cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kab. garut,
Jawa barat
INDONESIA
JURNAL PETIK
Published by Institut Pendidikan Indonesia
ISSN : 24607363     EISSN : 26146606     DOI : -
Core Subject : Science, Education, Social,
Computer Science & IT Education Social Sciences
Jurnal Pendidikan Tekologi Informasi dan Komunikasi (PETIK) adalah Jurnal yang memiliki fokus dibidang Pendidikan, Teknologi Informasi dan Komunikasi. Jurnal PETIK ber-issn : 2460-7363 dan e-ISSN : 2614-6606. Sedangkan terbitan pada Jurnal PETIK terbit sebanyak dua kali dalam setahun yaitu pada bulan Maret dan September.
Arjuna Subject : -
Articles 345 Documents
 31   32   33   34   35 
Strategi Komunikasi Digital Cinox Media Network dalam Membangun Brand Awareness Layanan Internet Melalui Instagram Noviana Salsabila Putri; Bayu Suriaatmaja Suwanda
Petik: Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi Dan Komunikasi Vol. 12 No. 2 (2026): Volume 12 No 2 June 2026
Publisher : Pendidikan Teknologi Informasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31980/e7v8t826

Abstract

Abstrak Perkembangan teknologi informasi mendorong meningkatnya kebutuhan masyarakat terhadap akses internet yang cepat dan stabil. Media sosial, khususnya Instagram, menjadi salah satu platform yang dimanfaatkan oleh perusahaan dalam membangun brand awareness. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis strategi komunikasi digital yang dilakukan oleh Cinox Media Network dalam upaya membangun brand awareness melalui Instagram. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data berupa wawancara, observasi, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan menggunakan teori komunikasi Lasswell yang meliputi aspek komunikator, pesan, saluran, komunikan, dan efek. Hasil penelitian menunjukkan bahwa meskipun tidak terdapat strategi komunikasi digital yang dirumuskan secara formal, Cinox Media Network tetap menjalankan praktik komunikasi yang konsisten melalui publikasi konten secara rutin serta didukung oleh alur produksi konten yang sistematis. Hal tersebut berkontribusi dalam mempertahankan brand awareness di kalangan audiens. Kata Kunci: Brand Awareness; Instagram; Komunikasi Digital; Layanan Internet; Media Sosial   Abstract The rapid development of information technology has increased public demand for fast and stable internet access. Social media, particularly Instagram, has become one of the platforms utilized by companies to build brand awareness. This study aims to analyze the digital communication strategy implemented by Cinox Media Network in building brand awareness through Instagram. This research employs a descriptive qualitative approach, with data collection techniques including interviews, observations, and documentation. The data analysis is conducted using Lasswell’s communication theory, which consists of communicator, message, channel, audience, and effect. The results show that although there is no formally structured digital communication strategy, Cinox Media Network consistently implements communication practices through regular content publication supported by a systematic content production process. These efforts contribute to maintaining brand awareness among the audience.. Keyword: Brand Awareness; Digital Communication; Instagram; Internet Service; Social Media
Optimalisasi Judul Dan Thumbnail Pada Performa YouTube Program Preman Pensiun 2 Fatma Lisa Madani; Hari Otang Sasmita
Petik: Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi Dan Komunikasi Vol. 12 No. 2 (2026): Volume 12 No 2 June 2026
Publisher : Pendidikan Teknologi Informasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31980/n2y2v444

Abstract

Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis optimalisasi judul dan thumbnail dalam memengaruhi performa awal konten YouTube pada program Preman Pensiun 2 yang ditayangkan pada kanal RCTI Layar Drama Indonesia. Ruang lingkup penelitian difokuskan pada performa awal konten Youtube yang diukur melakui Click Through Rate (CTR) serta pengelompokan judul dan thumbnail. Penelitian ini menggunakan teori Stimulus Organism Response (SOR) sebagai landasan dalam menganalisis respons audiens terhadap elemen konten. Metode yang digunakan adalah kuantitatif dengan pendekatan deskriptif. Data yang digunakan berupa data sekunder yang diperoleh melalui YouTube Studio, meliputi judul, thumbnail dan CTR dari 109 video program Preman Pensiun 2 menggunakan Teknik sampel jenuh. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kategori judul dialog memiliki nilai CTR tertinggi sebesar 3,65%, kategori thumbnail interaksi antarkarakter juga memiliki nilai CTR tertinggi sebesar 3,47%. Temuan ini menujukkan bahwa penggunaan kalimat dalam bentuk percakapan dan visual yang menampilkan interaksi dinilai efektif dalam menarik perhatian audiens. Optimalisasi judul dialog dan thumbnail interaksi antarkarakter dapat menjadi strategi dalam meningkatkan performa awal program Preman Pensiun 2. Penelitian ini dapat memberikan implikasi bagi pengembangan strategi konten digital, khususnya dalam meningkatkan daya tarik awal konten YouTube. Kata Kunci: CTR; Judul; Preman Pensiun 2; Thumbnail; YouTube.   Abstract This study aims to analyze the optimization of titles and thumbnails in influencing the initial performance of YouTube content for Preman Pensiun 2, published on the RCTI Layar Drama Indonesia channel. The scope of this research focuses on the initial performance of YouTube content measured through Click Through Rate (CTR), as well as the categorization of titles and thumbnails. This study employs the Stimulus Organism Response (SOR) theory as a framework to analyze audience responses to content elements. The method used is quantitative with a descriptive approach. The data consist of secondary data obtained from YouTube Studio, including titles, thumbnails, and CTR values from 109 videos, using a saturated sampling technique. The results show that the dialog-based title category achieved the highest CTR at 3.65%, the thumbnail category featuring character interaction also recorded the highest CTR at 3.47%. These findings indicate that the use of conversational-style titles and visuals depicting character interaction are effective in attracting audience attention. Optimizing dialog-based titles and interaction-based thumbnails can serve as a strategy to improve the initial performance of Preman Pensiun 2 content. This study provides implications for the development of digital content strategies, particularly in enhancing the initial appeal of YouTube content. Keyword: CTR; Preman Pensiun 2; Thumbnail; Title; YouTube.
Pengaruh Manajemen Waktu Dan Motivasi Belajar Terhadap Prokrastinasi Akademik Siswa Kelas XI TKJ Di SMKN 3 Buduran Sidoarjo Mohammad Wildan Habibi; Amaliya Izzah Ramadhani; Ayu Naila Fajarwati; Rika Ichsani Azzahra; Nafa Ur Roisatu Rohmah; Aisyah Lintang Zakiyya Arby; Nandana Ardhani
Petik: Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi Dan Komunikasi Vol. 12 No. 2 (2026): Volume 12 No 2 June 2026
Publisher : Pendidikan Teknologi Informasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31980/sy0s3608

Abstract

Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh manajemen waktu dan motivasi belajar terhadap prokrastinasi akademik siswa kelas XI TKJ di SMKN 3 Buduran Sidoarjo. Prokrastinasi akademik merupakan perilaku menunda tugas-tugas akademik yang dapat berdampak negatif pada prestasi belajar siswa. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode survei. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas XI TKJ SMKN 3 Buduran Sidoarjo dengan sampel sebanyak 77 siswa yang dipilih menggunakan teknik simple random sampling. Instrumen penelitian berupa kuesioner manajemen waktu, motivasi belajar, dan prokrastinasi akademik yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Analisis data menggunakan regresi linier berganda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa manajemen waktu berpengaruh negatif signifikan terhadap prokrastinasi akademik, motivasi belajar berpengaruh negatif signifikan terhadap prokrastinasi akademik, serta manajemen waktu dan motivasi belajar secara simultan berpengaruh signifikan terhadap prokrastinasi akademik siswa. Implikasi penelitian ini adalah pentingnya pengembangan keterampilan manajemen waktu dan peningkatan motivasi belajar untuk menurunkan tingkat prokrastinasi akademik siswa SMK. Kata Kunci: Manajemen Waktu; Motivasi Belajar; Prokrastinasi Akademik; Siswa SMK Abstract This study aims to analyze the influence of time management and learning motivation on academic procrastination among class XI TKJ students at SMKN 3 Buduran Sidoarjo. Academic procrastination is the behavior of delaying academic tasks which can negatively impact student achievement. The research employed a quantitative approach using survey method. The population consisted of all class XI TKJ students at SMKN 3 Buduran Sidoarjo with a sample of 77 students selected through simple random sampling technique. Research instruments included questionnaires on time management, learning motivation, and academic procrastination that had been tested for validity and reliability. Data analysis used multiple linear regression. Results showed that time management has a significant negative effect on academic procrastination, learning motivation has a significant negative effect on academic procrastination, and both time management and learning motivation simultaneously have a significant effect on students' academic procrastination. The implication of this research is the importance of developing time management skills and enhancing learning motivation to reduce academic procrastination levels among vocational high school students. Keyword: Time Management; Learning Motivation; Academic Procrastination; Vocational Students
Pengaruh Project-Based Learning Dan Kemandirian Belajar Terhadap Kompetensi Jaringan Siswa SMK TKJ Mohammad Wildan Habibi; Sheyla Nanda Azizah; La Reassa Revita Salma; Rahma Dwi Aprilliani; Roihana Lathifatunnabila; Moh. Fairus Heriawan; Rizky Ainur Ridho; Refida Muflichuna
Petik: Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi Dan Komunikasi Vol. 12 No. 2 (2026): Volume 12 No 2 June 2026
Publisher : Pendidikan Teknologi Informasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31980/5a1gby47

Abstract

Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh kemandirian belajar dan Project-Based Learning (PjBL) terhadap kompetensi jaringan siswa Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) bidang Teknik Komputer dan Jaringan (TKJ), baik secara parsial maupun simultan. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode regresi linier berganda. Data dikumpulkan melalui kuesioner untuk mengukur tingkat kemandirian belajar dan penerapan PjBL, serta dokumentasi nilai praktik untuk menilai kompetensi jaringan siswa. Analisis dilakukan melalui uji prasyarat dan pengujian hipotesis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa PjBL dan kemandirian belajar memiliki pengaruh positif dan signifikan terhadap persepsi kompetensi siswa pada seluruh sekolah uji dengan nilai signifikansi < 0,05 dan koefisien determinasi berkisar antara 64% hingga 91%. Namun, kedua variabel tersebut tidak berpengaruh signifikan terhadap nilai praktik aktual siswa dengan nilai signifikansi > 0,05 dan kemampuan model menjelaskan varians kurang dari 15%. Penelitian ini menyimpulkan bahwa pembelajaran berbasis proyek dan kemandirian belajar efektif dalam meningkatkan persepsi kompetensi, tetapi belum mampu meningkatkan kompetensi teknis secara nyata. Implikasi penelitian menekankan pentingnya keseimbangan antara pengembangan soft skills dan penguatan hard skills dalam kurikulum pendidikan vokasi. Kata Kunci: Kemandirian Belajar, Project-Based Learning, Kompetensi Jaringan, Pendidikan Kejuruan   Abstract This study aims to analyze the effect of independent learning and Project-Based Learning (PjBL) on the networking competency of Vocational High School (SMK) students majoring in Computer and Network Engineering (TKJ), both partially and simultaneously. The study used a quantitative approach with multiple linear regression methods. Data were collected through questionnaires to measure the level of independent learning and the application of PjBL, as well as documentation of practical scores to assess students' networking competency. Analysis was conducted through prerequisite tests and hypothesis testing. The results showed that PjBL and independent learning had a positive and significant influence on students' perceived competence in all test schools with a significance value <0.05 and a coefficient of determination ranging from 64% to 91%. However, both variables did not significantly influence students' actual practical scores with a significance value >0.05 and the model's ability to explain variance was less than 15%. This study concludes that project-based learning and independent learning are effective in improving perceived competence, but have not been able to significantly improve technical competence. The implications of the study emphasize the importance of balancing soft skills development and hard skills strengthening in the vocational education curriculum. Keyword: Self-Directed Learning, Project-Based Learning, Networking Competencies, Vocational Education
Studi Korelasi Antara Sikap Siswa Terhadap Teknologi Pendidikan Dengan Student Emotional Engagement Pada Pembelajaran Produktif Berbasis Teknologi Di SMK NU Gresik Muhammed Nabil Ghulam Marzouk Nour El Ein; Mohammad Wildan Habibi; Achmad Khoirun Ni’am Aljunaidi; Evan Rasyid Nandana Iswara; Tasnim Mahmudatur Riza; Fitri Romadhona; Nur Farida
Petik: Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi Dan Komunikasi Vol. 12 No. 2 (2026): Volume 12 No 2 June 2026
Publisher : Pendidikan Teknologi Informasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31980/panfbm63

Abstract

Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara sikap siswa terhadap teknologi pendidikan dengan student emotional engagement pada pembelajaran produktif berbasis teknologi di SMK. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian korelasional. Data diperoleh melalui penyebaran kuesioner kepada 50 siswa SMK NU Gresik dan dianalisis menggunakan SPSS melalui uji validitas, reliabilitas, normalitas, serta uji korelasi Spearman Rank. Hasil penelitian menunjukkan bahwa seluruh item instrumen dinyatakan valid dengan nilai r hitung > r tabel sebesar 0,279 dan reliabel dengan nilai Cronbach’s Alpha sebesar 0,930. Hasil uji korelasi Spearman Rank memperoleh nilai koefisien korelasi sebesar 0,691 dengan signifikansi 0,000 < 0,05. Hasil tersebut menunjukkan bahwa terdapat hubungan positif dan signifikan antara sikap siswa terhadap teknologi pendidikan dengan student emotional engagement pada pembelajaran produktif berbasis teknologi di SMK. Dengan demikian, semakin positif sikap siswa terhadap teknologi, maka keterlibatan emosional siswa dalam pembelajaran juga cenderung meningkat. Kata Kunci: sikap terhadap teknologi; keterlibatan emosional siswa; teknologi pendidikan.   Abstract This study aims to determine the relationship between students’ attitudes toward educational technology and their emotional engagement in technology-based productive learning at vocational high schools. The study employed a quantitative approach using a correlational research design. Data were collected through a questionnaire distributed to 50 students at SMK NU Gresik and analyzed using SPSS via validity, reliability, and normality tests, as well as Spearman’s rank correlation test. The results indicate that all items in the instrument were deemed valid, with a calculated r value of 0.279 exceeding the critical r value, and reliable, with a Cronbach’s Alpha value of 0.930. The Spearman’s Rank correlation test yielded a correlation coefficient of 0.691 with a significance level of 0.000 < 0.05. These results indicate that there is a positive and significant relationship between students’ attitudes toward educational technology and their emotional engagement in technology-based productive learning at vocational high schools. Thus, the more positive students’ attitudes toward technology are, the more their emotional engagement in learning tends to increase. Keyword: attitude toward technology; student emotional engagement; education technology.

Page 35 of 35 | Total Record : 345

 31   32   33   34   35 

Filter by Year

2015 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 12 No. 2 (2026): Volume 12 No 2 June 2026 Vol. 12 No. 1 (2026): Volume 12 No 1 March 2026 Vol. 11 No. 2 (2025): Volume 11 No 2 September 2025 Vol. 11 No. 1 (2025): Volume 11 No 1 Maret 2025 Vol. 10 No. 2 (2024): Volume 10 No 2 September 2024 Vol. 10 No. 1 (2024): Volume 10 No 1 Maret Tahun 2024 Vol. 9 No. 2 (2023): Volume 9 No 2 Tahun 2023 Vol 9, No 1 (2023): Vol 9 No 1 Maret 2023 Vol. 9 No. 1 (2023): Volume 9 No 1 Tahun 2023 Vol 8, No 2 (2022): Petik vol 8 no 2 tahun 2022 Vol. 8 No. 2 (2022): Volume 8 No 2 Tahun 2022 Vol 8, No 1 (2022): Vol 8 No 1 Tahun 2022 Vol. 8 No. 1 (2022): Volume 8 No 1 Tahun 2022 Vol 7, No 2 (2021): Volume 7 no 2 Tahun 2021 Vol. 7 No. 2 (2021): Volume 7 No 2 Tahun 2021 Vol 7, No 1 (2021): Vol 7 no 1 tahun 2021 Vol. 7 No. 1 (2021): Volume 7 No 1 Tahun 2021 Vol. 6 No. 2 (2020): Volume 6 No 2 Tahun 2020 Vol 6, No 2 (2020): Vol 6 No 2 Tahun 2020 Vol. 6 No. 1 (2020): Volume 6 No 1 Tahun 2020 Vol 6, No 1 (2020): Vol 6 No 1 Tahun 2020 Vol. 5 No. 2 (2019): Volume 5 No 2 Tahun 2019 Vol 5, No 2 (2019): Vol 5 No 2 Tahun 2019 Vol. 5 No. 1 (2019): Volume 5 No 1 Tahun 2019 Vol 5, No 1 (2019): Vol 5 No 1 Tahun 2019 Vol. 4 No. 2 (2018): Volume 4 No 2 Tahun 2018 Vol 4, No 2 (2018): Vol.4 No.2 Tahun 2018 Vol 4, No 1 (2018): Vol.4 No.1 Tahun 2018 Vol. 4 No. 1 (2018): Volume 4 No 1 Tahun 2018 Vol. 3 No. 2 (2017): Volume 3 No 2 Tahun 2017 Vol 3, No 2 (2017): PETIK Vol 3 No. 2 Tahun 2017 Vol 3, No 1 (2017): PETIK Vol 3 No. 1 Tahun 2017 Vol. 3 No. 1 (2017): Volume 3 No 1 Tahun 2017 Vol. 2 No. 2 (2016): Volume 2 No 2 Tahun 2016 Vol 2, No 2 (2016): PETIK Vol 2 No. 2 Tahun 2016 Vol. 2 No. 1 (2016): Volume 2 No 1 Tahun 2016 Vol 2, No 1 (2016): PETIK Vol 2 No. 1 Tahun 2016 Vol 1, No 1 (2015): PETIK Vol 1 No. 1 Tahun 2015 More Issue