JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI
Jurnal Pendidikan Tambusai is Jurnal Electronic which contains the results of research and literature studies related to the field of education, including; regulation of education, learning activities, learning strategies, teacher professionalism, students, education and education personnel, issues of educational institutions, educational environment and parenting.
Articles
2,685 Documents
Search results for
, issue
"Vol. 8 No. 2 (2024)"
:
2,685 Documents
clear
<![CDATA[Metode Pendidikan Akhlak Dalam Membentuk Sikap Sosial Siswa di Madrasah Tsanawiyah Se Kecamatan Pinangsori Kabupaten Tapanuli Tengah ]]>
<![CDATA[Hutabarat, Ramadhan]]>;
<![CDATA[Aziz Siregar, Fatahuddin]]>;
<![CDATA[Efendi Hasibuan, Zainal]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui 1) Sikap sosial siswa di Madrasah# Tsanawiyah Al-Muhajirin Pinangsori. 2) Faktor yang mempengaruhi sikap#sosial# siswa# di Madrasah#Tsanawiyah Al-Muhajirin Pinangsori. 3) Pola pendidikan# akhlak# di Madrasah Tsanawiyah Al-Muhajirin Pinangsori. Dan 4) Faktor yang#mempengaruhi pola# pendidikan#akhlak di Madrasah Tsanawiyah Al-Muhajirin Pinangsori. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sikap sosial siswa di Madrasah Tsanawiyah Se Kecamatan Pinangsori Kabupaten Tapanuli Tengah dapat dikatakan kategori baik, yang dilihat dari siswa yang masih memiliki sikap jujur, sopan santun, disiplin, dan mampu menanggapi orang lain dengan baik, serta memiliki sikap rasa tolong menolong. Metode pendidikan akhlak dalam membentuk sikap sosial siswa di Madrasah Tsanawiyah Se Kecamatan Pinangsori Kabupaten Tapanuli Tengah meliputi beberapa metode yaitu metode keteladanan, metode pembiasaan, metode memberikan nasehat atau ceramah, dan metode pemberian sanksi atau hukuma. Faktor yang mempengaruhi metode pendidikan akhlak dalam membentuk sikap sosial siswa di Madrasah Tsanawiyah Se Kecamatan Pinangsori Kabupaten Tapanuli Tengah sesuai yang ditemukan di lapangan yaitu terdiri dari faktor internal dan eksternal. Faktor internal yaitu keperibadian siswa, dan faktor eksternal yaitu lingkungan keluarga, lingkungan masyarakat, dan lingkungan sekolah.]]>
<![CDATA[Dampak Pola Asuh Orang Tua terhadap Perkembangan Berbicara Anak Usia Dini Usia 4-5 Tahun di Desa Tlajung Udik Bogor ]]>
<![CDATA[Fathanah, Lutfiah]]>;
<![CDATA[Widiyastuti, Arie]]>;
<![CDATA[Rahayu, Wening]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Perkembangan bahasa khususnya berbicara sangatlah penting dalam kehidupan sehari- hari. Bahasa anak usia empat hingga lima tahun dapat diidentifikasi dengan berpartisipasi dalam percakapan, mengenal orang baru, dan berbicara dengan orang lain. Menggunakan simbol, mendengarkan apa yang dikatakan orang lain, menjawab pertanyaan sederhana, dan membaca gambar. Perkembangan bahasa ini bergantung pada bagaimana orangtua mengasuh anaknya. Dengan memiliki kemampuan bahasa, anak juga akan belajar lebih banyak dan lebih memahami apa yang diinginkan orang lain. Hasil penelitian ditemukan bahwa terdapat 2 jenis pola asuh yang diterapkan oleh orang tua dalam lingkungan keluarga yaitu pola asuh otoriter dan pola asuh permisif. Kedua pola asuh tersebut berdampak pada kemampuan berbicara anak.]]>
<![CDATA[Instrumen Tes Objektif Pilihan Ganda Mata Pelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar ]]>
<![CDATA[Sunaryati, Titin]]>;
<![CDATA[Junda, Aisyah Aizza]]>;
<![CDATA[Sopotunida, Dea]]>;
<![CDATA[Darmawan, Jingga Eka]]>;
<![CDATA[Mahulae, Tiara Rosalia]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Tes merupakan teknik pengukuran yang paling lazim digunakan dalam evaluasi pembelajaran, meskipun tidak selalu menjadi pilihan terbaik dan tepat untuk semua tujuan. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji secara mendalam tentang instrument tes pilihan ganda pada mata pelajaran Bahasa Indonesia di sekolah dasar. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah studi pustaka, dengan mengumpulkan dan menganalisis berbagai sumber literatur terkait, seperti buku, jurnal, dan artikel ilmiah. Penelitian ini membahas mengenai Langkah-langkah dalam melakukan instrument pembuatan tes pilihan ganda. Hasil studi menunjukkan bahwa instrumen tes pilihan ganda memiliki potensi signifikan dalam menilai berbagai aspek kemampuan berbahasa siswa SD, termasuk pemahaman bacaan, penguasaan kosakata, dan penerapan tata bahasa dasar. Namun, ditemukan juga tantangan dalam penyusunan pengecoh yang efektif dan memastikan validitas konten sesuai tingkat kognitif siswa SD.]]>
<![CDATA[Pengaruh Kegiatan Muhadharoh terhadap Hasil Belajar Santriwati pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam di Ponpes Terpadu Al-Mujahidin Balikpapan ]]>
<![CDATA[Mukhoyyaroh, Nurul Badi’]]>;
<![CDATA[Yusuf, Iskandar]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Tujuan penelitian ini adalah 1) untuk mengetahui pelaksanaan kegiatan Muhadharoh di Ponpes Terpadu Al-Mujahidin, 2) untuk mengetahui hasil belajar pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di Ponpes Terpadu Al-Mujahidin dan 3) untuk mengetahui pengengaruh kegiatan muhadharoh terhadap Hasil belajar pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam. Metode penelitian ini menggunakan metode kuantitatif, teknik pengambilan sampel menggunakan Teknik Simple Random Sampling, peneliti menggunakan metode penelitian survei kuesioner dengan pengujian regresi linier, koefisien, uji T parsial, koefisian korelasi. Hasil pengujian hipotesis parsial dengan signifikasi atau pengaruh variabel independen terhadap variabel dependen bahwa, Nilai t hitung kegiatan Muhadharoh adalah 1.777 dengan Tingkat signifikasi 0,081 maka variabel kegiatan muhadharoh tidak terdapat pengaruh dan juga tidak signifikan terhadap Hasil Belajar pada mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Santriwati.]]>
<![CDATA[Penerapan Culturally Resposive Teaching Berbantuan Video Interaktif untuk Meningkatkan Hasil Belajar Pendidikan Pancasila Kelas V ]]>
<![CDATA[Salsabilla, Muftia]]>;
<![CDATA[Dini, Noviana]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar Pendidikan Pancasila pada peserta didik dengan menerapkan model pembelajaran Culturally Relevant Teaching (CRT) yang dibantu oleh Video Interaktif di kelas VA SDN Sendangguwo 01 Semarang dengan jumlah siswa sebanyak 27 orang. Penelitian ini berlangsung selama dua siklus yang mencakup perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Variabel bebas dalam penelitian ini adalah Culturally Relevant Teaching (CRT) berbantuan Video Interaktif, sementara variabel terkait adalah Hasil Belajar. Data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, tes, dan dokumentasi, kemudian dianalisis secara kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan hasil belajar pengetahuan siswa meningkat dari 56% pada siklus I menjadi 78% pada siklus II. Aktivitas belajar siswa juga meningkat dari 41% pada pertemuan 1 siklus I menjadi 59% pada pertemuan 2 siklus I, dan dari 81% pada pertemuan 1 siklus II menjadi 89% pada pertemuan 2 siklus II. Berdasarkan penelitian ini, model pembelajaran Culturally Relevant Teaching (CRT) berbantuan Video Interaktif terbukti efektif dalam meningkatkan hasil belajar Pendidikan Pancasila di kelas VA SDN Sendangguwo 01 Semarang. Peneliti merekomendasikan penggunaan paradigma pembelajaran ini untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik.]]>
<![CDATA[Pengaruh Metode Eksperimen Berbasis Laboratorium Virtual PhET terhadap Hasil Belajar IPA Materi Transformasi Energi Kelas IV SD Negeri Lamkunyet Aceh Besar ]]>
<![CDATA[Fadhilah, Farah]]>;
<![CDATA[Tursinawati, Tursinawati]]>;
<![CDATA[Hasniyati, Hasniyati]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Penelitian ini dilatarbelakangi oleh hasil belajar siswa yang tergolong rendah. Selain permasalahan hasil belajar, penggunaan metode dan media yang kurang tepat dalam menyampaikan materi pembelajaran juga menjadi latar belakang penelitian ini. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh Metode Eksperimen Berbasis Laboratorium Virtual PhET terhadap Hasil Belajar IPA pada Materi Transformasi Energi Kelas IV di Sekolah Dasar Negeri Lamkunyet, Aceh Besar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen dengan jenis penelitian Quasi Experimental Design dengan desain Nonequivalent Control Group Design. Pengambilan sampel menggunakan teknik purposive sampling dengan jumlah sampel sebanyak 38 siswa di SDN Lamkunyet Aceh Besar tahun pelajaran 2023/2024 yaitu 20 siswa IVA kelas eksperimen dan 18 siswa kelas kontrol IVB. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan 10 soal tes objektif untuk mengukur hasil belajar pada materi daerahku dan kekayaan alamnya. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar siswa setelah pembelajaran menggunakan metode eksperimen berbasis laboratorium virtual PhET dengan hasil belajar siswa berdasarkan rata-rata skor posttest kelas eksperimen sebesar 84,5 dan kelas kontrol sebesar 51,7. Sementara itu, pengujian hipotesis dengan hasil Sig (2-tailed) sebesar 0,000 < 0,05. Artinya terdapat perbedaan skor posttest yang signifikan antara kelas eksperimen dan kelas kontrol. Dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh metode eksperimen berbasis laboratorium virtual PhET terhadap hasil belajar IPA kelas IV materi transformasi energi di Sekolah Dasar Negeri Lamkunyet, Aceh Besar.]]>
<![CDATA[Gambaran Infeksi Kecacingan Soil Transmitted Helminths (STH) pada Pembuat Batu Bata di Desa X Yogyakarta ]]>
<![CDATA[Handayani, Baiq Fitri]]>;
<![CDATA[Rahmawati, Yeni]]>;
<![CDATA[Amalia, Arifiani Agustin]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Kecacingan merupakan salah satu penyakit yang banyak menjangkiti manusia di dunia karena disebabkan oleh parasit berupa cacing. Salah satu penyebab infeksi cacing adalah kelompok Soil Transmitted Helminths (STH), terjadi karena siklus hidup cacing yang membutuhkan tanah. Cacing mengalami perkembangan di dalam tanah menjadi bentuk yang dapat menginfeksi manusia. Paparan terus-menerus terhadap tanah liat dalam proses pembuatan batu bata menempatkan pekerja pada risiko tinggi tertular penyakit kecacingan. Alat pelindung diri yang tidak digunakan dan kurangnya perhatian terhadap kebersihan pribadi, dapat meningkatkan risiko terhadap infeksi cacing. Studi ini memiliki tujuan untuk mengidentifikasi adanya infeksi cacing STH pada pembuat batu bata di Desa X, Yogyakarta. Metode yang digunakan yaitu deskriptif dengan pendekatan cross sectional. Menggunakan 22 sampel feses pembuat batu bata, lalu diperiksa dengan metode flotasi. Hasil pemeriksaan menunjukkan tingkat infeksi yang rendah, dengan hanya satu kasus positif Ascaris lumbricoides.]]>
<![CDATA[Pengembangan Minyak Esensial Lemongrass Cymbopogon citratus (DC.) Stapf sebagai Bahan Sediaan Aromaterapik Kosmetik ]]>
<![CDATA[Ambarwati, Neneng Siti Silfi]]>;
<![CDATA[Armandari, Mari Okatini]]>;
<![CDATA[Hidayah, Nurul]]>;
<![CDATA[Tetha, Mediefa Ayu Raraendra Eday]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Tanaman serai atau yang lebih dikenal dengan Lemongrass tumbuh subur di Indonesia. Lemongrass mengandung minyak atsiri atau yang lebih dikenal dengan sebutan Lemongrass Essential Oil (LEO), memiliki potensi yang dapat dikembangkan menjadi bahan sediaan kosmetika. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui formulasi dan evaluasi minyak atsiri yang terkandung dalam Lemongrass. Teknik analisis data yang digunakan yakni analisis data kualitatif dengan mengambil bahan pustaka. Berdasarkan hasil studi pustaka yang dilakukan oleh penulis, pemanfaatan Lemongrass sudah dikenal sejak lama dan dapat dimanfaatkan sebagai obat dan bahan kosmetika sebagai perawatan kesehatan kulit dan wajah.]]>
<![CDATA[Pendidikan Karakter dalam Komik Indonesian Dreams Comic Karya Ayyub Nurmana, Johan Arif M., dan Wafiq Sehat ]]>
<![CDATA[Angeliqe, Nadia Melvina]]>;
<![CDATA[Fitri, Fitri]]>;
<![CDATA[Yanti, Lili]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Tujuan penelitian untuk mendeskripsikan Pendidikan Karakter Dalam Komik Indonesian Dreams Comic Karya Ayyub Nurmana, Johan Arif M., Dan Wafiq Sehat. Metode yang digunakan adalah metode deskriptif dengan bentuk kualitatif. Pendekatan yang digunakan adalah psikologi sastra. Sumber data adalah komik Indonesian Dreams Comic Karya Ayyub Nurmana, Johan Arif M., Dan Wafiq Sehat. Teknik pengumpulan data yaitu teknik pustaka. Alat pengumpul data yaitu peneliti. Teknik analisis data yaitu tahap persiapan data, analisis data, dan penyajian data. Berdasarkan hasil analisis terdapat 4 jenis Pendidikan karakter yang bersumber dari olah rasa, Pendidikan karakter bersumber dari olah pikir, Pendidikan karakter bersumber dari olah raga, pendidikankarakter dari olah hati. Hasil penelitian menunjukan terdapat 32 pendidikan karakter. Hasil penelitian ini dapat diimplementasikan dalam bentuk RPP pada kelas VIII semester genap dengan Kompetensi Dasar (KD) yang digunakan adalah 3.17 menggali dan menemukan informasi dari buku fiksi dan non fiksi yang dibaca.]]>
<![CDATA[Kebudayaan Papua dalam Novel Isinga Karya Dorothea Rosa Herliany ]]>
<![CDATA[Lediana, Lediana]]>;
<![CDATA[Sunarsih, Eti]]>;
<![CDATA[Triani, Susan Neni]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Tujuan penelitian untuk mendeskripsikan kebudayaan Papua dalam novel Isinga karya Dorothea Rosa Herliany yang meliputi wujud ideal,aktivitas,artefak, dan implemantasi dalam rencana pelaksanaan pembelajaran bahasa dan sastra di sekolah. Metode yang digunakan adalah metode deskriptif. Bentuk penelitian kualitatif dengan pendekatan antropologi. Sumber data adalah novel Isinga karya Dorothea Rosa Herliany. Teknik pengumpulan data yaitu teknik pustaka. Alat pengumpul data yaitu peneliti. Teknik analisis data yaitu tahap persiapan data, analisis data, dan penyajian data. keabsahan data dengan cara pemeriksaan teman sejawat melalui diskusi dan triangulasi. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh nilai budaya yaitu (kebiasaan, kepercayaan, simbol-simbol), norma, dan aturan. Wujud aktivitas berupa pola interaksi dan mengadakan kontak. Wujud artefak berupa benda-benda fisik. Selanjutnya penelitian dapat diimplementasikan dalam rencana pembelajaran bahasa dan sastra Indonesia pada SMA XI semester ganjil. Dengan standar kompetensi 7. membaca yaitu memahami berbagai hikayat. Kompetensi dasar 7.2 Menganalisis unsur-unsur ekstrinsik novel Indonesia/ terjemahan.]]>
