pembelajaran lebih terstruktur dan sistematis. 2) Adapun usaha guru mata pelajaran Fiqih menyesuaikan materi pelajaran dengan media pembelajaran yaitu seorang guru harus memilik penguasaan materi akan disampaikan, penggunaan media pembelajaran yang sesuai, menetapkan tujuan dari materi pelajaran, prose pembelajaran lebih terstruktur dan sistematis, Menganalisis tingkat kemampuan para siswa, menentukan alokasi waktu yang dibutuhkan.
STRATEGI GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM MENGATASI KESULITAN MEMBACA AL-QUR’AN SISWA KELAS VIII SMP IT AL-KHAIR TANJUNG GUSTA Yusuf Nasution, Khairuddin; Tumiran, Tumiran
Al-Muaddib : Jurnal Ilmu-Ilmu Sosial & Keislaman Vol 8, No 2 (2023): Al-Muaddib : Jurnal Ilmu-Ilmu Sosial & Keislaman
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/muaddib.v8i2.%p

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuku 1) mengetahui bagaimana strategi guru Pendidikan Agama Islam dalam mengatasi kesulitan membaca Al-Qur’an pada peserta didik kelas VIII di SMP IT AL-KHAIR. 2) mengetahui faktor pendukung dan penghambat yang dialami guru Pendidikan Agama Islam dalam mengatasi kesulitan membaca Al-Qur’an pada peserta didik kelas VIII SMP IT AL-KHAIR. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Data dianalisis menggunakan reduksi data, penyajian data, dan kesimpulan dan verifikasi. Hasil penelitian yang akan menunjukkan bahwa upaya yang dilakukan oleh guru pendidikan agama Islam dalam memperlakukan kesulitan membaca Al-Qura’an dan mampu membaca Al-Quran secara benar sesuai hukum tajwid, dan dapat mengetahui bacaan-bacaan ibadah sesuai Al-Qur’an dan hadist.
STRATEGI GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM PEMBENTUKAN AKHLAKUL KARIMAH SISWA DI SMP IT AL-FALAH KUTALIMBARU Hanjani Br Sembiring, Nur; Rahayu Agustia, Nanda
Al-Muaddib : Jurnal Ilmu-Ilmu Sosial & Keislaman Vol 9, No 1 (2024): Al-Muaddib : Jurnal Ilmu-Ilmu Sosial & Keislaman
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/muaddib.v9i1.321-335

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui strategi guru agama islam dalam membentuk akhlak siswa di SMP IT Al-Falah Kutalimbaru. Semua lembaga pendidikan berusaha melahirkan siswa yang beriman dan berakhlak mulia. Dalam hal ini, khususnya guru agama Islam mempunyai peran penting dalam berpartisipasi pada proses ini. Proses belajar mengajar tidak hanya sekedar penyampaian informasi, tetapi juga harus memunculkan aspek pendidikan moral siswa. Oleh karena itu, strategi guru dalam menggunakan karakter moral harus tepat agar pembelajaran lebih efektif dan efisien. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan menggunakan metode dari observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil dari pembahasan ini memperlihatkan bahwa strategi yang dipakai guru PAI untuk membentuk akhlakul karimah siswa dengan cara berdoa sebelum dan sesudah belajar, muraja’ah surah dalam Al-Qur’an setiap pagi, memperingati maulid Nabi hari besar islam lainnya, melakukan sholat dhuha dzuhur berjama’ah dan menjaga kebersihan lingkungan.
POLA ASUH KELUARGA JAMA’AH TABLIGH DALAM MEMBINA KELUARGA SAKINAH Ummatin, Ana Rosyidatu; Agustini, Rini; Yuisman, Dedi
Al-Muaddib : Jurnal Ilmu-Ilmu Sosial & Keislaman Vol 6, No 1 (2021): AL-MUADDIB : JURNAL ILMU-ILMU SOSIAL DAN KEISLAMAN
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/muaddib.v6i1.109-125

Abstract

Pola asuh atau pendidikan dalam keluarga memiliki nilai strategis dalam pembentukan kepribadian anak. Sejak kecil anak sudah mendapatkan pendidikan dari kedua orang tuanya melalui keteladanan dan kebiasaan hidup sehari-hari dalam keluarga. Baik tidaknya keteladanan yang diberikan dan bagaimana kebiasaan hidup orang tua sehari-hari dalam keluarga akan mempengaruhi perkembangan jiwa anak. Keteladanan dan kebiasaan yang orang tua tampilkan dalam bersikap dan berperilaku tidak terlepas dari pengamatan anak. Meniru kebiasaan orang tua adalah suatu hal yang sering anak lakukan, karena memang pada masa perkembangannya, anak selalu ingin menuruti apa-apa yang orang tua lakukan. Dakwah bi al-hal biasa dilakukan oleh jamaah tablig di dunia, mereka keluar dari rumah-rumah mereka dan kemudian mendakwahkan Islam dengan konsep al-khuruj. Konsep pencariaan jati diri melalui khuruj tersebut ternyata digunakan pula dalam membentuk keluarga sakinah. Pola asuh yang diterapkan orang tua dalam keluarga Jama‘ah Tabligh adalah keteladanan, ta’lim rumah, mengajak anak-anak keluar (khuruj), menyekolahkan anak di pondok pesantren, dan melakukan usaha batin (Infirodi). Pola asuh ini sangat berdampak bagi pendidikan agama anak. Faktor keberhasilan pendidikan agama anak adalah keimanan, ekonomi, kesungguhan, latar belakang pendidikan orang tua, dan lingkungan.
STRATEGI MADRASAH DALAM MEMBENTUK AKHLAKUL KARIMAH SISWA DI MTS AL WASHLIYAH MEDAN Sari Harahap, Nopita; Syahputra Lubis, Hernawan
Al-Muaddib : Jurnal Ilmu-Ilmu Sosial & Keislaman Vol 8, No 1 (2023): Al-Muaddib : Jurnal Ilmu-Ilmu Sosial & Keislaman
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/muaddib.v8i1.128-141

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menentukan: 1) Strategi Madrasah dalam membentuk akhlakul karimah untuk pelajar MTs Al-Washliyah Medan, 2) Faktor pendukung dan penghambat terhadap pelaksanaan strategi madrasah dalam membentuk akhlakul karimah bagi pelajar MTs Al-Washliyah Medan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan kaedah pengamatan, wanwancara, dan dokumentasi. Data-data ini diproses dengan analisis kualitatif interpretatif bermula dengan reduksi data, penyajian data, dan membuat kesimpulan. Melalui pendekatan ini, penulis dapati beberapa strategi madrasah dalam meningkatkan akhlak pelajar MTs Al-Washliyah Medan, antaranya: a) menerapkan nilai-nilai keagamaan, b) menanamkan disiplin pelajar, c) memberikan contoh yang baik, d) meningkatkan kemampuan profesional guru agama, e) memberikan kebijaksanaan atau nasihat yang baik kepada pelajar, f) menanamkan tabiat yang baik kepada pelajar,  g) komitmen bersama yang baik antara pengelolah madrasah, dan h) kerjasama dengan Ibu/Bapak. Di samping peneliti mencari beberapa strategi madrasah dalam meningkatkan akhlakul karimah pelajar MTs Al-Washliyah Medan seperti yang diterangkan di atas, peneliti juga menemukan pelbagai aktivitas dalam konteks membentuk akhlak pelajar, antaranya: a) bacaan bulanan, b) solat berjemaah, c) budaya salam, ihsan, ihsan, senyum, dan salam. 2). Faktor pendukung dan penghambat kepada pelaksanaan strategi madrasah dalam membentuk pelajar Akhlakul Karimah MTs Al-Washliyah Medan. a. Faktor pendukung termasuk: a) motivasi dan dukungan daripada keluarga, b) faktor kemudahan madrasah, c) faktor guru, dan d) komitmen bersama. Adapun faktor-faktor yang menghalang adalah: 1) Pengaruh Gadget dan Permainan Online 2) Lingkungan sekitar dan di luar Madrasah.

Page 32 of 41 | Total Record : 404

 30   31   32   33   34 

Filter by Year

2016 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 10, No 3 (2025): Al-Muaddib : Jurnal Ilmu-Ilmu Sosial & Keislaman Vol 10, No 2 (2025): Al-Muaddib : Jurnal Ilmu-Ilmu Sosial & Keislaman Vol 10, No 1 (2025): Jurnal Ilmu-Ilmu Sosial & Keislaman Vol 9, No 2 (2024): Al-Muaddib : Jurnal Ilmu-Ilmu Sosial & Keislaman Vol 9, No 1 (2024): Al-Muaddib : Jurnal Ilmu-Ilmu Sosial & Keislaman Vol 8, No 2 (2023): Al-Muaddib : Jurnal Ilmu-Ilmu Sosial & Keislaman Vol 8, No 1 (2023): Al-Muaddib : Jurnal Ilmu-Ilmu Sosial & Keislaman Vol 7, No 2 (2022): Al-Muaddib : Jurnal Ilmu-Ilmu Sosial & Keislaman Vol 7, No 1 (2022): Al-Muaddib : Jurnal Ilmu-Ilmu Sosial dan Keislaman Vol 6, No 2 (2021): AL-MUADDIB : JURNAL ILMU-ILMU SOSIAL DAN KEISLAMAN Vol 6, No 1 (2021): AL-MUADDIB : JURNAL ILMU-ILMU SOSIAL DAN KEISLAMAN Vol 5, No 2 (2020): Al-Muaddib : Jurnal Ilmu-Ilmu Sosial dan Keislaman Vol 5, No 1 (2020): Al-Muaddib : Jurnal Ilmu-Ilmu Sosial dan Keislaman Vol 4, No 2 (2019): Al-Muaddib : Jurnal Ilmu-Ilmu Sosial dan Keislaman Vol 4, No 1 (2019): Al-Muaddib : Jurnal Ilmu-Ilmu Sosial dan Keislaman Vol 2, No 2 (2018): JURNAL MUADDIB VOL.2 NO.2 JULI - DESEMBER 2018 Vol 3, No 2 (2018): Al-Muaddib : Jurnal Ilmu-Ilmu Sosial dan Keislaman Vol 3, No 1 (2018): Al-Muaddib : Jurnal Ilmu-Ilmu Sosial dan Keislaman Vol 2, No 2 (2017): Al-Muaddib : Jurnal Ilmu-Ilmu Sosial dan Keislaman Vol 2, No 1 (2017): Al-Muaddib : Jurnal Ilmu-Ilmu Sosial dan Keislaman Vol 1, No 1 (2016): Al-Muaddib : Jurnal Ilmu-Ilmu Sosial dan Keislaman Vol 1, No 1 (2016): Al-Muaddib : Jurnal Ilmu-Ilmu Sosial dan Keislaman Vol 2 More Issue